精選科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)理論依據(jù)
紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的�！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過(guò)各種形式，讓幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有一定的了解。
實(shí)施策略：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，通過(guò)參觀展覽會(huì)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣
根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)提問(wèn)、幼兒討論、組織參觀等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣，同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。
2、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性
幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，大膽猜想和嘗試，鼓勵(lì)幼兒的探索熱情。
3、形象的課件游戲，感受獲取知識(shí)的樂(lè)趣
通過(guò)感知、觀察、操作、親身體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方式，獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中常見(jiàn)的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來(lái)的方便。
2、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。
3、知道珍惜節(jié)約用紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙，了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
難點(diǎn)：能積極探索紙的秘密了解紙的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）各種各樣的紙
（2）操作框（折紙、畫(huà)好樹(shù)葉的紙）
（3）PPT課件，節(jié)約用紙的小視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。
1、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些紙嗎？它們可以用來(lái)干什么？
幼兒自由觀察討論，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。教師小結(jié)：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。
二、為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒探索紙的其他特性。
�。�1）了解紙易折的特點(diǎn)。
師小結(jié)：通過(guò)把正方形的紙變成長(zhǎng)方形，我們知道了紙易折的特點(diǎn)。
�。�2）了解紙易撕碎的特點(diǎn)。
小結(jié)：通過(guò)幫助大樹(shù)，我們知道了紙易撕碎的特點(diǎn)。
�。�3）了解紙易吸水的特點(diǎn)。
師小結(jié)：通過(guò)小朋友的幫助，讓我們知道紙能吸水的性點(diǎn)。
總結(jié)：通過(guò)剛才的小實(shí)驗(yàn)，我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折，易撕碎，易吸水的`特點(diǎn)，紙寶寶身上有這點(diǎn)多的特點(diǎn)呀，怪不得它的用處那么多。
三、出示PPT幫助“紙娃娃”，鞏固幼兒對(duì)紙?zhí)匦缘恼莆�，延伸紙易燃燒的特性�?/p>
出示紙娃娃，引導(dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。
四、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。
出示日常生活中常見(jiàn)的紙制品，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對(duì)我們生活的影響。
延伸活動(dòng)：
了解幾種特殊的紙：復(fù)寫(xiě)紙、糯米紙、錫箔紙
五、通過(guò)小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)約用紙的重要性，并能掌握節(jié)約用紙的方法。
提問(wèn)：通過(guò)視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙嗎？在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做？
教師小結(jié)：紙制品是利用大樹(shù)、樹(shù)皮、植物纖維等材料制作而成，
為了保護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)約用紙，就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，希望我們小朋友把這些節(jié)約用紙的好辦法教給身邊的人，呼吁大家一起節(jié)約用紙。
中班《各種各樣的紙》課后反思
本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始我設(shè)置了一個(gè)紙展覽活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)的紙，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔�。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于紙的用途說(shuō)的少，我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)觯褂變簩?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡子每人一面。
2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。
3、實(shí)物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥(niǎo)玩具等。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒照鏡子，復(fù)習(xí)五官的名稱(chēng)、位置。
請(qǐng)小朋友拿鏡子照照小臉，看看：我們的`臉上有些什么？（啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出他們的名稱(chēng)、位置、幼兒每說(shuō)出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動(dòng)動(dòng)）
小結(jié)：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長(zhǎng)在臉的中間，眼睛長(zhǎng)在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊。
2、幼兒初步了解五官的功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個(gè)本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？
�。�1）這是什么？（小鳥(niǎo)）你們是用什么看見(jiàn)小鳥(niǎo)的？
小結(jié)：我們用眼睛看見(jiàn)小鳥(niǎo)，眼睛的本領(lǐng)是能看見(jiàn)東西。
�。�2）小朋友聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味？你們用什么聞到香味的？
小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。
�。�3）這是什么聲音？（敲擊小鈴鐺）你們是用什么聽(tīng)見(jiàn)鈴聲的？
小結(jié)：我們的耳朵真能干，可以聽(tīng)聲音。
（4）小朋友嘗嘗水果，有什么味道？你們是用什么嘗出來(lái)的？
小結(jié)：我們的嘴巴能吃東西、會(huì)說(shuō)話，舌頭還能?chē)L出各種味道。
3、通過(guò)幼兒操作材料，鞏固認(rèn)識(shí)五官的功能。
游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料，將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且說(shuō)一說(shuō)匹配的理由。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
小班科學(xué)活動(dòng)——小腳真能干
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。
腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺(jué)，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗(yàn)探索的.樂(lè)趣；
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶(hù)外（有地磚、草地、沙坑的地方）。
2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆；鉛畫(huà)紙二張。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
3、戲水盆四只，里面放些水；抹布若干塊。
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