大班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-11-03 08:13:16 教案我要投稿

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實(shí)用的大班美術(shù)教案匯總10篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班美術(shù)教案匯總10篇

大班美術(shù)教案篇1

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黃色的、藍(lán)色的雨衣，象一片片彩色的云，那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花，那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船，這些生動(dòng)的比喻構(gòu)成了一組組排比句，增添了散文的韻律美。同時(shí)，散文中把構(gòu)成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色，作品不僅畫面感強(qiáng)，想象豐富，而且語言凝練，韻律和諧，有較強(qiáng)的音樂性，即樂意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色，又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，在這同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手制作彩色的`雨的強(qiáng)烈愿望，因此這篇《彩色的雨》適合大班幼兒進(jìn)行教學(xué)。

　　2、幼兒情況分析

　　我班幼兒口語表達(dá)能力較好，表達(dá)事物連貫、具體、口語化，進(jìn)入大班以來已學(xué)會(huì)了一些散文，如《云彩和風(fēng)兒》、《叮咚叮咚的琴聲》等，對(duì)散文的語言美，意境美有了一定的了解，學(xué)習(xí)散文有一定基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，對(duì)事物的理解能力較弱，尤其對(duì)散文中的精練的語句所表達(dá)的畫面理解有一定的困難，因此讓幼兒學(xué)會(huì)用散文中的優(yōu)美語句來回答問題，更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。同時(shí)，我班幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，在藝術(shù)方面的發(fā)展比較協(xié)調(diào)，為突出幼兒的動(dòng)手能力也書記了動(dòng)手操作的內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力和思維力會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用各種材料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景來符合散文優(yōu)美的意境，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合教育活動(dòng)課。

　　3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　熟悉散文內(nèi)容，感受散文中的優(yōu)美語句，感受比喻、排比的生動(dòng)韻律，深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻成自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維能力。

　　4、教學(xué)目標(biāo)

　　a.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。b.幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

　　c.通過講講、做做的活動(dòng)，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種草料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景，體驗(yàn)同伴相互合作的快樂。

　　5、教學(xué)準(zhǔn)備

　　a、教具；《彩色的雨》圖片一幅，錄音機(jī)。

　　b、學(xué)具：油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

　　二、說設(shè)計(jì)

　　1、教法

　　我采用直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法、動(dòng)手操作法來進(jìn)行教學(xué)，通過直觀教學(xué)法視聽結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容，通過談話法，幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會(huì)作品的意境，通過動(dòng)手操作法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和相互合作精神。

　　2、學(xué)法

　　根據(jù)“循序漸進(jìn)，層層深入”的教學(xué)原則，我通過“晴天、雷雨”的天氣變化來到如課題；“視聽結(jié)合——整體感知”；“啟發(fā)引導(dǎo)——分段理解”；“激發(fā)愿

　　望——大膽制作”的學(xué)法，讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做，讓幼兒能輕松的獲得知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

　　3、教學(xué)程序

　　A、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師生律動(dòng)出場(chǎng)

　　1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進(jìn)場(chǎng)）

　　2）教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？

　　教師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

　　B、請(qǐng)幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境

　　教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？

　　讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

　　幼兒欣賞散文，教師提問。

　�。�1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）

　�。�2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？

　�。ㄗ層變撼醪礁惺苌⑽牡膬�(nèi)容）

　　C、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

　�。�1）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們?cè)賮硇蕾p一遍《彩色的雨》這篇文章。

　�。�2）幼兒欣賞散文。

　�。�3）教師提問

　　*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？

　　*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？

　　*教師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？

　　（引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）

　　*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？

　　D、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？

　　E、再次完整的欣賞一遍散文，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

　　教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍散文，大家一邊聽一遍跟著錄音機(jī)朗誦。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)背景：

