【精品】中班科學(xué)教案四篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解什么是祖國之最,哪些是祖國之最,為什么說是祖國之最。
2、圍繞話題談?wù),能用連貫的語句談?wù)撟约核赖摹白鎳睢薄?/p>
3、有做中國人的自豪感。
重點、難點:
了解什么是祖國之最,為什么說是祖國之最
活動準(zhǔn)備:
中國地圖,祖國之最的小圖片,如:天安門、長城、喜馬拉雅山、長x黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。
活動過程:
一、講述“我喜歡祖國什么”。
教師:“我們祖國有河流、高山、建筑物、名勝古跡等,你最喜歡祖國的什么?為什么?”
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道什么是祖國之最。
1、教師:
“我國有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”(黃河和長x
“看看黃河的水是什么顏色的?長x的水是什么顏色的?”
2、教師小結(jié):“黃河和長x是我國有名的兩條河流,黃河是我國的'母親河,它的水是黃色的,長x是我們中國最長的x,它跨越我國好幾個省!
3、教師:“中國最長的城墻是什么?”(中國最長的城墻是萬里長城)
4、教師:“中國最大的城市中央花園是什么地方?”(北京天安門廣場)
5、教師:“中國最高的.山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我國最高的山是喜馬拉雅山,喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰也是我國最高的山峰)
6、教師:“我國最古老的建筑群宮殿是什么地方?”(我國最古老的建筑群宮殿是故宮,也就是古時候皇帝居住的地方)
7、教師:“我國最高的宮殿在什么地方?”(我國最高的宮殿是西藏的布達拉宮,它坐落在山上)
8、小結(jié):這些都是我們中國的祖國之最,為什么是祖國之最呢?因為它們在中國是數(shù)第一的,沒人能比的,所以是祖國之最。
三、比比誰知道的祖國之最多
活動要求:
將幼兒分成三組,開展競賽活動,老師出題幼兒搶答,答對的得一多朵小花,活動完后來比哪組得的花多為贏。
延伸:
你還知道哪些祖國之最?講給同伴聽。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮
1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮
2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。
活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。
活動材料:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等
活動過程:
*水和數(shù)學(xué):王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說:再換一種大的杯子呢?王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水,第一次裝得4次,第二次裝得2杯。老師說:怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢?王自然:我想想。
*水和吹氣:陳多多:我用力一吹水管。陳炫昊:我擠水管就噴出來了。老師:你們配合得真好,如果不吹氣會怎樣,陳多多;不吹水不會噴出來。老師:那樣的話,水會怎樣?陳多多不知道,我們試試吧。
*水和顏色:覃芷珊把手伸到藍水里,手的顏色也會變,佘馨蕊;我的手是藍色的'。老師:怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。
*沉?xí)兏。豪钐瞥穆萁z沉到水里。老師說:誰都知道螺絲是沉的,我要你想辦法讓它浮起來。李唐朝:煙盒是浮的,把螺絲小心放在煙盒上就浮起來了?矗业募舻兑哺∑饋
*水會流動,水不會流動:老師說,水為什么從水管里出來了;丁承凱:水從進水口側(cè)側(cè)地流下去。老師:現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱:這邊因為堵住了。老師:怎樣才能出得水。丁承凱:把這邊抬高,水就流出去,流到盤子里。
*水和竹片:邱楚雯:小汽車沉下去了,竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯:汽車太重了,木板才能讓汽車扶起來。
*紅色的水流到別的杯子:有四個小朋友,找來3個杯子,把2根吸管子,插到3個杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒有流動,張俊騫給一個杯子加水說:有一邊水多才行;佘馨蕊:紅水從吸管流過去了。三杯水被紅色的水流成水平了,大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒有動。老師提醒小朋友讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。
老師:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。
*水和管子:伍紀(jì)宇他這樣玩,水通過管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手,固定一個姿勢比較長的時間,孩子不動得就著水流著。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)制作汽水,并了解汽水的制作原理。
活動準(zhǔn)備
檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽、水槽、飲用水
活動過程
一、故事導(dǎo)入:今天是博士爺爺帶著明明、優(yōu)優(yōu)、小企鵝、熊寶寶和鸚鵡一起去科普營地的日子。他們帶了好多好吃的東西:有面包、蛋糕、火腿腸,還有好吃的水果和好喝的汽水。一路上,大家唱歌、撲蝴蝶、釣魚、做游戲,玩得又熱又渴。他們要在樹下休息,博士爺爺給每位好朋友發(fā)了一瓶汽水,他們喝著汽水說:“真好喝呀!”可是,明明不小心把自己的汽水瓶打碎了,他只能看著別人喝,急得快哭了。 小朋友們,我們做一瓶又爽口又好喝的汽水送給明明吧!
