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電子教學教案模板（通用10篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的電子教學教案模板優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電子教學教案 篇1
教學目標
知識與技能：
1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法；
2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色，小學信息技術(shù)教案制作電子小報教學設(shè)計與課后反思。
3、通過制作電子小報，幫助學生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法：
1、通過自評與互評提升學生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、通過學生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。
情感目標：
1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學生的審美情趣；
2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結(jié)互助精神。
教學重點：
掌握美觀的圖文混排。
教學難點：
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準備：
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)
大家好！同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌罚ㄕn件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力？（生答）這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學習了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報？有沒有信心做好？（板書：制作電子小報）
二、探究方法，完成任務(wù)
�。ㄒ唬┯懻摲治�，認識小報
1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。（結(jié)合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。）
2、同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的？討論好了可以發(fā)言。（分析和交流小報中知識點的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）
3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色？（提示學生歸納出版面設(shè)計特色）
�。�1）、整體版面布局；（2）、文字、圖片、色彩的搭配；（3）、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
�。ǘ┙榻B小組合作學習任務(wù)
大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題（1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界—奇妙的色彩）中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用Word的基本知識和操作，設(shè)計、制作一份小報。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的'電腦/D/電子小報素材庫中查找。
（三）小組分工，確定主題
現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。（指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢）
�。ㄋ模┬〗M協(xié)作，完成作品
設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。（老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當?shù)妮o導(dǎo)。）
（五）自己評價，修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導(dǎo)他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據(jù)Word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。（實現(xiàn)相互交流、學習的目的。）
四、總結(jié)升華，拓展延伸
同學們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報
報名
刊號
電子小報制作要素：單位或出版人
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應(yīng)用：插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計特色：圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
