亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

教案

大班語言教案

時(shí)間:2023-04-20 08:06:36 教案 我要投稿

【精品】大班語言教案4篇

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班語言教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】大班語言教案4篇

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒進(jìn)行初步的即時(shí)演講的能力和水平進(jìn)行情境表演的能力,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、熱愛集體的感情。

  3、提高幼兒的組織協(xié)調(diào)能力,并協(xié)助老師進(jìn)行班級的日常管理,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演:如:兩個(gè)幼兒爭搶玩具而打起來的情境,一個(gè)幼兒摔倒了而大哭的情境等。(因幼兒能力有限而不能很好完成得,也可請幾位老師表演。)

  2、事先讓家長了解競選班長的信息,幼兒可在家長的幫助下,在家中準(zhǔn)備好自己的競職演說。

  3、從外班請來幾位小評委,對參選的幼兒進(jìn)行評定。

  已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析:

  我班幼兒大部分都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,知道為自己的班集體利益著想。在幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我班孩子們都通過集體的力量取得了好的成績。在班級的生活中,孩子們也很團(tuán)結(jié)。尤其是到了大班,孩子們更懂得關(guān)心別人,關(guān)心班集體。有幾個(gè)稍大點(diǎn)的孩子已經(jīng)把自己當(dāng)成了哥哥姐姐,而哥哥姐姐就應(yīng)該知道讓著弟弟妹妹們,他們?yōu)榘嗉w是處處著想,甚至連掃地的時(shí)候笤帚不夠用了,都會(huì)跑到外班去借?墒且灿幸馔獍l(fā)生的時(shí)候:有一次,隔壁班的孩子在我班種植園里摘了一朵花,正好被我班的幾個(gè)孩子看見了,他們竟追到那個(gè)孩子的班里,把花搶回,并打了那個(gè)孩子幾下。弄得那個(gè)班的老師竟不知所然。我深知,孩子們的動(dòng)機(jī)是好的,都是想維護(hù)班集體的利益,但是在具體的事情中,他們卻不知道如何把握自己。我通過想組織這次"競選小班長"的活動(dòng),讓孩子們了解關(guān)愛班集體的具體做法,使我們這個(gè)班集體更加的充滿活力和愛心。

  活動(dòng)過程:

  一、教師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容是"競選小班長"。

  教師:小朋友們,今天老師有個(gè)好消息告訴你們,我發(fā)現(xiàn)最近咱們班的每個(gè)小朋友都特別能干,所以呢,老師想從你們中間選幾個(gè)小班長,來幫老師的忙,你們愿意嗎?

  幼兒:愿意。

  老師:那老師希望每個(gè)小朋友都積極地報(bào)名哦,老師相信你們都是最棒的!

 。ㄔu析:教師的鼓勵(lì)話語,具有很大的激勵(lì)性,孩子們都開始躍躍欲試了。)

  二、幼兒進(jìn)行選舉,并說明理由。

  老師:下面請小朋友們說說吧,你可以選別人,也可以選自己。但要說出為什么選他或者自己的原因啊。

  幼兒自由發(fā)言,說出選別人或是自己的原因。

  老師:剛才小朋友們都說了選別人或者自己的原因,現(xiàn)在我們請大家選出得小朋友和自己選自己的小朋友到前邊來。小朋友們歡迎!

 。ǔ踹x出四位小朋友)(評析:通過幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長的過程,無形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長的規(guī)條,比起老師明文規(guī)定的內(nèi)容,效果要好的多。)

  三、教師請出外班的小評委們,對選舉出的幼兒進(jìn)行"考核"。

  老師:小朋友們,你們知道嗎,當(dāng)一個(gè)小班長可不是一件容易的事情。它不但需要我們愛自己的班級,更重要的是知道怎么做。下面老師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個(gè)小評委,現(xiàn)在,我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧。

 。ㄓ變汗恼,小評委入席。)(評析:從外班請來了"小評委"這種形式對于孩子來說,真的很稀奇,不但外來的小評委會(huì)很盡力,而本班的寶貝們也會(huì)更出色的表現(xiàn)的。而老師此時(shí)看起來似乎已不重要了,孩子們已融入到整個(gè)氣氛中了。)進(jìn)行情境表演,讓競選的小選手們說說自己的看法,并融入到情境中,進(jìn)行表演。老師也要鼓勵(lì)沒有參加競選的.小朋友們也出謀劃策。

  1、情境一:兩個(gè)幼兒玩玩具,玩著玩著,爭搶起來,還打了起來。

  老師:不好啦,他們打起來了,可是老師現(xiàn)在也不在他們身邊,如果你看見了,你該怎么辦?

