幼兒園健康教案

時(shí)間：2023-03-15 12:12:14 教案我要投稿

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幼兒園健康教案【推薦】

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園健康教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康教案【推薦】

幼兒園健康教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、畫好的蒼蠅若干（吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線拖拽）。

　　2、蒼蠅拍若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、情景表演

　　――教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說(shuō)：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

　　――教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。

　　――找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，并把打死的`蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

　　2、談話交流

　　――教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死？

　　幼兒：蒼蠅不講衛(wèi)生。

　　――教師為幼兒補(bǔ)充（蒼蠅會(huì)給我們帶來(lái)病菌和傳染�。�

　　3、游戲體驗(yàn)

　　（1）――教師把蒼蠅掛在高處：孩子們，現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來(lái)飛去，咱們應(yīng)該怎么做啊？

　　――幼兒：我們要打死他們（把他們消滅掉）

　　幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。（游戲過(guò)程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑）

　　（2）――教師把蒼蠅放到地上：剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很勇敢，現(xiàn)在又來(lái)了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來(lái)爬去的，咱們?cè)僖黄鸢阉麄兿麥绲艉脝幔?/p>

　　兩個(gè)幼兒配合，一個(gè)幼兒手牽著拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。（游戲過(guò)程中，教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅）

　　4、展示成果

　　展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。

幼兒園健康教案2

　　課程概括：《刷牙的好習(xí)慣》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

　　2、向家長(zhǎng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的`齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開始部分：

　　出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。

　　2、基本部分：

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

　　(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

　　(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　(5)講解和示范正確的刷牙方法。

　　(6)引導(dǎo)幼兒看書1——24頁(yè)，以加深印象。

　　3、結(jié)束部分：

　　與幼兒一起聽音樂(lè)做游戲《蛀牙蟲》。

幼兒園健康教案3

　　幼兒園健康活動(dòng)教案：能干的小手

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2、幫忙幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

　　3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手的圖片

　　2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

　　3、操作材料：

　　(1)夾珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)繪畫(涂色："手套")

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作資料和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的？"

　　二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn)：

　　1、剛才你做了什么？

　　是用什么做的？

　　2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

　　小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　三、觀察認(rèn)識(shí)手

　　1、幼兒觀察手提問(wèn)：你的.手上有什么？

　　(手指)

　　2、認(rèn)識(shí)手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

　　(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

　　a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將戴在指上。

　　b、游戲："戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

　　3、認(rèn)識(shí)手的其它部分。

　　(1)手指長(zhǎng)在哪里？(手掌)

　　(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論：

　　如果沒(méi)有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手？討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：

　　勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn)：

　　怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干？

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事�；顒�(dòng)延伸：1、讓幼兒繼續(xù)操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

幼兒園健康教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解買食品時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　2、透過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的出廠期。

　　3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

　　2、相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的.標(biāo)記，一個(gè)沒(méi)有。

　　3、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

　　1、師：這天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí)，在干什么？之后怎樣樣了？

　　2、幼兒觀看一小朋友表演，資料大致如下：

　　小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“我這天在商店里買了一包膨化食品�！比缓�，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　　師：這位小朋友怎樣了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

　　幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。

　　小結(jié)：看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，想不想明白為什么會(huì)這樣��？

　　幼兒：想

　　二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

　　1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手里的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服�！�

　　2、師：醫(yī)生說(shuō)什么？什么是保質(zhì)期？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　幼兒：你吃了這包過(guò)期的食品，會(huì)生病的。

　　師：什么叫過(guò)期�。�

　　幼兒：已經(jīng)不能吃了。

　　師：對(duì)的，過(guò)期的意思是超過(guò)了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

　　師：那什么是保質(zhì)期呢？

　　幼兒：不明白

　　師：食品生產(chǎn)出來(lái)（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　�。�1）師：我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能明白自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？

