《美術(shù)》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《美術(shù)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《美術(shù)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧?kù)o。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、柔美的音樂，眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水
3、教學(xué)掛圖：《盲女》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。
·引導(dǎo)幼兒觀察畫面
教師：你看到了什么？地上有什么？遠(yuǎn)處有什么？畫面帶給你什么感覺？
·引導(dǎo)幼兒討論畫面中人物的關(guān)系。
教師：她們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
·引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，體驗(yàn)盲女的用心感受。
教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會(huì)摸到什么？他會(huì)聞到什么？
·鼓勵(lì)幼兒給畫面起名字
教師：你喜歡這幅畫嗎？請(qǐng)你為它起一個(gè)名字。
2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
·教師：你見過(guò)盲人嗎？他們是什么樣子的？
·請(qǐng)幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的情感。
教師：親愛的'盲姑娘，輕輕地做到這里來(lái)，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號(hào)處教師可以自由創(chuàng)編）
·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。
教師：當(dāng)盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？
3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng)作一幅自然美景。
·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的畫面。
4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。
教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？
《美術(shù)》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。
2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1.能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。
2.能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。
3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。
4.如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。
5.如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的'圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。(將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3.收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
萬(wàn)花筒：
一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。
在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看“萬(wàn)花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬(wàn)花筒。
《美術(shù)》教案3
課題：勞動(dòng)——人類創(chuàng)造力的源泉
課型：欣賞課
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一部分勞動(dòng)的場(chǎng)景，通過(guò)欣賞這些場(chǎng)景來(lái)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界。勞動(dòng)是古今中外許多藝術(shù)家表現(xiàn)的重要題材之一。
教學(xué)方法：
1、欣賞
2、討論
3、動(dòng)手畫勞動(dòng)場(chǎng)景
一、導(dǎo)入新課：
1;簡(jiǎn)介本屆學(xué)生是基礎(chǔ)教育課程改革青島實(shí)驗(yàn)區(qū)第一屆，師生共同參與、積極配合來(lái)完成教改任務(wù)。
2;本節(jié)課為欣賞課。
3;觀看勞動(dòng)的場(chǎng)景畫面
4;把學(xué)生分成四個(gè)組。
搶答問題：觀看1——2頁(yè)的五個(gè)畫面
1：你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)性質(zhì)和情節(jié)?
二、新授課：
教師活動(dòng)：
1：根據(jù)座次分成四個(gè)組。
2：提出活動(dòng)一的第一個(gè)問題。?
3：教師在黑板上分四個(gè)記分牌，分別記分。
4：活動(dòng)一(2)、(3)問題根據(jù)時(shí)間再定。
5：教師布置畫一幅“表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景的畫”。
學(xué)生活動(dòng)：
1：分成四個(gè)組，自己選隊(duì)長(zhǎng)，起隊(duì)名。
2：搶答問題。
3：選代表作總結(jié)。
4：學(xué)生動(dòng)手畫“表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景的畫”。
能力要求：通過(guò)學(xué)生回答問題培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
三、布置下節(jié)課的內(nèi)容：
對(duì)課本3、4頁(yè)問題找出一、二個(gè)來(lái)論述，寫成小短文下節(jié)課交流。
資料來(lái)源提示：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館
課后記：
新教材的'實(shí)施，新的教學(xué)理念給我們提出了更新的要求。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生求知欲，需要我們認(rèn)真探索。
1;教師要以平等的身份組織和參與討論。
2：鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、探索，注意對(duì)有創(chuàng)見觀點(diǎn)的學(xué)生充分肯定。
3：對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)清楚。
4：師生共同運(yùn)用現(xiàn)代科技手段學(xué)習(xí)。
《美術(shù)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、音樂磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自我漂亮的裙子。
二、選擇12件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、經(jīng)過(guò)提問以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫忙幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）明白在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。2本事弱的孩子提議用雙休日學(xué)過(guò)的`格子畫的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，所以在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和教師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的本事。
《美術(shù)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：能畫出幾張不同類型的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、以參觀“汽車展覽會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀“汽車展覽會(huì)”，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，
并選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說(shuō)汽車。
1.引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。
2.引導(dǎo)幼兒觀察車的特征，并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。
3.幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;
汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示范汽車的畫法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征
提問：怎么把它畫下來(lái)?先畫什么，再畫什么?
