中班美術(shù)教案：向左走，向右走

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案：向左走，向右走，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過欣賞，學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。

　　2、根據(jù)自己的喜好，嘗試對(duì)鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　3、將自己有趣的想法融人設(shè)計(jì)，感受其中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒在前期的欣賞活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗(yàn)；通過與家長(zhǎng)的網(wǎng)上瀏覽，幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。

　　2、鞋子的側(cè)面圖片。

　　3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的圖片。

　　(1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。

　　教師：這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?

　　(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。

　　教師：這只鞋子是什么時(shí)候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞。

　　教師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)，并和同伴交流。

　　(1)教師：如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一只鞋子，你會(huì)設(shè)計(jì)誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

　　(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

　　(3)教師：請(qǐng)你和好朋友說一說你的想法。

　　因?yàn)楹笃诘膭?chuàng)作重要設(shè)計(jì)不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能，簡(jiǎn)要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　教師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點(diǎn)，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。

　　4、展示幼兒的作品。

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