　　師：請(qǐng)小朋友拿出自己帶來(lái)的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

　�。�2）怎樣才能明白自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

　　師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

　　（3）幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　三：進(jìn)一步了解食品的食用安全

　　1、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購(gòu)包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

　　4、師：這天老師還帶了兩包食品，請(qǐng)小朋友看一看一樣嗎？

　　幼兒觀察

　　5、師小結(jié)：小朋友以后到商店選購(gòu)食品的時(shí)候要把這天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把這天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽，個(gè)性是年紀(jì)大的人。

幼兒園健康教案5

　　今年的寒假是一個(gè)不能溜達(dá)的假期，沒(méi)有你來(lái)我往的熙攘，沒(méi)有車水馬龍的繁華。一股自然而然的緊張氛圍持續(xù)蔓延。而這一切都是因?yàn)橐粋€(gè)叫“新型冠狀病毒”的出現(xiàn)，它是誰(shuí)？面對(duì)這個(gè)可怕的怪獸，我們應(yīng)該做些什么？在這個(gè)主題中，我們將初步認(rèn)識(shí)“新冠”病毒，了解自我保護(hù)的方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也了解身邊的那些愛(ài)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.科普新冠狀病毒常識(shí)及其危害。

　　2.知道病毒的危害，學(xué)會(huì)做好自我防護(hù)。

　　3.用自己的方式向一線工作人員送上自己的祝福，學(xué)會(huì)感恩身邊的人二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　了解冠狀病毒的危害，做到自我防護(hù)，學(xué)會(huì)感恩逆行的人們。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌、圖片，對(duì)新冠狀病毒有一定了解。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┝私馐裁词切鹿跔畈《�

　　1.春節(jié)是萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，大家走親戚，串門，拜年是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗，可是今年卻因?yàn)橛幸环N叫“新型冠狀病毒”的壞蛋，通過(guò)口沫等傳播途徑侵害我們的健康，所以我們都要在家做好阻斷傳播途徑，不到外面溜達(dá)。我們的好朋友“溜達(dá)雞”也碰到了同樣的問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下，它們是什么做的。

　　2.病毒很小，我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

　�。ǘ┝私庑鹿跔畈《镜奈：�，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的`生活經(jīng)歷。

　　1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：�？（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。）

　　2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng)...）

　�。ㄈ⿲W(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。

　　“新冠”預(yù)防歌

　　新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶酒居家隔離全民行動(dòng)

　　預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條健康第一位，不要吃野味不往人群擠，病毒不縮你洗手很重要，勝過(guò)吃補(bǔ)藥通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影打開水龍頭，先來(lái)沖沖手打上小香皂，再來(lái)搓搓手先搓小手心，再搓小手背

　　然后再來(lái)交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周飯前便后要洗手，病毒遠(yuǎn)離小白手天天洗手愛(ài)干凈，預(yù)防病毒我能行

　　靠自己！這個(gè)病毒很壞，愛(ài)跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

　�。ㄋ模┲v述逆行者故事/觀看《致敬勇敢的逆行者》視頻。

　　親愛(ài)的小朋友們，這個(gè)特殊的春節(jié)假期我們因?yàn)楣跔畈《镜脑虿荒艹鋈ビ瓮妫怨缘穆牬笕说脑挻诩依�。其�?shí)，當(dāng)我們坐在家中準(zhǔn)備和爸爸媽媽爺爺奶奶共度新春佳節(jié)的時(shí)候，就那么一群人在這個(gè)特殊的時(shí)期主動(dòng)請(qǐng)纓，奔赴這次疫情最嚴(yán)重的城市，和病毒作斗爭(zhēng)，他們就是全國(guó)各地最勇敢的逆行者“醫(yī)護(hù)人員們”。

　　1、各地的醫(yī)護(hù)人員都趕往武漢、支援武漢。

　　2、拿畫紙畫出勇敢的逆行者、想要對(duì)勇敢的逆行者想要說(shuō)的話。

　　3、與家長(zhǎng)一起討論這次疫情我們除了要向這些勇敢的逆行者致敬、感謝他們無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們還要感謝在疫情中哪些平凡而偉大的人？