信息技術(shù)課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化，它要求學生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學習和合作學習的手段。而幫助學生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的，在信息技術(shù)課教學實踐中我嘗試新的教學方式，使之成為學生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此，我在教授《制作電子小報》一課時，探索著以"研究性學習"為主導(dǎo)，以合作學習為模式來開展教學活動。
合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學理論和策略，它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認知心理品質(zhì)等方面實效顯著，被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學改革。從國內(nèi)外合作學習的理論與實踐來看，合作學習活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
這節(jié)課以合作學習的現(xiàn)代教學思想和任務(wù)驅(qū)動式教學方法為指導(dǎo)，以學生所熟悉的故鄉(xiāng)—濰坊的著名景點的相關(guān)知識為背景，結(jié)合學生已掌握的IE瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報，培養(yǎng)學生綜合處理信息的實踐能力，培養(yǎng)學生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學核心內(nèi)容，因此在教學中，我設(shè)計以"拋錨式教學"來開展學習。
電子教學教案 篇2
【教學目標】
1. 了解幾種不同的整理信息的方法，嘗試對提供的信息進行整理。
2. 學習選擇恰當?shù)姆椒▽σ郧皩W過的科學內(nèi)容進行整理。
3. 體會整理信息的作用，形成信息整理的意識。
【教學準備】
1. 提供讓學生進行整理的'信息材料一份
2. 學生每人一份信息整理的圖表
【教學過程】
一、 引導(dǎo)學生利用分類圖對信息進行分類
1. 說說在一個池塘里會有些什么物體？
學生進行描述，教師進行板書。
2. 面對如此多的信息，如何進行整理呢？
學生討論。
3. 引導(dǎo)學生依據(jù)已學的知識對池塘里的物體進行分類，并嘗試用分類圖表表示。
4. 交流對物體的分類是否恰當，圖表表示是否清晰，并修正自己的整理稿。
5. 說說運用分類圖有什么優(yōu)點？
分類圖在對一些概念較多的主題進行整理時是十分有用的。它從總的概念出發(fā)，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的。這樣整理之后，各個概念之間的關(guān)系就更清晰易懂了。
6. 我們已經(jīng)學了4 年的科學了，《科學》書中包含了哪些信息呢？你能選擇其中一個單元進行分類嗎？
7. 學生交流。
二、 對比中發(fā)現(xiàn)異同
在整理信息的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些信息通過比較更有價值。
1. 如何比較水與空氣基本性質(zhì)的差異？從哪幾方面去比較？
2. 你們能用表格的形式記錄這兩者的異同嗎？
3. 嘗試自制比較表。
4. 交流運用表格整理信息的優(yōu)點。
比較、對比表是比較兩種事物的異同點時有用的工具，它能提供一個有序的框架，根據(jù)我們的需要進行比較。
三、運用箭頭標示過程
1. 討論4年來展開的科學探究的基本步驟。提出問題、猜想與假設(shè)、觀察與實驗、整理信息、得出結(jié)論。
2. 由學生自行設(shè)計圖表，整理科學探究步驟。
3. 交流歸納：循環(huán)圖、流程圖。
四、綜合運用整理信息的方法
1. 閱讀有關(guān)介紹信息技術(shù)發(fā)展史的資料。
2. 交流：對于這份資料我們應(yīng)用什么方式對其進行整理？
3. 學生自行整理信息。
4. 信息經(jīng)過整理變得有序，同時還讓我們從中獲得新的認識。
5. 除了我們今天所了解的方法以外，我們還能用哪些方法來整理信息？
電子教學教案 篇3
一、教學設(shè)計
1、課前準備
“用PowerPoint設(shè)計賀卡”是小學五年級一節(jié)綜合技能應(yīng)用課，涉及到的基礎(chǔ)知識有：文本框、藝術(shù)字、剪貼畫及圖片的插入，背景和版面的設(shè)計等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了，學生對“用PowerPoint設(shè)計賀卡”也有了一定的基礎(chǔ)。
本節(jié)課帶有研究性學習的性質(zhì)。課前，教師引導(dǎo)學生對日常生活中所見的賀卡的構(gòu)成要素進行了分析和研究，教師設(shè)想了在學生設(shè)計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。
2、教學目標
知識目標：能夠綜合運用所學過的PowerPoint2000的各種命令。
能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。
情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。
3、難點分析及解決方案
難點一：如何引導(dǎo)學生制訂出一套行之有效的設(shè)計方案。在PowerPoint課程的學習中，學生不僅要學習其使用技能，更要學習一些設(shè)計理念。所以，教師在設(shè)計本課教學時沒有給學生現(xiàn)成的方案，而是讓學生小組合作，在研究探討中規(guī)劃出自己的設(shè)計方案，有意識地讓學生體會學習方法的重要性。
