大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2024-05-31 20:53:25 教案我要投稿

大班語(yǔ)言教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案推薦度：
大班語(yǔ)言《搖籃》教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】大班語(yǔ)言教案范文集合五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】大班語(yǔ)言教案范文集合五篇

大班語(yǔ)言教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。

　　2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述，能領(lǐng)會(huì)一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

　　3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　能領(lǐng)會(huì)詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

　　培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂。

【活動(dòng)過程】

　　一、談話，引出主題。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動(dòng)物也出來了，它們會(huì)怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

　　二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。

　　故事中有哪些小動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的'語(yǔ)言回答）

　　三、逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話，學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語(yǔ)。

　�。�1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。（活動(dòng)重點(diǎn)）

　�。�2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動(dòng)重點(diǎn)）

　�。�3）出示圖三、圖四：經(jīng)過一場(chǎng)春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對(duì)他說了什么？

　　四、請(qǐng)幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）

　　小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動(dòng)，才能使春天變得很美麗。（活動(dòng)難點(diǎn)）

　　五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

　　小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？

大班語(yǔ)言教案篇2

　　教案目標(biāo)：

　　1、欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問題，多提問題，多動(dòng)腦筋，才能變得更聰明。

　　重難點(diǎn)：

　　欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。

　　2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞。

　　教案過程：

　　一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣：

　　1、提問：你們見過這種工具嗎？它叫什么？有什么作用？

　　2、教師小結(jié)：這種工具叫鋸子，它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的。

　　3、過渡：那鋸子是誰(shuí)發(fā)明的呢？老師還有一個(gè)呢！

　　二、欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征：

　　1、欣賞《魯班造鋸》的.，知道鋸子的由來：

　�。�1）教師生動(dòng)地講述。

　�。�2）提問，引發(fā)幼兒思考：魯班怎么會(huì)把鋸子做成這種模樣的？

　�。�3）教師小結(jié)：魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復(fù)的研究發(fā)明了鋸子。

　　2、欣賞《魯班造鋸》的，知道傘的由來：

　�。�1）教師出：“遠(yuǎn)看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵(lì)幼兒猜出謎底。（傘）

　　（2）教師講述《魯班造傘》，幼兒觀察圖片：

　　師：你們知道我國(guó)第一把傘是誰(shuí)發(fā)明的嗎？請(qǐng)聽《魯班造傘》。

　�。�3）提問，幫助幼兒理解：

　　a、沒有傘人們出門會(huì)怎么樣？

　　b、魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？

　　c、人們夸獎(jiǎng)魯班，魯班滿意嗎？他又是怎么做的？最后魯班造出了怎樣的傘？

　　D、聽了兩個(gè)，你覺得魯班是個(gè)怎樣的人？

　　三、鼓勵(lì)幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明：

　　1、幼兒拿出收集的資料互相交流。

　　2、個(gè)別幼兒介紹。

　　3、教師小結(jié)：魯班是我國(guó)古代著名的木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具，創(chuàng)造了攻城的云梯，水戰(zhàn)的鉤強(qiáng)和滑翔的木鵲等，他被木工尊為“祖師”。

　　4、鼓勵(lì)小朋友要向魯班學(xué)習(xí)，從小愛動(dòng)腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，還要多動(dòng)手做做，試試。

　　延伸：

　　在科學(xué)區(qū)投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，體驗(yàn)“咕隆——咚”機(jī)器的神奇。

　　2、幼兒有興趣了解自己身邊的.投幣機(jī)，并樂于主動(dòng)搜集相關(guān)的信息。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　各種投幣機(jī)的相關(guān)圖片、食物飲料。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　了解各種投幣機(jī)的功能和用法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　幼兒集體欣賞故事：“咕隆---咚”。

　　二、提出問題

　　t：小老鼠碰到一臺(tái)什么機(jī)器？

　　t：它會(huì)發(fā)生什么事？

　　t：在我們生活中有“咕隆---咚”機(jī)器嗎？

　　三、說說生活中常見的投幣機(jī)

　　t：在生活中，你們有看到過“咕隆---咚”機(jī)器嗎？在哪看到過？

　　t：它可以幫助我們做什么？功能是什么？怎么用？

　　出示飲料販賣機(jī)、投幣電話、投幣木馬等圖片。

　　建議幼兒回家請(qǐng)父母帶著去嘗試用一用、體驗(yàn)一下。

　　四、說說投幣趣事

　　1、說說在使用投幣機(jī)的時(shí)候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問題？

　　2、討論生活中還有哪些事情可以用投幣機(jī)的方法來解決。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《蘿卜的七天》表達(dá)了兒童理解和感受善良的珍貴品質(zhì)，作品“導(dǎo)盲犬蘿卜”尋找自己的棲身之所為線索，通過七天中“蘿卜”遇到不同的人與小動(dòng)物后它的表現(xiàn)詮釋出蘿卜的善良，但是“善良”不是一件容易衡量的東西，如何讓大班的孩子感受善良的品質(zhì)并且有要做一位善良的孩子的美好愿望為本活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道蘿卜一次次離開的原因。