　　淮劇又名江淮戲，由江蘇鹽城地區(qū)的地方小戲發(fā)展起來的，流行于上海、江蘇、安徽部分地區(qū)，淮劇以他委婉、纏綿、細(xì)膩的唱腔深受人們的喜愛。由于網(wǎng)絡(luò)的普及、電視節(jié)目?jī)?nèi)容的豐富，似乎使人們忘記了傳統(tǒng)的戲曲，尤其是青少年知之更少，所以，從幼兒抓起，幼兒園適當(dāng)增加以戲曲欣賞為主題的教育活動(dòng)，能有效的發(fā)揮戲曲的藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，陶冶幼兒情操,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族民間音樂的認(rèn)識(shí)。其次，幼兒對(duì)戲曲也并不陌生，電視媒體、社區(qū)活動(dòng)、爺爺奶奶不時(shí)唱上幾句。從欣賞家鄉(xiāng)戲曲入手,開展主題活動(dòng)，能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感、，有助于幼兒關(guān)心周圍的人和事,拓展知識(shí)面。以了解和欣賞戲曲為主要目的，完全符合幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解淮劇中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

　　2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)淮劇欣賞和表演帶來的樂趣。

　　3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)地方戲曲的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、淮劇服裝一件(花旦)

　　2、幼兒表演的道具人手一套(老生胡須、水袖、化妝粉)

　　3、花旦、老生、小生及丑角的演唱片段ppt和演唱錄音

　　4、到社區(qū)欣賞爺爺奶奶的淮劇表演

　　活動(dòng)過程：

　　幼兒跟隨老師模仿戲曲圓場(chǎng)步，隨著咚嗆、咚嗆、嗆、嗆、嗆的鑼鼓音樂聲進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

　　一、欣賞淮劇服裝，認(rèn)識(shí)水袖。

　　教師展示淮劇服裝，引導(dǎo)幼兒觀察、并和現(xiàn)在的服裝比較有什么相同和不同的地方。

　　老師提問：老師這里有一件漂亮的服裝，你們?cè)谑裁吹胤揭娺^?

　　幼兒回答：

　　1、在電視里

　　2、演戲的時(shí)候穿的

　　3、在公園看到的

　　4、古時(shí)候人穿的。

　　老師提問：這衣服和我們現(xiàn)在穿的服裝有什么不同?

　　幼兒回答：

　　1、面前繡著好看花

　　2、沒有領(lǐng)子

　　3、沒有鈕扣

　　4、袖子長(zhǎng)長(zhǎng)的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的

　　5、色彩鮮艷等等

　　老師：這是古時(shí)候女人穿的服裝，非常的漂亮，繡著好看的花，沒有鈕扣，胸前扎個(gè)結(jié)。袖子特別的長(zhǎng)，袖口白白的顏色，我們叫它“水袖”，在舞臺(tái)上表演的時(shí)候一甩一甩的，教師邊說邊表演。

　　二、組織幼兒觀看PPT，逐一了解淮劇中老生、小生、花旦、丑角等不同角色的.服飾、演唱風(fēng)格、表演特征。

　　(一)播放老生、小生的演唱片斷，師幼互動(dòng)，共同討論

　　1、欣賞后老師提問：錄像里播放了一段戲，你看到誰在表演?他們穿著什么樣的衣服?

　　幼兒：一個(gè)是老爺爺，一個(gè)是叔叔。

　　幼兒：穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣服，腳底穿著厚厚的鞋子，帶著帽子等等

　　老師：衣服顏色深一點(diǎn)，有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須的老爺爺在戲曲里我們稱他“老生”;衣服顏色鮮艷一點(diǎn)，年輕的角色我們稱他“小生”。他們都頭戴官帽，腰間有什么?他們是怎樣演唱的?

　　2、幼兒初次觀看老生、小生演唱片段，幼兒觀看不夠仔細(xì)，回答問題不夠全面，帶著老師的問題再次觀看小生、老生演唱片斷一遍，師幼再次討論，讓幼兒將自己的感受、想法充分表達(dá)出來。

　　老生、小生表演時(shí)手扶玉帶，走路一搖一擺。討論中老師示范表演，并運(yùn)用道具(胡須、玉帶)讓幼兒跟隨音樂模仿表演。

　　老師：他們是怎樣演唱的?

　　幼兒：有時(shí)唱的快，有時(shí)唱的很慢、很慢，老生聲音粗粗的，和我們小朋友唱歌不一樣，不用普通話，用的是我們鹽城的方言。

　　3、老師總結(jié)幼兒回答的問題，告訴幼兒：像這種用我們鹽城方言和我們剛才聽的曲調(diào)演唱，通過不同的角色來表演一段故事，曲調(diào)委婉、動(dòng)聽，深受人們的喜愛，就是我們鹽城地方戲——淮劇。

　　(二)播放花旦的演唱片段

　　老師：淮劇中有許多角色，剛才我們欣賞了老生、和小生的角色的服飾、和表演，現(xiàn)在我們欣賞的又是什么角色?

