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【實用】大班教案模板匯總八篇
作為一名教師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、主題生成及活動說明:
在三月初的一次談話 "我要上小學(xué)啦" 活動中,孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐,我們馬上要上小學(xué)啦,而且在談到上小學(xué)時流露出一股自豪感和一份向往,教師及時抓住了這個興趣點,引發(fā)了《我要上小學(xué)啦》的一系列生成活動,并且因此召開了一次家長會,邀請西圩小學(xué)的老師為我們的家長進行了一次講座,介紹了一些小學(xué)的情況,使家長明確了自己孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些什么?小學(xué)生活到底是個什么樣的?和幼兒園有什么不同。
在整個活動過程中,由于幼兒知道的小學(xué)內(nèi)容較散,對小學(xué)的認識停留在表面。同時,又因為幼兒的邏輯思維能力有限,常常無法對事物進行深入的研究。這就需要教師在適當(dāng)?shù)臅r機對幼兒進行點撥,借助當(dāng)時的情景、材料,直接地提出主題,把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向較高的層次。在活動中我們十分注重對家長進行指導(dǎo),經(jīng)常通過班級《家長園地》進行宣傳,及時把活動信息和進展情況告訴家長,使活動開展的非常順利、有效。
二、主要活動內(nèi)容:
1、我要上小學(xué)啦 。
2、我的小學(xué)在這里。
3、我的朋友在哪里?
4、整理小書包。
5、我要做小學(xué)生了。
6、課間我要干什么?
7、與小學(xué)生見面會。
8、參觀西圩小學(xué)
三、主題活動總目標(biāo):
1、留戀幼兒園生活,珍惜在園時光。
2、通過與小學(xué)生見面與參觀小學(xué),進一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,以及一些有關(guān)小學(xué)的事情,進一步激發(fā)入小學(xué)的愿望。
3、能有條理的整理小書包,自覺準(zhǔn)時來園。
四、主題活動內(nèi)容:
活動一:談話活動--我要上小學(xué)啦"小朋友你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了,你們心里在想什么呀?"王強新說:"我很高興,因為我要上小學(xué)啦,可以學(xué)到很多本領(lǐng)。"李新雨也說:"媽媽說我要上西圩小學(xué),因為她上班很忙,只有叫奶奶接我和送我。" 李新雨的話引來了大家的竊竊私語:"我也上西圩小學(xué)。""我也是。"這時我又問孩子:你們知道小學(xué)生每天干什么嗎?你們對小學(xué)生活有什么不明白的嗎?孩子們提出了許多問題:小學(xué)生是怎樣上課的?小學(xué)生為什么不睡午覺?小學(xué)里有電腦室嗎?小學(xué)里一個班級有幾位老師?小學(xué)里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎?等等許多問題。
活動二:家園互動--我的小學(xué)在這里。
活動目標(biāo):
1、通過幼兒與家長的共同參與,對將來所上小學(xué)進行初步了解。
2、知道幾所周圍小學(xué)的名稱,所在位置。
活動準(zhǔn)備:幼兒主動與家長談話,家長帶幼兒到所上小學(xué)拍照留影。
活動過程:
1,你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所小學(xué)呀?為什么?
2、幼兒結(jié)合照片講述。
3、將幼兒的照片貼在展示板上,集體認識小學(xué)的環(huán)境。
4、同一所小學(xué)的幼兒互相問好。
活動延伸:將照片收集起來與幼兒共同布置后墻"我的小學(xué)在這里"。
活動三:調(diào)查活動--我的朋友在哪里?
活動目標(biāo):
1、通過調(diào)查活動增加幼兒之間的交往,培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。
2、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)填寫調(diào)查表。
活動準(zhǔn)備:事先設(shè)計好調(diào)查表、開展過"我的小學(xué)在這里"活動、知道自己家的電話號碼。
活動過程:
1、你們的好朋友是誰?你知道她們將來要上哪所小學(xué)嗎?
