【必備】大班美術(shù)教案范文集合9篇
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在圖片欣賞、交流討論、動作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,感受玉蘭樹開花時(shí)的色彩美和形態(tài)美。
2、嘗試用水粉繪畫一棵開花的玉蘭樹,并能表現(xiàn)玉蘭花的不同形態(tài)。
3、在作畫過程中體會創(chuàng)作的快樂,感受構(gòu)圖和色彩的和諧美。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片:開花的玉蘭樹
材料與工具:水粉顏料、水粉筆(粗筆畫樹干和樹枝,細(xì)筆畫花),有背景的畫紙。
活動過程:
1、欣賞玉蘭花,感知玉蘭花的形態(tài)特點(diǎn)
指導(dǎo)語:我們幼兒園有兩株玉蘭樹,春天一到,滿樹開滿了玉蘭花,非常美。我們來看看玉蘭花是什么樣子的。
。1)欣賞花苞的形態(tài)
指導(dǎo)語:我們仔細(xì)看看花苞是什么樣子的?看起來像什么?
。2)欣賞微微開放的花朵
指導(dǎo)語:這朵玉蘭花是什么樣子呢?看起來像什么?
花瓣是什么形狀的?玉蘭花的.顏色呢?
小結(jié):春天來了,玉蘭樹長出了小花苞,小小的、尖尖的,像一個(gè)個(gè)小辣椒……
天氣越來越暖和,小花苞慢慢地開放了,白的、紫的,越開越大、越來越美。
2、觀察并感知玉蘭樹的形態(tài)特點(diǎn)及生長環(huán)境
指導(dǎo)語:這些玉蘭花開在哪里?玉蘭樹的枝條是什么樣子的?
玉蘭樹是什么樣子的?枝條是怎么生長的?你們在哪里看見過玉蘭樹?
小結(jié):玉蘭樹有長長的、向上生長的枝條,枝條的頂端開滿了花朵,很漂亮,人們喜歡用它來裝扮環(huán)境。
3、幼兒創(chuàng)作繪畫:玉蘭花開
。1)討論玉蘭樹的造型方法和構(gòu)圖方法
重點(diǎn)討論花朵的繪畫方法
。2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
提醒幼兒能靈活使用水粉筆,用不同粗細(xì)的線條表現(xiàn)樹干和樹枝。
鼓勵幼兒大膽嘗試,用豐富的色彩表現(xiàn)出玉蘭花偏長的花瓣和不同姿態(tài)。
4、展示作品,欣賞評價(jià)師生圍繞樹形和玉蘭花的姿態(tài)進(jìn)行交流。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等)。
3.欣賞作品。
活動過程
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)人活動。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的.瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
。ǘ┮龑(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
(三)自主選材,想象制作。
1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料
2.幼兒制作過程中,針對個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
。ㄋ模┫嗷ソ榻B,欣賞作品。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
活動反思
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
感受京劇文化的同時(shí),對利用自然物的操作感興趣
學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細(xì)致動作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會在溪灘石上繪畫臉譜,對利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點(diǎn):能較細(xì)致地作畫,保持衣物干凈
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準(zhǔn)備:光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
活動過程
一、引出課題
出示溪灘石, “這是我們在小溪邊玩耍時(shí)撿回來的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發(fā)興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”
二、講解示范
1.請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點(diǎn)。
2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小,我們畫的時(shí)候要非常小心、仔細(xì),不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1.教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的'幼兒畫出臉譜的輪廓。
2.鼓勵幼兒大膽用色。
3.提醒幼兒要細(xì)心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。
四、講評
請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處,談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動中隨意繪制彩石。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認(rèn)識。
活動過程:
一、認(rèn)識鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣
1.認(rèn)識鯽魚的基本外形特征。
師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。
2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。
二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結(jié):魚鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。
2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)
3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請幼兒畫出第二排魚鱗。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。
師:水里還會有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3.幼兒作畫,圖片欣賞自動播放,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的`魚。
活動反思:
1、學(xué)生在制作過程中,我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長一點(diǎn),其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。
2、在制作過程中,個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,對照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣,不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn),同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,注意面向全體學(xué)生,調(diào)動每位學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨,實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗(yàn)到了勞動的快樂。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。
2、熒光筆、閃光星星筆、記號筆、磁帶。
活動過程:
一、情景表演,引起興趣。
1、師:今天老師給小朋友請來了兩位小演員,我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目?(兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演)
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢?