難點二：小學信息技術(shù)課，作為一門沒有應(yīng)試壓力的課程，如何引導(dǎo)學生的學習興趣是課堂教學成敗的關(guān)鍵所在。針對這一教學特點，教師沒有一開始便提出任務(wù)，展開教學，而是從“賀卡”這樣一個能夠引發(fā)學生學習興趣的話題入手，逐漸將話鋒轉(zhuǎn)移到“賀卡”的設(shè)計上來： PowerPoint2000能否幫我們設(shè)計出一張漂亮的賀卡呢？教學由此順理成章地展開。
二、教學過程
1、創(chuàng)設(shè)情境
談話：同學們喜歡賀卡嗎？今天，我?guī)砹藥讖堎R卡，請同學們欣賞。
(利用網(wǎng)絡(luò)將賀卡（事先掃描進電腦）展示給學生。精美的賀卡很快引起學生的興趣，課堂氣氛也顯得活躍起來。)
談話：多么精美的賀卡��！要是我們自己也能設(shè)計出這樣的賀卡，那該有多好！如今，電腦技術(shù)能夠使我們的這種想法成為現(xiàn)實。我們已經(jīng)學會了使用PowerPoint2000軟件，PowerPoint2000能否幫我們設(shè)計出一張漂亮的賀卡呢？
(精美的賀卡、美好的愿望，功能齊全的設(shè)計軟件，加上與教學相關(guān)的情境，這些要素將學生逐漸吸引到教學氛圍中來。)
2、設(shè)計方案
談話：設(shè)計師在設(shè)計—件作品之前總會反復(fù)討論研究，即使設(shè)計一枚小小的作品也不例外。在設(shè)計之前，我們要認真細致地觀察賀卡的結(jié)構(gòu)特征，避免設(shè)計中出現(xiàn)失誤。
(嚴格規(guī)范設(shè)計流程不僅是一種良好的習慣，更是一種嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。)
學生分組討論、分析：賀卡的構(gòu)成要素及設(shè)計方案。
(對于作品的設(shè)計，不同的設(shè)計者會有不同的設(shè)計理念。這里，教師將學生分為若干小組相互討論，確定設(shè)計方案，繼而對有代表性的設(shè)計方案加以點評。)
小組匯報討論結(jié)果。
�、� 我們討論的結(jié)果是：“用PowerPoint設(shè)計制作賀卡”，先設(shè)計好背景，或單色，或雙色，或用文理圖案，或用模板背景等。然后再插入文本框，輸入相應(yīng)的文字，也可用藝術(shù)字形式表示。最后插入相應(yīng)的圖片，調(diào)整好位置，這樣一張賀卡就做好了。
(這種觀點代表了大多數(shù)學生的設(shè)計思路，其實并不難。)
⑵我們經(jīng)過分析得出，賀卡的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分，文本、圖片、背景。這三部分的任一部分都可以先做，其中文字的大小、文字的顏色、圖片位置的擺放及背景等都關(guān)系到版面設(shè)計是否美觀，一定要把它們調(diào)整好。
教師點評（略）
(學生經(jīng)過自己的動腦思考，再加上教師的點撥，都躍躍欲試，開始嘗試用一種新的方法進行設(shè)計。)
3、圖片瀏覽
圖片是賀卡設(shè)計過程中的必不可少的素材。為了激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生從網(wǎng)絡(luò)上獲取資源的能力，教師沒有直接提供紿學生專門的圖片，而是告訴學生一個圖片庫網(wǎng)站的網(wǎng)址（虛擬），讓學生去欣賞并下載自己在制作賀卡中需要用到的圖片。
教師先在大屏幕上做一下示范，提示學生需要注意的地方。
(在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下倡導(dǎo)學生的自主學習。讓學生自己去搜尋圖片是教學過程中學生最興奮的環(huán)節(jié)，許多學生會流連忘返。這時，教師加以時間限制：5分鐘瀏覽時間過后，所有人都要進入設(shè)計的狀態(tài)。)
4、作品創(chuàng)作
談話：同學們的準備工作都已經(jīng)做好了，下面，同學們開始自己動手設(shè)計出一張精美逼真的賀卡。20分鐘后，我們一起比較一下，看誰設(shè)計的賀卡最美觀、最科學。
�。ㄔu價標準是：文字的大小是否合適：文字的顏色與背景是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一，圖片位置的擺放是否正確，版面設(shè)計是否美觀。）
教師巡視學生的設(shè)計，進行個別輔導(dǎo)，對于普遍存在的問題則做統(tǒng)一講解，鼓勵學生之間相互觀摩，相互學習，相互幫助。(在這一過程中培養(yǎng)學生的互幫互學精神，增進彼此間的友誼。)
5、作品展示
大多數(shù)學生設(shè)計完畢之后，展示學生的作品，學生互評，并請學生代表上臺介紹自己的作品。
教師點評：從展示的作品可以看出，同學們在復(fù)習了以前所學知識的同時，學到了更多的新知識。比如在設(shè)計中如何選擇背景、圖片等。同時，同學之間也學會了互幫互學，共同提高。這說明在今后的`學習中，我們不僅需要豐富的知識、創(chuàng)新的理念，更要有合作的精神和意識。
6、本課小結(jié)
通過本課學習，你學到了哪些知識？掌握了哪些本領(lǐng)？（學生小結(jié)）。
三、課后反思
1、成功之處
“用PowerPoint設(shè)計賀卡”是小學《信息技術(shù)》教材“幻燈片”的制作教學內(nèi)容中的一節(jié)總結(jié)復(fù)習課。首先，本課將學生作為教學主體展開活動，如讓學生自行制定設(shè)計方案，讓學生自己從網(wǎng)絡(luò)(虛擬)中搜尋合適的圖片資源等。