2、幼兒自由討論后回答。
3、介紹調(diào)查表,說明填寫要求。
4、幼兒填寫,教師巡回指導(dǎo)。
活動延伸:將調(diào)查表布置環(huán)境"我的朋友在哪里",供幼兒參觀交流。
活動四:社會--整理小書包
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解整理書包的重要性。
2、教育幼兒自己的事情自己做,并且要認真細致的做好每一件事。
活動準(zhǔn)備:電視機、攝像機,教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套。
活動過程:
1、請幼兒觀看電視第一段,并進行提問,讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、看表演的第二段,繼續(xù)進行提問,教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個小朋友都有一個小書包,里面都有什么東西?我們應(yīng)該怎么整理呢?請幼兒和小伙伴說一說,討論整理小書包的方法,最后告訴老師。
4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤,提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
5、請幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品,檢查是否折角,并進行展角和整理,要求認真細致和輕拿輕放。
延伸活動:繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻面供幼兒交流。
活動五:談話活動--《我要做小學(xué)生了》
活動目標(biāo):
1、初步了解小學(xué)生生活,萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時光。
活動準(zhǔn)備:
1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。
2、掛歷一本。
3、收集以前幼兒園活動照片與幼兒合影
活動過程:
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。
提問:認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?
2、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。
討論:
。1)我們還有多少天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
。2)你對幼兒園最難忘的事是什么?可以結(jié)合照片講述。
。3)剩下這些天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?
3、想象未來的幼兒園是個什么樣?
4、繪畫"未來的幼兒園"。
延伸活動:將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環(huán)境"小學(xué)生活我知道""我們永遠是朋友""難忘好時光""未來幼兒園"供幼兒參觀交流。
活動六:談話活動--課間我要干什么?
1、"下課十分鐘,小學(xué)生們會做些什么事?"2、學(xué)一學(xué),做一做,模仿小學(xué)生下課十分鐘休息。
3、再次討論:你在下課十分鐘里做了些什么?
4、選擇幼兒較好的經(jīng)驗,請幼兒再次"學(xué)一學(xué),做一做"下課十分鐘。
活動七:社會 活動--與小學(xué)生見面會(面與面的接觸)原先在制定這一活動時,我想帶幼兒到小學(xué)去見面的。由于我們有35名幼兒去小學(xué)容易影響小學(xué)生上課。因此,我請了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。
這一天,我從西圩小學(xué)請來了王一飛、張浩宇兩位小朋友,"老師請來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友,請她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學(xué)你們想知道的事情?"我請幼兒有秩序的向她們兩位小學(xué)生提問。當(dāng)李勝杰問道:"上小學(xué)一個班有幾個老師?" 張浩宇回答道:"有7、8個老師。"下面的小朋友一口同聲的:"啊!"這時,張弦問道:"為什么不是兩個老師呢?跟幼兒園為什么不一樣?""兩個老師教這么多的功課會很辛苦的,而且小學(xué)里有許多門功課。"張弦聽了滿意地坐下了。兩個小學(xué)生回答得非常好,回答了許多小朋友提出的問題,而且最后還補充介紹了小朋友們沒有問到的問題,如:小學(xué)里還有校報,可以投稿,小學(xué)生要自己搞衛(wèi)生,還要進行評比……活動八:社會活動--參觀西圩小學(xué)本次活動為了給幼兒一個更加直觀、具體的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們充分利用社區(qū)的環(huán)境資源進行教育活動。"西圩小學(xué)"臨近我園,而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會成為西圩小學(xué)的一員。因此,本次活動我們選擇在西圩小學(xué)進行,并充分利用小學(xué)的環(huán)境資源和人力資源,通過觀看升旗和鼓樂隊表演、參觀校園、觀看小學(xué)生上課、做操,與一年級小學(xué)生談話等多種形式,使幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境,對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個初步的了解,消除陌生感。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境,初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方,培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。
3、了解初入小學(xué)時會遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強幼兒自信心。
4、培養(yǎng)孩子勇于大膽提問,主動與他人溝通交往,提高孩子的語言表達能力和交往能力。
活動準(zhǔn)備:
1、事先與"西圩小學(xué)"聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排。
2、組織大班年級的老師集中討論活動的.內(nèi)容、組織形式以及具體的安排。
3、幼兒對小學(xué)生活有初步的感性認識。
活動過程:
1、全班集中:觀看升旗和鼓樂隊表演。
2、分班參觀:參觀校園環(huán)境和小學(xué)生上課情況。
