【精華】大班美術(shù)教案范文合集10篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用舊衣物制作環(huán)保購物袋。
2、提升想象力和創(chuàng)造力，能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
3、節(jié)約資源，提高環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號筆、繩子剪刀、白助小花等。
2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。
3、用舊牛仔褲做成的購物袋—個。
4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫。
活動過程
一、興趣導(dǎo)入
1、PPT導(dǎo)入，讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。
2、教師提問：這些包袋子有什么不同？
二、示范講解包包的制作
1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購物袋，請幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。
2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫。
�。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規(guī)律的'，和牛仔布購物袋上的花紋很像。）
3、教師小結(jié)：我們不穿的舊衣褲原來有這么多的用處，制作成的購物袋又美觀又耐用，我們也來試著做一個，給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎？
4、示范講解背心制成的購物袋的制作步驟。
（1）舊背心放平在桌面上。
（2）用記號筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線。
�。�3）在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。
�。�4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結(jié)并依次全部打完。
�。�5）最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。
5、請幼兒以小組形式完成背心包包。
6、教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)幫助。
三、作品展示秀
1、各組秀環(huán)保背心包包，老師拍照留念。
2、教師做環(huán)保背心包秀主持人，并進(jìn)行點(diǎn)評。
3、幼兒合作整理物品。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、通過制作活動激發(fā)幼兒對身邊美好事物的關(guān)注，體驗(yàn)只要善于發(fā)現(xiàn)，廢舊物品也能成為點(diǎn)綴生活的精品。同時獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美情趣。
2、大膽嘗試制作花籃，體驗(yàn)制作過程的快樂。
3、體會美麗的花籃給人舒適、溫馨之感，懂得用花籃表達(dá)自己美好的心愿和祝福。
二、活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┎牧蠝�(zhǔn)備：
a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。
b、各式舊花籃。
c、花泥，樹葉。
d、吸管、牙簽、雙面膠。
�。ǘ┹o助教學(xué)準(zhǔn)備
1、數(shù)碼像機(jī)一臺。
2、花店錄像。
�。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備：
在教室里掛一些插花的掛歷。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、動員家長帶孩子參觀花店等。
2、家長和幼兒一起做花。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯稣n題，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。
看！老師為你們帶來了什么？（出示自制花籃）。
這么漂亮的花籃你們喜歡嗎？為什么？
花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達(dá)我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它？要是你有這么一個花籃，想把它放在哪兒？干什么呢？
今天，我們就來自己一起動手實(shí)現(xiàn)美好的心愿好嗎？
通過談話喚幼兒起對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得花籃能美化環(huán)境，可以用它表達(dá)感情，從而激發(fā)幼兒自己動手制作花籃的興趣和愿望。
�。ǘ┯變簢L試制作
看！老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，有×××、有×××。有了這些材料就能做出美麗花籃。
1、嘗試制作單枝花。
幼兒自己嘗試。
②通過提問集體交流制作的方法。
2、嘗試插花。
A、第一次插花。
1、啟發(fā)幼兒挑選最喜歡的`材料，做最喜歡的花籃？
2、教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，小組指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒大膽探索、實(shí)踐，做成美麗的花籃。
B、幼兒評價交流。
1、現(xiàn)在，我們挑出幾個花籃展示給大家，好嗎？
2、你覺得他們的花籃好看嗎？為什么？（根據(jù)花籃的特征發(fā)獎）
通過討論，讓幼兒形成基本的審美概念，如；色彩豐富、艷麗、彩調(diào)統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看，花的形狀漂亮等。根據(jù)特點(diǎn)評獎。
C、錄像欣賞。
1、想不到小朋友自己動腦筋就把花籃插得這么漂亮，那么，能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢？接下來老師要帶著你們到一個花店去看看。
通過欣賞，讓幼兒感受插花藝術(shù)的魅力，并進(jìn)一步獲得審美知識，也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。
2、教師小結(jié)：原來插花還有這么多的學(xué)問。
D第二次插花。
�、偬崾居變焊鶕�(jù)自己的愛好以及審美知識對自己的花籃進(jìn)行修整，鼓勵幼兒插得與別人不一樣。
引導(dǎo)幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。
完成的幼兒可以幫助別人制作，也可以再做一次。
�。ㄈ┳髌吩u價、展示。
1、讓幼兒手捧花籃，做一個造型動作，用照相機(jī)留下最美的瞬間。
2、幼兒拿著花籃展示給聽課的老師，與聽課的老師一起分享。
3、現(xiàn)在，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。
通過展示讓幼兒充分體會到成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐心地傾聽同伴的意見。
活動準(zhǔn)備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》
活動過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。
1、教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？
2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？
二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
1、幼兒和同伴相互交流。
2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
5、教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
6、教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
三、出示外國建筑物的圖片。
1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）
2、教師和幼兒共同討論。
3、教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的'，但都有不同的特色。
四、活動延伸
1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。
2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