　　幼兒齊聲回答：小姐。老師更正：表演年輕的女子角色，稱為“花旦”。

　　老師：花旦穿的衣服、表演又是怎樣的?

　　幼兒：花旦的衣服漂亮，袖子長(zhǎng)長(zhǎng)的;表演的時(shí)候一甩一甩的;

　　幼兒：唱歌也是用鹽城方言，不用普通話;唱歌聲音尖尖的，很好聽……

　　老師組織幼兒用道具(幼兒每人兩只白長(zhǎng)袖)跟隨音樂模仿花旦甩袖表演。

　　(三)、播放丑角演唱片斷

　　1、討論

　　老師提問：看了這段表演，你有什么感覺?

　　幼兒：好玩、好笑，好開心。

　　老師：在淮劇中我們稱他為什么角色?

　　幼兒：小丑

　　老師：丑角是怎么化妝的，又是怎樣表演的?

　　(畫著白鼻梁，演唱時(shí)很滑稽，動(dòng)作很可笑)

　　2、表演

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒表演滑稽動(dòng)作。

　　老師用粉拍個(gè)白鼻梁，表演丑角。(孩子們哈哈大笑)

　　三、綜合表演老生、小生、花旦、丑角等角色

　　老師：今天，我們一起欣賞了鹽城地方戲——淮劇，知道淮劇中有老生、小生、花旦、丑角等角色,不同角色的表演所配音樂也不一樣，請(qǐng)小朋友們聽清楚，根據(jù)不同的音樂，拿上道具，表演不同的角色。(提醒幼兒化裝白鼻梁時(shí)，眼睛閉起來)

　　播放音樂，幼兒選擇不同的道具表演。

　　四、、欣賞淮劇劇照，結(jié)束活動(dòng)。

　　淮劇以它委婉、動(dòng)人的唱腔，深受人們的喜愛，有的小朋友從小就學(xué)習(xí)唱淮劇，連外國(guó)人也學(xué)唱淮劇呢。(觀看劇照)

　　老師：我國(guó)戲曲表演的種類很多，中央11頻道每天都有戲曲節(jié)目，小朋友和爸爸、媽媽一起欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)成功的教育活動(dòng)，在鹽城地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。本節(jié)教育活動(dòng)一開始教師帶領(lǐng)幼兒用戲曲里的圓場(chǎng)步，隨著咚嗆咚咚嗆的鑼鼓音樂聲走進(jìn)活動(dòng)室，一下子就調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,接著引導(dǎo)幼兒觀察戲。

大班美術(shù)教案篇3

　　背景

　　我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備

　　1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

　　2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的.圖片。

　　3、紙、筆、剪刀。

　　4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。

　　過程

　　1、出示“大馬路背景圖”。

　�。�1）這是什么地方？

　�。�2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

　�。�3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）

　�。�4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，

　　教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

　　（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

　　（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）

　　2、設(shè)計(jì)新型汽車。

　�。�1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏�？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

　　（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

　�。�2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便）

　�。�2）我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

　　（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）

　�。�4）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。

　　4、幼兒欣賞新型汽車。

　�。�1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

　　（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）

　　5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

　�。�1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

　　（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

大班美術(shù)教案篇4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景，萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、嘗試運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒假日出游記錄表。

　　2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　t:我們泗涇又造了很多新房子，越變?cè)狡亮恕?/p>

　　t:你最喜歡我們泗涇的哪里？為什么？

　　二、交流討論：

　　1、觀察一位小朋友準(zhǔn)備出游的記錄表，邊觀看邊討論。

　　t:這位小朋友準(zhǔn)備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人——這是誰，或和誰在一起，身后風(fēng)景——到哪里去玩過。）

　　2、比較數(shù)張幼兒記錄表，討論：

　　l 全身或半身。

　　l 站在中間或邊上。

　　l 姿勢(shì)——從動(dòng)態(tài)推測(cè)作畫的順序。

　　l 人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作：

　　t:泗涇還有很多好看好玩的`地方，我們挑選一個(gè)自己最喜歡的地方，畫再來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

