大班美術教案

時間：2023-02-16 13:29:05 教案我要投稿

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【薦】大班美術教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【薦】大班美術教案

大班美術教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用自己喜歡的方式，設計和制作漂亮的服裝。

　　2、通過制作和繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及膽嘗試和探索的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置服裝店。

　　2、俘、范畫;繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒參觀服裝店，豐富關于服裝的.知識。

　　1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說說，衣服有什么不同?

　　2、教師小結：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關系

　　二、出示范畫和制作俘，引導幼兒看看、說說。

　　三、根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設計和制作服裝。

　　(1)要求幼兒遵守規(guī)則。

　　(2)引導幼兒創(chuàng)新。

　　四、作品講評。

　　五、延伸活動：

　　在活動區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設計自己喜歡的服裝。

大班美術教案2

　　活動目標：

　　1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。

　　2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

　　2、節(jié)奏感較強的音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞PPT，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

　　欣賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領、衣擺)

　　二、示范講解指

　　導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？�，領子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。

　　(先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領著設計師表演。

　　提問：五個人設計一件衣服，應該怎么分工合作呢?(有的負責衣領，有的負責衣擺，還有的負責裝飾)但是每組的`小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

　　三、幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂)

　　四、時裝表演

　　1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

　　指導語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設計師來排隊吧。

　　2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

　　指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看�，F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術教案3

　　目標：

　　1.制作快樂口袋和快樂小球。

　　2.體驗助他人的快樂感受。

　　準備

　　1.幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋，小均可。

　　2.彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

　　3.一只快樂的口袋。

　　過程

　　1.聽聽快樂小精靈的故事。

　　小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡助別人了，他每做一件助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂!

　　出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。

　　2.制作快樂口袋。

　　裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的.畫等。

　　剪下長度適當?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結，制成快樂口袋。

　　3.快樂口袋的使用方法。

　　當你像小精靈那樣每做一件助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口。

　　一段時間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

　　建議：

　　1.材料的準備應盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得助他人的快樂體驗，這才是活動的根本目的。

　　2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。

大班美術教案4

　　活動準備：

　　周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

　　活動過程：

　　一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

　　聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

　　哦，原來這里正舉行著舞會呢?看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的`呢?

　　小結：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

　　二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習)

　　1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

　　2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓�，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳�，我們怎么幫你�?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

　　3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

　　三、講評：

　　讓我們評評誰是最好的化裝師。

　　1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

　　2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

　　活動目標：

　　1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

大班美術教案5

　　一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品。

　　1、師：今天老師給你們帶來了一個故事，我們一起來看一看。

　　2、播放課件。

　　3、提問：

　�。�1）上面的畫了什么？這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎？為什么？

　�。�2）這幅畫是怎樣畫出來的呢？

　　4、教師小結：這種畫叫做“刮蠟畫”，有一種專門的筆叫“刮蠟筆”，用刮蠟筆一刮，就會出現(xiàn)五顏六色的顏色。

　　二、講解示范。

　　1、教師出示范畫：今天，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。

　　2、師：看看樹林里的樹有什么不一樣的地方？

　　3、教師小結：這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉。

　　4、教師講解示范：今天我們要畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的布局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看見半棵。

　　5、教師請個別幼兒示范。師：現(xiàn)在我請一位小朋友上來試一試。

　　三、指導幼兒進行操作。

　　1、教師提出要求：畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的布局，有的樹高，有的`樹低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看見半棵。

　　2、教師巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。

　　四、講評。

　　1、師：你最喜歡哪片樹林呢？為什么？

　　2、教師進行小結。

大班美術教案6

　　教材分析

　�。ㄖ攸c與難點）

　　標志是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。

　　標志是人們進行生產(chǎn)活動、社會活動必不可少的直觀工具。因此認識各種各樣的標志以及設計標志也是極為重要的一項課程內(nèi)容。美術活動《制作標志》就是其中一項，不僅培養(yǎng)孩子了解各種標志，說出很多標志，還培養(yǎng)孩子的動手繪畫能力。本節(jié)課重難點：能嘗試用簡單的.圖案并結合生活經(jīng)驗來設計標志。

