生日教案

時(shí)間：2023-04-12 11:19:05 教案我要投稿

【實(shí)用】生日教案模板集合七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的生日教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】生日教案模板集合七篇

生日教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。

　　2.過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

　　2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　3、采用不同的調(diào)查方法。

　　4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡單的問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、采用不同的調(diào)查方法。

　　2、能對(duì)調(diào)查的時(shí)間做出合理的推斷。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上使用。

　　2、日歷

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　1、今天是幾月幾日？有今天過生日的同學(xué)嗎？

　　2、明明今天過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個(gè)《生日歌》，好嗎？

　　3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？

　　我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？

　　二、玩中學(xué)

　　1、說一說。

　　說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

　　2、分一分。

　　哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的.？

　　（1）小組討論。

　�。�2）全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。

　　（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

　　3、調(diào)查。

　�。�1）用自己喜歡的方式調(diào)查同學(xué)們的出生季節(jié)。

　　（2）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

　　4、涂一涂。

　　在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

　　5、說一說。

　�。�1）哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

　�。�2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？

　�。�3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。

　　（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？

　　三、全課小結(jié)

　　1、這節(jié)課你有什么收獲？

　　2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統(tǒng)計(jì)呢？

　　四、布置作業(yè)

　　1、調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。

　　2、一個(gè)季度有多少個(gè)月？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　生日

　　3、4、5月是春季

　　6、7、8月是夏季

　　9、10、11月是秋季

　　12、1、2月是冬季

生日教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的興趣。

　　師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）

　　二、談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。

　　師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。

　　師：今天，老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的'故事。

　　三、教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。

　　四、提問，加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？

　　五、放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。

　　師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？

　　六、小結(jié)

　　師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。

生日教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的語言及意境。

　　2、理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞，學(xué)說“XX是XX的船”的句式。

　　3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船，并進(jìn)行仿編。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒想一想什么東西像小船。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“小鯉魚過生日”為題引出故事。

　　師：今天，有一只小鯉魚要過生日了，我們來聽一聽，哪些小動(dòng)物來給它過生日？

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合課件，完整講述故事，幫助幼兒學(xué)說短句“XX是XX的船”，理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞。

　　提問：什么是七星瓢蟲（小松鼠、小花貓、小公雞）的船？“花辮船（草帽船、皮鞋船、大白鵝）”是怎樣來到小鯉魚的身邊的？

　�。ǘ┰俅涡蕾p故事，鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨著講述。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說短句：“XX是XX的船”

　　三、遷移想象，嘗試仿編故事。

　　1、說一說：還有哪些小動(dòng)物會(huì)去給小鯉魚過生日？

　　2、編一編：什么是小動(dòng)物的“船”？

　　各組投放仿編用的'小紙條、小圖片等，引導(dǎo)幼兒嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船進(jìn)行仿編，鼓勵(lì)幼兒編給同伴、客人老師聽。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來，然后把故事講給同伴聽。

　　反思：

　　1、教師應(yīng)用圖譜幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式，效果非常好。

　　2、要注意引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物、物體之間的輕重關(guān)系，如重的應(yīng)在下面當(dāng)“船”，輕的在上面。

　　3、“船”與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會(huì)“漂”，大的會(huì)游泳的動(dòng)物才會(huì)“搖”或“劃”等。

　　4、“動(dòng)作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會(huì)局限幼兒的創(chuàng)編思維。

　　5、在教材研析上可以再深入一些，與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，課前可再豐富些。

　　6、第一次欣賞課件后的提問可以簡單些，如提問故事的名稱、聽后的感覺，第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽，然后再提問動(dòng)作的理解等。

　　7、幼兒的講述可以再多一次，重點(diǎn)放在第二個(gè)目標(biāo)上。

　　8、對(duì)動(dòng)詞應(yīng)該再更加突破一些�？蓪⑦@些動(dòng)作設(shè)計(jì)成小游戲入室→引入什么東西會(huì)漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

　　小百科：鯉魚鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。

生日教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、細(xì)致觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

　　2、在活動(dòng)中樂意表達(dá)，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板《熊叔叔的生日派對(duì)》

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示熊叔叔，引出話題

　　1、出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的`表情

　　2、幼兒自由猜測

　　二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節(jié)

　　1、出示圖片3，并播放故事錄音

　　2、播放門鈴聲音

　　3、師幼共同觀察圖片5-9，了解熊叔叔氣呼呼的原因

　�。�1）圖片5

　　師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關(guān)門）為什么又關(guān)門了？（沒有人）如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒，你的心情會(huì)是什么樣的？