3、課間十分鐘。
4、自由交談:與小學(xué)生交談。
5、回幼兒園討論。
6、活動小結(jié)。
五、主題活動的反思:
隨著《新綱要》的進一步實施和展開,學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動,隨著時間的推移,孩子們即將進入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折,無論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題,為此在大班第二學(xué)期通過生成活動做好幼小銜接工作,有著積極的作用。
一、在本次活動中最大的亮點是:我們每進行一項
活動后都在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留下痕跡,讓幼兒在環(huán)境中自然而然關(guān)注生成活動:我要上小學(xué)啦、我的小學(xué)在這里、我的朋友在哪里、我的書包裝什么、小學(xué)生活我知道等等。幼兒非常喜歡自己班級的環(huán)境,通過觀察幼兒自由活動時經(jīng)常對著墻面駐足觀看、議論交談。
二、本次活動非常注重幼兒的情感教育,因為第一次談話時當(dāng)小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時,許多幼兒都哭了,說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情,如何化解幼兒的這種悲傷情感,既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導(dǎo),也是個重要的問題,教師利用"我們永遠是朋友、難忘好時光、未來幼兒園"等活動內(nèi)容,將幼兒的這種情感以圖片的形式展現(xiàn)出來,拉長幼兒的情感空間,有效的化解幼兒的情感壓力。
三、本次活動的主要目的是幫助幼兒進行幼小銜接適應(yīng),以往的幼小銜接我們注重小學(xué)生活時間的安排,忽視了小學(xué)的活動內(nèi)容安排,導(dǎo)致有的幼兒進入小學(xué)后無所是從,還有的課間發(fā)生了事故,所以我們結(jié)合日;顒影才,開展了早讀活動(每天早上利用十分鐘,讀一些古詩、兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強幼兒的聽、說能力)、折紙活動(培養(yǎng)幼兒的看圖能力,為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容)、整理書包活動等等,用游戲的形式模仿小學(xué)生活,幫助幼兒感受小學(xué)生活。
總之,通過這次生成活動對幼兒進行幼小銜接工作試驗,為其能順利的進入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ),如果有可能對我班幼兒進行跟蹤研究,將會有重要的意義,我愿意與大家共同探討。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。
活動準(zhǔn)備:
課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友,今天老師要給你們看一樣奇怪的東西,你們知道它是什么嗎?(花轎)那轎子里坐著誰?又是誰在抬轎子呢?噢,原來轎子里坐著大老虎呢,還有很多小狗在抬花轎,數(shù)一數(shù),有幾只小狗在抬花轎?(八只)小狗們真聰明,都是兩只兩只的配合在一起抬轎子,這樣可省力多了。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢,你們想知道嗎?我們一起來聽一聽,聽完了要告訴老師你都聽到了什么?
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問:你剛剛聽到些什么?
2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。
(手動播放課件,教師念童謠)
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解"半山腰"、"拋")
這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了,它是怎么做的?老虎太可惡了,八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?
3、這么有趣的事還能唱成好聽的`歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)
4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)
三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)
2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)
四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)
表演開始羅!
3、分組、分角色表演。
小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍,
。1)首先我們要分成兩組,每組九個人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們分成兩組,每組八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。
。2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,每組只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。
。3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(掛好掛件,拿好紙棍,搖起扇子)
我們要開始表演羅!
五、活動結(jié)束。
問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?
抬花轎出發(fā)羅。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.了解成人工作的特點、工作態(tài)度,理解成人工作的意義。
2.有尊重父母職業(yè)的情感。
活動重點:
了解成人工作的特點、工作態(tài)度。
活動難點:
理解成人工作的意義。
活動準(zhǔn)備:
1.請家長在家向幼兒介紹自己的工作特點或帶他(她)參觀工作現(xiàn)場。
2.收集家長的獎?wù)、獎杯、榮譽證書。
活動過程:
1.出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片,與幼兒一起討論:"誰會幫助小朋友?""平時我們遇到過什么困難?是誰幫助了我們?""你的爸爸媽媽是做什么工作的?"