　　五、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)這次主題班會(huì)，以引導(dǎo)兒童正確面對(duì)病毒。結(jié)合幼兒當(dāng)下認(rèn)知與發(fā)展特點(diǎn)，以保護(hù)自己為重心。讓危機(jī)成為契機(jī)，通過(guò)鏈接疫情，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)、感恩社會(huì)貢獻(xiàn)人群、敬畏自然，珍惜生命。

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幼兒園健康教案6

　　活動(dòng)名稱：我喝水我健康

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　 1、了解喝水對(duì)身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

　　 2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　 1、故事：奇奇感冒了

　　 2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花

　　 3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說(shuō)話邊喝水、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。

　　 1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆](méi)澆水，所以枯死了。

　　 2、繼續(xù)討論：“植物生長(zhǎng)離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍�？為什么？�?/p>

　　幼兒討論后教師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯�，離不開水，如果不喝水就會(huì)生病甚至死亡。

　　二、聽故事：奇奇感冒了

　　 1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的'這么快？

　　 2、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可以多排尿，把病菌排出來(lái)，這樣，奇奇的病很快就好了。

　　 3、請(qǐng)小朋友們?nèi)霂�，觀察比較尿液顏色的不同，(深淺不同)，請(qǐng)保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃，所以小朋友要多喝水，那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。

　　三、看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。

　　圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。

　　圖二：一名小朋友邊說(shuō)笑邊喝水。

　　圖三：一名小朋友剛跑回來(lái)馬上喝水。

　　幼兒判斷討論，師總結(jié)，使幼兒明白：1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會(huì)肚子痛，要喝涼開水。2、喝水時(shí)不能說(shuō)笑，不然會(huì)嗆到氣嗓里，發(fā)生危險(xiǎn)。3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。

　　四、請(qǐng)幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　附故事《齊齊感冒了》

　　奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過(guò)了幾天，感冒真的好了。

　　活動(dòng)反思：良好的習(xí)慣從小開始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對(duì)身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導(dǎo)。

幼兒園健康教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受溺水事故的危險(xiǎn)，提高防溺水的安全意識(shí)。

　　了解容易發(fā)生溺水事故的場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌。

　　學(xué)習(xí)防溺水的安全知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“好玩的水”組圖、《溺水事故》新聞視頻；“危險(xiǎn)的水”組圖、“安全警示牌”圖片；“防溺水”圖片、《防溺水小知識(shí)》視頻；《防溺水三字經(jīng)》兒歌音頻及兒歌圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“好玩的水”，播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危險(xiǎn)。

　　1.出示組圖“好玩的水”，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　——圖片上的人們?cè)谧鍪裁�？（玩水�?/p>

　　——你玩過(guò)水嗎？你喜歡玩水嗎？

　　2.播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危險(xiǎn)。

　　——水很好玩，但玩水也有一定的危險(xiǎn)，我們來(lái)看一則新聞。

　　——新聞里的小朋友怎么了？（溺水了）

　　小結(jié)：每年都有許多人因?yàn)槟缢ド�，一旦發(fā)生溺水，我們的生命安全就會(huì)受到威脅。

　　出示組圖“危險(xiǎn)的水”、圖片“安全警示牌”，引導(dǎo)幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌。

　　1.出示組圖“危險(xiǎn)的水”，引導(dǎo)幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場(chǎng)所。