其次，選題正確。賀卡是學生日常生活中常見的“禮物”，很多學生都接收過或贈送過賀卡，因此，對賀卡有一定的了解。賀卡結(jié)構(gòu)簡單，形象生動，學生帶有興趣學習，無疑會增加學習的動力。從學生的作品中也看到了這點，他們制作的賀卡分別有：生日賀卡、圣誕賀卡、教師節(jié)賀卡、母親節(jié)賀卡等，特別是少數(shù)同學制作的代表電信局送給客戶的環(huán)保類的賀卡。
這是一節(jié)帶有研究性質(zhì)的課堂教學。課后，許多同學感覺到從這節(jié)課中學到了一套科學規(guī)范的制作方法，一種嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和互幫互助的精神。
2、不足之處
由于加入了研究性學習的內(nèi)容，在時間上，課堂教學任務(wù)的完成顯得有些倉促，學生真正用于設(shè)計制作賀卡的時間約20分鐘，很多學生因此沒有機會將整個作品制作得更加完美，未能在課堂上展示出來，對學生來說無疑是一個遺憾。
電子教學教案 篇4
教學目的與要求：
通過本章的學習，使學生了解電子計算機的發(fā)展及趨勢；計算機與信息社會，計算機的基本組成和基本操作
第一節(jié)計算機發(fā)展簡史及時發(fā)展趨勢
一、發(fā)展簡史
1946年，在美國賓夕法尼亞大學誕生了世界上第一臺電子數(shù)字計算機，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）
二、發(fā)展趨勢
1、巨型化2、微型化3、網(wǎng)絡(luò)化4、多媒體化
第二節(jié)計算機與信息社會
一、信息
我們這里所說的信息，是指對人們有用的.消息。
二、計算機處理信息的過程
一般來說，計算機處理信息的順序是：信息的輸入→信息的存儲→信息的處理→信息的輸出。
在計算機內(nèi)部的信息均可采用二進制代碼來表示
美國信息交換標準碼，簡稱ASCII碼，共有128個字符。
第三節(jié)計算機的基本組成和基本操作
馮。諾依曼計算機有五個基本部分，即輸入設(shè)備、運算器、存儲器、控制器和輸出設(shè)備
一、計算機系統(tǒng)簡介
計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成
1、計算機硬件
計算機的硬件主要由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器、運算器、控制器五大部分組成
�。�1）輸入設(shè)備：常用設(shè)備有鍵盤，鼠標，掃描儀，光標，話筒等
�。�2）輸出設(shè)備：常用設(shè)備有顯示器，打印機，繪圖儀等，
打印機可分為針式打印機，噴墨打印機，激光打印機。
�。�3）存儲器：分為內(nèi)存儲器（內(nèi)存）和外存儲器（外存）
最小存儲單位為字節(jié)（BYTE），1K=1024字節(jié)，1M=1024K
目前電腦的內(nèi)存容量為幾十兆到幾百兆之間
內(nèi)存分為：隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）
外存儲器有軟盤（1。44M），硬盤（3。2G），光盤（650M）等
�。�4）運算器和控制器合稱為中央處理器（CPU）
2、計算機軟件
計算機軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類
系統(tǒng)軟件有：
�。�1）操作系統(tǒng)（DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS）
（2）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（FOXBASE，F(xiàn)OXPRO等）
�。�3）各種程序設(shè)計語言的翻譯程序
應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件。有，WPS，WORD，EXCEL，PHOTOSHOP，F(xiàn)RANGPAGE等
二、計算機的基本操作
1、開機：先開顯示器，打印機等外設(shè)部件，再開主機
我校的計算機開機時還要注意輸入用戶名、密碼等，要聯(lián)機進入校園網(wǎng)
2、關(guān)機：先關(guān)主機電源，再關(guān)顯示器，打印機等外設(shè)部件
電子教學教案 篇5
一、教材分析
本活動是安徽義務(wù)教育新課程實驗教科書（非零起點）七年級《信息技術(shù)》下冊“第四單元歡樂家庭總動員”的“活動1幸福之家初規(guī)劃”。
本活動將以方輕舟同學的作品“歡樂家庭總動員。ppt”為例，分析如何進行多媒體作品的規(guī)劃，并初建作品框架。本活動分兩個階段進行：1）規(guī)劃多媒體作品；2）初建演示文稿框架。
二、學情分析
雖然學生在七年級上冊學習了四個課時的演示文稿的制作，但是對于多媒體作品規(guī)劃，涉及較少。作品規(guī)劃，包括確定主題和制作目標、確定內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、進行版面設(shè)計等基本步驟和方法，教師要注意引導(dǎo)。對于母版的設(shè)計制作對于初一學生來說也是零起點。
三、教學目標
1、了解多媒體作品規(guī)劃的基本方法。
2、掌握母版的制作方法及作用。
3、掌握背景的添加方法。
4、掌握藝術(shù)字及文本框的添加及修飾方法。
四、過程與方法
1、通過作品分析，了解多媒體作品規(guī)劃的基本方法。
2、通過制作幻燈片母版的過程，體驗解決問題時進行問題剖析的重要性，并選擇方案的過程。
五、情感、態(tài)度及價值觀
1、通過規(guī)劃作品，培養(yǎng)學生分析和規(guī)劃作品的能力。
2、通過母版的制作，培養(yǎng)學生審美意識和能力。
六、教學重、難點
�。ㄒ唬┲攸c
1、多媒體作品規(guī)劃的基本步驟；
2、掌握制作母版的方法，理解母版的作用，并利用母版初建演示文稿框架。
�。ǘ╇y點
