大班科學(xué)造紙橋教案

時間：2023-03-23 11:30:48 教案我要投稿

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大班科學(xué)造紙橋教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)造紙橋教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)造紙橋教案

大班科學(xué)造紙橋教案1

　　活動中引導(dǎo)幼兒樂意用紙搭建橋面，體驗探索的樂趣。通過比較的方法感知同樣的紙做成不同的橋面，承重力也不同，能用自己的方式進(jìn)行記錄，并和同伴分享實驗結(jié)果。讓幼兒初步了解改變紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

　　設(shè)計意圖

　　紙是生活中常見的物品，教師在幼兒園的區(qū)域環(huán)境中經(jīng)常會投放紙質(zhì)的材料，簡單的紙在幼兒手中會變化出很多的物品，幼兒也喜歡擺弄不同的紙。在本次活動的設(shè)計中，我利用生活中常見的“橋”作為探索對象，創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，讓幼兒在活動中樂于動手動腦，不斷探索，大膽嘗試用紙搭建不同的橋面，從而發(fā)現(xiàn)改變紙的形狀能使紙的`承重力發(fā)生變化的現(xiàn)象，并能運(yùn)用自己的方法記錄探索的過程。

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意用紙搭建橋面，體驗探索的樂趣。

　　2、通過比較的方法感知同樣的紙做成不同的橋面，承重力也不同，能用自己的方式進(jìn)行記錄，并和同伴分享實驗結(jié)果。

　　3、讓幼兒初步了解改變紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

　　重點難點

　　重點：感知紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

　　難點：用紙搭建不同形狀的橋面。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前請家長帶幼兒參觀陽山大橋，了解橋的特點。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）A4打印紙、雪花片、積木。

　�。�2）記錄表。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：關(guān)于橋的圖片PPT。有關(guān)波紋紙應(yīng)用的PPT。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┭菔娟P(guān)于橋的PPT，鞏固幼兒對橋的認(rèn)識。

　　提問：橋是什么樣子的？用什么材料做成的呢？

　　教師指著橋墩、橋面問：你知道這是什么嗎？

　　小結(jié)：橋一般由橋墩和橋面組成。

　　（二）創(chuàng)設(shè)幫助紙國王要造一座橋的情景，引導(dǎo)幼兒探索搭建紙橋。（第一次探索）

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：紙國王的新城堡蓋好了，真漂亮呀，有綠綠的草地，漂亮的房子，清清的河水……紙國王很想去城堡看看，但是，城堡的外面有一條小河，河上沒有橋，怎么過去呢？（做一座橋）

　　為能去看看新城堡，紙國王決定建一座橋，但是必須是用紙做的橋。他想請小朋友們做建筑師，幫助他用一張紙造一座堅固的紙橋。小朋友們愿意幫助他嗎？

　　2、幼兒根據(jù)情景要求利用材料自由探索，并做記錄。

　　教師：紙國王為你們準(zhǔn)備好了一張紙寶寶，你們能把這一張紙變形，讓他變成一座可以讓國王站上去的紙橋嗎？

　　要求：用兩塊積木做橋墩，用紙來做橋面，一片雪花片是紙國王。

　　3、請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

　　提問：你成功了嗎？你是怎樣做的？

　�。ㄈ├谩皹蛎孢x拔賽”游戲，讓幼兒進(jìn)行第三次探索，加深幼兒對改變紙的形狀使紙的承重力發(fā)生變化的認(rèn)識。

　　1、情景：國王覺得小朋友都很棒，但是他不知道要用誰造的橋好。他決定舉行一個“橋面選拔賽”，讓大家比一比，看看誰做的紙橋能夠放的雪花片最多。最多的就請他來搭建紙王國的橋。

