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我愛我家教案范文集錦五篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的我愛我家教案5篇，歡迎大家分享。
我愛我家教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
家是孩子幸福的搖籃，是成長(zhǎng)的樂(lè)園。孩子們都喜歡自己的家，喜歡將自己的家介紹給好朋友，并邀請(qǐng)朋友來(lái)自己的家中做客。開學(xué)，戈梓人小朋友對(duì)小伙伴們說(shuō)他搬新家了，很漂亮。他一臉得意的說(shuō)："我的新家有很多個(gè)房間，有一個(gè)專門的書房，我自己睡一個(gè)房間，我家還有兩個(gè)廁所"，徐諾說(shuō)："這有什么，我家也有兩個(gè)廁所，還有一個(gè)大客廳呢？"孩子們你一句，我一句的說(shuō)了起來(lái)。每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家有各不相同，而且"家"的含義也很廣。于是我們?cè)诤⒆右延械纳罱?jīng)驗(yàn)上，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家的特點(diǎn)與作用，感受家的溫暖。
2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒畫自己的家。
2、拍攝兩位幼兒的家。
3、各種有關(guān)家的文字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的家住在哪。
1、出示文字--家，引出話題。
師"今天老師帶來(lái)了一個(gè)字寶寶，你們看他是誰(shuí)呀？認(rèn)識(shí)"家"字。
2、幼兒介紹自己的家的住址。
請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的家，要求聲音響亮，會(huì)用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號(hào)。
3、理解門牌號(hào)的意義。
提問(wèn)：（1）門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表什么？后面的數(shù)字代表什么？
�。�2）有了門牌號(hào)有什么好處，如果沒(méi)用門牌號(hào)會(huì)怎樣？
小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號(hào)。
二、觀察討論
1、請(qǐng)兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。
帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里，請(qǐng)兩位小朋友介紹自己家里的每個(gè)地方。
2、了解家里不同的房間和功用。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里的每個(gè)地方的'用處，師用文字記錄。
3、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡家里的哪個(gè)地方。
師統(tǒng)計(jì)幼兒喜歡家里的哪個(gè)地方，并說(shuō)出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。
小結(jié)：家是好玩的地方，家是快樂(lè)的地方，有家才幸福，有家才安穩(wěn)，因?yàn)榧依镉袗畚覀�、關(guān)心我們的人，我愛我家。
三、散文詩(shī)欣賞：家
1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。
2、分析感受。你覺得這首詩(shī)怎樣？喜歡嗎？為什么？
3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動(dòng)作表示。
小結(jié)：家是為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。
延伸：
家還可以是什么呢？到區(qū)域活動(dòng)時(shí)仿編散文詩(shī)，設(shè)計(jì)未來(lái)的家。
我愛我家教案 篇2
學(xué)習(xí)：
兒歌《我愛我家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的.詞句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
全家福的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來(lái)的全家福的照片�？纯凑掌嫌姓l(shuí)？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？為什么？
2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。
3、 你聽到了些什么？教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。
5、 啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦誰(shuí)還喜歡在大海中生活？
6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
跗兒歌：我愛我家
我愛天空，因?yàn)橛行切呛筒氏迹?/p>
我愛大地，因?yàn)橛行〔莺王r花，
我愛大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦
我愛我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>
我愛我家教案 篇3
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家人
預(yù)期目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過(guò)調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等）了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁(yè)
活動(dòng)流程：
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？
4、幼兒繪畫自己的家的全家福。
5、作品展覽講評(píng)。
關(guān)注重點(diǎn)：
能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說(shuō)出自己喜歡的原因。
活動(dòng)二：體育游戲：貓和麻雀
預(yù)期目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫一個(gè)圓形的場(chǎng)地。貓和麻雀的頭飾
活動(dòng)流程：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、講解游戲規(guī)則和玩法。
3、教師和幼兒一起游戲。
4、講評(píng)游戲活動(dòng)，提出更高的要求。
關(guān)注重點(diǎn)：
能和小朋友一起快樂(lè)的游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)三：學(xué)做果盤送家人
預(yù)期目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒動(dòng)手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。
3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí)，知道多食水果的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動(dòng)前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動(dòng)前自由欣賞。
2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時(shí)水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時(shí)令水果。
3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁(yè)。
活動(dòng)流程：