　　四、作畫表現(xiàn)：

　　1、確定人物在畫面上的位置。

　　2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢(shì)——思考表現(xiàn)前后關(guān)系時(shí)的作畫步驟。

　　3、判別表現(xiàn)景物時(shí)的作畫步驟，在重疊處運(yùn)用省略（跳過去）的方法。

　　4、及時(shí)呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。（如：人物姿勢(shì)優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。）

　　五、交流評(píng)價(jià)：

　　1、按參觀地點(diǎn)進(jìn)行歸并。

　　2、同一景點(diǎn)畫面數(shù)張按人物姿勢(shì)優(yōu)美和景物清晰的標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)價(jià)挑選。

　　3、思考還可以向大家介紹哪些景點(diǎn)，建議陸續(xù)補(bǔ)充。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步了解水的特性，嘗試?yán)盟畞懋嫯嫛?/p>

　　2.愿意與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作的快樂。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已閱讀過《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來水嘩啦啦》，并參加過《自來水哪里來》的活動(dòng)，對(duì)水的特性具有感性認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：上次的污水瓶和空瓶，空曠的水泥地面，收集一些藝術(shù)家的創(chuàng)意造型作品圖片（可做成PPT），《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來水嘩啦啦》。

　　活動(dòng)過程

　　一、回憶上次活動(dòng)的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　指導(dǎo)語：這些天，我們一直在和水做朋友，水究竟有什么用？可以幫助用來做什么呢？

　　二、欣賞《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來水嘩啦啦》16、17頁

　　請(qǐng)幼兒翻開20xx年第2期《自來水嘩啦啦》16、17頁。

　　指導(dǎo)語：水朋友幫我們做了哪些事呢？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說畫面上的短語。

　　三、欣賞范例作品，感受水畫的.創(chuàng)意。

　　1. 收集一些藝術(shù)家的創(chuàng)意造型作品圖片（可做成PPT）。

　　指導(dǎo)語：這些畫是怎么做出來的？在什么地方作畫？

　　小結(jié)：這些畫是在水泥地面上，用水畫出來的，十分有趣，這叫做水畫。

　　2. 欣賞個(gè)別有創(chuàng)意的作品，教師示范做法。

　　指導(dǎo)語：我今天就用礦泉水瓶和水當(dāng)做筆，來教你們畫畫。

　　四、幼兒自由結(jié)伴合作進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．提出小組合作建議，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　教師將幼兒領(lǐng)到戶外，指導(dǎo)語：請(qǐng)兩兩好朋友一起來畫畫，看哪一對(duì)畫得多又好？。

　　2．介紹材料，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　指導(dǎo)語：這里有我們小朋友收集的瓶子，你可以在做之前先和好朋友商量一下，你們準(zhǔn)備畫什么？怎樣節(jié)約水？

　　3．提出創(chuàng)作要求。

　　指導(dǎo)語：作品完成后，大家一起給作品起一個(gè)好聽的名字吧！

　　五、欣賞作品，提升幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)合作的小組派代表向大家介紹作品創(chuàng)意及制作方法。

　　2.請(qǐng)幼兒說一說你最喜歡的作品及原因。

　　3.表揚(yáng)用水省，畫得多的幼兒小組。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒的作品拍成照片展覽在美工區(qū)，并附上幼兒的介紹，收藏在成長(zhǎng)檔案中。

　　活動(dòng)反思

　　在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。

大班美術(shù)教案篇6

　　教材分析：

　　本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　制作的新穎生動(dòng)，作品逼真美觀，富于個(gè)性。

　　教學(xué)目的.：

　　1、在豐富想象的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象，提高學(xué)生的立體造型能力。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、觀察比較法、討論法等

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。

　　師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。

　　課堂教學(xué)：

　　（1）引導(dǎo)階段（學(xué)生討論、嘗試）

　　①引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流：你最喜歡哪個(gè)童話故事？喜歡故事中的哪個(gè)角色？他住在怎樣的屋子里？

　�、谧寣W(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請(qǐng)學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類型的小屋？喜歡怎樣的屋頂？怎樣的