活動反思：
本課結(jié)束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也有對于學(xué)情的不了解。
關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點(diǎn)：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神”，并未落實(shí)。這一處本來對應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中�！钡亲詈笥捎跁r間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實(shí)到位的。
之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因?yàn)樵诘谝徊糠�，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費(fèi)了太多的時間，學(xué)生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費(fèi)了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實(shí)以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。
第二點(diǎn)，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生了不相符合的時候，教師應(yīng)該做的是及時調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序，并沒有及時的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的。
總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實(shí)際教學(xué)中的不足，有時間掌控上的，有實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。
大班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1。綜合運(yùn)用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾，發(fā)展動手能力和美感。
2。制作時能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù)，增強(qiáng)合作意識與能力，體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂。
3。進(jìn)一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。
準(zhǔn)備：
1。對“神六”飛船降落點(diǎn)四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。
2。帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。
3。蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲
過程：
一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。
二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來自遠(yuǎn)方的客人呢？（引出今天的任務(wù)—做蒙古包）
三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美，激發(fā)制作的積極性。
重點(diǎn)欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、回憶經(jīng)驗(yàn)討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。
五、扎上自制頭巾，學(xué)做小小蒙古娃，進(jìn)行合作制作。
1。以兩個航天員的名字為隊(duì)名，自由分成兩組，討論分工。
2。鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作。
3。提醒個別幼兒節(jié)約材料，及時整理物品。
六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。
2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；
2.收集圖片并制作成課件、并準(zhǔn)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”
�。�1）欣賞陶器的造型：
教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器，并問其形狀有什么不同。
幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細(xì)長的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的……
（2）欣賞陶器的圖案
教師引導(dǎo)幼兒欣賞陶器上的圖案。
陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱的，顯得很古樸，有的'在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞陶器
播放課件，通過教師和幼兒的互動，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。
教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。
3.讓幼兒觀看陶器制作的過程
教師重點(diǎn)介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛。
通過錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過程。
教師引導(dǎo)小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí)，做時要大膽、有力、并且要細(xì)心愛動腦，這樣才能做出很美的作品。
4.作品，結(jié)束活動
教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？
大班美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、會用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
2、會根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫。
3、積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
三、活動過程：
(一)觀察材料，激發(fā)興趣。
1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請你們?nèi)タ匆豢�，認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西?
2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)
3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時不同，吸水性強(qiáng))，這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫?
[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上，讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫。]
(二)介紹方法，訓(xùn)練技能。
1、介紹水墨拓印步驟：
在水中很快地滴一些墨汁;
看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上;
拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。(水墨吸到了紙上，看看像什么?)
[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動打下基礎(chǔ)]
2、幼兒拓印。
(1)你想不想試一試水墨拓印?
(2)拓印要求：
適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒?拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。
(3)幼兒操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動一動，親手實(shí)踐，感受水墨變化——吸附變化的過程]
(4)幼兒講講，拓印影像象什么?有沒有覺得這些圖象缺什么?