2.讓小朋友簡要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業(yè)。
3.讓小朋友談?wù)勛约旱陌职、媽媽是怎樣辛苦工作、生活?。
(1)讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的(把自己觀察到的情況說一說)。
。2)爸爸媽媽在家里是怎樣做家務(wù)的。
。3)啟發(fā)小朋友講述一件與爸爸媽媽有關(guān)的一件事情。
4.教師將收集來的榮譽證書、獎杯、獎狀先后介紹給全體小朋友,讓小朋友了解它們的來歷,激發(fā)小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。
5.教師小結(jié):
讓小朋友較深刻地認識別,每一位爸爸、媽媽除了做家務(wù),照顧自己的小寶寶以外,他們還都有自己的工作,他們的工作是很辛苦的,不能遲 到, 不能早退。同時他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。
6.伴著音樂,讓小朋友領(lǐng)取自己爸爸、媽媽的獎狀或獎杯等,增強孩子的自豪感。
活動延伸:
講述活動,夸夸自己的爸爸、媽媽。
活動反思:
每個小朋友都有爸爸媽媽,他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對人們的生產(chǎn)生活起著不可磨滅的作用。
在活動之前,我就請班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作,以及工作的特點等。但是這一方面的成果并不是很明顯,在活動中,只有幾個孩子對爸爸媽媽的工作很了解,并講出了爸爸媽媽工作的意義。如:陳星舟小朋友說她的媽媽是小學(xué)里的老師,每天都要跟大哥哥、大姐姐上課,教他們認字、學(xué)本領(lǐng),讓他們以后能做對社會有用的人。陳思宇告訴大家,她的爸爸是一名醫(yī)生,每天都給來醫(yī)院的病人看病,給病人開藥、掛水,讓病人趕快恢復(fù)健康,重新回到自己的工作崗位!诮榻B的時候,小朋友們對爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情,但是由于有的小朋友之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備不足,因此在介紹的時候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講,其他的小朋友就只能在一旁聽著。
通過本次活動,孩子們對大人工作的意義有了一定的認識和理解。活動結(jié)束時我讓孩子們回家后繼續(xù)把未完成的作業(yè)完成了,并把爸爸媽媽的工作向大家做一個介紹,把我們這節(jié)活動中沒有做到的彌補一下。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖:
“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學(xué)習(xí)的方式,能讓每個幼兒都有學(xué)習(xí)、表達的機會,有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn),學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā),同時這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進行的。在科學(xué)探索活動中,這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天,有一位小朋友給大家講了個《烏鴉喝水》的故事,許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣,并提出,要是旁邊沒有小石子烏鴉還會想出其他辦法嗎?為了滿足幼兒的探索欲望,同時進行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo):
1、探索如何讓瓶子里的水位升高。
2學(xué)習(xí)小組合作探索,讓幼兒體驗與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《烏鴉喝水》
2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料
3、飲料瓶子若干
4、統(tǒng)計紙
活動過程:
一、課件引題
1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個瓶子,喝到水了嗎?”(沒有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論,將猜測的方法記錄下來“現(xiàn)在我們要五個小朋友一組,互相說說自己想出的辦法然后請一個小朋友當(dāng)記錄員,將你們想的辦法畫下來!
2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。
三、幼兒以小組合作方式進行探索“如何喝到水”探索如何讓瓶子里的`水位升高。學(xué)習(xí)小組合作探索,讓幼兒體驗與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。
1、提出探索要求:一組中兩個小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進行實驗,并將多余的材料放回原處,大家觀察瓶里的水位有沒有升高,實驗成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺上,一名記錄員要將實驗結(jié)果與原先的猜測是否一致做上標(biāo)記,還要有一名小朋友做實驗匯報。
在小組合作探索中,幼兒先要自行分配角色,出現(xiàn)幾名幼兒爭當(dāng)同一角色時,讓他們用猜拳形式來解決。
2、幼兒小組合作進行探索,教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。
3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進行講述
4、評選最佳合作小組:
活動反思:
在活動中,教師本著幼兒是主體的原則,力圖營造一個良好的探索環(huán)境,嘗試以小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動積極參與,體驗與同伴合作、交流的樂趣。通過此次活動,我覺得在進行科學(xué)探索活動中,教師應(yīng)提供給幼兒充分活動空間和材料,為幼兒提供足夠的選用機會,以滿足不同幼兒的需要;讓每個幼兒都承擔(dān)不同的探索職責(zé),使每個幼兒都能找到適合自己的位置,有利于其主體性得到最大的體現(xiàn)。在這種活動環(huán)境中來促進幼兒積極思維、主動交流分享對方的經(jīng)驗,對于探索中產(chǎn)生的各種預(yù)測是否正確并不重要,教師應(yīng)真誠地接納和認可,要力求每個幼兒在探究活動中都有所發(fā)現(xiàn),有成功的體驗。幼兒與教師的平等關(guān)系,幼兒與幼兒互相學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,增強自主性,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班教案 篇5
目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,并根據(jù)音樂性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編游戲動作;