1、出示一些時(shí)令水果，引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家人都喜歡吃什么水果。
3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營(yíng)養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
4、幼兒分區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)--繪畫各種水果。
美食城--制作水果沙拉和各種果盤。
動(dòng)手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。
5、各區(qū)展覽會(huì)，大家互相欣賞品嘗自己的成果。
關(guān)注重點(diǎn)：
幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。
活動(dòng)四：家人眼中的我
預(yù)期目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己；鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。
3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可請(qǐng)家長(zhǎng)以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)的滿意和今后的希望。也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語(yǔ)寫在幼兒成長(zhǎng)記錄上。水彩筆圖畫紙
活動(dòng)流程：
1、說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。
2、討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會(huì)溫馨的'親情。
3、請(qǐng)幼兒傾聽家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語(yǔ)寫在幼兒成長(zhǎng)記錄上。
活動(dòng)反思：
這些第N代的中國(guó)獨(dú)生子女，我想“小太陽(yáng)”已不足以來(lái)形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長(zhǎng)的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛，被動(dòng)的感受家中的親情，因而對(duì)父母不知孝敬，缺乏責(zé)任,更無(wú)法提及主動(dòng)愛父母。
針對(duì)這一現(xiàn)狀,本框正是重在幫助學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛家的情感。通過(guò)講述父母對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和父母的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗(yàn)他們的愛心和責(zé)任心，學(xué)會(huì)感恩父母。
因此我認(rèn)為本框的難點(diǎn)絕不在于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而在于運(yùn)用知識(shí)提升自己愛家庭、愛父母的感情，并自覺落實(shí)到行動(dòng)上，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的。
站在學(xué)生的角度，本框的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，對(duì)父母的愛、父母對(duì)家的貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)較為模糊，甚至無(wú)暇顧及。因此怎樣通過(guò)短時(shí)間的有效教學(xué)手段能夠讓學(xué)生從心底迸發(fā)真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點(diǎn)，也將是課堂的亮點(diǎn)。
為此，我精心做了課前準(zhǔn)備，搜集學(xué)生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂(lè)的伴奏下，同學(xué)們共同欣賞自己班同學(xué)們奉獻(xiàn)的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學(xué)生在情感上收到強(qiáng)烈的感染，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生意想不到的化學(xué)反應(yīng)。事實(shí)確實(shí)如此，很多學(xué)生從最初的嬉笑到后來(lái)的凝神注視再到許多學(xué)生濕潤(rùn)了眼眶！在談及觀后感時(shí)，學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)了，用最真切的體會(huì)談及感受，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)！這種情感體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，使課堂趨于動(dòng)態(tài)化，在感知認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生能夠真正參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠在體驗(yàn)中學(xué)，這樣學(xué)生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學(xué)到知識(shí)，教師也能夠輕松有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識(shí)。使教學(xué)目標(biāo)真正體現(xiàn)了知識(shí)、能力、態(tài)度、品質(zhì)的有機(jī)整合。
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)“母親的姿勢(shì)”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應(yīng)用，我還深刻體會(huì)到政治教學(xué)中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠潛移默化地進(jìn)行德育滲透，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。好資料能有效的創(chuàng)設(shè)積極的、良好的課堂教學(xué)情境，改變和控制學(xué)生形成的消極的心理定勢(shì)，讓學(xué)生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其好奇感和參與的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，變被動(dòng)接受為教師指導(dǎo)下主動(dòng)探索、主動(dòng)獲取、自我發(fā)展、自我完善。通過(guò)激活學(xué)生的自我教育機(jī)制來(lái)解決其情感問(wèn)題，有助于提高政治課課堂教學(xué)效果。當(dāng)然好材料也絕不能貪多。一個(gè)精選教學(xué)素材可以貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在一節(jié)課中不同知識(shí)點(diǎn)的講授中可以多次使用，用好用足教學(xué)素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個(gè)教學(xué)素材的思想教育作用，提高課堂教學(xué)效率。
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還嘗試讓學(xué)生分享自己在家庭生活經(jīng)歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對(duì)那些民主、有愛、和諧的班級(jí)，平日里在上課時(shí)愿于表達(dá)情感，善于交流配合的班級(jí)，效果確實(shí)異常的好。很多學(xué)生在分享中不但感動(dòng)了自己，還感動(dòng)了同學(xué)。但對(duì)于課堂不夠活躍，或有學(xué)生愛在班上“獨(dú)樹一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會(huì)出現(xiàn)讓時(shí)間白白在啟發(fā)中流失，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，再或者就是笑場(chǎng)，讓想表達(dá)自己真實(shí)情感的學(xué)生羞于表達(dá)。因此，如何調(diào)整此類班級(jí)的問(wèn)題還將是我今后課堂教學(xué)需要思考探索的重點(diǎn)，畢竟問(wèn)題宜疏不宜堵。
