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關(guān)于我愛我家教案范文5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼奈覑畚壹医贪5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我愛我家教案 篇1
內(nèi)容與要求:
1、 樂意參加收集信息的活動,嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備:
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
指導(dǎo)要點:
一、爸爸的秘密
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自己的爸爸
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的'各個項目組織語言回答。
——輔助性提問:你的爸爸叫什么?屬什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本領(lǐng)?爸爸喜歡干什么?
——出示有示范性的調(diào)查表,讓個別幼兒說說:是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎?
小結(jié):用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
三、我愛我的爸爸
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié):每個爸爸都很愛孩子,也很能干,而且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
我愛我家教案 篇2
活動一:說說我的家人
預(yù)期目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的講述。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
提前要求幼兒了解家人的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁
活動流程:
1、請幼兒介紹自己的家人,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。
3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員?為什么?
4、幼兒繪畫自己的家的全家福。
5、作品展覽講評。
關(guān)注重點:
能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等,并能說出自己喜歡的原因。
活動二:體育游戲:貓和麻雀
預(yù)期目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則,幼兒之間互相幫助,提高幼兒的競賽意識。
活動準(zhǔn)備:
畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾
活動流程:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動。
2、講解游戲規(guī)則和玩法。
3、教師和幼兒一起游戲。
4、講評游戲活動,提出更高的要求。
關(guān)注重點:
能和小朋友一起快樂的游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動三:學(xué)做果盤送家人
預(yù)期目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒利用水果進行造型的能力。
3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識,知道多食水果的好處。
活動準(zhǔn)備:
1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上,有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件,幼兒活動前自由欣賞。
2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時水果:蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等,共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤,小叉子,比較安全的切刀,橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。
3、自制教學(xué)掛圖:平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。
活動流程:
1、出示一些時令水果,引起幼兒興趣。
2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。
3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
4、幼兒分區(qū)域活動:美工區(qū)--繪畫各種水果。
美食城--制作水果沙拉和各種果盤。
動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。
5、各區(qū)展覽會,大家互相欣賞品嘗自己的成果。
關(guān)注重點:
幼兒之間能夠互相謙讓、團結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。
活動四:家人眼中的我
預(yù)期目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗、感受濃濃的親情。
2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己;鼓勵幼兒積極為同伴提建議。
3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系,初步感知遺傳現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備:
可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式,用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆圖畫紙
活動流程:
1、說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。
2、討論:為什么會出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知:父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系,體會溫馨的親情。
3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。(教師讀、聽錄音、看錄像),也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。
活動反思:
這些第N代的中國獨生子女,我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下,他們常常身在福中不知福。加上成長的中學(xué)生處于青春期,生理、心理和智力不成熟,所以容易忽略父母的愛,被動的感受家中的親情,因而對父母不知孝敬,缺乏責(zé)任,更無法提及主動愛父母。
針對這一現(xiàn)狀,本框正是重在幫助學(xué)生感受家庭的溫暖,培養(yǎng)愛家的情感。通過講述父母對子女的無私奉獻和家庭帶給子女的溫暖,感受父母對家庭的貢獻和父母的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)識到父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求,體驗他們的愛心和責(zé)任心,學(xué)會感恩父母。
因此我認(rèn)為本框的難點絕不在于知識點的掌握,而在于運用知識提升自己愛家庭、愛父母的感情,并自覺落實到行動上,實現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的'。
站在學(xué)生的角度,本框的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識上的誤區(qū),對父母的愛、父母對家的貢獻認(rèn)識較為模糊,甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時間的有效教學(xué)手段能夠讓學(xué)生從心底迸發(fā)真情,能夠靜心的回顧家庭的愛,感知愛,懂得回饋愛。是本框的突破點,也將是課堂的亮點。
為此,我精心做了課前準(zhǔn)備,搜集學(xué)生的最美家庭合影,選擇最能觸碰心靈的歌曲,在音樂的伴奏下,同學(xué)們共同欣賞自己班同學(xué)們奉獻的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學(xué)生在情感上收到強烈的感染,短時間內(nèi)發(fā)生意想不到的化學(xué)反應(yīng)。事實確實如此,很多學(xué)生從最初的嬉笑到后來的凝神注視再到許多學(xué)生濕潤了眼眶!在談及觀后感時,學(xué)生真正動起來了,用最真切的體會談及感受,有效達到了教學(xué)目標(biāo)!這種情感體驗式課堂教學(xué)模式的運用,使課堂趨于動態(tài)化,在感知認(rèn)識的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性。讓學(xué)生能夠真正參與課堂教學(xué),讓學(xué)生能夠在體驗中學(xué),這樣學(xué)生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學(xué)到知識,教師也能夠輕松有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識。使教學(xué)目標(biāo)真正體現(xiàn)了知識、能力、態(tài)度、品質(zhì)的有機整合。
在本節(jié)課的教學(xué)中,通過對“母親的姿勢”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應(yīng)用,我還深刻體會到政治教學(xué)中有影響力的,夠震撼的資料的選用,可以充實課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠潛移默化地進行德育滲透,實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。好資料能有效的創(chuàng)設(shè)積極的、良好的課堂教學(xué)情境,改變和控制學(xué)生形成的消極的心理定勢,讓學(xué)生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動探究學(xué)習(xí),調(diào)動其好奇感和參與的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,變被動接受為教師指導(dǎo)下主動探索、主動獲取、自我發(fā)展、自我完善。通過激活學(xué)生的自我教育機制來解決其情感問題,有助于提高政治課課堂教學(xué)效果。當(dāng)然好材料也絕不能貪多。一個精選教學(xué)素材可以貫穿整個教學(xué)過程,在一節(jié)課中不同知識點的講授中可以多次使用,用好用足教學(xué)素材,最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個教學(xué)素材的思想教育作用,提高課堂教學(xué)效率。
為了達到教學(xué)目標(biāo),我還嘗試讓學(xué)生分享自己在家庭生活經(jīng)歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實踐中我發(fā)現(xiàn)這樣的授課方式,一定要“因班施教”,對那些民主、有愛、和諧的班級,平日里在上課時愿于表達情感,善于交流配合的班級,效果確實異常的好。很多學(xué)生在分享中不但感動了自己,還感動了同學(xué)。但對于課堂不夠活躍,或有學(xué)生愛在班上“獨樹一幟”,顯示自己的與眾不同的班,一定要慎用,或者會出現(xiàn)讓時間白白在啟發(fā)中流失,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下,再或者就是笑場,讓想表達自己真實情感的學(xué)生羞于表達。因此,如何調(diào)整此類班級的問題還將是我今后課堂教學(xué)需要思考探索的重點,畢竟問題宜疏不宜堵。
我愛我家教案 篇3
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。
2.根據(jù)生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
PPT,圖片。
活動過程:
1.引題激趣
。1) 教師出示“家”的圖片:小朋友老師帶來了什么?
