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長(zhǎng)頸鹿和小鳥教學(xué)教案

時(shí)間:2023-01-30 09:34:17 教案 我要投稿
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長(zhǎng)頸鹿和小鳥教學(xué)教案

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的長(zhǎng)頸鹿和小鳥教學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

長(zhǎng)頸鹿和小鳥教學(xué)教案

長(zhǎng)頸鹿和小鳥教學(xué)教案1

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)興趣。

  2、能運(yùn)用除法運(yùn)算解決生活中一些簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

  3、體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。

  〖教材分析〗

  這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步有了對(duì)除法含義的體會(huì),學(xué)會(huì)了用2~5的乘法口訣口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的'。本節(jié)課的目的在于進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)用6~9的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò):“就數(shù)學(xué)本身來(lái)說(shuō),是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……”這就要求教師將數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程巧妙地轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。對(duì)于這節(jié)練習(xí)課,單純地進(jìn)行練習(xí)與反饋,不符合兒童的心理特點(diǎn),很難使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。因而,把這節(jié)課以一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來(lái),有利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的趣味和作用,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解,增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

  〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

  我校位于烏魯木齊中心附近,配有較先進(jìn)的電化教育設(shè)備,便于為學(xué)生提供圖、文、聲、色、像等豐富的教育教學(xué)資源。學(xué)生年齡在8歲左右,大多來(lái)自本市的各個(gè)家庭,思維較活躍,喜愛各類小動(dòng)物,樂(lè)于參與各類活動(dòng)和游戲,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果與該課堂趣味程度有緊密的聯(lián)系。

  〖課堂實(shí)錄〗

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引入新課

  師:森林學(xué)校又要招收新學(xué)員了,聽到這個(gè)好消息,小動(dòng)物們都趕著去報(bào)名呢!

  (二)組織活動(dòng),在活動(dòng)中解決問(wèn)題

  活動(dòng)一:長(zhǎng)頸鹿分房子。

  師:(電腦出示第82頁(yè)主題圖)仔細(xì)觀察,你看到了什么?

 。▽W(xué)生聚精會(huì)神地盯著屏幕,并小聲說(shuō)著自己所看到的。)

  生1:我看到空中飛來(lái)了42只小鳥,草地上還有一座漂亮的小房子。

  生2:那座小房子上有六個(gè)“洞”。

  師:你知道是什么意思嗎?

  生2:就是告訴我們一間房子能住6只小鳥。

  師:你觀察得真仔細(xì)!你看到了什么?同桌互相說(shuō)一說(shuō)(圖意)。

  師:(點(diǎn)擊,圖中出現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿)瞧!長(zhǎng)頸鹿老師來(lái)迎接小鳥了!

 。ò鍟n題,貼“長(zhǎng)頸鹿”和“小鳥”的圖片。)

  師:你認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿老師在想什么?

  (學(xué)生小聲地商量著,爭(zhēng)先恐后地舉起了手。)

  生:它一定在想,42只小鳥,到底需要幾間房子?

  師:你想得真好。c(diǎn)擊,圖中出現(xiàn)問(wèn)題)你們?cè)敢鈳椭L(zhǎng)頸鹿嗎?

 。▽W(xué)生個(gè)個(gè)興趣十足,齊聲說(shuō)道:愿意!)

  師:把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。

  (同桌間互相交流自己的解決方法。)

  生:它要準(zhǔn)備7間房子。算式是:42÷6=7(間)。(師板書)

  師:大家同意嗎?(生齊聲說(shuō):同意。┠銈?cè)趺此愕眠@么快!怎么想的?快把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。

  (同桌興致勃勃地交流起來(lái)。)

  生1:我想:六乘幾等于四十二,六乘七等于四十二,所以42÷6=7。

  生2:我想到了乘法口訣“六七四十二”,所以42÷6=7。(師板書口訣)

  師:(點(diǎn)擊,出現(xiàn)“想一想”)如果飛來(lái)48只小鳥,需要幾間房子?

  生:48÷6=8(間)。(板書)

  師:你算得真快!用了哪句口訣?

  生:用了乘法口訣“六八四十八”。

  師:你能提出這樣的問(wèn)題嗎?

