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幼兒園中班體育活動教案《夾物跳》

時間:2024-07-18 06:19:25 教案 我要投稿
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幼兒園中班體育活動教案《夾物跳》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班體育活動教案《夾物跳》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班體育活動教案《夾物跳》

幼兒園中班體育活動教案《夾物跳》1

  一、集體活動:

  名稱:夾物跳

  目標(biāo):

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗下肢不同力量的運(yùn)用。

  2、體會游戲的快樂。

  材料:飲料瓶、紙板、布球若干。

  布置:在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

  過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。

  (二)基本部分

  1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

  2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

  3、經(jīng)過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的.家,品嘗美味。

  4、小結(jié):表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

  二、分散活動:

  目標(biāo):能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。

  材料:增加高蹺、繩辮、皮球

  過程:

  1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

  2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。

  3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

  三、結(jié)束部分

  1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:“大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們大家笑哈哈!”

  2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園中班體育活動教案《夾物跳》2

  目標(biāo):

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗下肢不同力量的運(yùn)用。

  2、體會游戲的快樂。

  3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  材料:

  飲料瓶、紙板、布球若干。

  布置:

  在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

  過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。

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  1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

  2、教師帶幼兒跳到小豬的.家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

  3、經(jīng)過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

  4、小結(jié):表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

  分散活動:目標(biāo):

  能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。

  材料:

  增加高蹺、繩辮、皮球

  過程:

  1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

  2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。

  3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

  結(jié)束部分

  1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:“大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們大家笑哈哈!”

  2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

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