實(shí)用的大班教案范文合集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜每人一張
活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是�。浚ù禾欤├蠋煄�(lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
�。�1）幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得看到了春天的什么景象？
（2）觀看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來(lái)猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。
2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
師：剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來(lái)唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
�。�1）老師范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？
�。�2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫(xiě)這什么字。（題目）這張紙從哪開(kāi)始看呢？（從圖一開(kāi)始看，一在哪？在下面。）A．聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽(tīng)老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。
要邊聽(tīng)，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問(wèn)。
師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄�(shù)字，報(bào)上來(lái)�。�6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的.地方，我有沒(méi)有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問(wèn)題吧？好，沒(méi)問(wèn)題了，我來(lái)問(wèn)，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？
B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。
師：小朋友都說(shuō)了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，到底哪張是6.那張7？
師：仔細(xì)聽(tīng)，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
"我們大家一起來(lái)" 應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動(dòng)作。
（小人人的，撕下來(lái)貼上去，貼在幾的空格里，6）。
師：那7應(yīng)該貼什么？有的小朋友說(shuō)的不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，7到底是什么？
（小手，好撕下來(lái)，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（春天）又完成了一個(gè)。
師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們?cè)賮?lái)試一試，加把勁啊！
是什么��？（小人人，撕下來(lái)）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
�。ㄗ⒁�；在要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
C、看圖，練習(xí)演唱。
師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對(duì)不對(duì)？
自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。
師：你們有沒(méi)有看過(guò)，電視合唱團(tuán)的表演啊，每個(gè)人手上都拿著什么啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來(lái)學(xué)學(xué)，合唱團(tuán)唱歌的樣子。
3.教師總結(jié)：
師：好，今天我們是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的（樂(lè)譜）這張樂(lè)譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂(lè)一首、
3、幾張畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)、各色顏料水等等。
三、活動(dòng)的重難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。
難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：今天，老師給你們帶來(lái)了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰(shuí)嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰(shuí)？（教師介紹實(shí)驗(yàn)材料）
二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。
師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的'鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
1、提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?/p>
師：是不是你們說(shuō)的這樣呢？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。（教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃�。說(shuō)明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說(shuō)明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說(shuō)明它們是分開(kāi)的。）
二、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？
我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說(shuō)呢么變化？
提問(wèn)：
1、油和水它們能不能融化在一起？
2、為什么？
師：真的是這樣的嗎？那我們一起來(lái)驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。（教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌�。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說(shuō)明油和水它們是不能在一起的，它們是分來(lái)的。
五、延伸
請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離”畫(huà)，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒混在一起？
結(jié)束語(yǔ)：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！
大班教案 篇3
年齡班：大班
黃悅 游府西街幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在玩數(shù)字游戲情境中學(xué)唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲內(nèi)容。
2．利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子游戲中嘗試替換小動(dòng)物的熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行演唱。
3．體驗(yàn)和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖譜
�。ǜ�1）、色子一個(gè)、數(shù)字編號(hào)。
2．曲譜《小兔跳跳跳》（附2）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
——森林里有一群可愛(ài)的小兔子正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道／j兔子最擅長(zhǎng)做什么運(yùn)動(dòng)嗎？—起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們?cè)谧鍪裁礋嵘磉\(yùn)動(dòng)呢？
2．出示部分圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法
(1)提問(wèn)：它們?cè)谧鍪裁礋嵘磉\(yùn)動(dòng)？你在歌里還聽(tīng)到了什么？
(2)出示部分圖，講解比賽規(guī)則。
3．教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）
——那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)吧1
4．幼兒邊演唱歌曲邊游戲
——?jiǎng)偛盼衣?tīng)到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時(shí)候，都來(lái)跟著唱一唱，好嗎？
5．教師調(diào)換數(shù)字，幼兒演唱歌曲（連續(xù)兩遍）
(1)提問(wèn)：看來(lái)運(yùn)動(dòng)員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運(yùn)動(dòng)的，這次我們把順序換一換，運(yùn)動(dòng)員們你們知道怎么做嗎？
(2)數(shù)字又要變了哦，請(qǐng)一個(gè)小兔子做裁判員來(lái)?yè)Q數(shù)字。
6．教師出示圖譜，幼兒完成剩余圖譜，再次驗(yàn)證演唱
——我這還有一些圖呢，看看是什么？這圖還沒(méi)有完成誰(shuí)能幫我完成？一起來(lái)唱，檢查一下她擺的對(duì)不對(duì)。
7．加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編歌曲歌詞進(jìn)行演唱
——比賽項(xiàng)目除了“跳跳跳”，還有很多運(yùn)動(dòng)，都在這個(gè)“色子”上，看一看還有什么運(yùn)動(dòng)？有??有??