完成作品規(guī)劃任務(wù)，設(shè)計出合理、美觀、富有創(chuàng)意的作品。
七、課時安排
1課時。
八、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、引入活動
屏幕展示：展示方輕舟同學的作品“歡樂家庭總動員。ppt”，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。
學生活動：學生觀看作品，思考，討論。
教師總結(jié)：今天我們的任務(wù)是規(guī)劃自己的作品，模仿方輕舟同學的作品“歡樂家庭總動員。ppt”來制作自己的作品。
（二）師生合作、展開活動
1、規(guī)劃多媒體作品
教師活動：要制作多媒體作品，首先應(yīng)該進行作品規(guī)劃，依據(jù)作品的制作目標，選擇合適的內(nèi)容和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，更好的表達主題，增強作品的感染力。
師生互動：再次觀看方輕舟同學作品“歡樂家庭總動員。ppt”，師生共同討論完成課本P112—114“研究室”中內(nèi)容。
任務(wù)驅(qū)動：完成課本P114“創(chuàng)新園”部分內(nèi)容。此時教師巡視指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學生不要在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向。
教師評價、總結(jié)：教師總體評價學生完成任務(wù)情況，并介紹常見的多媒體創(chuàng)作工具適用范圍及其優(yōu)缺點，然后介紹課本P114“知識庫”中內(nèi)容，讓學生對多媒體作品的規(guī)劃有個整體把握。
2、初建演示文稿框架
�。�1）制作幻燈片母版
教師演示：教師簡單演示母版的制作過程，并介紹母版的作用（結(jié)合課本P115“剖析室”及課本P115—117“加工坊”）。
任務(wù)驅(qū)動：學生參考課本P115—117步驟，完成母版的.設(shè)計，整個母版設(shè)計主要包括背景添加、圖片的插入、按鈕（5個）的制作動作按鈕的添加等（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項，其中某些部分的設(shè)計不一定非要跟課本上完全一樣。為節(jié)省時間，文本框中的文字內(nèi)容由教師提供，不要求學生打字。）
教師評價、總結(jié)：教師總體評價學生完成任務(wù)情況，并提示操作技巧及注意事項、強調(diào)小螞蟻部分提示。（結(jié)合課本P120“知識庫”部分）
�。�2）添加幻燈片
教師演示：教師演示第二張幻燈片（我愛我家）的設(shè)計，然后要學生模仿教師操作完成以下3、4、5、6、幻燈片標題設(shè)計。
任務(wù)驅(qū)動：學生參考課本P118步驟，添加2、3、4、5、6五張幻燈片。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項，其中某些部分的設(shè)計不一定非要跟課本上完全一樣。為節(jié)省時間，文本框中的文字內(nèi)容由教師提供，不要求學生打字。）
教師評價、總結(jié)：教師總體評價學生完成任務(wù)情況、簡單演示操作方法并提示操作技巧及注意事項。
（3）制作幻燈片片頭
�。ㄈ┤蝿�(wù)驅(qū)動：學生參考課本P119步驟，完成幻燈片片頭的設(shè)計。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項，其中某些部分的設(shè)計不一定非要跟課本上完全一樣。為節(jié)省時間，文本框中的文字內(nèi)容由教師提供，不要求學生打字。）
�。ㄋ模┙處熢u價、總結(jié)：教師總體評價學生完成任務(wù)情況、簡單演示操作方法并提示操作技巧及注意事項。
九、課堂小結(jié)
注意事項：作品規(guī)劃的主要內(nèi)容、母版的制作、背景的添加、向幻燈片中添加藝術(shù)字、圖片、文本框等的方法。注意區(qū)分插入圖片和將圖片作為背景的操作方法和實際效果。
十、課后反思
本活動主要說明了多媒體作品規(guī)劃的基本步驟，掌握制作母版的方法，理解母版的作用，并利用母版初建演示文稿框架。完成作品規(guī)劃任務(wù)，設(shè)計出合理、美觀、富有創(chuàng)意的作品。
電子教學教案 篇6
《超級鏈接的應(yīng)用》
教學內(nèi)容：超級鏈接的應(yīng)用
教學目的：了解演示文稿中鏈接的涵義，學會創(chuàng)建超級鏈接制作演示文稿。
教學過程：
一、學生看書
二、精講及板書
1、鏈接通常是指計算機信息之間的一種聯(lián)系方式，信息之間的鏈接與演示文稿的排列順序無關(guān)，可以從一個信息點直接跳到另一個信息點，從而改變演示文稿間的'播放順序，信息之間的鏈接不僅僅限于文字，還可以是圖像、聲音、影片等各種媒體間建立鏈接。所以也叫超級鏈接。
2、創(chuàng)建超級鏈接按鈕
創(chuàng)建超級鏈接應(yīng)該有一個鏈接點，這個鏈接點應(yīng)該是一個對象（一段文字、一幅圖片、一個圖標、一個按鈕都可以作為一個鏈接點）
自選圖形—動著按鈕—畫按鈕—動著設(shè)置—確定
3、創(chuàng)建超級鏈接對象
可以通過演示文稿上的對象直接創(chuàng)建超級鏈接。
三、小結(jié)：
超級鏈接的對象與設(shè)置方法。
四、練習：
1、在演示文稿中使用超級鏈接會產(chǎn)生什么效果？
2、怎樣在文稿中設(shè)置超級鏈接？
3、在已做過的文稿中插入超級鏈接。
電子教學教案 篇7
《機器人唱歌》
【教學目標】
1.知識與技能
◆了解機器人的發(fā)聲原理;
◆學習音樂模塊的使用;
◆設(shè)計機器人唱歌程序;
◆了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用方法。