　　幼兒基礎分析

　�。芰Α⒔�(jīng)驗基礎）

　　幼兒的有：大班初期的幼兒對生活中常見的、色彩鮮明的標志有一定的認識，因此幼兒在創(chuàng)作繪畫的時候有一些經(jīng)驗基礎。

　　幼兒的缺：幼兒對很多標志的了解還不是很清楚，不敢大膽設計獨特的標志。

　　本次活動提升點：能嘗試用簡單的圖案并結合生活經(jīng)驗來設計標志。

　　活動目標

　　1、能嘗試用簡單的圖案并結合生活經(jīng)驗來設計標志。

　　2、樂于參加并喜歡進行繪畫活動。

　　活動準備

　�。ú牧�、環(huán)境、知識準備）

　　勾線筆、油畫棒、PPT。

　　活動過程

　　一、圖片導入

　　提問：孩子們！你們看，這些標志是什么樣子的？它們分別代表什么意思呢？

　　小結：標志是一種色彩單一、簡單易懂的圖片，所以世界上有許多不同意義的標志。

　　二、為幼兒園、教室設計標志

　　過渡：原來標志給我們生活帶來了很多方便。

　　提問：你們覺得幼兒園或者教室里有哪些地方需要制作標志？要有一個什么樣的標志？你會怎樣設計？

　　小結：原來我們幼兒園有那么多地方需要標志！

　　三、提出繪畫要求并創(chuàng)作

　　過渡：那你們作為幼兒園的大哥哥大姐姐，就把設計班級的標志這個重要的任務交給你們。

　　四、評價并交流作品，結束活動

　　要求：

　　1、設計的標志一定要簡單易懂。

　　2、顏色鮮明。

　　小組展示，分享交流。

　　提問：說一說你認出了哪些標志？代表著什么含義？

大班美術教案7

　　《馬踏飛燕》為東漢青銅器，它是漢代藝術家高度智慧豐富想象以及浪漫主義精神和高潮藝術技巧的結晶，是我國古代雕塑藝術的稀世之寶。

　　漢人對馬的喜愛超過了以往得任何一個朝代，并把駿馬看作是民族尊嚴國力強盛和英雄業(yè)績的象征。

　　幼兒園大班美術教案《馬踏飛燕》

　　這匹駿馬帶著保衛(wèi)祖國邊疆反擊匈奴入侵的神圣使命，剛剛經(jīng)歷了一次戰(zhàn)斗，帶著主人的重要消息回官府。

　　它奔馳在蒼茫原野上，越跑越快，仿佛騰云駕霧的天馬，一心只想趕緊完成任務，對于身邊發(fā)生的一切都不在意。突然，它的一只馬蹄落在一只正疾馳的小燕子背上，小燕子吃驚地回過頭來觀望，駿馬也不知道發(fā)生了什么事情，三足騰空，龐大的身軀居然保持住平衡。

　　駿馬凌空飛雁，奔跑疾速以至飛燕不覺其重而驚其快，更增加了銅馬凌空飛馳的氣勢。馬蹄重落一足，小小飛燕承之而可平置，體現(xiàn)了設計者的.獨具匠心。馬與燕的線條流暢，比例勻稱，奔馳與飛翔的動態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，生動體現(xiàn)了駿馬奔馳與飛鳥爭先的瞬間。駿馬體形的每一部分都異常完美而勻稱，姿態(tài)動感強烈，同時也保持者精確的平衡。雕塑的中心顯然經(jīng)過了極其周密的計算，穩(wěn)穩(wěn)地落在踏鳥的一只足上。

　　《踏馬飛燕》還含有一日千里，馬到成功的寓意，現(xiàn)為中國旅游標志。

　　教學反思：

大班美術教案8

　　活動目標

　　1、通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。

　　2、認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　活動準備

　　1、人物漫畫像

　　2、幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙;兩個星星貼紙。

　　教學過程

　　一、導入課題，引導幼兒細致觀察照片和漫畫的區(qū)別

　　1、出示幼兒熟悉的人物照片和漫畫像，引導幼兒觀察。

　　提問：這些人物你們都認識嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?

　　2、教師小結：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

　　二、通過觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點。

　　1、再次引導幼兒觀察照片和漫畫

　　提問：我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?