　　2、教師提出要求：請幼兒把紙橋變一變，想一想怎樣才能在橋面上放更多的雪花片呢？

　　3、幼兒自由探索，并記錄。

　　4、橋面選拔賽：請幼兒把自己搭建的橋進(jìn)行展示，比一比誰的橋最牢固。

　　（四）在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上，拓展幼兒思維。

　　1、情景：小朋友幫國王造了一座堅固的紙橋，國王可高興了，可是他說波浪形的紙橋不好走，走起來很難受，還想請聰明的小朋友幫幫她，讓波浪形的橋面可以平整一點，好走一點。你們誰想到好辦法呢？

　　2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，把自己的想法表達(dá)出來。

　　3、師：瞧，現(xiàn)在紙國王可以舒舒服服地過橋，去看他的城堡了。

　�。ㄎ澹┩卣菇�(jīng)驗，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

　�。�1）請幼兒討論思考：生活中哪里會用到波浪紙呢？

　�。�2）組織幼兒觀看有關(guān)波浪紙在生活中的運(yùn)用的PPT，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。

　�。�3）請下朋友回到課室去再找一找，還有什么是用到波浪紙的呢？

大班科學(xué)造紙橋教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意用紙搭建橋面，體驗探索的樂趣。

　　2、通過比較的方法感知同樣的紙做成不同的橋面，承重力也不同，能用自己的方式進(jìn)行記錄，并和同伴分享實驗結(jié)果。

　　3、讓幼兒初步了解改變紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　重點難點

　　重點：感知紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

　　難點：用紙搭建不同形狀的橋面。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前請家長帶幼兒參觀陽山大橋，了解橋的特點。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）A4打印紙、雪花片、積木。

　�。�2）記錄表。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：關(guān)于橋的圖片PPT。有關(guān)波紋紙應(yīng)用的PPT。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┭菔娟P(guān)于橋的PPT，鞏固幼兒對橋的認(rèn)識。

　　提問：橋是什么樣子的？用什么材料做成的呢？

　　教師指著橋墩、橋面問：你知道這是什么嗎？

　　小結(jié)：橋一般由橋墩和橋面組成。

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)幫助紙國王要造一座橋的情景，引導(dǎo)幼兒探索搭建紙橋。（第一次探索）

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：紙國王的新城堡蓋好了，真漂亮呀，有綠綠的草地，漂亮的'房子，清清的河水……紙國王很想去城堡看看，但是，城堡的外面有一條小河，河上沒有橋，怎么過去呢？（做一座橋）

　　為了能去看看新城堡，紙國王決定建一座橋，但是必須是用紙做的橋。他想請小朋友們做建筑師，幫助他用一張紙造一座堅固的紙橋。小朋友們愿意幫助他嗎？

　　2、幼兒根據(jù)情景要求利用材料自由探索，并做記錄。

　　教師：紙國王為你們準(zhǔn)備好了一張紙寶寶，你們能把這一張紙變形，讓他變成一座可以讓國王站上去的紙橋嗎？

　　要求：用兩塊積木做橋墩，用紙來做橋面，一片雪花片是紙國王。

　　3、請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

　　提問：你成功了嗎？你是怎樣做的？

　　（三）利用“橋面選拔賽”游戲，讓幼兒進(jìn)行第三次探索，加深幼兒對改變紙的形狀使紙的承重力發(fā)生變化的認(rèn)識。

　　2、教師提出要求：請幼兒把紙橋變一變，想一想怎樣才能在橋面上放更多的雪花片呢？

　　3、幼兒自由探索，并記錄。

　　4、橋面選拔賽：請幼兒把自己搭建的橋進(jìn)行展示，比一比誰的橋最牢固。

　�。ㄋ模┰谟變阂呀�(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上，拓展幼兒思維。

　　2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，把自己的想法表達(dá)出來。

　　3、師：瞧，現(xiàn)在紙國王可以舒舒服服地過橋，去看他的城堡了。

　�。ㄎ澹┩卣菇�(jīng)驗，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

　�。�1）請幼兒討論思考：生活中哪里會用到波浪紙呢？

　�。�2）組織幼兒觀看有關(guān)波浪紙在生活中的運(yùn)用的PPT，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。

　�。�3）請下朋友回到課室去再找一找，還有什么是用到波浪紙的呢？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。