大班營養(yǎng)健康教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班營養(yǎng)健康教案，希望能夠幫助到大家。
大班營養(yǎng)健康教案1
活動目標
1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結構。
2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動過程
一、游戲導入：
1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。
師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐你們最喜歡吃什么……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎哪些東西應該多吃哪些東西又應該少吃呢
二、營養(yǎng)學堂。
1、觀察營養(yǎng)寶塔。
�。ǔ鍪緬靾D）引導幼兒看營養(yǎng)結構圖。
2、互動交流：
——老師：誰能告訴家我們每天吃的最多的應該是什么（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
——老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么（蔬菜、水果）
——老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么（牛奶、雞蛋、魚、肉……）
——老師：吃得最少的又應該是什么（巧克力這樣的`甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少"。三、我的營養(yǎng)食譜。
1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。
大班營養(yǎng)健康教案2
活動設計背景
因為我班幼兒及個別不是很喜歡吃蔬菜還挑食，所以我準備了這節(jié)課。
活動目標
1、看看，說說相互交流中了解各品種蔬菜，知道多吃蔬菜好處多。
2、體驗互相商量，互相協(xié)作，互相交往的快樂。
3、了解健康的小常識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
教學重點、難點
讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不吃蔬菜對身體有那些變化。
活動準備
1、帶領幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關蔬菜的各種知識。
2、蔬菜實物、圖片若干
活動過程
一：談話導入：
師：剛才我們的好朋友瑩瑩打電話告訴我說：“他今天身體不舒服。”我們一起去看看他吧！
問題1、卡卡怎么啦
師、小朋友趕緊想個辦法卡卡吧（幼兒自由討論）
幼：開塞露、肥皂頭……
二：介紹我知道的蔬菜（通過幼兒間互相經(jīng)驗的分享，讓孩子對各種蔬菜有了更多的了解）
師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們知道哪些蔬菜呢這些蔬菜都有什么營養(yǎng)呢我們分成紅綠兩個隊來個小競賽（分組）看哪組說的蔬菜品種最最多。要求：別的組說過的蔬菜不能重復。
師：我知道的蔬菜是黃瓜，女孩子多吃黃瓜能美容！
師：我喜歡吃南瓜，南瓜有降血糖的本領！
三：拓展蔬菜的品種（圖片）（讓孩子通過圖片了解各種不一樣的蔬菜，從而拓展他們的.蔬菜知識）師：今天，鄭老師也帶來了幾種蔬菜，（看圖片）你們認識它們嗎
1、海帶
提問：海帶有什么營養(yǎng)呀（海帶營養(yǎng)豐富，含有很豐富的典，能夠預防脖子）
2、蘑菇
提問：蘑菇長在什么地方（出示圖片：地上、樹上、石頭上）野生的。（屬于菌類，它的營養(yǎng)價值很高，有野生和人工養(yǎng)殖兩種，有些蘑菇是有毒的，不能隨便食用。）蘑菇這么有營養(yǎng)，農民伯伯就想辦法自
己種蘑菇了（出示人工養(yǎng)殖蘑菇的圖片）
四：新品種蔬菜（新品種蔬菜的介紹讓孩子對蔬菜品種有更多地了解）
師：王子怡小朋友今天帶來了一則新聞，她想告訴我們小朋友她發(fā)現(xiàn)的一種不一樣的蔬菜，我們來聽聽看。（紅青菜）
師：孫老師今天也帶來了幾種不一樣蔬菜的圖片，我們來看看是什么（出示圖片）
五：買菜游戲（結合生活，讓孩子從生活中去體驗蔬菜）
師：今天我們認識了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處�，F(xiàn)在鄭老師就請我們的小朋友親自去買菜。（放音樂“菜場”，幼兒跟著老師做著去買菜的動作）我們買了很多的蔬菜，現(xiàn)在孫老師請小朋友去找一位老師，告訴他們，你今天買了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營養(yǎng)，你買了多少錢還剩下多少錢
六、活動延伸：在區(qū)角當中設置一個菜場，讓孩子們進一步體驗生活，認識蔬菜！
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