　　——哪些有水的地方很危險(xiǎn)、容易發(fā)生溺水事故呢？我們一起來(lái)看看圖片吧。

　　1)出示組圖“危險(xiǎn)的水-1”，引導(dǎo)幼兒知道江、河、湖、海水深，易發(fā)生危險(xiǎn)。

　　——你有去江邊、河邊、湖邊或者海邊玩耍過(guò)嗎？

　　——你覺(jué)得這些地方的水深嗎？危險(xiǎn)嗎？

　　小結(jié)：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很容易死亡。

　　2)出示組圖“危險(xiǎn)的水-2”，引導(dǎo)幼兒知道看起來(lái)水淺的地方其實(shí)也很危險(xiǎn)。

　　——這些地方的水看起來(lái)是深還是淺？

　　——看起來(lái)淺的地方一定安全嗎？

　　小結(jié)：這些地方的水很難看清深淺，有的水看起來(lái)好像很淺，但實(shí)際很深，如果輕易下水，很容易發(fā)生溺水事故，威脅我們的生命安全。

　　2.出示圖片“安全警示牌”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌。

　　——在這些危險(xiǎn)的水邊，常常會(huì)有這樣一塊安全警示牌，你有見過(guò)嗎？

　　——你知道它寫的是什么內(nèi)容嗎？

　　小結(jié)：這個(gè)警示牌上寫的是“水深危險(xiǎn)，請(qǐng)勿戲水”，用來(lái)提醒人們注意安全，小心溺水。如果你們看到這樣的警示牌，千萬(wàn)要小心，不要靠近這些危險(xiǎn)的水邊，不在這些危險(xiǎn)的水邊玩耍。

　　出示圖片“防溺水”，播放視頻《防溺水安全知識(shí)》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對(duì)溺水事故時(shí)的正確做法。

　　1.出示圖片“防溺水”，引出問(wèn)題情境，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　——這群小朋友正在荷塘邊玩耍，他們的身邊沒(méi)有大人，你們覺(jué)得這樣安全嗎？為什么？

　　——如果他們邀請(qǐng)你一起玩水，你會(huì)答應(yīng)嗎？為什么？

　　——拒絕同伴的邀請(qǐng)后，你還可以做些什么呢？

　　小結(jié)：沒(méi)有大人陪伴，不要去水邊玩，因?yàn)椴恍⌒穆渌苋菀装l(fā)生溺水的危險(xiǎn)。如果有同伴邀請(qǐng)，在沒(méi)有大人陪同的情況下一定要拒絕，并且勸阻同伴，同時(shí)還要告訴大人。

　　2.操作課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對(duì)溺水事故時(shí)的.正確做法。

　　——不好了，小猴鬧鬧落水了！他的同伴該怎么辦呢？這里有三個(gè)不同的選項(xiàng)，請(qǐng)選擇你認(rèn)為正確的做法。

　　活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)提供了三個(gè)選擇，前兩種為錯(cuò)誤做法，用圖片呈現(xiàn)后果；第三種是正確做法，用視頻呈現(xiàn)正確做法。教師可根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行選擇，每種選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的引導(dǎo)語(yǔ)如下。

　　——選擇第一種做法：河馬壯壯自己下水救人，這樣安全嗎？我們一起來(lái)看看小朋友自己下水救人可能會(huì)發(fā)生什么后果吧。

　　——選擇第二種做法：所有同伴手拉手救人，他們能成功嗎？這樣的方式安全嗎？一起來(lái)看看結(jié)果吧。

　　——選擇第三種做法：求助附近的大人，最后落水的小朋友被救上來(lái)了嗎？

　　——哪一種做法是正確的？

　　小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谒呁嫠r(shí)，如果不慎落水，一定要冷靜呼救；如果你的同伴落水了，千萬(wàn)不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，一定要第一時(shí)間去找大人幫忙，并且撥打120、110和119等報(bào)警急救電話。

　　播放兒歌音頻及圖譜《防溺水三字經(jīng)》，幫助幼兒鞏固防溺水的安全知識(shí)。

　　——像剛剛那樣的溺水事故其實(shí)常常發(fā)生，生命很寶貴，我們一定要提高安全意識(shí)。老師帶來(lái)了一首防溺水的兒歌，我們一起學(xué)習(xí)，把防溺水的安全知識(shí)記得牢牢的。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在語(yǔ)言區(qū)，投放兒歌音頻及兒歌圖譜《防溺水三字經(jīng)》，引導(dǎo)幼兒鞏固防溺水的安全知識(shí)。

