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【熱門(mén)】中班教案范文集合6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手持物品繞障礙物跑。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察周圍小區(qū),了解小區(qū)環(huán)境及主要設(shè)施。
2、各種大型積木放在起跑線后、障礙物18個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:
“你家住在哪里?家的周圍有哪些設(shè)施?”
“你哪些設(shè)施你最喜歡?”
2、游戲:“建設(shè)我們的家園”
教師講解游戲玩法與規(guī)則。
教師介紹游戲玩法:
教師將幼兒分成人數(shù)相等的'6隊(duì),站在起跑線后。游戲開(kāi)始時(shí),每隊(duì)的第一名幼兒在起跑線取一塊積木出發(fā),繞過(guò)障礙物,跑致終點(diǎn)線,放下積木,原路返回。游戲依次進(jìn)行,直至幼兒把積木運(yùn)完,速度最快的一隊(duì)為勝。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱:我愛(ài)小手
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎,引起幼兒興趣。 教師提問(wèn):五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。 提問(wèn):每個(gè)人的`手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?
3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。
(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫(huà)等。 提問(wèn):你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?
。2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。 提問(wèn):做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么? 小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。
(3)、提問(wèn):你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。
(4)、游戲“奇妙的口袋”。 幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié):做任何事離不開(kāi)手,手能感知物體屬性。
。5)、手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。 4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
。1)、假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?
。2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?
活動(dòng)延伸: 在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)繞障礙物走、跑,提高動(dòng)作的靈敏性。
2.能積極參加游戲活動(dòng)。遵守游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫(huà)像、背景音樂(lè)、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
2.場(chǎng)地布置:地上貼有間隔相等的四排共24張小樹(shù)圖片(與幼兒人數(shù)相等),“小樹(shù)林”,兩條不同彎曲度的“小河”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入師:今天天氣真晴朗,“媽媽”帶你們出去郊游。(音樂(lè)聲中,“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走,高人跑”的游戲)
二、分層活動(dòng)
1.嘗試?yán)@障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境:瞧,我們來(lái)到了“小樹(shù)林”,讓我們找到小樹(shù)的位置,一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)
(2)交代任務(wù):每排最后一個(gè)開(kāi)始繞著喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞,隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置。
(3)幼兒練習(xí)。難點(diǎn):幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過(guò)。
(難點(diǎn)化解:幼兒自主游戲后,提問(wèn):你覺(jué)得怎樣繞才能走得又快又好,又不會(huì)碰撞?幼兒充分發(fā)言,教師及時(shí)肯定正確表達(dá)的幼兒,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,教師進(jìn)一步指導(dǎo),正確示范。)
2.變式訓(xùn)練。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境:孩子們,“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地,我們一起出發(fā)吧。不過(guò)這次我們要比賽,看哪一組先到目的地。
(2)交代任務(wù):幼兒背對(duì)著前進(jìn)的方向,站成四列縱隊(duì),第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走,走到最前面向前站立。依次進(jìn)行,最后比一比哪隊(duì)先走完(蛇形方式前進(jìn))。
(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與集體合作精神。