二、認(rèn)識實驗材料:檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽。
三、教師實驗:
1、倒入半杯飲用水,放入是涼的白糖、檸檬酸,嘗一嘗是什么味道。(為了讓汽水更衛(wèi)生建議老師讓孩子用自己的杯子做實驗。)
2、再放入適量的蘇打粉攪勻,觀察其現(xiàn)象。
3、汽水做好了,嘗嘗什么味道吧!(如想做冰鎮(zhèn)汽水就加冰和放入冰箱即可)
四、幼兒實驗,教師指導(dǎo)。
五、喝汽水。
六、實驗結(jié)論:汽水中含有一種叫二氧化碳的'氣體,檸檬酸和蘇打混合在一起能形成二氧化碳,所以喝可樂時嘴里會有澀澀的感覺。
活動延伸
回家和爸爸媽媽在各種蔬菜和水果(木瓜、西紅柿、橘子、橙子、苦瓜)一起制作好喝的汽水。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖:
“小黑”即德化黑兔,是德化特有的馴養(yǎng)家兔,是德化特有的黑五類產(chǎn)品之一,因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。
之所以選擇此活動是在一次關(guān)于《可愛的小兔子》常識活動中孩子們對我說:“老師,我見過黑色的小兔子!”“黑兔全身都是黑色的,很可愛!”……根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點,以幼兒感興趣的`動物為載體,我設(shè)計了此次活動,旨在通過觀察、游戲等方式,激起幼兒探索動物奧秘的興趣,豐富幼兒的感性知識經(jīng)驗,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而萌發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索德化黑兔生活秘密的興趣。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知德化黑兔的主要特征和生活習(xí)性。
3、萌發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:對兔子的特征及生活習(xí)性有初步了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:實物黑兔若干只;錄制黑兔視頻;布置觀察黑兔活動場地,準(zhǔn)備若干青菜葉、青草等;《兔子舞》音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、以“神秘客人”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、以“神秘的動物客人到班上作客”引發(fā)幼兒猜測,激發(fā)幼兒的興趣。
2、將黑兔展示在幼兒面前,并告訴幼兒黑兔有一個可愛的名字叫“小黑”。
二、借助視頻,初步認(rèn)知。
1、提出問題,引發(fā)幼兒思考:黑兔為什么叫“小黑”?它與其它兔子有什么不一樣?
2、播放第一段視頻,“小黑”自我介紹。
教師提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:
(1)“小黑”與其它兔子有什么不一樣?(它的長相和其它小兔不同,黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。)
。2)你喜歡“小黑”嗎?為什么?
3、播放第二段視頻,“小黑”述說自己的秘密。
教師引導(dǎo)幼兒交流:
(1)“小黑”的家鄉(xiāng)在哪里?(德化)
。2)“小黑”喜歡吃什么?(黑兔是草食動物,以青草為主)
。3)“小黑”為什么要吃樹枝?(吃樹枝是為了幫助磨牙呢,兔子會長出長長的恒齒,如果無法磨牙,就無法閉上嘴唇,甚至?xí)虼藷o法進食而餓死。)
三、我和“小黑”做游戲,進一步感知。
1、摸一摸。
讓幼兒與“小黑”親密接觸,鼓勵幼兒與“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
2、看一看。
引導(dǎo)幼兒近距離地觀察“小黑”的獨特外形特征,鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3、喂一喂。
請幼兒給“小黑”喂食,進一步了解“小黑”的生活習(xí)性,增進幼兒與“小黑”之間的情感聯(lián)系。
4、學(xué)一學(xué)。
引導(dǎo)幼兒觀察“小黑”是怎樣行走的,鼓勵幼兒進行模仿。
四、 借助音樂,感受樂趣。
播放《兔子舞》音樂,師生共同表演,感受活動的快樂。
五、活動延伸,加深認(rèn)識。
1、美工區(qū)投放繪畫工具與泥工材料,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)黑兔。
2、飼養(yǎng)黑兔,引導(dǎo)幼兒進一步觀察與了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
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