　　家園共育

　　每年3-10月的降水較為充沛，致使水位線高漲，是溺水事故的高發(fā)期，當(dāng)去水邊游玩時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)好孩子，提醒孩子不要離開大人私自下水。

　　附【故事】

　　防溺水安全知識(shí)

　　妙妙：夏天的荷塘真美呀。

　　鬧鬧：快看，荷花上有只蜻蜓！哈哈，看我抓住它。

　　妙妙：危險(xiǎn)！鬧鬧。

　　鬧鬧：咳咳……救命啊……咳咳……

　　壯壯：我會(huì)游泳，我來(lái)救鬧鬧！

　　奇奇：不可以！小朋友不能自己下水救人，我們快去找大人幫忙！

　　奇奇、妙妙、壯壯：救命啊，有人落水了。救命啊……

　　爸爸：出什么事了？

　　奇奇：鬧鬧掉進(jìn)荷塘里了。

　　爸爸：快撥打120急救電話……

　　鬧鬧：咳咳……咳咳……

　　爸爸：別擔(dān)心，鬧鬧只是嗆了一點(diǎn)水。但是你們今天的行為非常危險(xiǎn)！

　　眾小朋友：對(duì)不起……

　　妙妙：去水邊玩，一定要有大人陪。

　　鬧鬧：咳咳……落水了，不慌張，要大聲呼救。

　　壯壯：小朋友不能自己下水救人，要找大人幫忙。

　　奇奇：還要趕緊撥打120急救電話。

　　爸爸：如果沒(méi)有找到大人，我們還可以撥打110、119，找警察和消防員們來(lái)幫忙。生命很寶貴，一定要保護(hù)好自己。

　　眾小朋友：嗯！

　　附【兒歌】

　　防溺水三字經(jīng)

　　防溺水，我知道，危險(xiǎn)區(qū)，不要去。

　　要玩水，大人陪，同伴邀，不跟隨。

　　落水了，不驚慌，大聲喊，求幫忙。

　　見落水，不沖動(dòng)，看周圍，找大人。

幼兒園健康教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)醫(yī)生的設(shè)備，初步了解生病的.原因

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

　　3、幼兒愿意大膽與他人交流。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　聽故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　二、基本部分

　　1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話

　�。�1）說(shuō)說(shuō)自我的生病經(jīng)歷

　　2、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。

　　3、幼兒進(jìn)行操作

　　（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。

　�。�2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。

　　1、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生

　　2、整理操作材料

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

　　2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。

幼兒園健康教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱

　　2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)

　　1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。

　　活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。

　　師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。

　　師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）

　　2、聽音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》

　　二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)

　　師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來(lái)試一試。

　　活動(dòng)中：

　　師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè)，我們先來(lái)學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。

　　幼兒聽音樂(lè)學(xué)解放軍走路，音樂(lè)停，找到朋友抱在一起，有個(gè)別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個(gè)沒(méi)找到朋友

　　師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？

　　幼：（小聲的）1個(gè)。

　　師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒(méi)朋友的快快喊，朋友朋友快快來(lái)。

　　一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”

　　師：朋友抱在一起有什么感覺(jué)？（高興……）

　�。ㄓ螒蜻M(jìn)行兩遍）

　　三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則

　　1、師：看老師拿來(lái)了什么�。浚▓�(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

　　我們先把報(bào)紙鋪到地面上，還是聽音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停止你要找到一位好朋友，兩個(gè)人要站到同一張報(bào)紙上，輕輕的的抱在一起。兩個(gè)人的小腳都要站在報(bào)紙上明白嗎？