(指導(dǎo)提示:游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況,提出游戲規(guī)則:要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過(guò)時(shí)才能開(kāi)始轉(zhuǎn)身,移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡(jiǎn)單總結(jié),鞏固繞障礙物走的正確方法。)
3.學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境:多美麗的大草原!我們來(lái)圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下)。“媽媽”想起了“丟手帕”這個(gè)有趣的游戲,不過(guò)今天我們要改變游戲方法,我們來(lái)玩玩吧。
(2)交代任務(wù):集體拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼兒圍著圓圈繞著走,歌曲唱完,輕拍一同伴的肩,兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。
(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn):幼兒繞障礙物跑時(shí),身體要微微前傾,側(cè)身繞過(guò)時(shí)要放慢速度,避免沖撞。
(指導(dǎo)策略:幼兒在游戲或觀察后,引導(dǎo)大家討論:為什么會(huì)有人跌倒?怎樣才能跑得順利?通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)。)
4.鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場(chǎng)景,第一、第三縱隊(duì)的小樹(shù)圖片覆蓋成兩條“小河”,對(duì)岸展示灰太狼的頭像,提供沙包。)
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境:寶寶們聽(tīng),誰(shuí)的.聲音?呀,是河對(duì)岸的灰太狼又來(lái)欺負(fù)我們了,羊?qū)殞殏,我們趟過(guò)河去,一起對(duì)付灰太狼。
(2)交代任務(wù):幼兒排成兩列縱隊(duì),前排一幼兒拿起小沙袋趟過(guò)“小河”跑到對(duì)面,向灰太狼的頭像砸去,然后繞著小樹(shù)返回,與第二名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾,第二名幼兒游戲,依次輪流。
三、整理放松師:“媽媽”的寶寶真勇敢,打暈了灰太狼,我們一起慶祝吧。播放輕松快樂(lè)的音樂(lè),一起做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
該活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn):
1.以情感體驗(yàn)為導(dǎo)向,凸顯體育活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)在濃濃的愛(ài)的暖意中,在快樂(lè)勇敢、合作競(jìng)技的過(guò)程中完成了“學(xué)習(xí)繞障礙物走、跑”的核心目標(biāo)。整個(gè)過(guò)程始終圍繞著體育活動(dòng)要求,對(duì)技能的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,體現(xiàn)了體育活動(dòng)的本真,幼兒在這一活動(dòng)中獲得了經(jīng)驗(yàn)的提升。
2.以情節(jié)發(fā)展為主線,豐富活動(dòng)內(nèi)涵。一個(gè)完整詩(shī)意的故事情節(jié),貫串于整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,幼兒扮演著喜愛(ài)的喜羊羊,在教師“媽媽”創(chuàng)造的溫馨快樂(lè)的情景故事中,進(jìn)行著一個(gè)一個(gè)的游戲,場(chǎng)景的布置使用率高,摒棄了繁瑣復(fù)雜的道具,而情節(jié)的創(chuàng)設(shè),遵循了“平穩(wěn)一上升一**一平穩(wěn)”的體育活動(dòng)原則。
3.以自主探索為主導(dǎo),優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程。教師改變了過(guò)去示范講解的灌輸教學(xué),在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學(xué)習(xí)繞障礙物走、跑后,教師幫助幼兒總結(jié)繞障礙物走、跑的要領(lǐng),如有的幼兒認(rèn)為繞障礙物走就像平時(shí)做開(kāi)飛機(jī)的游戲身體要側(cè)身傾斜,在探索的過(guò)程中懂得了經(jīng)驗(yàn)的遷移。
中班教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:唱歌部分《摘蘋(píng)果的姑娘》
情感目標(biāo):用活潑熱情的情緒,準(zhǔn)確流暢的演唱此歌曲,表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時(shí)的喜悅之情。
知識(shí)目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。
能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。
教學(xué)重難點(diǎn):
一、第一樂(lè)段,樂(lè)句多是一字一音,速度較快,演唱時(shí)較難掌握,必須放慢速度來(lái)學(xué)習(xí)歌譜及歌詞,先慢是為了后快。
二、用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴。
一:組織教學(xué)
用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學(xué)生感受朝鮮族音樂(lè)風(fēng)格,增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛(ài)。
二:介紹新課朝鮮民歌
三:新課教學(xué)
。ㄒ唬、新課導(dǎo)言:多媒體播放《希望》,導(dǎo)入朝鮮族歌曲。
在本節(jié)課中我們接觸到的是我們國(guó)家的另一個(gè)少數(shù)民族。同學(xué)們可以看到在風(fēng)和日麗,彩虹滿天的豐收季節(jié)里,身著朝鮮族服飾的姑娘們,一邊唱歌一邊摘果子,你們聽(tīng),她們都在唱些什么?”
(二)、聆聽(tīng)范唱《摘蘋(píng)果的'姑娘》
師:同學(xué)們你們聽(tīng)到了什么?感受到了什么?