　　幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。

　　2、教師小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。

　　比如：xx的眼睛小，把它畫得更小;

　　xx的下巴長，把它畫得更長;

　　xx鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。

　　三、通過教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

　　1、教師出示xx的照片，請幼兒觀察臉部特征，說一說什么地方最特別，如果你來畫，

　　你會夸張李詠的哪個部位。

　　2、教師示范畫一幅xx的漫畫像，邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫。

　　四、通過觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點。

　　1、教師：我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢?

　　先來看看自己有什么特點。

　　2、拿出鏡子對照著觀察自己。

　　還可以讓幼兒之間互相找特點。

　　最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評。

　　五、給自己畫一張漫畫像，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　1、在認真觀察自己的.特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。

　　2、教師巡回觀察，適時的加以指導：

　　(1)鼓勵不敢動筆的幼兒，引導他找到自己的臉部物征;

　　(2)提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己;

　　(3)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔;

　　(4)請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展示到黑板上。

　　六、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來，幼兒用星星貼紙給自己認為好的漫畫像投票，

　　并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最后根據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。

大班美術教案9

　　活動目標

　　1、增強幼兒的合作意識，共同商討，發(fā)揮想象。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美的感受力，注意色彩的搭配以及整體畫面的協(xié)調(diào)。

　　3、學會用彩釘釘畫的方法，加強小肌肉群的能力。

　　活動準備

　　黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機

　　活動過程

　　一、出示彩釘，引起興趣。

　　活動目標

　　1、增強幼兒的合作意識，共同商討，發(fā)揮想象。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美的感受力，注意色彩的搭配以及整體畫面的`協(xié)調(diào)。

　　3、學會用彩釘釘畫的方法，加強小肌肉群的能力。

　　活動準備

　　黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機

　　活動過程

　　一、出示彩釘，引起興趣。

　　“小朋友好，我是彩釘寶寶，我的本領可大了，現(xiàn)在請你們想想我有什么本領�。俊保ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）

　　“你們說了我那么多本領，我真高興，可是我還有一個很神奇的本領哦，我和很多很多的彩釘寶寶在一起可以變出很漂亮的畫哦，你們相信嗎？”

　　二、共同商討繪畫方法。

　　“那你們想我變出什么呢？相信我的小朋友可要給我加油哦！”

　　三、請四位小朋友為一組進行合作作畫，共同商討繪畫內(nèi)容并進行分工。

　　“那么快一幅漂亮的畫就畫好了，我真高興，剛剛我和很多彩釘寶寶一起合作就變出了那么漂亮的畫，那么我們四個小朋友為一組也來合作吧！你們先商量好你們要變的內(nèi)容，然后可以先用油畫棒畫下輪廓，也可以直接畫，但一定要注意畫面的完整和色彩的搭配，當然最重要的就是要注意安全哦！”

　　四、幼兒合作作畫，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒注意色彩搭配。

　　2、提醒幼兒大膽想像，豐富畫面。

　　3、提醒幼兒注意安全。

　　五、共同評價，和客人老師共同分享。

　　“你們的畫都完成了，我們一起來看看誰的彩釘寶寶變出的畫最漂亮�！�

大班美術教案10

　　活動目標：

　　1、通過觀察，說出風箏的不同形態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風箏。

　　3、風箏的兩邊圖形要對稱。

　　4、認讀漢字：骨架、左右對稱。

　　活動準備：

　　各種形態(tài)的風箏活動前組織幼兒放風箏

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察風箏，說出風箏的不同形態(tài)。

　　師：小朋友，這兩天你們都在放風箏，請你說說看，你見過什么樣子的風箏？

　　二、討論風箏的共同點，認讀漢字：骨架、左右對稱。

　　師：這些風箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細看看教室里的風箏，說說它們有什么共同的特點？（幼兒每說出一個特點，教師及時出現(xiàn)相應的漢字。）

　　三、分析風箏的圖案和色彩。

　　師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風箏的身體左右對稱，有的風箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風箏？請你上來說一說。

　　師：現(xiàn)在請小朋友分組，去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？

　　今天，老師想請小朋友也來設計風箏，你們愿意嗎？在畫的`時候要注意風箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風箏才好看。好，開始吧。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　五、評價幼兒作品：

　　師：今天小朋友畫出了自己設計了許多漂亮的風箏，你們看，這些小朋友放著你們設計的風箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風箏吧。

大班美術教案11

　　活動目標：

　　1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細致。

　　2、會自由將圖形進行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。

　　3、能運用自己喜歡的顏色進行涂色拓印，掌握握筆的姿勢。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。

　　2、汽車圖片若干張或者關于汽車的幻燈片。

　　活動過程：

　　一、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

　　師：今天天氣真好，森林里的小動物們開著汽車出去旅行了。

　　二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。

　　師：看，多美麗的汽車呀!你認識它們嗎?看看有些什么車?