2、示范：
先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊(duì)，
如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開幾個(gè)車窗，最前面的.車窗內(nèi)畫上方向盤，
在長(zhǎng)方形下畫上兩個(gè)車輪，最后畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭(zhēng)取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的“汽車大師圖片展”
《美術(shù)》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引入。
二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、再次觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的趣味性。
三、幼兒學(xué)畫多姿有趣的云。
1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說(shuō)說(shuō)想畫什么云朵。
2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。
3、提出作畫要求：
�、傩‘嫾铱捎枚袒【�連接或涂染的方法畫云朵。
�、诖竽懴氪竽懏�，畫出多姿有趣的云。
四、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。
五、互相交流，分享繪畫作品。
《美術(shù)》教案7
《彩線連彩點(diǎn)》
教學(xué)目標(biāo):
1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。
2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。
3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。
A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？
B、你在什么地方見過(guò)他們呢？
2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)
師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？
二、欣賞作品
1、教師展示大師康定斯基的作品：
師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？
2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。
三、造型和表現(xiàn)
1、請(qǐng)學(xué)生思考：
A、你想用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)畫面嗎？
B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西？
2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。
采用單線、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……
3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的'難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。
4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。
四、練習(xí)和評(píng)價(jià)
1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。
學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。
2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整
五、收拾整理
《美術(shù)》教案8
設(shè)計(jì)背景
最近上課有的小朋友拿著卡通書來(lái)看，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫，一天，小顏畫的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過(guò)來(lái)，十分羨慕的樣子�？吹竭@些我想到了一個(gè)好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式，實(shí)施了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：背景圖
2、 畫紙、彩筆
3、幼兒作畫工具、五角星
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：
教師邊在紙的中央畫一個(gè)大的`圓，在大圓的兩頭畫兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫邊介紹，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）
二、討論演示：
1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）
啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）
2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象）
一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說(shuō)：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）
它又遇見了大樹，就對(duì)大樹輕輕地說(shuō)：“大樹，你早！”大樹怎么說(shuō)的？
小熊低頭碰見了小花，就對(duì)小花說(shuō)什么？小花會(huì)怎么表示？
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢？
今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來(lái)，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作：
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物。”
教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。
《美術(shù)》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫興趣找個(gè)空地方面對(duì)老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個(gè)漂亮的造型，請(qǐng)坐，這就算是打招呼了，有時(shí)候動(dòng)作也是一種打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來(lái)了圓圓的大大的泡泡，泡泡會(huì)不會(huì)飛呀?對(duì)，泡泡飛了啊，哇，飛到上面(用手在黑板上比劃)看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么?天花板。泡泡會(huì)飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來(lái)了一只粉筆寶寶，你們每人有一個(gè)新產(chǎn)品記號(hào)筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里?用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是啊?我的圓泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好?吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒(自己看泡泡)，怎么樣啊，這個(gè)圓要握握手，想不想也來(lái)變只圓泡泡啊?想，那么來(lái)把你們的記號(hào)寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號(hào)筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大是圓泡泡，看看誰(shuí)的泡泡吹得大，(檢查幾名幼兒)2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圓可以畫什么?
泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢?(我們來(lái)聽聽泡泡怎么說(shuō))二、師幼互動(dòng)——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動(dòng)態(tài)1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征(1)表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說(shuō)了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的?(圓圓的、橢圓的、)小結(jié)：有圓形、橢圓形，還有什么形狀?(老師畫大小眼)幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀?(眼珠)眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)啊?轉(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)(眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn))往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會(huì)你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙(剛才有人說(shuō)了圓眼睛，半圓形眼睛)我來(lái)畫一只眼睛，有眼珠的對(duì)吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么?眼睫毛對(duì)吧?(動(dòng)作提示)現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小花眼睫毛，漂亮吧!哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計(jì)眼睛，設(shè)計(jì)一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來(lái)看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會(huì)也請(qǐng)他來(lái)介紹(看幼兒作品)。眼睫毛也要設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)啊!(點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并請(qǐng)幼兒起個(gè)名字)眼睛下面是什么?鼻子長(zhǎng)在哪里?(中間)在圓泡泡的中間，鼻子有兩個(gè)什么?(鼻孔)這是什么?(鼻梁)我來(lái)啦!鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來(lái)試試(點(diǎn)評(píng)幼兒作品)鼻子有了，還有什么沒有?嘴巴是什么樣的?笑的時(shí)候是彎彎的?那嘴巴怎樣才能說(shuō)話呢?(閉嘴)這樣會(huì)說(shuō)話嗎?要張開來(lái)，嘴巴說(shuō)話的時(shí)候張開來(lái)，不說(shuō)話就閉起來(lái)，嘴巴里還有什么?(牙齒、舌頭)舌頭呢?(被牙齒關(guān)起來(lái)了)，舌頭出來(lái)什么樣子呀?(原來(lái)嘴巴也是會(huì)變的，我來(lái)畫個(gè)彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來(lái)把嘴巴畫上去(點(diǎn)評(píng)作品，取名字)泡泡說(shuō)了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來(lái)畫個(gè)珍珠眉毛(介紹作品，看這個(gè)小美女的眉毛不錯(cuò))(2)給圓寶寶設(shè)計(jì)不同的發(fā)型泡泡說(shuō)我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個(gè)光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的`發(fā)型是不一樣的，我來(lái)找一個(gè)男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個(gè)頭發(fā)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子看看，他的前面還有長(zhǎng)劉海呢?再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣?(我來(lái)給泡泡設(shè)計(jì)一個(gè)鋼絲頭)我來(lái)看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。
2、感受、表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)特征(1)幼兒隨口令做各種動(dòng)作泡泡又說(shuō)了，我只是個(gè)泡泡，只能飄來(lái)飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動(dòng)的站起來(lái)?動(dòng)動(dòng)你的身體。
(2)表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人把你動(dòng)的身體畫出來(lái)。(有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。)我們還有手臂，(教師畫手臂)手臂還可以彎彎的，再畫十個(gè)手指頭。還要給泡泡畫什么?(腿，腳)腿長(zhǎng)還是手臂長(zhǎng)?可是沒地方了怎么辦?(找個(gè)空地方畫腿)別忘了還有腳呢。
三、欣賞交流
(1)用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景
(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)，找找自己畫的小人做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
你的泡泡人在哪里?畫好的小朋友將記號(hào)筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
《美術(shù)》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣東西了，它們賣什么呢？請(qǐng)聽故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
�。�2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
�。�2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
�。�3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》
森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看�？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的'對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。
�。�2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
�。�3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
�。�4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?
二、講解示范：
（1)提問：你看到過(guò)什么樣的燈籠?