　　2、能大膽地用語(yǔ)言猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　3、體會(huì)故事中蘿卜的善良品質(zhì)，要做一位善良的`孩子的美好愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制“蘿卜”的卡片、將故事一到六天的場(chǎng)景圖依次貼在大的地墊上編成“骰子”。

　　2、已經(jīng)了解過導(dǎo)盲犬。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解導(dǎo)盲犬。

　　1、我們都知道導(dǎo)盲犬是經(jīng)過專門訓(xùn)練的狗，它可以幫助人們干什么呢？（幼：幫助盲人，給看不見的人帶路……）

　　小結(jié)：導(dǎo)盲犬是幫助盲人帶路的，真厲害！今天我們這里來了一只導(dǎo)盲犬，它是一只老狗，它的名字叫蘿卜。蘿卜一直和老湯姆生活在一起，老湯姆是以為盲人，蘿卜每天幫助老湯姆帶路，和他一起生活。可是老湯姆去世了，它只好去尋找另一個(gè)住的地方。

　　二、分組觀察、描述畫面內(nèi)容。

　　1、播放音樂，觀察圖片：幼兒自由觀察，教師適時(shí)介入引導(dǎo)（這是哪里？蘿卜可以在這里干什么？）在音樂聲中請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察圖片，看看蘿卜會(huì)在哪里生活？為什么?音樂結(jié)束后回到座位上。

　　2、音樂結(jié)束，出示“骰子”大圖逐個(gè)討論：

　　1）出示圖1：看，蘿卜來到了什么地方？（幼：馬戲團(tuán)）它來到這里會(huì)看到了什么？（幼：小動(dòng)物們表演節(jié)目、大象吃蘋果等等）你覺得他在這里可以做些什么呢？（幼：蘿卜也來表演節(jié)目，表演叼骨頭……）蘿卜留在馬戲團(tuán)了嗎？為什么會(huì)離開？（幼：因?yàn)樘}卜太老了，它沒辦法表演了，他怕連累其他小動(dòng)物。）

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、崩斫夤适轮惺挛锏纳衿孀兓�，能大膽、清晰的描述事物成長(zhǎng)的過程。

　　⒉對(duì)周圍事物感興趣，能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出主題，理解神奇的含義

　�、背鍪颈尘皥D“小火車”，說說什么是神奇

　　師：?jiǎn)�，一列小火車開來了，這是一列神奇的小火車，什么是神奇？

　�、策^渡語(yǔ)：小火車帶著乘客開一圈，這個(gè)乘客就會(huì)發(fā)生變化。哪些乘客上了小火車，他們會(huì)發(fā)生什么變化呢，我們一起來看一看。

　　二、逐步出示畫面，分段理解故事

　�、背鍪拘√液耍聹y(cè)小桃核的變化過程

　�、艓煟嚎�，一個(gè)小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰(shuí)呀？小桃核上了火車，當(dāng)上了小火車的乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一猜猜看，小桃核下車時(shí)會(huì)變成什么？為什么？我們來看一看，小核桃發(fā)生了什么神奇的變化。圈，然后慢慢地停了下來。

　　⑵出示桃子的圖片，引導(dǎo)幼兒理解桃核變成桃子的過程

　　師：小核桃變成了什么？什么樣的桃子？

　�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒把小核桃的變化過程說一說。

　　師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。你們知道其中的秘密嗎？（出示小圖）

　　預(yù)設(shè)：幼兒能回答出，就出示圖片。

　　幼兒不能回答出，就先出圖片，然后再請(qǐng)幼兒說

　　⑷小結(jié)：這真是一輛神奇的小火車，只要坐上它，小火車帶著乘客開一圈，乘客就會(huì)發(fā)生變化了，那接下去又會(huì)有誰(shuí)來坐火車，又會(huì)發(fā)生什么神奇的變化呢？

　　⒉雞蛋變小雞、毛毛蟲變蝴蝶

　　⑴出示雞蛋、毛毛蟲圖片，引起幼兒猜測(cè)

　　師：誰(shuí)來了？你覺得他們長(zhǎng)的什么樣？他們坐上神奇的小火車會(huì)有什么變化呢？誰(shuí)愿意把你的猜想告訴大家。

　�、朴變罕磉_(dá)自己的猜測(cè)。

　　預(yù)設(shè)：你覺得它會(huì)變成一只什么樣的雞？