生:好象一群姑娘正在摘蘋(píng)果的熱鬧場(chǎng)面。
生:本首曲子的曲調(diào)明朗、旋律優(yōu)美,而且通俗易懂。
接下來(lái)通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)習(xí)本首歌曲時(shí)可以齊唱分組唱男生和女生分開(kāi)唱。
。ㄈ、學(xué)唱《摘蘋(píng)果的姑娘》曲調(diào):
1、請(qǐng)大家看歌譜,跟著老師的伴奏來(lái)學(xué)唱,一個(gè)小節(jié)停頓,反復(fù)三次。
2、我們請(qǐng)電子琴做老師,它來(lái)教唱,大家跟唱,也是一小節(jié)停頓,在彈奏時(shí)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)教師彈奏第一樂(lè)段齊唱部分以及合唱部分旋律,分析歌中有哪些相同的旋律,然后讓學(xué)生跟隨電子琴模唱旋律,先慢后快。(在掌握以上旋
律的同時(shí),學(xué)生繼續(xù)觀譜,用同樣的方法學(xué)習(xí)合唱部分的第二旋律,聽(tīng)教師彈合唱部分第二旋律,弄清第二旋律從哪進(jìn)入,并與第一旋律比較,找出相異,隨琴模唱,唱準(zhǔn)為止)。教師引領(lǐng)學(xué)生唱歌詞,讓學(xué)生先有感情的朗讀歌詞,并一起討論歌曲的意境接著用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。(清晰的吐字咬字)小聲填詞后,同桌互相找錯(cuò),繼續(xù)練唱,啟發(fā)學(xué)生們有感情的表演唱《摘蘋(píng)果的姑娘》。
4、完整唱譜,鞏固歌曲。
師:接下來(lái)我們做一個(gè)接唱游戲,同學(xué)們分為四組,每組選出一名組長(zhǎng),帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)句,給大家5分鐘時(shí)間,然后我們來(lái)接唱?茨慕M同學(xué)完成的最好。教師伴奏,同學(xué)四組接唱練習(xí)一遍,齊唱練習(xí)一遍。
注意:在合唱部分的曲調(diào)要強(qiáng)調(diào)舒展和熱烈,在演唱中把歌曲推向高潮,在豐收的季節(jié)人們掩不住內(nèi)心的喜悅都在這里得到抒發(fā),聲音來(lái)表現(xiàn)一定要“輕柔、優(yōu)美”。
。ㄋ模⑼卣咕毩(xí)。
師:接下來(lái)我們學(xué)唱歌曲第二部分,這部分是合唱內(nèi)容,同學(xué)們分為兩組。女生來(lái)演唱高聲部,男生來(lái)演唱低聲部。請(qǐng)女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律,男同學(xué)和老師來(lái)學(xué)習(xí)低聲部旋律。(教師教唱兩遍,作為課后作業(yè)。)
(五)、總結(jié):今天的我們第六單元的快樂(lè)農(nóng)家旅行到這就結(jié)束了,希望每一位同學(xué)都得到了不同的體驗(yàn)和收獲,讓我們共同期待下一節(jié)音樂(lè)課的精彩內(nèi)容,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
四:板書(shū)設(shè)計(jì):
G大調(diào) 歌曲分析: 44拍 快速 摘蘋(píng)果的姑娘(朝鮮族歌曲) 曲調(diào)明朗
旋律優(yōu)美
通俗易懂
中班教案 篇5
活動(dòng)名稱:蜘蛛買(mǎi)鞋(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。
活動(dòng)難點(diǎn):改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
基本部分:
1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢(qián)"時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián),再作出答案。
2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋,然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣后的鞋子種類及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的'畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
結(jié)束部分:
師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能運(yùn)用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2、 較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)
2、教師板書(shū)
活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):
能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字
1、齊念數(shù)字,引導(dǎo)新生了解字形。
2、齊數(shù)物體數(shù)量,一一點(diǎn)數(shù)。
二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系
1、學(xué)貓叫
教師拍幾下手,幼兒學(xué)幾聲貓叫。反之。
2、小兔學(xué)跳
用以上方法讓幼兒以兔跳動(dòng)作表達(dá)對(duì)數(shù)量的`感知。
三、利用板書(shū),引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來(lái)
1、教師講解,在格子里找相應(yīng)的圖形,并數(shù)數(shù)有幾個(gè)。
2、將與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來(lái)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,將錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。
四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)
1、操作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo)幼兒。
2、提醒幼兒注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及作業(yè)常規(guī)。