大班美術(shù)教案

時間：2024-11-21 18:30:35 教案我要投稿

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【精選】大班美術(shù)教案集合6篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班美術(shù)教案集合6篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1.初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。

　　2.幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。

　　3.在集體活動中有良好的情緒，感受美。

　　活動準備：

　　課件、畫紙、油畫棒

　　活動過程：

　　1.情境導入

　　師：今天去帶你們看看果園，怎么樣？果園里的果子怎么樣啊？

　�。ǹ诳柿耍右人耍�

　　2.師：這時候，有一件神奇的事發(fā)生了。播放音樂。

　　教師隨著音樂，示范畫小雨。教師邊示范邊引導幼兒說：筆尖輕輕點一點，小小的雨點落下來，小小的雨點落下來。

　　3.師：小果子嘗到了甜甜的雨水，張開了笑臉，說：“下大雨吧，下大雨吧”。

　　教師隨著音樂，示范下大雨。教師邊示范邊引導幼兒說：筆尖按住向下落，落下一條條的小直線，大雨大雨嘩嘩下。

　　4.你們想不想下雨�。。ㄓ變杭w空手模擬）

　　5.你想下大雨還是小雨？想下什么顏色雨？

　　6.幼兒作畫，教師指導

　　提示幼兒一會兒下大雨，一會兒下小雨，雨一直不停的`下，盡量每個地方都下滿。

　　7.幼兒作品欣賞點評。你們的彩色雨下完了，瞧，太陽公公出來了，彩虹也出來了。我們來看看小朋友下的雨吧。

　　8.結(jié)束活動。我們下了那么長時間的雨，你們口渴嗎？我們也去給自己補充點水吧！

大班美術(shù)教案篇2

　　教學設(shè)計：

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容《星星、月亮齊歡迎》，讓幼兒進行想象后再創(chuàng)作畫。在幼兒學會兒歌后，進行活動的延伸，以談話的方式引導幼兒回憶兒歌內(nèi)容，從而展開這次主題畫。（兒歌內(nèi)容：小弟弟喜歡問/上天旅行行不行/弟弟問星星/星星眨眼睛/弟弟問月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟問爺爺/爺爺說分明/從小學科學 /長大有本領(lǐng)/駕著飛船上天去/星星月亮齊歡迎）

　　活動目標：

　　1、指導幼兒充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的興趣、愛好設(shè)想出“星星、月亮齊歡迎”的情景，畫成一幅畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽的用擬人化的.手法表現(xiàn)星星、月亮。

　　活動準備：

　　1、《星星、月亮齊歡迎》兒歌磁帶、錄音機一臺。

　　2、根據(jù)班級人數(shù)準備好幼兒用書、水彩筆、空白紙每人一份。

　　3、教師示范畫一幅。

　　活動過程：

　　一、引導回憶兒歌內(nèi)容

　　1、用錄音機播放兒歌讓幼兒聽且輕聲跟讀后，教師問：“是什么兒歌呀？”（星星、月亮齊歡迎）。

　　2、教師讓幼兒大聲回答兒歌名稱后問：“這首兒歌中有誰呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爺爺、飛船）

　　3、教師分別問：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他問了誰呀？爺爺說什么？”（從小學科學，長大有本領(lǐng) ，駕著飛船上天去，星星月亮齊歡迎）

　　4、教師重點問：“如果你是小弟弟想怎樣飛上天呢？星星和月亮會怎樣歡迎我們呢？”（引導幼兒展開想象，自由發(fā)言）

　　5、教師小結(jié)：“你們的想象真豐富，想看看老師我是怎么想的嗎？”隨后教師出示自己的示范畫引題：“我學了這首兒歌后想了想，就畫了這樣一幅畫《星星、月亮齊歡迎》”。

　　二、通過欣賞圖例引導、激發(fā)幼兒自己作畫的興趣

　　1、讓幼兒自由討論圖畫后，教師解說自己的設(shè)想與創(chuàng)作：一位月亮姐姐帶著星星娃娃排隊，歡迎飛船、飛碟、人造衛(wèi)星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飛船中揮手。

　　2、再請幼兒們欣賞幼兒用書中《星星、月亮齊歡迎》主題畫的圖例，師：“你們快看看，書上有位小畫家也畫了一幅的圖畫，有和你設(shè)想的一樣嗎？有你喜歡的圖案嗎？”提問：“請你們來猜一猜，畫家是怎么想的？”（讓幼兒說說構(gòu)圖內(nèi)容）重點：引導幼兒學會欣賞后能展開自己的構(gòu)想，激發(fā)創(chuàng)作畫的興趣。（這里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，還有許多的飛行器）師：“你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這些秘密！”

　　3、教師小結(jié)說：“剛才，小朋友們設(shè)想得真好，現(xiàn)在就動手畫一幅《星星、月亮齊歡迎》的畫吧，我想看看哪位小朋友畫得最棒！”