8．教師隨機(jī)演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲 ——這次我來(lái)考考你們，我來(lái)唱，我唱到什么數(shù)字，誰(shuí)就站起來(lái)做什么運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常投入，孩子學(xué)得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。通過(guò)設(shè)計(jì)、執(zhí)教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：
1．教材的改編適合幼兒的年齡特點(diǎn)
改編后的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學(xué)會(huì)歌曲。與以前的教學(xué)活動(dòng)相比，幼兒在本次活動(dòng)中更加享受，因此課堂效果也就有了相應(yīng)的改善。
2．適宜的挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣在游戲中不斷地變化熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的數(shù)字順序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗(yàn)到每次“唱對(duì)”后的成功感，從而獲得幸福體驗(yàn)。創(chuàng)編活動(dòng)中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的形式�；顒�(dòng)中，孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒一直保持著 學(xué)習(xí)的.興趣。
3．圖譜給了幼兒自我檢查學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)
我們常說(shuō)圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動(dòng)是在活動(dòng)進(jìn)行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對(duì)前面的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我檢查，通過(guò)擺放圖的過(guò)程，讓孩子進(jìn)一步澄清自己的認(rèn)識(shí)，明確自己到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應(yīng)該注意聽(tīng)什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)。
歌唱活動(dòng)需要游戲化，在游戲化昀歌唱學(xué)習(xí)中孩子玩在其中、學(xué)在其中、樂(lè)在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來(lái)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的切實(shí)需要，設(shè)計(jì)出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動(dòng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀以及爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。
2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。
�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌里唱了些什么？"
�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
"怎么樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的.一樣嗎？"
4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，探索用樂(lè)器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。
2、知道使用圖畫(huà)可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂(lè)，
3、控制自己的情緒和動(dòng)作，積極主動(dòng)第參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《雜技表演》的圖譜一張
2、拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯的圖片各一張。
3、《巡邏兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
4、打擊樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。
5、節(jié)奏卡片三張。
6、多媒體。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用多媒體，欣賞雜技圖片。幼兒一邊欣賞，教師一邊講解圖片的內(nèi)容，幫助幼兒了解雜技的基本知識(shí)。
2、完整的欣賞音樂(lè)一遍。
教師提問(wèn)：小朋友，你一邊聽(tīng)一邊認(rèn)真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節(jié)目？
3、分段欣賞音樂(lè)，看圖理解音樂(lè)，并學(xué)習(xí)三個(gè)節(jié)奏型。
5、教師出示圖譜，幼兒進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)你會(huì)看懂這幅圖譜嗎？你是怎么理解的？
6、運(yùn)用圖譜，完整的'欣賞音樂(lè)，并復(fù)習(xí)三個(gè)節(jié)奏型。
7、教師出示三種樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、，請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇樂(lè)器。
8、教師指揮，幼兒聽(tīng)音樂(lè)徒手練習(xí)一遍。
9、幼兒選擇樂(lè)器，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)打擊樂(lè)。
10、幼兒交換樂(lè)器，聽(tīng)音樂(lè)再演奏一遍。
11、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮，其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂(lè)。
12、教師小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，幼兒出活動(dòng)室。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。
2、對(duì)探索特殊紙的秘密感興趣。
3、愿意愛(ài)惜紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知紙的特征。
請(qǐng)幼兒從塑料框中拿出各種各樣的.紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙。
引導(dǎo)幼兒感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說(shuō)出各種常見(jiàn)紙的名字，分辨它們的特征（皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等）。
2、了解一些特種紙的用途。
出示幾種特殊的紙，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見(jiàn)的紙不一樣：