2、體驗音樂游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
錄音機磁帶貓的頭飾泡泡糖每人一塊垃圾桶濕巾
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的興趣,引發(fā)生活經(jīng)驗
1、老師每人分發(fā)一塊泡泡糖,請幼兒品嘗泡泡糖,并說出他的感覺。
幼兒談感覺:甜甜的、軟軟的、很熱等;
2、老師引導(dǎo)幼兒感覺泡泡糖的.變化,并與幼兒一起玩泡泡糖,體驗泡泡糖的變化(象面條、線、蛇等)
3、再次觀察泡泡糖,發(fā)現(xiàn)泡泡糖變臟。需要扔到垃圾桶里。
二、感受音樂,理解音樂情節(jié)
1、引出主人公“小老鼠”
師:剛才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里,可有的人會把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、馬路上。有一天,一只可愛的小老鼠出來玩,遇到了一件麻煩事。
2、第一次欣賞音樂,幼兒了解小老鼠遇到了一件什么事情。
3、第二次欣賞音樂,進一步熟悉旋律、故事情節(jié)和歌詞,并說出小老鼠被貓吃掉的情節(jié)和原因。
三、創(chuàng)編音樂游戲動作
分別請幼兒模仿小老鼠尖尖嘴,東張張西望望的樣子、踩到泡泡糖的樣子、拽的動作,并請幼兒自編泡泡糖粘在身體的不同部位,引發(fā)參與創(chuàng)編的興趣。
四、師幼共同體驗音樂旋律的情節(jié)帶來的快樂
1、隨音樂體驗小老鼠遭遇的事情;
2、請幼兒當(dāng)小老鼠,隨音樂做音樂游戲;
3、行為習(xí)慣教育,在生活中不亂丟果皮紙屑,保護環(huán)境。
大班教案 篇6
歌曲《小螺號》
大班音樂教育活動
活動目標(biāo):
1、能正確理解歌詞,并感知音樂的節(jié)奏,培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。
2、樂意參與音樂欣賞活動,并體驗歌唱過程中的快樂。
3、能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園,進行分享觀賞。
2、音響及《小螺號》的音頻,輔助感知節(jié)奏的打擊樂器(木魚、小鼓、三角鐵、沙球等),手寫歌譜一份。
活動重難點:
重點:用歡快甜美的聲音演唱歌曲,并體驗歌曲的情緒、情感。難點:準(zhǔn)確把握節(jié)奏,正確唱出音樂的高低起伏。
活動過程:
活動導(dǎo)入:
1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室,讓學(xué)生摸摸看看聽聽,營造海邊的氛圍。
2、教師導(dǎo)入,“小朋友們,看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船,漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師,海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)“哇,海灘上有那么多東西,你們想不想去看看。?”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》,讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?”(好?/p>
初步聽賞歌曲:
教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。(第一遍)
學(xué)習(xí)歌曲:
1、發(fā)聲練習(xí):先讓幼兒進行發(fā)聲練習(xí),打開喉嚨,以免歌唱時傷及聲帶。
2、歌詞朗誦:老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。
例:A第一句老師拍手讀:
XXXXX
師:小螺號嘀嘀嘀吹,海鷗聽了展翅飛。
B:幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。
生:小螺號嘀嘀嘀吹,海鷗聽了展翅飛。
3、老師第二次播放音樂,引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)
4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏,邊唱歌詞,幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)
5、“小朋友們,剛才我們用手來拍打節(jié)奏,現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點頭、、、、、、)(第四遍)6、用動作表現(xiàn)音樂:(律動)
。1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的'主要形象:如小螺號、海鷗、浪花、船等。師:“小朋友們,歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀?誰在飛。空l笑啦?、、、、、、”
。2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花
起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動作,老師可以幫忙引導(dǎo)。)
7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍,完整地唱一遍歌曲。
結(jié)束:
師:“小朋友們,我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》,一起去撿小海螺吧!”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。
附:欣賞作品《小螺號》
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶的技法。
2、運用用多種形式制作杯子,拓寬幼兒的思維,和想象力,充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、探索的能力并能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意、選材,獨立設(shè)計制作,從而激發(fā)創(chuàng)新意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備:了解陶藝的一些基本知識,掌握2種以上技巧。
2、材料的準(zhǔn)備:背景音樂、數(shù)碼相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。
教學(xué)過程:
一、幼兒聽音樂做小泥巴變身的`律動進入活動室。
1、小朋友今天我們要跟小泥巴去做游戲大家高不高興?我們現(xiàn)在就是好玩的小泥巴了我們跟著音樂進去吧。ㄗ兏吡、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進去了)。小泥巴坐到我身邊來。
二、教師演示,講解新的技法引出主題。
1、出示泥團演示新的技法,引導(dǎo)幼兒想象。這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。我們再來搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說我又要變身了,我今天要跟手指做游戲。這是什么動作?捏的動作我們一起來學(xué)一學(xué)“我捏我捏我捏捏捏”往上捏往下捏兩邊捏。它變成什么了?它請泥條妹妹來幫忙它變好了,呀是什么?誰在說話?