  競選的幼兒說己的看法和做法。

  2、情境二:一個(gè)小朋友摘我班種植園的花,被發(fā)現(xiàn)了。

  老師:小朋友們,我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)花草,這個(gè)小朋友摘了我們的花,怎么辦呢?

  競選的幼兒說自己看法。

  3、情境三:午睡時(shí)間,一個(gè)小朋友不但自己不睡覺,還和別的小朋友偷著說話,你發(fā)現(xiàn)了,怎么辦?

  競選的幼兒說自己的想法和看法。

  4、情境四:一個(gè)小朋友摔倒了,并且哭了。你發(fā)現(xiàn)了,怎么辦?

  競選的幼兒說自己的看法。

 。ㄔu析:通過創(chuàng)設(shè)的情境表演,來進(jìn)行所謂的"考核",這幾個(gè)候選的小選手們備受矚目,而這些考核的內(nèi)容也涉及幼兒園生活的各個(gè)方面,讓小朋友們對這幾個(gè)小選手們有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)

  四、小評委對參選的幼兒進(jìn)行,確定最終人選。

  老師:剛才我們請幾個(gè)參選的小朋友進(jìn)行了一個(gè)小測試,他們表現(xiàn)的都很棒,下面我們請幾個(gè)小評委來給他們評判一下吧。

  讓其余的小朋友們發(fā)表自己的看法。

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)既體現(xiàn)了權(quán)威,又體現(xiàn)了民主。讓小朋友們充分體驗(yàn)到民主的快樂。)

  五、教師進(jìn)行最終評判,并請選舉的小班長進(jìn)行發(fā)言。

大班語言教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  饒有趣味的作品內(nèi)容,很吸引幼兒!皦蛟铝痢钡漠嬅婧蛢(nèi)容讓幼兒充滿好奇,產(chǎn)生了游戲的沖動(dòng)。因此這是一個(gè)可以“玩”、可以“游戲”的作品,適宜在大班進(jìn)行集體教學(xué)。

  疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動(dòng),大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗(yàn),但對疊高中蘊(yùn)含的“奧秘”卻不甚清楚。于是,我們借助文學(xué)作品,設(shè)計(jì)了“夠月亮”活動(dòng),讓大班幼兒在與同伴的共同游戲中探究疊高的“奧秘”,初步體驗(yàn)合作的樂趣和重要性,引發(fā)幼兒積極主動(dòng)的操作、探究和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。

  2.與同伴一起探究疊高的“奧秘”,從中體驗(yàn)探索的樂趣。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT(人體疊高):疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。

  活動(dòng)過程

  一、交代名稱,引發(fā)好奇

  (通過“開門見山”式的問題引出作品,引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。)

  1.這是什么(月亮)這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事,一起看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。

  2.你認(rèn)為月亮是什么味道的

  3.過渡:有一群動(dòng)物也在想:月亮是什么味道的它們想去摘月亮,動(dòng)物們有沒有摘到月亮動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的

  二、聽講故事,理解作品

  (借助重點(diǎn)問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的.一些方法,促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。)

  1.播放PPT:看看講講(講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問)。

  (1)大象這么大,海龜這么小,我們一起幫忙想個(gè)好辦法,讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷,可以怎么做(引導(dǎo)幼兒大膽推測)

  (2)現(xiàn)在誰來幫忙了獅子站在斑馬身上,它的頭往哪邊比較合適呢為什么這樣站比較好

  (3)現(xiàn)在幾個(gè)動(dòng)物在摘月亮(7個(gè))你認(rèn)為猴子會(huì)請哪個(gè)動(dòng)物爬上去比較合適(推進(jìn))為什么小老鼠爬上去比較合適

