- 小班智力游戲教案 推薦度：
- 小班智力游戲表情娃娃教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班智力游戲教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班智力游戲教案，希望對大家有所幫助。
小班智力游戲教案1
游戲目標：
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
游戲準備：
屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2—8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
游戲過程：
一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。
1、運用視覺感知數(shù)量。
�。�1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
�。�2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的'娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
�。�1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
�。�2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲教案2
活動目標：
1、能根據(jù)指令做出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
2、能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張
活動過程：
一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場
師：小朋友們好，我是一個魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的`魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）
二、魔術(shù)表演
1、魔術(shù)師表演：
揮動魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。
同上再變出小鴨子，并請小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。
2、請配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動魔棒說：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。
魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。
3、請幼兒學(xué)做石頭。
4、魔術(shù)師用魔棒對著“石頭”指兩下說：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。
5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。
�。�1）教師強調(diào)游戲規(guī)則。
�。�2）魔術(shù)師揮動魔術(shù)棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。
幼兒作出相應(yīng)的動作，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
�。�3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子” （賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
�。�4）邀請幼兒當魔術(shù)師進行表演。
教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術(shù)師表演？
邀請一名幼兒當魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，幼兒進行游戲。
繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。
三、結(jié)束活動
教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班智力游戲教案3
活動目的：
1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力；
3、培養(yǎng)幼兒的.合作意識。
活動準備：
博士牌
活動過程：
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
�。�1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
�。�2）在馬路上踢足球；
�。�3）過馬路走人行道；
�。�4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著火撥打119報警；
�。�6）吃水果削皮；
�。�7）在鐵軌上玩；
�。�8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
（1）夏天 裙子
�。�2）下雨 雨傘
�。�3）110 警車
�。�4）119 消防車
�。�5）120 救護車
�。�6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布
�。�7）冬天 棉衣
（8）鉛筆、本 書包
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？
�。�2）家中來了壞人你怎么辦？
�。�3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
�。�5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅�，楠楠說“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？
�。�6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？
�。�7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？
�。�8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動結(jié)束：
評選冠軍小組
小班智力游戲教案4
游戲目的：
1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。
2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認識。
游戲準備：
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的'兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。
游戲方法：
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
游戲規(guī)則：
小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。
游戲提議：
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲。
2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計量詞的深度來進行。
小班智力游戲教案5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說一句話：“我在--地方，找到―個水果�！�
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達本事和認真細致的觀察本事。
3、要求幼兒在活動中注意安全。
活動準備：
各種水果5個。
活動過程：
1、導(dǎo)入：今日，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的.眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。
2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進行游戲，教師將水果分成數(shù)量不
一、活動名稱：智力游戲：認識小朋友
二、活動目的：1、體驗在幼兒園中團體生活的樂趣。
2、明白班上又來了新朋友，學(xué)說同伴的名字。
三、活動準備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干。
四、活動過程：1、組織幼兒圍坐在墊子上。
2、教師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對方的名字。
3、游戲：找找新朋友。
教師幫忙鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵守游戲規(guī)則。
4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活
小班智力游戲教案6
游戲目標：
1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
游戲準備：
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
游戲玩法指導(dǎo)：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
�。ǘ�、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的'興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
（三）、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
游戲反思：
這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學(xué)說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。
小班智力游戲教案7
我是誰、他（她）是誰
1、愿意在團體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴
活動準備：
玩具指偶一個、屏風(fēng)、PPT
活動過程：
一、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則：
邊念兒歌邊做動作
當兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是XXX”
二、游戲“誰不見了？”
游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了
三、看PPT
問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）
說課：
對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個十分重要的`教育目標。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計了這樣一個活動。經(jīng)過簡單的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
學(xué)習(xí)方位詞
活動目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣：
今日教師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西�！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲�！庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲�！苯處熤饌�檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的..做游戲�！�
3、幼兒游戲若干遍。
4、結(jié)束：做放松動作后回教師。
小班智力游戲教案8
設(shè)計思路：
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
活動目標：
1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備：
課件、音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入：
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”
二、觀看課件，找出圖片不同之處。
1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的`不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……
7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
三、想一想，數(shù)一數(shù)
