關(guān)于綜合實踐教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的關(guān)于綜合實踐教案，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于綜合實踐教案1

　　活動目標(biāo)：

　　通過活動了解商品促銷的方法，小組同學(xué)共同合作，設(shè)計適合自己商店商品促銷的方法。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)查能力、創(chuàng)新能力。

　　活動重點：

　　了解市場上的一些促銷方法。

　　活動難點：

　　如何根據(jù)自己商店的商品，有創(chuàng)意的設(shè)計商品促銷方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師：收集商品銷售的圖片及影視資料，制作成課件。

　　學(xué)生：活動前做好市場調(diào)查，確定本組銷售的商品。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　師：盼望已久的商品交易會將在下個月舉行，以往的幾屆商品交易會大家是作為買家來參加的，這一屆同學(xué)們將作為買家，隆重出場。同學(xué)們都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著，都希望在商品交易會上自己的商店生意興隆。要想自己的商店在商品交易會上有好買點，商品的促銷方法很關(guān)鍵。今天我們大家一起來為自己的商店策劃一下促銷方法。

　�。ㄕn件展示課題：商品促銷我做主）

　　二、了解商家的一些促銷方法

　　師：唐老師了解到同學(xué)們要銷售的商品有文具、書籍、玩具、食品等等，五花八門。這么多的商品用什么方法來促銷吶？商品促銷的方法有很多，誰來說說你知道哪些商品促銷方法？

　�。ù黉N的方法有很多，例如：制做商品宣傳廣告、宣傳單、打折卡、購物有獎促銷法、購物送禮品、免費品嘗等，教師要心里有數(shù)。）

　　課件展示前幾屆同學(xué)們制作的海報。

　　師：老師給大家介紹幾種促銷方法：

　�。�1）、同價銷售法：（出示課件）

　　商店里的商品都是一個價錢。商品的價格有高，有低，價錢取的.是商店里商品的平均數(shù)。比如：一元店。只要顧客出一元錢，便可在店內(nèi)任選一件商品。討價還價是一件挺煩人的事。一口價干脆簡單，在一定程度上比較管用。

　　（2）、商品拍賣法：（出示課件）

　　是一種特殊的商品交易方式，拍賣具有透明度高、競爭性強(qiáng)，體現(xiàn)了公開、公平、公正、價高者得的原則。誰知道怎么拍賣？

　　模擬商品拍賣。指名同學(xué)上臺做拍賣師進(jìn)行拍賣。

　　師：商品拍賣法的形式有兩種：

　�、俚變r法：商家定出商品底價，由顧客往上自由加價，直到最后一位顧客應(yīng)價后，經(jīng)主持人三次喊價，再無人應(yīng)價，那就成交。

　�、跓o底價法：底價為0，由顧客出拍價，往上自由加價，直到最后一位顧客應(yīng)價，在主持人連喊三次，無人應(yīng)價就確定成交。售予現(xiàn)場出價最高者。

　　師：商品成交價必須大于或等于商品原價，才不虧本哦。

　　師：在我們的商品交易會上什么商品的交易用這個方法比較適合？

　　三、課件展示：

　　師：唐老師給大家觀看一下第二屆學(xué)校商品交易會的錄像。

　　課件：觀看商品促銷的影像資料。

　　師：我們再來看一段錄像，這是上一屆參加商品交易會的同學(xué)商品促銷的心得體會。

　　課件：觀看商品促銷的影像資料。

　　師：看了這些資料，相信對大家的商品銷售會有很大的啟發(fā)。

　　四、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷的活動

　　1、師：俗話說：有人氣才能有財氣。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的興趣達(dá)到銷售的目的。同學(xué)們想想怎樣才能吸引顧客呢？

　　（吸引顧客的方法有很多，強(qiáng)調(diào)與眾不同，如膾炙人口的廣告語、推銷語言、進(jìn)行一些引人注目的活動、播放音樂、商品擺放、店面布置、制作道具等。）

　　師：商店的廣告語必須有沖擊力、感染力。簡短、順口，易讀、易記。比如：特步――飛一般的感覺；動感地帶――我的地盤我做主。

　　師：進(jìn)行一些引人注目的活動的方法不錯。唐老師在一個超市看到一群店員身著奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶，形象靚麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見他們頭上可愛的牛角，宣傳效果十分好。