3、躺在小泥板上的小樹葉說我也要玩變身,怎么辦呢?有了我用泥刀把它裁下來。我們一起來幫助它好嗎?我裁我裁我裁裁裁,小樹葉出來了。它也想變成一只有趣的杯子呀變好了啊呀他們急著變身,忘記穿漂亮的衣服了那我們幫它打扮打扮吧!好不好玩,漂亮嗎?給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、其實我們生活中還有許多有趣的杯子,馮老師收集了一些我們一起來看看好嗎?
2、有高的、矮的、長的、胖的、小的杯子;有水果形狀、小動物形狀小人形狀的杯子:兩個奇怪的杯子,它的邊上有小雞一樣的嘴巴,它還有腳。除了這些還有許多的有趣的杯子小朋友想不想試一試,看誰做的跟別人是不一樣的。
四、幼兒獨立操作。
1、自己拿泥,構(gòu)思作品。現(xiàn)在想好的小朋友可以自己去了,需要多少自己拿。
2、教師鼓勵幼兒創(chuàng)新?凑l做的跟別人是不一樣的杯子。我要把他拍下來。
3、老師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示,講評
1、教師進行講評
2、幼兒自評互評
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、進一步鞏固手波浪的動作要領(lǐng)(以肘帶臂,以臂帶腕),運用故事,圖譜等形式幫助幼兒記憶動作順序。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試新的學(xué)習(xí)方式,鼓勵幼兒相信協(xié)商,提高看圖譜學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、圖譜
2、胸飾
3、圖一、圖二、第三幅圖準(zhǔn)備4幅小圖
活動過程:
1、 導(dǎo)入:
師:“寶寶們,你們都長大了,應(yīng)該自己學(xué)習(xí)飛了!”
2、 啟發(fā)幼兒用單手或雙手向各個方向?qū)W鳥飛。
。1)請寶寶們想一想,我們可以怎樣飛?(大家相互學(xué)習(xí))
。2)你們覺得怎樣飛才是最優(yōu)美的?(強調(diào)動作要領(lǐng))
。3)下面我們聽著音樂把你剛才設(shè)計的動作很優(yōu)美的飛一下,好嗎?(初步感受音樂)
3、 學(xué)習(xí)第一段音樂
出示圖一
。1)剛才,媽媽把寶寶們想的各種動作用箭頭符號畫了下來,我們一起跟著圖譜來學(xué)一學(xué),做一做!
。2)“*”代表什么意思?小手怎么擺動?教師與幼兒一起分析圖譜。
(3)下面我們邊看圖譜邊聽著音樂飛會嗎?
4、 學(xué)習(xí)第二段音樂
。1)我的寶寶真聰明,已經(jīng)學(xué)會了單手和雙手飛。瞧!寶寶們已迫不及待想到外面去旅行了。ǔ鍪緢D二)
。2)這幅圖告訴我們寶寶到哪去旅行了?那箭頭又表示什么意思呢?
(3)你們會用動作來表示嗎?(4人一組分組討論表演)
(4)看圖譜配音樂集體練一遍。
5、 學(xué)習(xí)第三段音樂
。1)師:“在鳥寶寶的旅行途中,碰到了它們的好朋友蝴蝶姐姐,他們會在一起干什么呢?答案就在圖中,要求也用動作來表示,請寶寶們還是4人一組自由組合找到空的地方進行商討。
。2)分組表演。
(3)聽音樂集體完成一遍。
6、 三幅圖的.組合
師:“蝴蝶姐姐看見圖譜上有那么多好玩的箭頭,她也想跟著這些好玩的箭頭飛一飛,你們歡迎它嗎?讓我們大家一起聽著音樂和蝴蝶姐姐飛起來吧!”
7、音樂游戲“藍鳥”
師:“今天媽媽真高興,我的寶寶們已經(jīng)長大會飛啦!讓我們聽著藍鳥的音樂和后面的老師一起飛起來好嗎?“
8、結(jié)束
師:“寶寶們,天黑了,我們要回家休息了!”
活動反思:
根據(jù)音樂設(shè)計了一份圖譜,讓幼兒聽音樂,看圖譜,做身勢,讓幼兒在動動玩玩中感受、理解音樂,享受音樂活動的快樂,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
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