  (4)小老鼠為什么能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎

  (5)誰能說說動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的

  2.小結(jié):動(dòng)物們互相配合,慢慢地往上疊,它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗,最終成功地夠到了月亮,嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。

  3.過渡:動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮,品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”

  三、小組合作,探究方法

  (借助操作體驗(yàn)和問題討論,引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。)

  1.第一次探索。

  提供材料:每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐,筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。

  (1)交代操作要求:

  *這些材料像什么呢(動(dòng)物的腿)這些小紙板可以代替什么(動(dòng)物的身體)

  *有的動(dòng)物是兩條腿的,也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動(dòng)物的腿。

  *材料只有4份,而我們有16個(gè)人,可以怎么玩游戲呢(4人合作游戲)

  (2)幼兒4人一組探索活動(dòng)。

  [觀察要點(diǎn)]:怎樣的材料適合放在下(上)面怎樣放置材料才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

  (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”

  2.第二次探索。

  提供材料:每個(gè)小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。

  (1)交代操作要求:

  *這次每個(gè)小組增加了材料,你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。

  *提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。

  (2)幼兒4人一組探索活動(dòng)。

  [觀察要點(diǎn)]:幼兒是否有意識(shí)地挑選材料幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高疊高時(shí)是否細(xì)心

  (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”。

  (重點(diǎn)介紹與眾不同的方法,分析成功或失敗的原因。)

  3.小結(jié)激趣。

  “夠月亮”的辦法有很多,今天有的小組成功了,有的小組失敗了……以后,我們可以試試各種辦法,相信你們肯定可以夠到月亮。

  延伸活動(dòng)

  1.請幼兒欣賞圖片或PPT,引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面,進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。

  2.在區(qū)域活動(dòng)中,提供疊高用的多種材料,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲,并記錄游戲的操作情況,分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過師生共讀故事,了解書的內(nèi)容。

  2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  3、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智,知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋,想出對策。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖文對照的課件

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、大家都知道狐貍吧?誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動(dòng)物?

  2、小豬大家一定都很熟悉,誰愿意說一說小豬又是怎樣的一種動(dòng)物?

  3、小豬遇到狐貍會(huì)發(fā)生什么事情呢?今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。

  二、共讀故事猜一猜

  1、今天會(huì)是誰的幸運(yùn)一天呢?

  2、理解“幸運(yùn)”的意思。

  讀一讀

  師生共看故事,讀故事。讀中交流、思索。

  一天,一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時(shí)候,忽然門外傳來了一陣敲門聲。

  “嗨,小兔子!”有人在門外喊:“你在家嗎?”

  兔子?狐貍想,如果這兒有什么兔子的話,我早就把他當(dāng)午餐了。狐貍打開門——門外站著一只小肥豬!鞍パ,我找錯(cuò)門了!”小豬尖叫起來!鞍,沒錯(cuò),”狐貍喊著,“你找的正是地方!”他一把夾住小豬,使勁地把他拖了進(jìn)來。“這真是我的幸運(yùn)的一天!”狐貍大聲叫道,“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來了!”“對不起,小子,”狐貍說,“這可不是一般的午餐吶,這是一頓烤豬肉——我的美味大餐!現(xiàn)在,就請你到烤鍋里去吧!”看到這里,你覺得是誰幸運(yùn)的一天?小豬被狐貍吃了嗎?

  (自由發(fā)言)

  那究竟會(huì)怎么樣呢?我們接著來看故事。掙扎也沒有用了!昂冒,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧。可是,我有一件事情要說。”“什么事?”狐貍吼道。

  “恩,你知道,我是一只豬,而是豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生!