2.過程與方法
◆認識機器人發(fā)聲裝置：
◆了解音樂模塊的使用方法;
◆編寫多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。
3.情感態(tài)度與價值觀
◆培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，認真思考調(diào)試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象確定其成因：
◆培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生將所學知識與生活實際相結(jié)合;
◆培養(yǎng)學生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。
【教法選擇】
任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學方法。
【教學重點】
1.發(fā)聲裝置的安裝與使用;
2.條件結(jié)構(gòu)在機器人編程中的應(yīng)用;
3.音樂模塊的使用。
【教學難點】
機器人唱歌程序的編輯與調(diào)試。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師活動
學生活動
二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)
教師活動
機器人的發(fā)音是通過安裝在機器人主板上的喇叭發(fā)聲來實現(xiàn)的。機器人編程軟件中的`音樂模塊，可以讓機器人實現(xiàn)演奏音樂等功能，也可以實現(xiàn)“人機對話”。本節(jié)課將學習機器人的輸出表現(xiàn)形式——聲音;學習機器人“演奏音樂”和“多次循環(huán)”模塊的使用。你想讓機器人為你唱什么歌曲?通過老師下面的操作，可以輕松地讓機器人演奏一段美妙的音樂。
學生活動
認真聽講，跟隨教師的講解演示，提出問題。
三、自主學習，任務(wù)探究
教師活動
1.機器人發(fā)聲裝置的講解及安裝，引入音樂模塊(你喜歡唱什么歌曲?想不想讓機器人給你唱一唱呢?要想聽機器人給你唱歌很簡單，學習音樂模塊，然后設(shè)計程序就能實現(xiàn)了);
2.指導(dǎo)學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學習。利用網(wǎng)絡(luò)資源及平時積累，理解音樂模塊中的各種定義(音高、音長、休止符等概念);
3.布置學習任務(wù)：唱歌機器人的程序設(shè)計，以“雪絨花”為例。
學生活動
1.結(jié)合教材完成任務(wù)。在練習過程中，完成快的同學輔導(dǎo)制作有困難的同學;
2.試著去完成“各顯神通”中的兩個問題。
教師活動
1.引導(dǎo)和激勵各組的探索學習，讓學生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學習活動，歸納出制作唱歌機器人時遇到的各類問題，記錄到“成長基石”中;
2.引導(dǎo)學生自主學習“資源視窗”中的內(nèi)容。
學生活動
自主學習，互相交流，共同探討。
四、學習評價、歸納總結(jié)
教師活動
1.利用教學平臺展示學生的作品，學生進行自評和他評;通過歸納總結(jié)，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容;
2.啟發(fā)引導(dǎo)學生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù);
3.提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。
學生活動
1.欣賞作品，自評、他評;
2.完成“博弈舞臺”中的任務(wù);
3.記錄學習成果及學習感受。
電子教學教案 篇8
【教學目標】
1.知識與技能
初步學會對簡單的任務(wù)進行分析和畫流程圖，掌握“移動”“延時”和“停止”模塊的功能；
學會用“執(zhí)行器模塊庫”中的“啟動電機”模塊編寫程序，驅(qū)動左右電機，并掌握模塊參數(shù)的設(shè)置方法以及左右電機的驅(qū)動方法；
嘗試機器人的搭建及程序設(shè)計。
2.過程與方法
學會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機器人前進、后退和轉(zhuǎn)向；
理解機器人行走的方向、左右電機轉(zhuǎn)速差異與機器人轉(zhuǎn)彎的關(guān)系。
3.情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生學習機器人知識的思維模式和動手能力；
培養(yǎng)學生編寫程序的興趣；
在調(diào)試過程中培養(yǎng)學生間的交流與合作精神。
【教法選擇】
以任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學方法。
【教學重點】
1.“移動”“延時”和“停止”模塊的使用；
2.機器人編程軟件中的順序程序結(jié)構(gòu)；
3.機器人的搭建及左右電機的設(shè)置。
【教學難點】
1.“移動”模塊的使用，在設(shè)置不同參數(shù)時，可表現(xiàn)為“前進…后退”“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”“延時”模塊的'作用；
2.左右電機的設(shè)置與機器人轉(zhuǎn)向的關(guān)系。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師活動