　�。ㄕn件展示）

　　師：對自己商店銷售的商品要熟悉。

　　師：商店的服務(wù)員的熱情，微笑，也是商品促銷不可缺少的哦。

　　2、師：市場上有一些商家的促銷方法不好，同學(xué)們對哪些促銷方法比較反感呢？

　�。ɡ�如：排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜、強(qiáng)拉強(qiáng)買、霸王條款、夸大其詞，不符合實際、以次充好、欺負(fù)弱小等。）

　　老師和同學(xué)即興表演一些場景，如排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜。

　　師：這樣的促銷方法不受人歡迎。做買賣一定要講誠信，誠信是道德之首。誠信為本，謀利有度。

　�。ǔ鍪菊n件：誠信為本，謀利有度）

　　六、小組制定自己商店的促銷方法

　　師：商品交易會市場競爭會很激烈哦，所以，我們一定要選擇獨特的、適合自己商店所買的商品的促銷方法，才能生意紅火。接下來，我們分小組來制定自己商店的促銷方法。

　　（學(xué)生分組設(shè)計促銷方法，教師巡視指導(dǎo)。）

　　師：哪個商店來說說你們的促銷方法？

　�。ㄕ�2－3組小組匯報，全班同學(xué)點評。）

　　七、活動總結(jié)

　　師：好的促銷方法是商品銷售成功的一半，相信同學(xué)們獨特的，與眾不同的銷售，在商品交易會中一定會取得讓人滿意的業(yè)績。預(yù)祝各位小老板們在商品交易會上取得圓滿成功。

關(guān)于綜合實踐教案2

　　教材分析：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)即將來臨期間，了解清明習(xí)俗，捏小燕子。目的是通過捏小燕子，感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力。通過動手嘗試，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際操作能力，體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓�，體會春天的美好，懂得感恩。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解小燕子的制作過程，感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力；

　　2、通過動手嘗試，學(xué)會觀察，提高創(chuàng)新意識和實際操作能力，體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓�，體會春天的美好，懂得感恩；

　　3、感受與同伴合作的樂趣。

　　4、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究中華傳統(tǒng)文化的欲望，有傳承中華傳統(tǒng)文化的意向。

　　教學(xué)重難點：

　　1、通過觀察了解小燕子的制作過程，感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力；

　　2、通過動手嘗試，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際操作能力，體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓�，體會春天的美好，懂得感恩；

　　3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究中華傳統(tǒng)文化的欲望，有傳承傳統(tǒng)文化的意向。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件、捏好的小燕子等作品；

　　師生共同準(zhǔn)備橡皮泥、剪刀等捏燕子工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、孩子們，你知道這幅畫面描述的是哪個季節(jié)嗎？你是怎么知道的？是啊，春節(jié)過后，可愛的春姑娘，便邁著輕盈的步子來到人間，萬物呈現(xiàn)一片生機(jī)，看那可愛的小燕子也拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”

　　2、你知道這么美好的春天里有哪些我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

　　預(yù)設(shè)：春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)

　　3、清明節(jié)是離我們最近的一個節(jié)日。說起清明，你熟悉這個節(jié)日嗎？你知道哪些清明節(jié)的習(xí)俗？

　　預(yù)設(shè)1：掃墓、踏青春游

　　同學(xué)們知道的還真不少，你們很善于觀察生活。我們一起去看看清明節(jié)的習(xí)俗有哪些？

　　你們知道她們在做什么嗎？——捏面燕

　　是啊，捏面燕是我們膠東地區(qū)特有的習(xí)俗，你想像他們一樣捏出生動活潑的.小燕子嗎？那這節(jié)課我們也加入到探索清明民俗文化的活動中，探究怎樣捏小燕，好嗎？（好）板書課題

　　二、探究習(xí)俗

　�。ㄒ唬┏醪礁兄�，了解學(xué)情

　　1、談燕子

　　你印象中的小燕子是什么樣子？誰來給大家說說？

　　請同學(xué)們看大屏幕，你來觀察一下，小燕子有什么特點？

　　2、初次試捏

　　你能將我們觀察到的小燕子用橡皮泥捏出來嗎？自己試著捏一捏吧！

　　3、作品展示：

　　老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的手真巧，各具形態(tài)的小燕子已經(jīng)在同學(xué)們的手中初具規(guī)模。我們來交流一下，你覺得他哪捏的好？應(yīng)該注意什么？你捏的時候有沒有遇到什么困難？