3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?
二、觀察范例,大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀?
2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢?
3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀?昨天呀,徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了,可是衣服上還沒有漂亮的圖案,怎么辦呢?
4、請小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(幼兒講述)
5、小朋友的想象真豐富,想出了很多的特別的想法。今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號筆,還有很漂亮的閃光星星筆,現(xiàn)在就請小朋友把你們的.想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上,小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn),還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),呆會我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演,好嗎?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服,注意色彩的搭配。
3、教師及時(shí)表揚(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品,鼓勵中等水平以上的幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。
四、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。
1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。
2、隨著音樂的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂,獲得初步的美感。
活動延伸:在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。
活動反思:
鍛煉幼兒動手動腦的能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識是美術(shù)活動的宗旨。在本次活動中我鼓勵幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖,引導(dǎo)幼兒說出許多奇特的構(gòu)思,如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。
在活動前,我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝,形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中,幼兒大膽、仔細(xì),表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動推向高潮,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品,前后活動相互呼應(yīng),每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅,從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動目的】
1、嘗試運(yùn)用側(cè)鋒的手法表現(xiàn)小學(xué)生穿雨衣的外形特證。
2、激發(fā)雨天勇敢堅(jiān)持上學(xué)的積極情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn):
與孩子們一起說說、看看、比較過雨衣,了解雨衣的作用、外形特點(diǎn)。
在前期活動中幼兒對用側(cè)鋒表現(xiàn)的方式,有一定的了解。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):
音樂、雨衣
毛筆(大、小)國畫顏料、繪畫紙、背景、小毛巾等。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入
1、根據(jù)故事情境幼兒進(jìn)行猜測為什么小黑樂壞了,進(jìn)入主題。
故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大覺醒來,突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨,這可把他樂壞了
關(guān)鍵提問:為什么把小黑樂壞了?
2、揭示原因:原來是因?yàn)橄掠晏炀湍艽┥蠇寢尳o他買的那件漂亮的新雨衣去上學(xué)。
二、講解示范
過渡語:看,這件就是小黑的新雨衣
1、教師示范:選擇用喜歡的顏色,用中鋒畫出三角形的雨帽
(1)雨帽
關(guān)鍵提問:猜猜這是雨衣的哪個(gè)部分?
小結(jié):小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的,還有很多不一樣形狀的雨帽呢。
(2)五官
2、身體(重點(diǎn)示范,感知側(cè)拉的方法)
(1)提問:小雨帽的下面是什么呢?
過渡語:今天我們要用一種新的方法來畫出雨衣的身體部分看看仔細(xì)哦。
(2)教師示范
(3)介紹側(cè)拉的方法
關(guān)鍵提問:剛才老師的手腕怎樣了?
小結(jié):原來,小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),毛筆就想躺在了紙上一樣然后上下上下來回拉,就叫做側(cè)拉。
(4)幼兒徒手示范
指導(dǎo)語:我們伸出小手一起試試看,小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上下上下來回拉,穿上雨衣上學(xué)去。
(5)個(gè)別幼兒示范
指導(dǎo)語:請?jiān)跀嗄牡胤浇又,小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),毛筆姐姐躺下來,上下上下來回走,穿上雨衣上學(xué)去。
關(guān)鍵提問:看看雨衣上面怎么了?
小結(jié):這些白洞洞沒有墨的地方是水墨畫的特點(diǎn)叫做“飛白”,就像雨衣上白白的小水滴。
3、教師示范
(1)紐扣:
(2)雨鞋:
關(guān)鍵提問:小學(xué)生穿的雨衣上還有甚么呀?(紐扣),除了雨衣還穿了甚么呢?(雨鞋)
小結(jié):我們可以用黑色炫彩棒把紐扣和雨鞋畫上。
三、幼兒創(chuàng)作繪畫
過渡語:有多的朋友也想要一件雨衣,因?yàn)樗麄兌枷裥『谝粯拥挠赂覉?jiān)強(qiáng),不怕風(fēng)雨,做一個(gè)能準(zhǔn)時(shí)的`上學(xué)、不遲到、不逃學(xué)的好學(xué)生,我們一起幫助他們吧。
提出要求:
1、上學(xué)的路上有許多的小學(xué)生,大家想一想要給這些朋友穿件什么樣的雨衣,想好再動筆。
2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動作)(說明:添加背景使畫面豐富)
觀察重點(diǎn):
1、是否能夠用小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),躺下來的側(cè)拉的方法。
2、幼兒是否能夠合理構(gòu)圖。
四、交流分享
關(guān)鍵提問:誰來說說那件雨衣最漂亮?