1.設(shè)置情景、引入課題：展示A城與B城的位置圖片。假設(shè)小明同學住在A城，小華同學住在B城，A城和B城之間有一條筆直的馬路�，F(xiàn)設(shè)計一個機器人郵遞員要從A城出發(fā)，直線前進，準確到達目的地B城，完成送信任務(wù)。你該怎么設(shè)計這個機器人呢?
學生活動
欣賞圖片，思考問題，制定學習目標。
二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)
教師活動
1.通過生活中郵遞員在城市間的行走作為導(dǎo)人，輕松自然地引人了學習目標，給學生提出問題，布置小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和思考能力；
2.最基本的機器人的搭建，為學生展示搭建好的機器人，演示一個發(fā)電機及輪胎的安裝，給學生布置任務(wù)，完成其他發(fā)電機的安裝。
學生活動
通過觀察教師的演示以及搭建好的機器人，小組討論合作，完成安裝發(fā)電機的任務(wù)。
三、自主學習，任務(wù)探究
教師活動
1.機器人行走軟件部分——程序的設(shè)計，此內(nèi)容對于初學者來說是一個全新的知識領(lǐng)域，從基本的打開軟件運行平臺到簡單流程圖的組成，教師要一步步詳細演示講解；
2.布置任務(wù)一(完成機器人走直線)。
學生活動
基本機器人知識的學習，小組合作探究完成機器人走直線的任務(wù)。
教師活動
1.引導(dǎo)學生深入探索，思考機器人轉(zhuǎn)彎行走的可能性及可操作性，重點講解左、右發(fā)電機的設(shè)置以及“移動”“延時”等模塊的參數(shù)更改；
2.演示下載程序到機器人中的步驟。
學生活動
機器人轉(zhuǎn)彎的工作原理及程序下載的方法，分析機器人行走的程序設(shè)計。動手實踐，遇到問題，小組內(nèi)解決；
四、學習評價、歸納總結(jié)
教師活動
1.利用教學平臺展示學生的作品，學生進行自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容；
2.啟發(fā)引導(dǎo)學生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)；
3.提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
學生活動
1.欣賞作品，自評、他評；
2.完成“博弈舞臺”中的任務(wù)；
3.記錄學習成果及學習感受。
【教學反思】
略
電子教學教案 篇9
教材分析
本活動是安徽義務(wù)教育新課程實驗教科書(非零起點)七年級《信息技術(shù)》下冊“第四單元歡樂家庭總動員”的“活動3精彩文稿動起來”。
本活動是在上次活動的基礎(chǔ)上，為多媒體作品設(shè)置超鏈接和添加動畫效果。本次活動主要分為以下2個階段：1)設(shè)置超鏈接;2)添加動畫效果。
學情分析
設(shè)置超鏈接和添加動畫效果在七年級上冊學生已經(jīng)學習過，所以操作起來比較容易，此節(jié)課添加了一個“動作路徑”動畫效果的設(shè)置，操作起來也不難，教師只有稍加引導(dǎo)即可，對于本節(jié)課內(nèi)容學生比較感興趣，教師要充分利用這一點，發(fā)揮學生的操作積極性，最后不能忘記培養(yǎng)學生正確合理評價多媒體作品的習慣。
教學目標
知識與技能
1、掌握添加超鏈接的方法。
2、掌握自定義動畫及幻燈片的切換效果的設(shè)置。
3、了解評價多媒體作品的方法。
過程與方法
1、通過設(shè)置超鏈接、自定義動畫及幻燈片的切換效果，掌握增強幻燈片條理性、靈活性和觀賞性的方法。
2、通過對多媒體作品的評價，了解多媒體作品的評價過程及方法。
情感、態(tài)度及價值觀
1、通過作品制作，培養(yǎng)學生的設(shè)計和審美能力，培養(yǎng)自己評價意識。
2、維持學生的學習興趣和欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作激情。
教學重、難點
重點：
1、設(shè)置母版上按鈕的超鏈接
2、添加自定義動畫效果和幻燈片的切換效果。
3、培養(yǎng)學生對作品進行評價的意識。
難點：對超鏈接的理解和制作。
課時安排
1課時。
教學流程
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入活動
屏幕展示：展示方輕舟同學的作品“歡樂家庭總動員、ppt”，讓學生比較此作品與同學上節(jié)課完成的作品有什么不同。
學生活動：學生觀看作品，思考，討論，回答問題。
教師總結(jié)：按鈕上添加了超級鏈接、設(shè)置了自定義動畫及幻燈片的切換效果。今天我們的任務(wù)就是完成上述設(shè)置，并對最終作品進行評價。(結(jié)合課本P129“剖析室”)
二、任務(wù)驅(qū)動、展開活動
說明：為了保證學生順利完成此節(jié)任務(wù)，把教師課前準備的“歡樂家庭總動員、ppt”文件通過電子教室軟件發(fā)送給學生，讓學生在此基礎(chǔ)上完成今天的操作。不要讓學生在自己上節(jié)課編輯的文件基礎(chǔ)上來完成本節(jié)任務(wù)�？紤]到有些學生上節(jié)課的任務(wù)可能沒有完成，所以導(dǎo)致沒有辦法完成今天任務(wù)。
1、設(shè)置超鏈接
任務(wù)驅(qū)動：參考課本P130圖4、3、1完成母版上按鈕超鏈接的設(shè)置。此時教師巡視指導(dǎo)。完成上述任務(wù)的同學，完成課本P130“創(chuàng)新園”部分的操作。(此時教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項。)
教師評價、總結(jié)：教師總體評價學生完成任務(wù)情況，并簡單演示操作步驟(多種方法設(shè)置超鏈接，強調(diào)讓學生至少掌握一種)。結(jié)合課本P130“知識庫”，讓學生進一步了解超鏈接的.設(shè)置方法及作用。
2、添加動畫效果
(1)添加自定義動畫
