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幼兒園小班語言教案模板《快樂的夏天》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案模板《快樂的夏天》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、理解故事內容，仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動過程
一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：
（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢
（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！
�。�3）播放音頻師作聽狀，蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂......
小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）
二、故事欣賞《快樂的夏天》：
我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教師播放課件，分段欣賞故事。
�。�1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。
�。�2）師：蟋蟀為什么覺得快樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）
（3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒討論并分享討論結果：你猜蟋蟀這時會說什么？他還會在荷花池遇見誰呢？
�。�4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看......
出示第五幅圖畫，原來是青蛙啊！很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？
這時蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什么涼爽的東西呢？
�。�5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染）教師：雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
�。�6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星。黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒�！�
�。ǹ梢约犹釂�，引導幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢？
�。�7）出示第八幅圖片，【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得很？（快樂。）
三、完整欣賞故事師：
這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧......
播放完整版PPT
四、結束部分
�。�1）師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？
�。�2）幼兒自由討論，與同伴分享結果
小百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農歷四、五、六月算作“夏天”；今人把公歷6、7，8三個月當作“夏天”。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當平均溫度持續(xù)低于22℃時即為夏天結束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。
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