�。�1）把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。
�。�2）將鋁箔紙展平、折疊、再展平，發(fā)現(xiàn)錫紙能反復(fù)使用的秘密。
�。�3）用描圖紙放在圖書(shū)的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。
3、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小發(fā)明家，想象出還會(huì)制造出什么樣的紙。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解《西游記》中幾種寶物的名稱(chēng)以及神奇的本領(lǐng)。
2、知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處。
3、感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱(chēng)以及用途有初步的了解。（教師可以讓孩子回家進(jìn)行調(diào)查并作好記錄）。
2、教師教學(xué)資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)。
4、《西游記》寶物圖片（紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、火眼金睛、72變等）以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片（吸塵器、生產(chǎn)線、滅火器、飛機(jī)、x光機(jī)等）。
5、"寶物大比拼"的展板、音樂(lè)《找朋友》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：孩子們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？（孫悟空）（互相打招呼）
孫：孩子們，俺老孫今天要考考你們，你們知道俺老孫的寶物是什么嗎？（金箍棒）你們真聰明，那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物？
幼兒根據(jù)自己的《調(diào)查表》進(jìn)行回答（老師及時(shí)地肯定及鼓勵(lì)）
孫：孩子們你們知道的可真多，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我給你們帶來(lái)幾件寶物，請(qǐng)你們收下，俺老孫去也！
2、播放課件中各種《西游記》寶物的圖片，組織幼兒討論寶物的神奇。
�。�1）組織幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)《西游記》中的寶物：紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、照妖鏡。
�。�2）幼兒針對(duì)寶物的神奇本領(lǐng)進(jìn)行討論，根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)可以進(jìn)行提問(wèn)。如：如意金箍棒有什么神奇的地方？
�。�3）啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的本領(lǐng)。
3、將幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)的圖片分別投影到大屏幕，引導(dǎo)幼兒觀察討論，將寶物的神奇與現(xiàn)代高科技的先進(jìn)進(jìn)行對(duì)照，感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖片：圖片？72變———現(xiàn)代生產(chǎn)線、圖片火眼金睛———現(xiàn)代x光機(jī)、紫金葫蘆———吸塵器等，并提問(wèn)。如：這兩樣寶物有什么共同的本領(lǐng)？這種本領(lǐng)會(huì)為我們的生活帶來(lái)了什么好處？
�。�2）教師總結(jié)：現(xiàn)代的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很大的便捷。
4、游戲：找朋友。
播放找朋友的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點(diǎn)的的圖片，找到后，并說(shuō)出它們的共同點(diǎn)。（游戲可以分組進(jìn)行）
5、組織幼兒大膽設(shè)計(jì)現(xiàn)代新式寶物，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征。
（1）組織幼兒和同伴相互討論交流，充分表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。
�。�2）教師提示明確的`設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一件和《西游記》里的寶物有一樣本領(lǐng)的新式寶物。
�。�3）請(qǐng)小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。
四、活動(dòng)延伸：
1、幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設(shè)計(jì)的現(xiàn)代新式寶物。
2、孩子們可以到戶外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。
五、活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)《西游記》中的人物情有獨(dú)鐘，我想他們對(duì)《西游記》中的寶物也會(huì)感興趣的，所以在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我改動(dòng)并增加了一個(gè)目標(biāo)：讓孩子們知道《西游記》中的幾種寶物名稱(chēng)，并了解其神奇的本領(lǐng)。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，我也做了精心的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诩抑袑?duì)《西游記》中的寶物做了一個(gè)前期的調(diào)查，我覺(jué)得這樣更有助于孩子們的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)的積累。
在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)特別感興趣，通過(guò)ppt課件，他們認(rèn)識(shí)了“芭蕉扇、照妖鏡、風(fēng)火輪、紫金葫蘆”等寶物，而且還了解了寶物的神奇本領(lǐng)，在拓展環(huán)節(jié)中，孩子們的前期調(diào)查起到了很重要的作用，孩子們能根據(jù)自己的調(diào)查積極發(fā)言，爭(zhēng)先恐后的講自己知道且別人不認(rèn)識(shí)的寶物以及寶物神奇的本領(lǐng)，這也是本節(jié)活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)部分。
在探索《西游記》中寶物的神奇與現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同點(diǎn)環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖片對(duì)比、教師的啟發(fā)性提問(wèn)，幼兒能積極主動(dòng)地參與大家的談?wù)摚f(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，了解兩種寶物的共同點(diǎn)，并進(jìn)一步感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便捷。雖然，后排的幼兒參與討論的積極性不是很高，但他們也很認(rèn)真地在傾聽(tīng)同伴的講述，整個(gè)活動(dòng)氣氛非�；钴S。
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