小結(jié):每個(gè)穿雨衣小學(xué)生都很勇敢,即使下大雨也會堅(jiān)持早早上學(xué),是個(gè)勇敢的小學(xué)生。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、感受瓶上作畫的快樂,喜歡并主動參與活動
2、通過觀察臉譜的特點(diǎn)并寫生,提高幼兒的觀察力。
3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
活動準(zhǔn)備PPT課件、花瓶若干只,臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂活動過程一、引出課題。
1、放音樂,出示京劇臉譜;師:"你們看,誰來了? 大花臉來我們班作客,你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。"2、出示范例瓶子。
師:"你們瞧,這是什么?"師以大花臉的口吻:"這花瓶真漂亮,咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的.?"
二、探討方法。
1、介紹寫生畫。
直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
(1)、師以大花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"(2)、師邊講邊演示:"大花臉看著大花瓶,大花瓶怎么了?"(3)、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
。1)、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;(2)、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;(3)、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。
。4)、既然是"大花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。
4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
。1)、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
。2)、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
。3)、鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。
三、作品點(diǎn)評。
1、表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。
2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。
大班美術(shù)教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。
2、樂意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動,并能通過協(xié)商解決活動中的問題。
3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。
2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
3、課件一個(gè),電腦一臺,電視一臺,轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂一盒。
4、幼兒成圓桌式圍坐。
三、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。
師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時(shí)的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)
師:原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!
附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:“大獅子來了,快逃!”,小動物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。
2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一個(gè)小片子,看了就知道了。
。ㄓ變嚎凑n件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)
師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢?兩只老鼠商量了起來。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)
師:原來這幅畫就是這樣變出來的。
師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?
師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?
師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)
師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的'?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)
師:現(xiàn)在,我們怎么樣把它變成一幅畫呢?(引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)
師:我們一看,白紙上會變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?
3、幼兒自由結(jié)對,進(jìn)行活動。
師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結(jié)對,然后分散到教室四周,找一份材料開始活動)
教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色,啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性,鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題,指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫,如:你知道我的畫中有什么?發(fā)生了什么事等?
4、作品展示與成果分享。
師:來,我們一起來欣賞一下自己的作品吧!你們真棒!表揚(yáng)一下自己!
師:剛才,老師聽到了許多有趣的故事,誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢?(根據(jù)幼兒的作品及講述情況進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵)
師:今天,我們學(xué)會了一種新的畫畫方法,果醬印畫,你們知道這果醬是怎么做成的嗎?(幼兒猜想,教師出示漿糊和顏料進(jìn)行攪拌操作)
師:原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的,所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中,還有許多有趣的作畫方法,有人用沙子畫畫,有人用泥土畫畫,老師希望我們小朋友在平時(shí)能多觀察,多嘗試,下一次,你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友,好嗎?
。ㄖ笇(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動室)
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈送自己的作品,體驗(yàn)愛心交流的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
――你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?
――老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。
二、畫一畫。
――送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。
――幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
――啟發(fā)幼兒說說:準(zhǔn)備把這張畫送給誰。
――幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的.幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
活動建議
1.直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望,幼兒能在贈送禮物的過程中真切地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的快樂心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動,使幼兒學(xué)會與老人交流。
2.建議家長與幼兒交談,鼓勵幼兒為老人做些力所能及的事,從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與體貼,如幫老人拿報(bào)紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格,督促幼兒每天堅(jiān)持做到。
活動反思
本次美術(shù)活動,幼兒興趣濃厚,大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,孩子們大膽嘗試,運(yùn)用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,幼兒充分體驗(yàn)了成功感和滿足感。
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