[在水墨拓印成功后，幼兒活動的熱情更高了，都能圍繞問題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]
(三)大膽想象，適當(dāng)添畫。
1、出示準(zhǔn)備的`一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。
2、添畫要求：
需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫;
用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享;
還需要另外的顏色，可以再另擠顏料;
注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫，教師巡導(dǎo)。
[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料添畫，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。]
(四)展示作品，師生共評。
[給大家展示的機(jī)會，讓每個孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗(yàn)到“水墨拓印添畫”的樂趣。]
四、活動延伸：
1、布置畫展，體驗(yàn)水墨拓印添畫的樂趣。
2、區(qū)域活動中，繼續(xù)拓印添畫，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
[讓幼兒在寬松的時空上繼續(xù)體驗(yàn)到新作畫方式的快樂，增強(qiáng)水墨拓印添畫的技能等。]
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。
2.在繪畫鱗片的過程中體驗(yàn)幫助別人帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚的能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)
運(yùn)用粗細(xì)不同的線條來裝飾魚鱗。
活動難點(diǎn)
能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的`線條和各種圖案來裝飾魚鱗，布局合理美觀。
活動準(zhǔn)備：
勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。
活動過程：
一、引出活動主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片
1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那你們有什么好辦法嗎？（個別幼兒回答）
2.我呀有個好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。
3.教師出示各范例，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。
4.那請小朋友上來畫畫看，你會怎么來用粗細(xì)畫呢。（個別幼兒示范）
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那么我們動手來畫吧。（教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運(yùn)用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片）
2.幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)。
四、作品展示，欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦，那我們來看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看，為什么？
3.小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起來和她說再見！
活動反思：
這節(jié)課上下來，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踴躍，主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫的時候有點(diǎn)無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來畫的時候要先用粗筆畫好，然后再用細(xì)筆裝飾，這一點(diǎn)忘記提了，導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。
小百科：傳說美人魚是以腰部為界，上半身是美麗的女人，下半身是披著鱗片的漂亮的魚尾，整個軀體，既富有誘惑力，又便于迅速逃遁。她們沒有靈魂，像海水一樣無情；聲音通常像其外表一樣，具有欺騙性；一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動畫片、歌曲等以此為名。一般認(rèn)為美人魚的生物原型是儒艮或海牛。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。
2、學(xué)習(xí)搓長條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時光滑、自然。
3、鼓勵每個幼兒都能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、娃娃一個，布置“娃娃家”場地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。
3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。
活動過程：
一、談話，引出課題。
“今天，我們一起去郊游，要仔細(xì)看，待會兒講給老師聽�！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。
“娃娃為什么在哭呀?她一個人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的.生活用品。
“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。
二、教師示范操作盤花瓶。
教師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點(diǎn)泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細(xì)的搓，要搓得粗細(xì)均勻，盤在瓶上時注意連接自然。
三、分組操作。
一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼兒自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、參觀，評價。
將幼兒作品放入“娃娃家”，重點(diǎn)評價幼兒自由裝飾的花瓶。
活動反思：
這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機(jī)會，一個創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
大班美術(shù)教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美， 具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中， 我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上，感受國畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美。以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
二、活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點(diǎn)以及國畫的繪畫工具。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受國畫的意境美。
3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗(yàn)動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
三、活動準(zhǔn)備
1、用實(shí)物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過錄像欣賞竹林的美
3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。
四、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。
師：竹子是什么樣子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。
師：你們看到了什么？走進(jìn)竹林，你們感覺怎么樣？
3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師：你們喜歡竹子嗎？古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。（出示《墨竹圖》）
師：這些畫是簡筆畫嗎？（讓幼兒知道這是中國畫）
師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。（簡要的向幼兒介紹鄭板橋）
師：你看到這些畫有什么感覺？畫面上的.竹子顏色有沒有一樣？濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近？那淡墨呢？（感受墨色的深淺變化）
師：這些竹子的形狀有什么不同？（粗細(xì)、長短、直斜）為什么有這些不同？
4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
教師小結(jié)：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺很舒服。
5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵幼兒大膽畫出自己喜歡的竹子。
大班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學(xué)會用相似色進(jìn)行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。
活動準(zhǔn)備：
花紋范例、范圖若干張
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的`畫，是什么？
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）
三、提出作畫要求。
1、構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）
2、進(jìn)行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運(yùn)用不同形狀的色塊排列來進(jìn)行涂色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
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