  “恩,”狐貍自言自語道,“他是很臟。”

  于是,狐貍開始忙起來了:他撿樹枝,他生火,他拎水。

  然后,他給小豬痛痛快快地洗了個(gè)澡。

  “你真是個(gè)令人害怕的家伙!毙∝i說。

  狐貍說:“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著!”小豬想出了好辦法,可洗干凈后,是不是他就要被吃掉呢?還是想出了其他的.辦法?我們繼續(xù)往下看。

  “好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧?墒恰ぁぁぁぁぁぁ

  “可是什么?”狐貍吼道。

  “恩,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎?想一想吧,狐貍先生。”“恩,”狐貍自言自語道,“他確實(shí)小了點(diǎn)。”于是,狐貍開始忙起來了:他摘西紅柿,他做通心粉,他烤小甜餅。然后,他給小豬吃了一頓豐盛的午餐。

  “你真是個(gè)令人害怕的廚師!”小豬說!昂昧,”狐貍說,“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進(jìn)烤鍋吧!”

  “好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排。可是······”“可是,可是,可是什么?”狐貍叫道!岸,你知道,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生!薄班,”狐貍自言自語道,“肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦!”于是,狐貍又開始忙起來,他先推推這兒,又拉拉那兒。他把小豬從頭到尾捏了又敲。“這真是令人害怕的按摩!毙∝i說。

  “不過,”小豬接著說,“這些日子我確實(shí)工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用點(diǎn)力氣嗎,狐貍先生?再多用一點(diǎn)點(diǎn)力氣就好了。哦,可以了,可以了。現(xiàn)在請往左邊用點(diǎn)力氣。”小豬又想出了什么辦法?(說一說)這些辦法的效果會(huì)怎么樣呢?

  我們再往下看故事。

  “狐貍先生,你在哪兒?”可是,狐貍先生再也聽不見了——他累昏過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了,更別說烤豬肉啦!狐貍為什么會(huì)暈過去?說明小豬怎么樣?

  “可憐的狐貍先生,”小豬嘆口氣,“他忙了整整一天!”然后,村里最干凈、最肥、最嫩的小豬,拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去!岸嗝词娣脑瑁《嗝簇S盛的午餐!多么愜意的按摩!”小豬叫起來,“這真是我最幸運(yùn)的一天!”

  故事結(jié)束了,你覺得最后是誰幸運(yùn)的一天?

  為什么狐貍幸運(yùn)的一天會(huì)變成小豬幸運(yùn)的一天?

  三、課外延伸

  1、假如你是這只小豬,你會(huì)怎樣來救自己?(思考后發(fā)言)

  2、如果是你們遇到困難,你們將會(huì)怎么做?

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)整個(gè)流程結(jié)束時(shí)間有點(diǎn)超時(shí),課后我覺得導(dǎo)入部分要改動(dòng),導(dǎo)入應(yīng)該簡單明朗,直接點(diǎn)題,大班的孩子有一定的知識(shí)漢字的能力,可讓孩子讀題《我的幸運(yùn)一天》,就題目幸運(yùn)提問:什么是幸運(yùn),你有過幸運(yùn)嗎?看故事的封面,誰幸運(yùn)?誰又不幸運(yùn)?幼兒大膽想象、推測,這樣就不顯得復(fù)雜,而且也節(jié)約了時(shí)間。

  講到小豬誤闖進(jìn)狐貍家時(shí),狐貍說:這是我的幸運(yùn)的一天。我讓個(gè)別幼兒表演幸運(yùn)時(shí)你會(huì)怎樣?讓大家都來表演,孩子們有用語言,有用肢體,讓靜的語言課變得活了起來。還有個(gè)地方我覺得可嘗試,狐貍給小豬按摩,讓幼兒來扮演角色,感受按摩師的勞累,被按摩著的舒適、快活但真正上這節(jié)課時(shí),我擔(dān)心孩子會(huì)興奮,控制不好沒敢做。最后回到生活中,遷移生活經(jīng)驗(yàn)這點(diǎn)很好,讓孩子知道遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)不要害怕、慌張,動(dòng)腦筋想辦法。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作,并根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。

  2、在對話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)來講述圖片中的主要情節(jié)。

  3、大方地表達(dá)自己的感受,愉快地與同伴分享自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4張《小老鼠旅行》的大圖、4張對話框。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小老鼠,引起幼兒興趣。