　　師：誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。

　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。

　　師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？

　　什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？

　　幼：音樂(lè)停的時(shí)候。

　　師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。

　　2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂(lè)（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。

　　四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂(lè)

　　1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲

　　師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。

　　師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂(lè)一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

　　幼兒聽音樂(lè)隨教師口令快走、慢走，音樂(lè)停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。

　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？

　　幼：老鼠、小狗…

　　教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。

　　2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲

　　師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。

　　師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？

　　幼：能。

　　教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽音樂(lè)帶幼兒游戲。

　　師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。

　　5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：

　　師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎桑〗處煄в變嚎s成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

　　教后反思：我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。

　　本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)—————跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)——————調(diào)整呼吸吹氣球。

　　教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。

　　通過(guò)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

　　2快樂(lè)擁抱

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、廢舊報(bào)紙。

　　2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。

　　以故事的.形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。

　�。�1）小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

　�。�2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰＃ㄇ号埽?/p>

　�。�3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）

　　2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

　�。�1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下�。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В�

　　本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！

　　（2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開心等）

　　（3）聽音樂(lè)：

　　小朋友，我們來(lái)聽聽音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

　　3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。

　�。�1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。

　�。�2）請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。

　�。�3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

　　抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。

　�。�4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

　　4、結(jié)束：

　�。�1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

　�。�2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱�。ḿぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）

　�。�3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。

幼兒園健康教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。

　　感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。

　　「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺(jué)？播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

　　2、詢問(wèn)幼兒，當(dāng)自己生氣、傷心或開心的時(shí)候會(huì)做什麼事？是會(huì)像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請(qǐng)幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

　　3、向幼兒介紹畫家會(huì)用畫圖來(lái)抒發(fā)情緒，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的.星夜、播種者，及事先收集來(lái)的「米羅」的畫作，

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺(jué)如何？

　　4、將紙張發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在紙上簡(jiǎn)單畫出最討厭的東西或動(dòng)物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。

　　5、請(qǐng)幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺(jué)。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時(shí)間，讓幼兒選擇一個(gè)不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。

　　6、最后，請(qǐng)?jiān)敢夥窒懋嬜鲀?nèi)容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進(jìn)行分享。

　　評(píng)量

　　1、能嘗試?yán)卯嫯媮?lái)抒發(fā)負(fù)面情緒。

　　2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的情緒。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。

幼兒園健康教案11

　　《夏天少喝飲料》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

　　2、透過(guò)傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。

　　3、有初步的保健意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多種飲料的`成分表（或飲料的包裝盒）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、透過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

　　教師：

　　你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

　　你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對(duì)身體有好處嗎？

　　2、了解飲料中的多種成分。

　　在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

　　教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

　　與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處？

　　3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

　　提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么？你覺(jué)得喝飲料能解渴嗎？

　　讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題能夠問(wèn)老師也能夠問(wèn)同伴，還能夠回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

　　4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎樣樣？

　　教師提問(wèn)：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎樣樣？對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響？

　　使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

　　附兒歌：

　　咕咕

　　太陽(yáng)大，天氣熱，

　　小胖胖，

　　買汽水，喝可樂(lè)，

　　咕嚕咕嚕喝一杯。

　　咕嚕咕嚕喝一杯，

　　一杯，兩杯、三杯

　　咕嚕咕嚕咕嚕

　　喝了好多杯。

　　小胖胖一樣渴，

　　小胖胖一樣熱，

　　還把地上弄了一堆的垃圾。

幼兒園健康教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能。

　　2、透過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、老師出謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西

　　二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。

　　三、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

　　眼睛里有什么是什么顏色的'

　　眼睛長(zhǎng)在哪里

　　四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)