　　門窗？怎樣的色彩？

　�、鄹鶕�(jù)自己手中的材料，思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋？

　　（2）發(fā)展階段

　�、僮寣W(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。（可以小組先交流）

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。

　　③教師演示紙盒小屋的制作步驟。

　　制作小屋時(shí)，可以制作方形、橢圓形等外形，并可以夸張，使制作的小屋更有新意。

　　④學(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。

　　（3）布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)。

　　用各種材料制作童話里的小屋。

　　注意；色彩要搭配起來。

　　制作結(jié)束后，自己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

　�。�4）小結(jié)：

　　講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，相互欣賞交流，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

　　2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

　　重點(diǎn)：

　　能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

　　難點(diǎn)：

　　大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、若干手形圖

　　2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、鉛畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　伸出你的手，你的手能變什么？

　　二、出示范畫手開圖

　　1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

　　2、出示范畫（圖二）：

　　這是我變的`孔雀，你會(huì)變什么？

　　3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

　　4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

　　5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。

　�。▓D四）

　　6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

　　三、示范、講要求。

　　原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

　　老師來示范一遍，講解注意點(diǎn)。

　　四、幼兒作畫

　　教師指導(dǎo)，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號(hào)次。

　　五、展示幼兒作品

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫，變成一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，感受快樂。

大班美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用水粉繪畫企鵝。

　　2、水粉背景簡(jiǎn)單干濕畫法，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感。

　　3、簡(jiǎn)單細(xì)致作畫，學(xué)會(huì)點(diǎn)綴細(xì)節(jié)。

　　材料準(zhǔn)備：白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤、涮筆筒

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察導(dǎo)入：

　　觀察企鵝圖片，介紹企鵝生存的環(huán)境，氣候，了解其特征。引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的身體結(jié)構(gòu)，說出企鵝身上的顏色，形態(tài)。

　　教師：大家看一看，今天我們要認(rèn)識(shí)的這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字？（回答：企鵝）對(duì)了，這是可愛的企鵝。小朋友們，你們知道嗎？企鵝是地球上最大的不會(huì)飛的鳥，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經(jīng)在南極安家落戶了。企鵝雖然是鳥類，但是它們不會(huì)飛翔。它們的腳長(zhǎng)在身體最下部，呈直立姿勢(shì)，因此可以像我們?nèi)祟愐粯樱绷⑿凶撸凰鼈兊哪_趾間還有蹼，是不是和小鴨子的腳很像呀！企鵝的.前肢像魚的鰭，羽毛也很短。它們的背部是黑色，腹部是白色，小朋友們看企鵝像不像穿了一件漂亮的燕尾服？

　　實(shí)際操作：

　　1. 教師演示主題事物干畫法，用純色顏料不加水，教師教用水粉畫企鵝，黑白色畫身體，用紅黃色點(diǎn)綴嘴和翅膀，幼兒自由發(fā)揮畫面，大膽布局

　　2. 教師演示背景濕畫法，用少量顏料加水畫出淡水粉背景色

　　3. 教師要告訴孩子先畫主體，再畫背景

　　4. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　教學(xué)目的：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)用吹塑紙進(jìn)行版畫繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致認(rèn)真作畫及動(dòng)手的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，提高幼兒的審美情趣。

大班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范畫。

　　師：我們來看看這條彩色魚是用什么材料制作的。

　　幼：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

　　二、學(xué)習(xí)制作彩色魚。

　　1、首先將彩色手工紙撕成長(zhǎng)條形，撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn)，盡量撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

　　2、用固體膠將撕好的長(zhǎng)條手工紙粘貼在小魚畫紙上，貼的時(shí)候從小魚尾部開始，一條一條往下貼。

　　3、貼完一列往魚頭方向再貼一列。

　　4、每一列鱗片重疊一部分。

　　三、幼兒自己動(dòng)手制作。

　　1、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

　　2、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼，貼的時(shí)候從上往下一條一條貼。

　　四、展示作品，評(píng)畫。

　　1、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫，師作小結(jié)。

　　2、將幼兒作品展示在手工作品欄。

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)魚的碟片。

　　2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看碟片，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

　　2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑�(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

　　1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

　　2、老師示范第一種折法

　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段貼上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

　　魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征，鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

　　本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來，按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn)，或是以前見過的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法，

　　在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚。活動(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。