我愛我家教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?lè)，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1。知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗(yàn)一家人相親相愛的快樂(lè)情感。
2。喜歡自己的幼兒園和班級(jí)，感受集體帶來(lái)的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．故事《小烏龜找家》課件。
2．家人相親相愛的圖片若干。
3．音樂(lè)《我愛我的家》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。
·出示圖片：流淚的烏龜。
·提問(wèn)：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《小烏龜找家》
2、故事植入，感受小動(dòng)物“家的溫暖”。
·提問(wèn)：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的.家在哪呢？它找到家后心情如何？
·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物？它們的家各在哪里？小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓樱?/p>
·為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂(lè)？
小結(jié)：對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰�、自己的伙伴，很安全、很快�?lè)！
3。、移情體驗(yàn)，感受自己“家的溫暖”。
·小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？
·小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛，每個(gè)人在自己家里都感到很快樂(lè)。
·如果你們沒(méi)有了家，會(huì)怎么樣？心里有什么感覺？
小結(jié)：對(duì)，原來(lái)家還能給我們安全感，有家的感覺真好。
4、情感升華，體驗(yàn)大家庭的溫暖。
·除了自己的家，我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎？
·你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？
·那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢？
小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家，家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂(lè)。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級(jí)。
讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
附 故事《小烏龜找家》
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？
小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來(lái)游去，就問(wèn)："小魚，小魚，你們知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?對(duì)不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?lè)。
小烏龜又往前爬去，看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)，就問(wèn)："小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂(lè)。"
小烏龜繼續(xù)往前爬，看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問(wèn)："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹，在樹上休息、唱歌真快樂(lè)！"
小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問(wèn)："小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?小蝸牛說(shuō)："小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。"小烏龜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧瞧自己的背，笑了："謝謝你，我找到自己的家了。"
小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里："呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂(lè)！"
我愛我家教案 篇5
內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號(hào)碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑板、ppt、數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、數(shù)字條、幼兒電話號(hào)碼
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、分享（找一找身邊的數(shù)字）
1、 前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來(lái)分享一下找到的數(shù)字。
2、小結(jié)：原來(lái)數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來(lái)了方便。
二、檢驗(yàn)電話機(jī)
前些天我買了一部電話機(jī)，給你們看一下：
出示ppt
你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？
三、游戲打電話
1、 電話很重要，不過(guò)我們?cè)诖螂娫捴�，先要知道�?duì)方的電話號(hào)碼。
2、 你們發(fā)現(xiàn)嗎？這些天有一個(gè)小朋友一直沒(méi)有來(lái)幼兒園。不知道他為什么不來(lái)幼兒園哦~那我們打個(gè)電話去問(wèn)問(wèn)她好不好啊？
3、 示范不完整，我們來(lái)猜一猜他家的電話號(hào)碼。如果電話不正確……猜對(duì)了我們就能打電話給她了。
4、 現(xiàn)場(chǎng)打電話給她。（你最近怎么不來(lái)幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來(lái)幼兒園哦~）
5、 剛剛我們給她打了電話，我知道你們每個(gè)人都有好朋友，你們知道好朋友的電話號(hào)碼嗎？
*我為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。
*桌子中間有一些數(shù)字和點(diǎn)子卡，請(qǐng)你給你的好朋友猜猜你家的電話號(hào)碼。你們要一個(gè)一個(gè)從前面猜到后面哦，可不要猜錯(cuò)了哦。
7、小結(jié)：我們家里的'電話號(hào)碼都是8位的。
四、破譯老師的電話
*剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。
*老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請(qǐng)你們破譯我的手機(jī)號(hào)碼。
*檢驗(yàn)：現(xiàn)場(chǎng)撥打。
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