任務(wù)驅(qū)動：參考課本P131步驟，完成圖4、3、2中橢圓的自定義動畫的設(shè)置。
教師評價、總結(jié)：教師總體評價學生完成任務(wù)情況，并簡單演示操作步驟，結(jié)合課本P132上方小螞蟻部分提示介紹設(shè)置動畫時的注意事項，然后演示路徑動畫的操作步驟。
任務(wù)驅(qū)動：參考教師操作方法及課本步驟完成課本P132圖4、3、4中對象的自定義動畫設(shè)置。教師評價、總結(jié)：教師簡單演示操作方法，結(jié)合課本P133上方小螞蟻部分提示及課本P134“知識庫”第1點，介紹自定義動畫的設(shè)置、修改及刪除的方法。
(2)設(shè)置切換效果
任務(wù)驅(qū)動：參考課本P133步驟，為第1、2張幻燈片設(shè)置切換效果。完成上述任務(wù)的同學，完成課本P133“創(chuàng)新園”第1題。
課堂小結(jié)
教師總體評價學生完成任務(wù)情況，并簡單演示操作方法，結(jié)合課本P134“知識庫”第2點，讓學生理解幻燈片切換效果的設(shè)置及作用，另外區(qū)分“自定義動畫”與“幻燈片的切換效果”。
教學反思
本活動的難點是對超鏈接的理解和制作。同學們通過超鏈接的制作對幻燈有了更強的學習興趣和欲望，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
電子教學教案 篇10
初中信息技術(shù)教學設(shè)計：EXCEL
授課班級:初二
課題:第二章Excel簡介
授課時間:1課時
教學目標:
1.使學生掌握單元格與區(qū)域的選擇；2.使學生掌握各種類型數(shù)據(jù)的錄入方法和技巧；
教學要求：學生能夠輸入各種類型數(shù)據(jù)到工作表中。
教學重點、難點:1.各種類型數(shù)據(jù)的錄入方法和技巧。2.:在工作表中錄入分數(shù)、班級等類型的數(shù)據(jù)。
教學方法：講授法、演示與實踐法、任務(wù)驅(qū)動法。
教學場所：在計算機房中完成教學。
教材分析及教學過程
第一課時
數(shù)據(jù)輸入導(dǎo)課:
同學們好，我們在日常生活中經(jīng)常碰到各種各樣的表格，你們常見的有哪些表格？我們可以用哪些軟件完成表格的基本操作?對表格中的數(shù)據(jù)可以做哪些操作？那同學們想一想哪個軟件處理數(shù)據(jù)更方便快捷、直觀？
新課：
一、Excel的啟動與退出
1.“開始”菜單→“程序”→“MicrosoftExcel”；
2.點擊“關(guān)閉”按鈕，“文件”菜單→“退出”。
二、Excel的`編輯窗口
三、單元格與區(qū)域的選擇
1．選定一個單元格⑴用鼠標選定：將鼠標指針指向待激活的單元格,單擊左鍵，被激活的單元格方框?qū)⒁源趾诰�方框顯示；⑵用鍵盤選定：
補充材料(或教后感)1.讓學生明白，很多軟件可以做同一件事情，但是，要找出最合適、效率最好的。就跟學習一樣，學習方法很多，但必須找到最適合自己的。教材分析及教學過程直接按住鍵盤上的方向鍵將粗黑框移到指定的單元格。⑶單元格的命名：列坐標+行坐標。例如：A1單元格等。
2.選定一個區(qū)域
�、胚x定一個連續(xù)區(qū)域?qū)⑹髽酥羔樦赶虼x定區(qū)域的第一格，按住左鍵不放，連續(xù)向左或向右對角線方向拖動，被選定的區(qū)域?qū)⒏吡溜@示。
�、七x定一個不連續(xù)區(qū)域選定第一個單元格或區(qū)域后，按住“Ctrl”鍵不放再激活第二、第三等單元格或區(qū)域。⑶選定一行或一列直接用鼠標單擊相應(yīng)的行坐標或列坐標名稱。
�、冗x定整個工作表單擊行列坐標交叉處的“全選”按鈕。
四、錄入表格數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)時，首先應(yīng)分析一下表格中各欄數(shù)據(jù)的類型特征，因為不同類型的數(shù)據(jù)其錄
入方法有所不同。分析題目：考號欄和成績欄均為數(shù)值型數(shù)據(jù)，姓名欄、班級欄均為字符型數(shù)據(jù)。1．序列數(shù)據(jù)自動填充法⑴先輸入第一個考號，將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角，按住“Ctrl”鍵和鼠標左鍵進行拖動。⑵輸入前兩個考號，然后選定這兩個單元格，將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角，用鼠標左鍵進行拖動。2.班級欄的輸入選定單元格，輸入’01。3.錄入分數(shù)一般整數(shù)、小數(shù)可直接輸入，而分數(shù)的輸入有特殊規(guī)定，如：4/5，Excel解釋為4月5號，再如：1/34，Excel解釋為字符型數(shù)據(jù)。
補充材料(或教后感）2.以實驗一為例講解。教材分析及教學過程注意：錄入分數(shù)時，必須在分數(shù)前加上0和空格。五、保存和關(guān)閉工作表1.保存工作表“文件”菜單→“保存”選項。2.關(guān)閉工作表“文件”菜單→“關(guān)閉”選型。板書設(shè)計：
第二章數(shù)據(jù)輸入
1．同學們常見的表格:課程表、成績表、體檢表等
2．完成表格操作的軟件有：Word、Excel等
3．對表格中的數(shù)據(jù)有哪些操作：編輯、計算、匯總、排序、篩選、打印。
一、Excel的啟動與退出
二、Excel的編輯窗口
三、單元格與區(qū)域的選擇注意：單元格的命名：列坐標+行坐標。例如：A1單元格等。
四、錄入表格數(shù)據(jù)1.序列數(shù)據(jù)自動填充法;2.班級欄的輸入：選定單元格，輸入’01;3.錄入分數(shù)時，必須在分數(shù)前加上0和空格。
五、保存和關(guān)閉工作表教學反思:補充材料(或教后感)
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