　　六、出示畫面并提問(wèn)：

　　1、眼睛有什么用

　　2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛

　　讓幼兒明白畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

幼兒園健康教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

　　2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖、課間、圖片。

　　2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

　　2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？

　�。�2）、你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)？

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。

　�。�2）、請(qǐng)幼兒談自己的感受。

　　小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的'需求。

　　1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁�？他怎么啦？他是怎么做的�?/p>

　　2、課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁�？他怎么啦？他是怎么做的�?/p>

　　3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁�？他怎么啦？他是怎么做的�?/p>

　　4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁�？他怎么啦？他是怎么做的�?/p>

　　小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

　　三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

　　1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

　　四、判斷對(duì)錯(cuò)1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。

　　五、組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

幼兒園健康教案14

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　開學(xué)初我們班的一位家長(zhǎng)找到我們說(shuō)他的孩子不愿意刷牙，不明白保護(hù)自己的牙齒，老師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長(zhǎng)的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育教學(xué)。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識(shí)，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹立保護(hù)牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說(shuō)的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1幫忙幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，明白牙齒健康的重要性。

　　2培養(yǎng)幼兒在觀察教學(xué)中探索學(xué)習(xí)的.潛力。

　　3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、電腦、教學(xué)光盤、小鏡子每人一個(gè)

　　2、預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在教學(xué)室墻上，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍

　　3、了解本班幼兒得齲齒的狀況

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、觀察牙齒，引出課題。

　　每個(gè)幼兒一面小鏡子，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。

　　老師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事

　　幼兒：是被蟲子咬壞的。

　　幼兒：是吃糖吃壞的。

　　老師：變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒

　　老師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么原因

　　2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因。

　　(1)帶著問(wèn)題看光盤。

　　老師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么原因

　　幼兒：不是蟲子咬得。

　　老師：“那是什么原因”

　　(2)帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。

　　老師：是什么原因得齲齒的

　　幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的。

　　(3)了解齲齒的危害。

　　老師請(qǐng)得了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)，得了齲齒有什么不舒服的地方

　　幼兒：有時(shí)很疼。

　　幼兒：吃東西很容易塞牙。

　　幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。

　　老師：怎樣保護(hù)好牙齒不得齲齒呢

　　3、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選取學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

　　A.小朋友看保護(hù)牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。

　　B.觀察教學(xué)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。

　　C.請(qǐng)教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對(duì)牙齒的各種疑問(wèn)。

　　老師總結(jié):不想得齲齒，必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

　　堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

　　牙齒定期去檢查。這樣你必須會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

　　4、老師表演自編的快板詩(shī)。《預(yù)防齲齒》

　　預(yù)防齲齒

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒必須要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖;

　　牙齒定期去檢查;

　　只要堅(jiān)持能做到，

　　牙齒肯定會(huì)健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

　　五、教學(xué)延伸：

　　繼續(xù)在教學(xué)區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進(jìn)一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒有關(guān)的各種教學(xué)，如：正確刷牙的方法。

　　六、教學(xué)自評(píng)：

　　1、齲齒的構(gòu)成，對(duì)于中班幼兒理解有必須的難度，而且這一資料如果不精心設(shè)計(jì)，容易上的呆板、枯燥，易上成說(shuō)教的形式。

　　因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了很多腦筋，首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒一、發(fā)現(xiàn)齲齒二、了解齲齒的構(gòu)成三、預(yù)防齲齒

　　2、重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)的突破我采用的是看光盤了解齲齒的構(gòu)成，雖然透過(guò)看光盤這一形式，但在理解上還會(huì)有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來(lái)突破重難點(diǎn)。

　　3、本次教學(xué)教學(xué)基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)資料，課堂效果較活躍，幼兒對(duì)本次教學(xué)也很感興趣，開始重視牙齒的保護(hù)�；谶@些效果，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn)，就是老師在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中，注重整個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)的設(shè)想，所以教學(xué)連貫流暢。一個(gè)成功的教學(xué)教學(xué)，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面，老師巧妙的運(yùn)用了多種方法，孩子們構(gòu)成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩(shī)更把本次教學(xué)推向高潮。