“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物�！�
四、結(jié)課。
“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。
延伸活動
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
小班智力游戲教案9
玩法：
1． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。
2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。
3． 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時，教師給抓得最多的`小偵察兵法一枚“軍攻章”。
準備：
草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。
小班智力游戲教案10
［活動目標］
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。
2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。
［活動準備］
1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。
2、大張白紙坊在大盒子里。
玩法：
1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。
3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。
4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋能夠做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）
規(guī)則：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。
小班智力游戲活動：星寶寶
�。刍顒幽繕耍�1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一齊表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
［活動準備］
�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③小星星的音樂
一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一齊去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
三、表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一齊跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的`星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟教師一齊表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。
四、送自我回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
小班智力游戲教案11
［活動目標］
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
［活動準備］
�、� 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、� 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
�、� 小星星的音樂
一、 出示圖片
幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/strong>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三、找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的`星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
小班智力游戲教案12
爭做小博士
1、讓幼兒明白更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)進取動腦想辦法，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變本事；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
博士牌
活動過程：
教師以主持人的`身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
�。�1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
�。�2）在馬路上踢足球；
�。�3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
�。�7）在鐵軌上玩；
�。�8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一齊：
�。�1）夏天裙子
�。�2）下雨雨傘
�。�3）110警車
�。�4）119消防車
�。�5）120救護車
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布
�。�7）冬天棉衣
（8）鉛筆、本書包
3、搶答，搶答對得1分：
�。�1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？
�。�2）家中來了壞人你怎樣辦？
�。�3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
�。�4）東東異常喜歡看電視，經(jīng)常自我打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
�。�5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅�，楠楠說“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？
�。�6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？
�。�7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
活動結(jié)束：
評選冠軍小組
小班智力游戲教案13
設(shè)計思路：
一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽�！薄笆抢匣寢尅！薄笆请u媽媽�！薄诤⒆觽兤咦彀松嘀小暗啊钡闹黝}產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋�；貋砗�，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。今天的活動就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進去，注重了內(nèi)容間的有機整合。
活動目標：
1、通過游戲、同伴間的交流，了解哪些動物會生蛋，體驗游戲樂趣。
2、嘗試用英文說說動物的名稱。
活動準備：
有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。
活動過程：
1、智游：Yes or No玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：Bird會生egg嗎？師說：“One two start�！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的'孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。
2、交流經(jīng)驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？
3、評出冠軍：
�。�1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。
�。�2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。
活動反思：
小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續(xù)。在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個活動的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔�，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。
小班智力游戲教案14
幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點了。
游戲目的：經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's_"，使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準備：數(shù)字卡片1-12，時針一個。
游戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說："1點"或"2點"，"時針"要用英語講"It'sOne……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快游戲種類：計算游戲。
游戲目的.：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本事，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。
準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最終看哪組取勝。
小班智力游戲教案15
智力游戲：
表情娃娃
游戲目標：
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實際意義。
2、培養(yǎng)孩子對計算機活動的興趣。
游戲準備：
一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機和磁帶。
游戲過程：
一、語言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。
老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。
二、感官練習(xí)和感知量。
1、使用視覺感知。
�。�1）打開紅色法律書：6個蘋果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。
（2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。
注：注意培養(yǎng)兒童的計數(shù)習(xí)慣，鞏固兒童始終如一的點數(shù)能力。
2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
�。�1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂玩偶。
�。�2）7鼓，舉起7點鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。
注意：對于大多數(shù)兒童來說，傾聽和無聲計數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當?shù)闹笇?dǎo)，并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。
3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。
描述：通過觸摸的.感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個成功的經(jīng)驗和理解的方法。
4、請學(xué)著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。
活動反思：
本次教學(xué)活動采用魔術(shù)的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂體驗。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當物體出現(xiàn)時，滿足兒童的好奇心，有足夠的動機進行剩余的游戲，本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實際意義，適合小班兒童的年齡特點，通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達到更好的學(xué)習(xí)效果。
【小班智力游戲教案】相關(guān)文章：
小班智力游戲教案15篇03-16
小班智力游戲表情娃娃教案11-19
幼兒智力游戲教案11-03
幼兒園智力游戲教案04-13
智力游戲大班教案（通用10篇）10-19
幼兒園大班智力游戲教案（精選15篇）11-08
小班游戲教案11-26
小班游戲的教案10-27
小班語言游戲教案03-24