。2) 你愛你的家嗎?為什么?
(3) 原來我們都愛自己的家,除了愛家我還愛很多很多。
2.看圖學(xué)說理解兒
。1)教師完整朗誦兒歌,你們聽到了我愛什么?
。2)(出示天空圖片)我愛天空,為什么?因為天空有星星和彩霞。
。3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的? 你愛大海嗎,為什么?
。4)根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海,因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。
(5)(出示大地)我愛大地,為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導(dǎo)幼兒說“因為大地有小草和小花”
。6)(出示家)兒歌里還有一句誰會念?我愛我家,因為有爸爸和媽媽。
。7)你們說的太棒了,我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)
3.仿編兒歌
。1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家,還是誰的家。)我們也用一句好聽的話來說一說吧,根據(jù)幼兒回答仿編兒歌。“我愛天空,因為有太陽和月亮”
。2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話:引導(dǎo)幼兒說“我愛天空,因為有……”
(3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家,大地上除了小草和小花還有什么?
。4)小朋友說的'都很棒,這個家是大海,這是天空,這是土地,他們的寶貝都在家里,等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片,然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么,記得兩張不一樣的圖哦。
(5)集中交流,仿編兒歌。
、倌隳玫氖悄膫家的,原來你愛天空,看著圖片你來說一句好聽的話吧!耙龑(dǎo)我愛天空,因為……
、谡f的真好,現(xiàn)在老師拿出家,你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。(如:拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空,因為……)
。6)小朋友說的真棒,等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。
活動反思:
《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動,主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編,小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,運動生活中的語言才能仿編,所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編,為了讓幼兒更好的掌握句式,精心的設(shè)計了PPT,準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片,給孩子們一個直觀的影像,這樣有利于幼兒的仿編。
活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣,句式掌握也很好,能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌,活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā),教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望,特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時非常好,所以后來幼兒在和好朋友,和客人老師講述時語言的運用非常好,完整而且大膽。
但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),可能是最后圖片的利用不完整,幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念,所以完整想不夠,也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會更好。
我愛我家教案 篇4
主題:
我愛我家
源自:
教材《學(xué)習(xí)》(中班)P1頁
1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家。
2、尊敬父母和長輩,感受家的溫暖。
集體教學(xué)活動:
造房子
活動目標(biāo):
在玩造房子的游戲中,體驗數(shù)序,嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流,體驗活動的快樂。
增強思維的.靈活性。
遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具
活動過程:
引出活動“造高樓”,鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則:幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗證,讓幼兒,說說自己使用的是哪一種材料,共同檢驗
房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
給“高樓”排排隊
教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列。規(guī)則:房子必須是從高到矮排的。
教師可根據(jù)幼兒的排序情況,適當(dāng)增加難度。改變個別幼兒建造房子的高度,讓幼兒重新進行
排序(除了通過目測,還可以使用工具)
給自己的房子裝上門牌號碼
規(guī)則:房子從高到矮進行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。
我愛我家教案 篇5
主題思路:
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,但他們能體會父母對他們的.關(guān)愛嗎?能體會成人的辛勞嗎?在《我愛我家》這一主題中,我們通過語言、繪畫、音樂等活動,讓幼兒認(rèn)識自己家人及自己與家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美,體驗父母對自己的愛,學(xué)習(xí)關(guān)心愛護家人,了解有關(guān)家的經(jīng)驗,從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感
主題目標(biāo)
1、體驗父母對自己的關(guān)愛,感知家庭溫暖,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
2、建立生活自理能力。
3、了解家庭中角色的差異。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、結(jié)合主題活動,用照片布置墻面“快樂的一家人”
2、設(shè)立一個“我能自己做”的展板,供幼兒自己填畫。
3、在操作區(qū)投放系鞋帶、紐扣的材料,促進幼兒生活自理能力的養(yǎng)成。
家長工作
1、請家長為幼兒提供家務(wù)勞動的機會。
2、請家長與幼兒一起搜集與主體相關(guān)的照片、書籍等。
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