　　三、幼兒自由作畫

　　1、教師把水彩筆和紙分別發(fā)放給每位幼兒后，說明且強調(diào)作畫要求：“請你們根據(jù)自己的喜好和設(shè)想，畫出一幅‘星星、月亮齊歡迎’情景的圖畫”。

　　2、讓幼兒自由作畫，適當巡視幼兒作畫情況且給予個別繪畫能力差的幼兒進行指導。由于每個幼兒的繪畫水平有所差異，教師允許個別幼兒模仿已有的圖例，但更加鼓勵幼兒通過自己設(shè)想而創(chuàng)作畫。

　　四、作品展示與交流

　　1、小結(jié)：你們真棒!不但學會了兒歌，還能畫出這么漂亮的畫來。

　　2、教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

　　3、教師與幼兒一起評選出較好的作品，以備節(jié)慶日時布置活動室用。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動意圖：

　　俗話說：“愛美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他們不僅也愛美。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨特、富有創(chuàng)造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng)造性得以迅速提高呢?作為教師的我們，應(yīng)當在幼兒自身的基礎(chǔ)上，充分運用環(huán)境的影響，著力培養(yǎng)和加強幼兒的創(chuàng)造性思維能力。而開展豐富多彩的美術(shù)教學活動，是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

　　2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡作畫的興趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙已畫好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

　　活動過程：

　　一、導入，介紹燭畫

　　1、教師講述故事

　　師：“老師給小朋友帶來了一個故事《美麗的燭花》，我們來聽聽。”

　　2.出示燭畫

　　師：這是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時畫的畫一樣嗎?

　　師：誰知道怎么畫的呢?

　　引導幼兒觀察燭花，大膽說說是如何制作完成的。

　　二、學畫

　　1、師：我們來看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)

　　2、師：如果想畫一幅漂亮的燭花，我們首先得需要一個漂亮的花瓶，你們見過什么樣的.花瓶啊?

　　3、出示花瓶圖片，引導幼兒逐一觀察、欣賞，教師補充講述花瓶的特征

　　三、幼兒作畫

　　1、教師示范作畫過程

　　①、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙，將花瓶粘貼在彩色紙上。

　　②、利用彩色筆裝飾花瓶。

　�、�、用油畫棒畫上花莖。

　�、�、點燃蠟燭，開始滴畫燭花。

　　2、提出要求

　　師：滴的時候蠟燭要橫著拿，不然蠟燭油會滴到手上。

　　不可以拿著蠟燭去點紙。

　　不可以把手放到火苗上。

　　3、幼兒作畫

　　教師巡回指導，給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

　　四、作品展示

　　師：請畫完的小朋友把畫放到桌子上，然后去欣賞別人的畫。

　　活動反思：

　　小朋友因為沒有接觸過此類的活動，都很有興趣，參與的熱情很高，再動手制作的時候很認真，但也有小朋友表示怕被火燒到手指，不敢進行操作。

大班美術(shù)教案篇4

　　【活動目標】

　　1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

　　2、大膽想象，體驗“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動準備】

　　海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，出示手偶，激發(fā)興趣。

　　師：今天來了兩個小客人，是誰呀？這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

　　二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

　　1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦�？催@是一個神奇的魚鉤，只要被它釣上來的'海洋生物身體會發(fā)生變化。有的會變大，有的會變小，有的變粗，有的變細。

　　2、引導幼兒觀察釣上來的動物的變化在什么地方。

　　三、引導幼兒說說想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生變化。

　　四、幼兒作畫，教師個別觀察指導，重點指導幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化，并用線描畫的方式進行裝飾。

　　五、作品評價

　　你覺得哪個小動物最有趣。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1.通過觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂的情緒。

　　2.通過擺放可操作的小雞，能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。

　　活動準備：

　　1.教具準備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》。

　　2.學具準備：可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。

　　活動過程：

　　（一）出示背景圖，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1.教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動態(tài)。

　　教師：天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶一起來到草地上玩游戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一只雞寶寶來了，看看它在干什么呀？雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢？請小朋友來擺一擺，好嗎？

　　2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài)，難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。

　　（二）引導幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫面。

　　1.讓幼兒說說怎樣來表現(xiàn)畫面。

　　教師：小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢？畫母雞和小雞的'時候，誰要畫得大一些？母雞是什么樣的？畫在什么地方比較合適？為什么？如果有幾只小雞在一起，應(yīng)該用什么方法畫呢？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲？可以畫些什么背景呢？老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢？（畫些線條、圖案和花紋）

　　（三）幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》

　　重點讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點讓幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的小雞以及重疊的方式。

　　（四）展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。

　　教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么？

　　活動延伸：

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞，引導幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態(tài)。

　　2.家園共育：家長帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。