我愛我家教案

時間：2024-10-26 10:30:09 教案我要投稿

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我愛我家教案范文匯編5篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的我愛我家教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

我愛我家教案范文匯編5篇

我愛我家教案篇1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、通過游戲活動，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進行數(shù)與點對應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。

　　2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。

　　活動準(zhǔn)備：黑板、ppt、數(shù)字卡、點子卡、數(shù)字條、幼兒電話號碼

　　指導(dǎo)要點：

　　一、分享（找一找身邊的數(shù)字）

　　1、前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來分享一下找到的數(shù)字。

　　2、小結(jié)：原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。

　　二、檢驗電話機

　　前些天我買了一部電話機，給你們看一下：

　　出示ppt

　　你們認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的.？

　　三、游戲打電話

　　1、電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。

　　2、你們發(fā)現(xiàn)嗎？這些天有一個小朋友一直沒有來幼兒園。不知道他為什么不來幼兒園哦~那我們打個電話去問問她好不好�。�

　　3、示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。如果電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。

　　4、現(xiàn)場打電話給她。（你最近怎么不來幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦~）

　　5、剛剛我們給她打了電話，我知道你們每個人都有好朋友，你們知道好朋友的電話號碼嗎？

　　*我為你們每個人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。

　　*桌子中間有一些數(shù)字和點子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話號碼。你們要一個一個從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。

　　7、小結(jié)：我們家里的電話號碼都是8位的。

　　四、破譯老師的電話

　　*剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。

　　*老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機號碼。

　　*檢驗：現(xiàn)場撥打。

我愛我家教案篇2

　　一、主題名稱：

　　我愛我家

　　二、主題背景：

　�。ㄒ唬┲黝}產(chǎn)生：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的.愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！

　�。ǘ┲黝}價值：

　　主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

　　三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展。

　　四、主題實施時間：

　　9月1日--9月30日

　　五、可利用的資源：

　　1、請幼兒收集兒時的照片的全家福

　　2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

　　3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況

　　六、主題內(nèi)容安排：

　　游戲活動：小電話、開鎖

　　生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

　　學(xué)習(xí)活動：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

　　運動活動：烏龜搬新家、吸塵器

我愛我家教案篇3

　　主題目標(biāo)

　　1. 了解自己的家，初步感受家的溫暖；

　　2. 培養(yǎng)幼兒的愛心，增進家人與孩子之間的感情交流；

　　3. 學(xué)會關(guān)心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。

　　課程內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí) 1. 嘗試使用多種形式收集身邊的信息，了解自己的家； 2. 尊敬父母和長輩感受家庭的溫暖。我有一個家我們的家媽媽和我爸爸本領(lǐng)大爺爺喜歡我

　　運動 1. 發(fā)展幼兒奔跑等基本動作，訓(xùn)練幼兒躲閃的靈敏性。 2. 培養(yǎng)幼兒的合作精神，及對運動活動的興趣。拖地板捕魚長臂人兩人三足造房子

　　生活結(jié)合日常生活開展各種活動，培養(yǎng)幼兒做力所能及的`事;爸爸媽媽的小幫手疊被子別說我小捶捶背我為爺爺奶奶唱歌;

　　游戲 1. 能夠安靜地進行游戲，并在游戲中學(xué)會商量； 2. 能按意愿選擇游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　益智區(qū)：拼圖片、電話卡、開鎖；

　　語言區(qū)：看圖書、看圖編故事；

　　美工區(qū)：我家的廚房、布置新房、我家有幾口；

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：造房子；角色游戲：辦家家;調(diào)整補充;過中秋、做客、好爸爸壞爸爸、和爺爺奶奶同樂;

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè);1. 將全家福布置成愛心狀，布置爸爸媽媽的畫像； 2. 爸爸的大手印； 3. 畫自己的家、在媽媽肚子里等;家長工作;1. 家園配合書； 2.“ 爸爸調(diào)查表 ” ； 3. 全家福； 4. 爸爸的大手印;

我愛我家教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。

　　2.根據(jù)生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，圖片。

　　活動過程：

　　1.引題激趣

　�。�1）教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來了什么？

　�。�2）你愛你的家嗎？為什么？

　　（3）原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。

　　2.看圖學(xué)說理解兒

　�。�1）教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么？

　�。�2）（出示天空圖片）我愛天空，為什么？因為天空有星星和彩霞。

　�。�3）（出示大海）這是什么？你怎么知道的？你愛大海嗎，為什么？

　　（4）根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海，因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。

　�。�5）（出示大地）我愛大地，為什么我愛大地？你能和老師一樣說一說嗎？引導(dǎo)幼兒說“因為大地有小草和小花”

　　（6）（出示家）兒歌里還有一句誰會念？我愛我家，因為有爸爸和媽媽。

　�。�7）你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。（教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。）

　　3.仿編兒歌

　�。�1）（出示家）這是我們小朋友的家。（天空是誰的家，還是誰的家。）我們也用一句好聽的話來說一說吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌。“我愛天空，因為有太陽和月亮”

　　（2）誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導(dǎo)幼兒說“我愛天空，因為有……”

　�。�3）大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么？

　�。�4）小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。

　�。�5）集中交流，仿編兒歌。

　�、倌隳玫氖悄膫€家的，原來你愛天空，看著圖片你來說一句好聽的話吧�！耙龑�(dǎo)我愛天空，因為……

　�、谡f的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。（如：拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空，因為……）

　�。�6）小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。

　　活動反思：

　　《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計了PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

　　活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的'東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。

　　但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會更好。