 。ㄏ刃〗M內(nèi)交流后發(fā)表。)

長(zhǎng)頸鹿和小鳥教學(xué)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用乘法口訣求商,熟練并運(yùn)用6—9的乘法口訣求商,體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

  3、通過(guò)情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地應(yīng)用6-9的乘法口訣求商。

  教學(xué)難點(diǎn):除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

  師:冬天的時(shí)候我們都愿意躲在屋子里,小鳥們決定要到南方去旅游,它們起大早拿好東西,來(lái)到了車站,可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細(xì)心的同學(xué)們快來(lái)幫他們看一看,這些小鳥該上幾號(hào)車?

  7×()=56 ()×9=45 7×()=28

 。ǎ6=42 9×()=63 3×()=21

 。ǎ4=36 ()×5=35

  集體訂正,說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。

  師:(出教材圖)小鳥們順利地到達(dá)了旅游地,她們要住在溫暖舒適的長(zhǎng)頸鹿賓館?吹絹(lái)了這么多的小客人,長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該高興才對(duì)。】墒撬麉s發(fā)愁了,怎樣安排 她們呢?聰明的同學(xué)們,你們能幫助他解決這個(gè)難題嗎?

  二、自主探究、建立模型。

  1、(指教材圖)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,你能發(fā)現(xiàn) 什么數(shù)學(xué)信息?師根據(jù)學(xué)生的回答板書:一棟房子住6只小鳥,有42只小鳥。

  2、你們打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)你獨(dú)立思考,拿出自己的練習(xí)本寫一寫。

  把你的想法和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

  小組選代表匯報(bào):(重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方法)

  學(xué)生可能說(shuō)出:一共有42只小鳥,每棟房子在住6只,也就是求42里面有幾個(gè)6,所以用42除以6。六七四十二,所以知道需要7間房。

  師:(小結(jié))同學(xué)們的想法都很好,像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房,一般情況下,我們可以列除法算式42÷6來(lái)解決,剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來(lái)計(jì)算除法的`商,這個(gè)方法非常好。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來(lái)解決這樣的問(wèn)題。

  3、引申問(wèn)題:長(zhǎng)頸鹿賓館又來(lái)了一些小鳥,共48只,長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子?

  學(xué)生獨(dú)立思考,后在小組中匯報(bào)個(gè)人的想法。

  在全班中進(jìn)行交流,說(shuō)說(shuō)自己的意見。

  三、應(yīng)用提高。

  小動(dòng)物回家。(練習(xí)3)

  第二天,小動(dòng)物們參觀了森林奇觀,玩的可累了,他們要回賓館休息,大家看一看,這些小動(dòng)物該進(jìn)幾號(hào)房呢?我相信,聰明的小朋友一定會(huì)找到的。

  師:想一想,這些小動(dòng)物分別住在幾號(hào)房?和同桌先說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。

 。▽W(xué)生同桌討論。)

  每個(gè)小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動(dòng)物找家,放的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)理由,你是怎么算的。

  四、聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題。

 。ㄕn件出示題目:我們學(xué)校要舉行廣播體操表演,三年級(jí)1班有36名同學(xué),請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下,他們可以怎么排隊(duì)?)

  師:先想想,怎樣給這36名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊(duì)呢?可以和旁邊的小伙伴商量一下。

  師:方法有很多,小組同學(xué)用學(xué)具動(dòng)手把你們想好、算好的隊(duì)形擺出來(lái),看看哪個(gè)小組想的方法多,擺的隊(duì)形最漂亮。

 。ɡ蠋熗队皩W(xué)生的設(shè)計(jì),讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō),再全班點(diǎn)評(píng)。)

 。▽W(xué)生用圍棋子在板子上設(shè)計(jì)出了各種不同樣式的隊(duì)形……)

  展示匯報(bào)

  師:想一想,生活中有需要用除法解決的問(wèn)題嗎?

  五、全課總結(jié)

  師:同學(xué)們,在我們的生活中有很多用除法來(lái)解決的問(wèn)題。課后,小朋友收集好了可以互相說(shuō)一說(shuō),也可以記在數(shù)學(xué)日記上。

  六、課堂檢測(cè)。(10分)

  1、45÷5= 64÷8= 21÷3= 7×8=

  2、7×()= 56 ()×9=27

  ()×9=81 ()×6=54

  3、根據(jù)口訣寫兩個(gè)除法算式:六八四十八

 。 )( )

  4、有一箱礦泉水,比20瓶多,比30 瓶少。平均分給6個(gè)小朋友正好分完。這瓶礦泉水有多少瓶?

  5、一根繩子長(zhǎng) 16米,每?jī)擅准粢桓K,可剪( )根,最少剪()刀?

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