　　師：你們都覺得會(huì)生氣，那熊叔叔的心情呢？

　�。�2）圖片6

　　師：是呀，本來它可以好好睡個(gè)懶覺，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人，心情肯定有點(diǎn)不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？

　　（3）圖片7

　　師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

　�。�4）圖片8

　　師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報(bào)紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會(huì)去開門嗎？為什么？

　　師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？

　　師：本來熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們造橋很辛苦想睡個(gè)懶覺，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會(huì)怎么樣？為什么？

　　三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分

　　1、幼兒自由猜測

　　2、繼續(xù)觀察故事圖片

　　四、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

　　師：這個(gè)故事好不好聽？想不想完整的聽一遍�。�

　　師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎？為什么？

生日教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經(jīng)有較深厚的感情，為了使他們能進(jìn)一步增加相互間的了解根據(jù)主題活動(dòng)“我愛我家”在教室的一處墻面上設(shè)計(jì)了一個(gè)十二層的大蛋糕，這是結(jié)合為幼兒彼此了解生日的集體活動(dòng)所預(yù)設(shè)的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)于自己的生日日期都不清楚所以我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，同時(shí)在活動(dòng)中還可以將有關(guān)數(shù)的.概念和簡單的統(tǒng)計(jì)方法也教給他們。在這個(gè)活動(dòng)中希望孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、表達(dá)能力、數(shù)數(shù)能力等都可以有所提高。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進(jìn)朋友之間的友誼。

　　2、了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法，比較結(jié)果的多少。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞《生日歌》

　　1、說說什么時(shí)候會(huì)唱這個(gè)歌。

　　2、說說自己生日的具體日期。

　　二、生日大蛋糕

　　1、幼兒欣賞大蛋糕。

　　2、幼兒點(diǎn)數(shù)蛋糕有幾層？

　　3、認(rèn)識(shí)每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份？

　　4、幼兒將自己的照片貼到相應(yīng)月份的蛋糕上。

　　5、大家一起數(shù)每月有幾個(gè)小朋友過生日。

　　6、比較一下哪個(gè)月過生日的人最多或最少。

　　7、討論：你想怎樣為朋友過生日？

　　延伸活動(dòng)：

　　了解父母、家人的生日日期。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中孩子們的興趣都特別高，有的已經(jīng)問過自己的家長能夠正確說出生日的日期；有的只能說出月份；有的一點(diǎn)也說不出來。根據(jù)孩子們的不同情況我都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份并貼上姓名。當(dāng)孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時(shí)孩子們還向家長介紹這個(gè)蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動(dòng)問起了家長的生日呢。

　　這次的活動(dòng)不僅讓孩子們發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時(shí)也了解到我們主題活動(dòng)開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動(dòng)的開展，家長們一定能積極來配合的。

生日教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中，采用小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價(jià)值。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉本課生字詞。

　　2、了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類社會(huì)在進(jìn)步。

　　3、運(yùn)用"邊讀邊想"的讀書方法，提高閱讀能力。根據(jù)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的的想象能力。

　　4、能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。

　　三、重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。

　　難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。"

　　四、教具準(zhǔn)備：各種紙的實(shí)物。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

　　六、教學(xué)流程：

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　�。�.課件：屏幕出現(xiàn)一卡通人物）問：

　　同學(xué)們，我們寫字、畫畫、做數(shù)學(xué)，哪樣也離不開紙，誰知道紙有多少種？各是干什么用的？紙的老家在哪兒？又是誰發(fā)明了造紙術(shù)？

　�。�.課件：簡介紙的歷史）屏幕出現(xiàn)紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡到紙的演變過程�？吹郊埖难葑冞^程，你會(huì)有什么感想呢？（生自由回答）

　　師：紙張從東漢到現(xiàn)在，歲月過了一千多年了。今天，我們學(xué)的課文就是講紙奶奶過1898歲生日時(shí)，她的子孫后代都來給她祝壽的事。（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、生按"閱讀提示"的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。

　　2、分小組討論,完成表格。

　　紙的種類特點(diǎn)作用

　　3、師從旁點(diǎn)撥、指正。（相機(jī)出示實(shí)物）

　　三、小組合作、探究語言。

　　1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

　　2、明確合作小組的研究方向：

　�。�1）、分角色朗讀或表演讀。

　�。�2）、說說你為什么喜歡這種紙？

　　（3）、理解紙奶奶的話"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。"