　�。ǘ�）觀看視頻，方法指導(dǎo)

　　1、咱們同學(xué)捏出了自己心中的小燕子，那我們的特約嘉賓是這樣捏的，我們一起去看看吧？（播放視頻）邊看邊想捏小燕有哪些步驟？

　　2、誰來說說捏小燕有哪些步驟？

　　3、明確了步驟，相信有了方法的指導(dǎo)你一定能捏的更好。想不想再捏一個更滿意的作品？那就再來捏一個吧！

　�。ㄈ�）小組合作，創(chuàng)編作品

　　1、看到大家捏的小燕子，老師仿佛看到一群真的小燕子在躍躍欲飛呢！瞧，這些燕子在干什么呢？（圖片）

　　2、接下來，請大家小組作，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一組關(guān)于燕子鬧春的作品吧！有信心嗎？動手之前老師有幾點提示送給大家：

　�。�1）、小組內(nèi)活動組長分工明確，確定好每個人的任務(wù)。

　�。�2）、給作品起個合適的名字。

　　（3）、完成后一起給作品編一個小故事。

　　3、交流展示

　　老師發(fā)現(xiàn)我們班的每個孩子都有一雙巧巧手，讓我們一起將我們的勞動成果展示一下吧。哪個小組先來？有請——

　　4、看著同學(xué)們的精彩展示，老師忍不住為大家喝彩！現(xiàn)在老師想采訪一下同學(xué)們，通過今天的活動你有什么感受？

　　三、說來歷

　　1、小結(jié)：

　　這節(jié)課，我們每位同學(xué)在捏小燕的過程中，不但學(xué)會了用心觀察、小組合作，還體驗到了與伙伴合作的樂趣、勞動能夠創(chuàng)造美的道理。這就是我們的收獲呀！

　　2、說來歷：

　　孩子們，捏小燕是清明節(jié)的習(xí)俗之一，那你知道捏小燕的來歷嗎？

　　四、拓展延伸

　　我國的傳統(tǒng)文化博大精深，捏小燕只是傳統(tǒng)面塑的一種，我們的面塑習(xí)俗在各個節(jié)日都有體現(xiàn)，孩子你們看——（課件）現(xiàn)在逢年過節(jié)慶喜時蒸“棗餑餑”、捏“面魚”，正月十五捏屬相等風(fēng)俗都蘊含著美好的祝福。

　　孩子們，這節(jié)課我們一起感受了捏小燕這一傳統(tǒng)民俗文化的魅力，中華民族的傳統(tǒng)文化燦爛悠久，它深深地影響著一代又一代華夏兒女。這節(jié)課只是傳統(tǒng)文化中的滄海一粟，老師希望這顆美好的種子能夠在你的心中生根發(fā)芽，讓我們的傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚光大！大家能做到嗎？（能）

　　下課！

　　板書設(shè)計：

　　清明—捏小燕

　　團(tuán)—擠—剪—貼

　　傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大

關(guān)于綜合實踐教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、認(rèn)識各類標(biāo)志含義及作用。

　　2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點。

　　3、了解人們認(rèn)識標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。

　　情感：

　　1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

　　2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有一定的社會責(zé)任感。

　　能力：

　　1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

　　2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。

　　2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。

　　3、商討活動的計劃引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。

　　4、做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的.調(diào)查計劃，經(jīng)過這段時間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？

　　2、調(diào)查匯報，成果展示

　�。�1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報，交流評價。

　�。�2）相機(jī)點撥讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。

　　（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：

　　A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？

　　B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？

　　C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？

　　D、聽了這個小組的匯報，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？

　　3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計標(biāo)志引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計一些標(biāo)志，可以獨立完成，也可以小組合作。

　�。�1）學(xué)生動手設(shè)計標(biāo)志。

　　（2）介紹自己的標(biāo)志，說清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。

　　4、課后延伸通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不��！不僅認(rèn)識了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對這些問題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標(biāo)志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。

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