【熱門】中班科學活動教案3篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班科學活動教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學活動教案 篇1
活動目標：
1．喜歡參與科學探索活動。
2．初步感知一些慣性現(xiàn)象。
3．培養(yǎng)探究科學現(xiàn)象的的興趣。
活動準備：
1．積木若干。
2 . 一元的硬幣若干、直尺。
活動過程：
1．擺積木。
"擺積木，蓋高樓"，教師帶幼兒把積木摞起來。
教師：不好了，看，從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角，這樣樓就不堅固了，我們要把它拿出來。（一動，積木會倒塌。）教師：精心壘起來的積木一動就倒塌了，幼兒會很沮喪。
接著引導幼兒去壘一個硬幣塔。
積木樓一動就倒塌了，我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔，好不好？
2 . 不倒的硬幣塔。
在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。
教師：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬幣，但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎？
引導幼兒思考說一說自己的想法，并動手實驗。
教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣，最下面的那枚硬幣彈出去了，讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎？（沒倒。）引導幼兒試著做一做。（有的.幼兒可能會成功，有的可能會失敗。）教師：為什么做的時候，硬幣塔還是會倒塌呢？
引導幼兒反復實驗，探求其中的原因。
3．探索。
教師：為什么硬幣塔不會倒呢？
引導幼兒思考討論。
教師引導幼兒理解：這是物體具有慣性。
中班科學活動教案 篇2
活動目標：
1、探索不同形狀的橋面與承重力的關系。
2、體驗動手操作的樂趣，并學習記錄實驗結(jié)果。
3、能和同伴合作完成任務。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份
造橋?qū)嶒?/p>
活動過程：
1、談話引題
幼兒回憶設計過的橋面，教師根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示橋面。
橋造好了，會有很多的車和人從橋上通過，所以我們的橋一定要造的`很牢固，你認為這三中橋哪一種橋最牢固呢？（幼兒自由猜測）我們來做個小實驗就知道了。
2、講解實驗方法：
我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。
3、幼兒實驗操作，教師巡回指導
提醒幼兒互相合作，嘗試并記錄實驗結(jié)果。
4、講述實驗結(jié)果，得出結(jié)論
每組請一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。
教師總結(jié)并得出結(jié)論。
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
中班科學活動教案 篇3
活動設計背景
孩子們從小班到中班，隨著年齡的增長，更愛做一些新奇的游戲，如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑，但是也經(jīng)常因為各種形體組合的不太正確而亂發(fā)脾氣，為了讓孩子們正確的認識不同形體的積木的作用，就安排了這么一個活動。
活動目標
1、在活動中感知常見幾何體的特征。
2、培養(yǎng)孩子的動手操作興趣和思考能力。
教學重點、難點
如何掌握幾何體的動態(tài)特征是這次活動的重點和難點。
活動準備
各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。
活動過程
1、將各種形體混放在一起，請幼兒圍坐在周圍，引導他們嘗試用各種幾何體搭建物體。
2、討論：哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放？為什么？
3、請孩子們自由探索嘗試：什么樣的`幾何體站著最穩(wěn)？什么樣的幾何體可以疊得高?
4、討論總結(jié)找出站得最穩(wěn)的幾何體，并請他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。
教學反思
這次活動使孩子們在建構(gòu)活動中知道了各種幾何體的特性，可以利用他們在用各種幾何體搭建不同物體的同時進一步讓他們了解不同形體的不同作用，使他們探索性地操作和學習，更好地促進孩子們認知能力的形成和發(fā)展。
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