  師:我們一起來看看,老師請來的動(dòng)物朋友是誰呀?(小老鼠)你覺得他是一只怎樣的小老鼠呢?(幼兒自由說說)

  2、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,了解故事梗概。

  師:告訴你們,這是聰明的`小老鼠,有一天聰明的小老鼠來到了一片美麗的草地上,它發(fā)現(xiàn)了什么?它會(huì)說些什么呢?小朋友說了這么多,那我們來聽聽老鼠是怎說的,(咦,半個(gè)西瓜皮,我就用這西瓜皮來做小船吧。┻@只小老鼠還非常愛旅游呢,國慶長假?zèng)]出去玩,可把它給悶壞了,那它會(huì)把這半個(gè)西瓜皮變成什么呢?

  小結(jié):剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到,可以把西瓜皮變成??那聰明的小老鼠究竟把它變成了什么呢?

 。1) 出示圖二

  小老鼠把它變成了西瓜船,它心里感覺怎么樣?(得意)會(huì)說些什么呢?(哈哈!我也有小船了,我可以去旅行啦)

  小老鼠得意的笑聲還引來了誰?小魚會(huì)對小老鼠說什么?(幼兒自由說說)

 。2)出示圖三

  西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊,天漸漸黑了,看小老鼠在干什么呢? 它為什么要啃西瓜皮?危險(xiǎn)的情況被誰看見了?啃了西瓜皮會(huì)怎么樣?情景表演:現(xiàn)在我來演小老鼠,你們演小魚來提醒我:(“危險(xiǎn),船會(huì)沉下去的)

  小結(jié):不知不覺,天黑了??可它到底為什么要啃西瓜皮呢?

 。3)出示圖四小老鼠到底為什么要啃西瓜皮呢?它把啃下來的西瓜皮變成了什么? (嘿嘿,瞧我的)

  有了船漿西瓜船會(huì)怎么樣呢?這是一只熱情的小老鼠,西瓜船開得更快了,它心里又在想什么呢?

  小結(jié):小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了??

  1、學(xué)習(xí)對話,進(jìn)一步理解故事情節(jié)

 。1) 這真是聰明的小老鼠,那我們再來看看小老鼠究竟說了什么話,讓這個(gè) 故事講得更好聽。

 。2) 小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜皮,它想了什么,會(huì)說什么?

  (3)坐上了西瓜船,小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊,喊了什么?

 。4)小老鼠在啃西瓜皮,小魚看見了危險(xiǎn)的情況說?小老鼠怎么回答?

 。5)這些圖片講了小老鼠旅游的故事,我們來給故事起個(gè)名字吧?

  2、教師范講,幼兒找出講故事的要點(diǎn)和要求

 。1) 這些圖片真好玩,我把它們連起來講就是一個(gè)好聽的一個(gè)故事了,講故事的時(shí)候注意什么呢?(在什么地方,有誰發(fā)生了一件怎么樣的事情。還要注意表情和動(dòng)作。

 。2)幼兒自由講述故事

  3、請1~2名幼兒講述故事

  4、結(jié)束

  小老鼠真聰明,把西瓜皮變成了一只西瓜船,我們小朋友回去再想想,西瓜皮還可以變成什么,再來編一個(gè)更有趣的故事。

  附:

  有一天,小老鼠來到小河邊,看見小朋友乘船在河里玩,心里很羨慕!我要是有船,就可以去旅游了,那該多好!哪里有小船呢?它找呀找,找到了半個(gè)西瓜皮!哈哈!我就用西瓜皮來做小船吧!真好!小老鼠把西瓜皮放到了河里,就像一只小船!小老鼠坐了上去,高興極了!哈哈!我也有小船了!小老鼠劃著小船,來到河中間!覺得肚子餓了,它就啃起了西瓜皮!“哎呀!這樣太危險(xiǎn)了!”

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言水果教案03-18

大班語言守株待兔教案03-24

大班語言領(lǐng)域教案03-20

關(guān)于大班語言的教案03-11

大班語言秘密教案03-26

大班語言故事教案03-26

大班語言春天教案03-30

大班語言兒歌教案04-01

大班語言微笑教案04-01

大班語言搖籃教案04-01