�。�2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
�。�3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
（4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
�。�5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著。
《美術(shù)》教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用富有墨色變化和多姿的線條,表現(xiàn)出富有詩(shī)意的畫面。
2、指導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)畫表現(xiàn)中,逐步掌握水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。
3、通過(guò)欣賞指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用中國(guó)畫技法特點(diǎn)加上自己想象,于畫面表現(xiàn)之中。
教學(xué)實(shí)施建議:
(一)課前準(zhǔn)備
教師收集表現(xiàn)自然界美好景色的圖片,及中國(guó)畫大師的繪畫作品。
(二)課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生聞一聞花香,聽一聽鳥鳴,欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語(yǔ)花香的理解,交流自己對(duì)畫面的想象。
教師要積極引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與協(xié)議的表現(xiàn)手法。
運(yùn)用中國(guó)畫水墨的'方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、發(fā)展階段
在交流的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)自然美麗的景色想象,師生共同討論如何進(jìn)行象征性的描繪,或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出鳥語(yǔ)花香的生動(dòng)畫面來(lái)。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)中國(guó)畫表現(xiàn)基本規(guī)律,結(jié)合中國(guó)畫技法運(yùn)用。不僅表現(xiàn)常見的造型,還可以根據(jù)學(xué)生自己想象進(jìn)行夸張、變形,表現(xiàn)富有詩(shī)意的自然形象。
學(xué)生按要求完成作業(yè)。
3、展示交流
把所有的作業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)士,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)教師注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
(三)教學(xué)拓展
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好地運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)手法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心真趣。
《美術(shù)》教案12
設(shè)計(jì)思路：
中班的孩子在畫畫時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫，試用線條的`高低、圖形的大小變化安排畫面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。
2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
作畫工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論——引出主題被子
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示——啟發(fā)畫面整體布局
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最��？
四、幼兒作畫——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
《美術(shù)》教案13
課題：?jiǎn)紊娈?/p>
教材分析：
版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色版畫，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解單色版畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性。
教學(xué)目的：
�、倭私獍娈嫷奶攸c(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。
�、趪L試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是版畫的制版工藝和特點(diǎn)。
難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。
�、倏匆豢茨懿荒苡〉贸鰜�(lái)。
②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
�、巯胍幌霝槭裁椿爻霈F(xiàn)這種紋理呢？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的.人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。
三、作品賞析
欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。
�。畚靼嘌溃莓吋铀� 槍
�。畚靼嘌溃莓吋铀� 戴帽子的人
�。廴毡荆輻澐街竟� 二弟子
四、制作過(guò)程
1、畫稿
選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。
3、印刷
鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）
4、完成
五、布置作業(yè)
選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。
六、展示點(diǎn)評(píng)
《美術(shù)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.在了解天鵝的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用毛筆畫天鵝。
2.感受水墨畫中墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的.表現(xiàn)特點(diǎn)。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
天鵝范畫、國(guó)畫顏料、墊布、毛筆、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示天鵝的照片，引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征。
2.教師介紹國(guó)畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫天鵝，在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫天鵝。
(3)教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意畫面的干凈。
3.展示幼兒作品，互相欣賞。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
《美術(shù)》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛大自然。
2、能在直線的兩旁較整齊的交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂視頻《柳樹姑娘》，柳樹圖片兩幅。
2、范例畫一幅。
3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
提問：
�。�1）春天來(lái)了，春風(fēng)娃娃吹得動(dòng)物植物都變了樣，有什么變化？
吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，辮子飄飄，你們看它美嗎？（展示視頻欣賞音樂與圖片）
�。�2）柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長(zhǎng)出來(lái)的？向哪兒生長(zhǎng)呢？辮子是怎樣飄的？
2、出示范例畫，教師示范，和幼兒共同欣賞、討論。
教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟結(jié)（交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉），左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的.頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長(zhǎng)出來(lái)，垂垂的向下生長(zhǎng)，隨著風(fēng)兒飄飄，真漂亮！
3、幼兒空手嘗試。
4幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師講述：今天我們都來(lái)當(dāng)春風(fēng)娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，多多的，在她的辮子上扎上綠色的蝴蝶結(jié)，把它打扮得漂漂亮亮的。
�。�2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。
5、欣賞與評(píng)價(jià)。
看看誰(shuí)的柳樹姑娘的頭發(fā)上的蝴蝶結(jié)能交錯(cuò)點(diǎn)畫，又多又漂亮。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)于春天的生活經(jīng)驗(yàn)不足，教師提問以后幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標(biāo)的達(dá)成度不夠，這與教師過(guò)于關(guān)注技能目標(biāo)有關(guān)。
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