幼兒園健康托班教案通用

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園健康托班教案通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園健康托班教案通用1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。

　　2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意飲食安全。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)掛圖《可不可以吃》。

　　2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

　　3、和上述食物顏色、樣子差不多的'東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

　　【活動過程】

　　一、說一說：怎么了

　　1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。

　　2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。

　　二、看一看：可不可以吃

　　1、教師出示教學(xué)掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，并說說哪些可以吃？哪些不可以吃？

　　2、教師出示實(shí)物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？

　　三、游戲：火眼金睛

　　1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨�，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。

　　2、幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。

　　四、延伸活動

　　進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。

幼兒園健康托班教案通用2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動的興趣。

　　【活動重點(diǎn)】

　　練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。

　　整個(gè)活動的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

　　【活動難點(diǎn)】

　　能跨過一定高度的障礙物。

　　對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點(diǎn)，也提高了他們的活動興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。

　　2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。

　　3、烏龜?shù)募�，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習(xí)跨的動作。

　　4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。

　�。�1）聽音樂做律動

　　師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時(shí)候要先跨過家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔跤了”。

　�。�2）跟著媽媽爬一爬。

　　師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”

　　評析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　二、基本部分。

　　1、烏龜寶寶爬啊爬。

　　師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧�！保ㄔ俅戊柟虒殞毰�、跨的技能）

　　2、烏龜寶寶學(xué)搬家。

　　師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”

　　“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習(xí)學(xué)搬家吧�！�

　　讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

　�。�1）示范引導(dǎo)幼兒游戲。

　　四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。

　�。�2）請個(gè)別幼兒游戲。

　　游戲結(jié)束時(shí)，和寶寶共同討論，找尋搬運(yùn)物品成功或掉落的原因。

　�。�3）請全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。

　　評析：此環(huán)節(jié)是活動的.重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒�，游戲能增�?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

　　三、結(jié)束部分。

　　師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧�！保ㄟ吢犚魳愤呑鱿丛鑴幼鳎�

　　師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動。）

　　【活動反思】

　　整個(gè)活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。

幼兒園健康托班教案通用3

　　【活動目標(biāo)】

　　了解洗澡時(shí)常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個(gè)。

　　【活動過程】

　　一、看圖片。

　　看看寶寶洗澡時(shí)的表情，寶寶在干什么？

　　寶寶喜歡洗澡嗎？說說洗澡的.感受。

　　二、模仿洗澡。

　　洗澡時(shí)需哪些東西幫忙？幼兒自己介紹洗澡用品。

　　教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點(diǎn)香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。

　　三、體驗(yàn)自己洗澡的快樂。

　　師：在家是誰幫你們洗澡的？

　　現(xiàn)在我們自己會洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。（背）好，我們一起來搓搓幼兒邊念兒歌邊洗澡。

　　你來我來大家來，你洗我洗大家洗。

　　洗一洗，搓一搓，自己洗澡真舒服。

幼兒園健康托班教案通用4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解青菜是地里長出來的。

　　2、知道青菜有營養(yǎng)，愿意吃青菜。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過摸、聞、看等方式觀察青菜的外貌，知道青菜有營養(yǎng)，愿意吃青菜。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識青菜，知道青菜是蔬菜。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：寶寶用書，青菜

　　教學(xué)過程

　　一、觀察青菜--邀請寶寶看一看青菜，摸一摸青菜，聞一聞。

　　--說一說青菜的顏色，組成部分，菜根和菜葉。

　　二、說一說熟青菜的制作方法。

　　--演示擇菜和洗菜的`方法。

　　--引導(dǎo)寶寶說說青菜是哪里來的。

　　三、閱讀圖書--認(rèn)識頁碼，說一說標(biāo)題。

　　--指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻圖書，了解青菜的生長過程。

幼兒園健康托班教案通用5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

　　3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　三只小熊的圖片。

　　【活動過程】

　　一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。

　　提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿�有的胖，有的瘦嗎�?/p>

　　二、教師操作圖片講述故事。

　　三、組織幼兒討論。

　　1、白熊為什么會那么胖？（因?yàn)樗�不吃蔬菜，只吃肉。�?/p>

　　2、黃熊為什么會那么瘦？（因?yàn)樗�只吃蔬菜，不吃肉。�?/p>

　　3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因?yàn)樗�不挑食，身體不胖不瘦。）

　　4、你愿意做哪只小熊呢？為什么？

　　5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

　　教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的.好。

　　【活動反思】

　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

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