　　師：告訴你們一個小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢?

　　教師小結：原來，小動物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎么做呢?

　　三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。

　　師：(幼兒自由討論)小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去�？匆灰惠v汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎么畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)

　　四、幼兒粘貼汽車，并進行拓印，老師巡回指導。

　　師：小朋友你們想來做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們準備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動手來做汽車了。

　　幼兒制作紙版版畫，教師巡回觀察與指導。引導幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。

　　五、評價展示幼兒作品。

　　師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開著汽車和小動物一起去旅行吧!(聽音樂，做游戲)

　　活動反思：

　　讓幼兒初步認識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。

大班美術教案12

　　活動目標：

　　1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線�！澳求π穪淼臅r候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡回指導。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的'小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

　　活動延伸：

　　1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

大班美術教案13

　　1.了解石頭在生活中的作用。

　　2.能利用石頭進行藝術創(chuàng)作。

　　3.體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.感受作品的美感。

　　5.感受色彩對比。

　　活動重難點：

　　重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

　　難點：利用石頭的造型進行藝術創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1.收集的不同形狀的石頭若干。

　　2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

　　3.石痛意電子稿圖片若干張。

　　4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

　　二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

　　2.教師示范，提出要求。

　　師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

　　3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

　　師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

　　三、啟發(fā)引導，拓展想象1.交流、想象。

　　師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

　　2.教師給予適當指導。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個"石痛意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術家，快來顯身手吧。

　　活動反思：

　　(一)本次活動的成功之處

　　在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，多數(shù)孩子的作品能夠不受老師俘的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能膽、合理的運用各種輔助材料�？梢哉f孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。

　　(二)本次活動的不足之處及提出新的設想

　　在這次活動中，經(jīng)過過后的思，我認為存在著以下幾點不足之處：

　　1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

　　2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

　　3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務素質(zhì)外，關鍵的'就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

　　4、教師的俘過小，不利于幼兒的觀察。我的俘在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于俘過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來俘在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可數(shù)想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)俘的這一特征，俘在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

　　(三)幼兒的創(chuàng)新之處

　　在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一屠麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我夢目相看。

　　總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知蝕充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。

大班美術教案14

　　活動目標

　　1、能用剪、貼的方法制作團扇，能大膽設計圖案。

　　2、觀賞多種多樣的扇子，知道它們的名稱和用途。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　各種扇子圖片、扇面卡紙、扇柄、彩紙、剪刀、雙面膠，幼兒學習資源等。

　　活動過程

　　1、出示各種扇子圖片，比較它們不同的材料、扇面的各種圖案。

　　2、引導幼兒相互交流觀賞各種扇子。

　　3、引導幼兒閱讀幼兒學習資源，學習看著步驟圖進行制作。

　　4、發(fā)放材料，重點指導幼兒粘貼、剪裁。

　　5、展示幼兒自制的扇子，說說自己作品的特點。

　　活動反思

　　本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內(nèi)容，進行欣賞、評述、設計等活動，可以培養(yǎng)學生各方面的素養(yǎng)。

　　我所上的這節(jié)課，事先讓學生自己在家里準備一根筷子，讓家長幫忙把筷子劈開一點、在學習過程中，重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑒賞能力。

　　在最后的制作中，有的同學能完成作業(yè)，有的同學這時團扇只是做出了基本形，有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾，還有簡易蒼蠅拍，這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的'廣告、你不得不佩服學生的想象力和創(chuàng)造力，還有他們的表現(xiàn)力！我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節(jié)課，學生的制作就會更充分了。

　　這節(jié)課，如果教師可以提前讓學生自己搜集更多關于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質(zhì)量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創(chuàng)設出優(yōu)美的情境，會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學活動中，更會調(diào)動學生學習的積極性與主動性。