　　3、小組反饋。

　　四、情感體驗(yàn)、內(nèi)化語言。

　　1、角色扮演：以"我是xx紙"進(jìn)行口語訓(xùn)練。

　　2、生互評(píng)。

　　五、積累運(yùn)用，激發(fā)想象。

　　1、摘錄自已喜歡的句子。

　　2、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的變化會(huì)越來越大，會(huì)隨著人們的不同需要而產(chǎn)生。那么，你們想發(fā)明什么樣的紙？

　�。ㄍ队帮@示）：

　　我來設(shè)計(jì)未來的紙

　　紙名特點(diǎn)作用

　　3、生根據(jù)此表盡情暢談自已要發(fā)明的紙。

　　六、.總結(jié)。

　　薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發(fā)展，紙的發(fā)展就是科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，發(fā)明更多更好的東西。

　　七、作業(yè)。

　　收集有關(guān)紙的'知識(shí)。（如：紙的發(fā)明歷史、紙的生產(chǎn)過程、用紙情況等）

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　“紙奶奶”一代的紙“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代更比一代有出息�！�

　　奇妙的紙（科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，速溶紙、溶器紙、防銹紙）

　�。ū芩垺⒛蜔峒�、食用紙、人類社會(huì)在進(jìn)步。）

　　九、教后反思：

　　走下講臺(tái)，課堂上的每一幕仍時(shí)時(shí)在腦海里閃現(xiàn)。教學(xué)中,有成功的喜悅,有不足的惋惜……都有待今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索，得到改進(jìn)。

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：語文課程必須倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　《紙奶奶的生日》一課，內(nèi)容易懂，結(jié)構(gòu)相似，富有童趣。根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了"自主參與式教學(xué)法"，激勵(lì)學(xué)生自主參與、積極探究、親身體驗(yàn)，獲得新知，從而達(dá)到長文短教、重點(diǎn)突出的目的。

　　一、激發(fā)興趣，自主讀文。

　　為了能激起學(xué)生的自主讀文的興趣，教學(xué)伊始，我以.課件出現(xiàn)一卡通人物提問題的形式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生興趣盎然。接著，按照"閱讀提示"的要求讓學(xué)生用自已喜歡的讀書方法讀課文，可以和同桌一起讀，也可以找好伙伴商量，還可以和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論。這樣，通過營造開放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍，讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中讀文，整體感知課文的內(nèi)容。學(xué)生有了認(rèn)知的激情，就會(huì)自主參與，尋求新知，而不是被動(dòng)接受灌輸。

　　二、環(huán)顧全文，自主探究。

　　這是一篇略讀課文，教學(xué)中，我能借助于"閱讀提示"的幾個(gè)問題，讓學(xué)生自讀感悟，自主地從課文中找出自已想學(xué)的內(nèi)容，多讀多想；自主地討論、交流，自覺地練習(xí)運(yùn)用在精讀課上學(xué)會(huì)的一些讀書方法探究課文，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自讀自悟，主動(dòng)發(fā)展。

　　三、扮演角色，自主評(píng)價(jià)。

　　語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。教學(xué)中，我運(yùn)用多種教學(xué)形式充分激發(fā)學(xué)生的自主參與意識(shí)，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展。如"扮演角色"環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自找伙伴、自組小組、自選角色表演。先在小組里演一演，然后挑選演得好的小組登臺(tái)表演，讓其他學(xué)生當(dāng)觀眾和評(píng)委。評(píng)一評(píng)成功之處，不足在哪里，并說出為什么。學(xué)生在自主評(píng)價(jià)的過程中進(jìn)一步理解文章的主題思想，提高審美情趣，使紙面上的靜態(tài)內(nèi)容躍出教材，轉(zhuǎn)化為符合兒童個(gè)性特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)表演，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

　　四、創(chuàng)新思維，激發(fā)想象。

　　學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容后，我能以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力為目的，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象、討論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙來？學(xué)生興趣盎然，經(jīng)過分組討論后，向大家介紹了未來的紙，使學(xué)生的思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，讓他們學(xué)有所獲。

　　當(dāng)然，在教學(xué)中，還有諸多不盡人意的地方。如：課堂上設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容顯得太多了，結(jié)尾部分有點(diǎn)草草走過場。學(xué)生的評(píng)價(jià)還顯得不夠到。