大班社會教案

時間：2023-06-12 08:33:32 教案我要投稿

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【精選】大班社會教案模板合集8篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班社會教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】大班社會教案模板合集8篇

大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。

　　2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。

　　3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強做一名小學(xué)生的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。

　　2.情境表演：《兩個小朋友》（小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）活動過程：

　　1.談話，書包里有什么。

　　師（出示書包）：小朋友，這是什么啊？（書包）那你們知道書包里有些什么物品？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。

　　(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。

　　(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進行歸類。

　　師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。

　　(3) 形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時需要用到的用品。

　　3．觀看情境表演《兩個小朋友》，比較兩個小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。

　　幼兒表演，一個幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的很亂。

　　(1)師：兩個小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個整理的很快，另一個還沒整理好）(2)為什么會這樣的，你覺得應(yīng)該怎么做？

　　師小結(jié)：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）(2)師小結(jié)：學(xué)會自己收拾文具學(xué)具很重要。

　　3.討論：小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護自己的學(xué)習(xí)用品？

　　4.幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習(xí)將自己書包里的.學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。

　　(1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。

　　(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。

　　5.創(chuàng)設(shè)“上課，下課”情況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗收放文具的快樂。

　　比一比：看誰收得又快又整齊。

大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受參加集體活動的快樂，了解怎樣過生日及生日的意義。

　　2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的快樂。

　　3、愿意參加集體活動，并能與大家共享快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。

　　2、蛋糕、蠟燭、帽子。

　　3、學(xué)說一句祝福的話。

　　4、音樂磁帶、生日歌。

　　活動過程：

　　1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問：

　�。�1）猜猜看，老師要把帽子送給誰？為什么？

　�。�2）今天是×××的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他祝賀生日，一起分享過生日的快樂。

　　2、教師和幼兒一起商量過生日的程序，并引導(dǎo)幼兒按程序開展活動。

　�。�1）點燃蠟燭，大家唱《生日歌》。

　�。�2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。

　　（3）點燃蠟燭，請過生日的小朋友許個愿。

　�。�4）唱《生日歌》，讓生日的'小朋友吹蠟燭。

　�。�5）贈送禮物，并用語言祝福過生日的小朋友。

　　1、小朋友贈送禮物，說一句祝福的話，如：祝×××生日快樂、祝你天天快樂、身體健康、祝你的朋友越來越多……

　　2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂，并對他提出希望，告訴他已經(jīng)長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。

　　3、過生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。

　　4、分蛋糕，吃蛋糕。

　　3、表演節(jié)目，祝賀生日。

　�。�1）過生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請好朋友一起表演。

　�。�2）小朋友表演（個人、小組都可以）。

　　（3）全班跳集體舞。

大班社會教案篇3

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1.幼兒將自己創(chuàng)作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強自信。

　　2.以“做個像樣的哥哥姐姐”為題布置墻面，內(nèi)容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關(guān)心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨立、自立的意識。

　　【生活活動】

　　1.日常生活中教師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會穿脫套頭的毛衫。

　　2.能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發(fā)用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的.外衣等。

　　3.會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區(qū)域材料。

　　4.在戶外散步活動中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的機會，并教給幼兒照顧的方法及表達關(guān)心的話語。

　　5.能熟練使用筷子。

　　【家園共育】

　　1.請家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時給予認(rèn)可。

　　2.引導(dǎo)家長結(jié)合上學(xué)的要求，針對孩子的現(xiàn)狀，做一些積極有效的引導(dǎo)，如增強責(zé)任心、提高做事效率、加強自我約束和情緒控制等。

　　【教學(xué)活動】

　　我的成長花樣排球保護蛋寶寶(半日活動)烏鴉喝水

　　7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮

　　美工區(qū)

　　漂亮的男孩女孩

　　益智區(qū)

　　哪里不一樣機器人我為班級做點事猜猜我在干什么

　　閱讀區(qū)

　　修補圖書我的本領(lǐng)大

　　角色區(qū)

　　修補圖書我的本領(lǐng)大

　　生活操作區(qū)

　　我會釘紐扣飯后我自己收拾

　　戶外活動

　　打棒球傳蛋比賽

大班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道上課時自己應(yīng)該做的事情。

　　2、積極表達自己對小學(xué)的印象、想法。

　　3、愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學(xué)生上課的過程，自由表達自己對小學(xué)生上課的印象。

　　1、教師：你們觀察了小學(xué)生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？

　　2、幼兒表達自己的想法。

　　二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進一步了解小學(xué)生上課時的.要求。

　　1、教師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。

　　2、幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

　　3、教師小結(jié)：專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。

　　三、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。

　　1、教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時的具體情境。

　　2、幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。

　　3、教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動：進行課前準(zhǔn)備、游戲等。

　　4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

　　5、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

　　四、教師和幼兒討論、總結(jié)。

　　1、教師：你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進行的哪些活動很重要？為什么？

　　2、教師：你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進行哪些活動？

　　3、幼兒表達自己的想法。

　　4、教師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)小學(xué)生很光榮，從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。

　　效果檢查：

　　通過講解讓幼兒知道上課時應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學(xué)生的印象及想法，愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

　　活動反思：

　　通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準(zhǔn)備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

　　在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

　　此時孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

大班社會教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

　　2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

　　重難點分析：

　　重點：會用不同技能制作不同作品。

　　難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

　　物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：談話引出主題：

　　問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢？

　　二、展開：

　　1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導(dǎo)。

　　2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

　　3、幼兒利用自己的.美術(shù)技能，制作不同作品，教師進行適當(dāng)幫助，做好鼓勵表揚。

　　4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

　　5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

　　三、結(jié)束：回到教室，進行總結(jié)，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

大班社會教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解中國地圖的外形輪廓，感受祖國疆域的遼闊。

　　2.嘗試在地圖上找到首都北京和自己的家鄉(xiāng)，大膽介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中國地圖、世界地圖、北京的資料圖片。

　　活動過程：

　　一、中國在哪里。

　　1.出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒尋找中國在哪里。

　　師：小朋友們，這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。(讓幼兒在地圖上指出地圖的位置。)

　　2.觀察中國地圖的輪廓。

　　師：中國地圖的外形輪廓像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察地圖，說出中國地圖就像一只昂首挺胸的大公雞。)

　　二、中國真大。

　　1.找找中國的鄰居。

　　師：請找一找，中國的鄰居有哪些國家?(請幼兒用手指出，教師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾勒出來。)

　　2.對比中國與其他國家的大小。

　　師：請你將中國和周圍的國家比一比，說說自己的看法。(引導(dǎo)幼兒說出中國是一個很大的國家。)

　　三、首都北京。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖。

　　師：哪個小朋友知道中國的首都在哪里?請你指出。你是怎么找到的?(引導(dǎo)幼兒在地圖上找北京。)

　　師：北京是中國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。

　　2.請幼兒看北京資料圖片。

　　師：你知道北京有什么嗎?(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答分別出示相關(guān)的圖片，如：天安門、長城、鳥巢、水立方等。)

　　教師小結(jié)：北京是中國的首都，有許多雄偉的建筑和美麗的風(fēng)景，是一個令人向往的地方。

　　四、我的家鄉(xiāng)。

　　1.請幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。

　　師：你的家鄉(xiāng)在哪里?請你在地圖上找出來。

　　2.師幼討論。

　　師：小朋友能不能說一句自己的家鄉(xiāng)話?說一說家鄉(xiāng)有什么美麗的風(fēng)景和好吃的特產(chǎn)。

　　大班社會教育設(shè)計教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

　　2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)

　　2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)

　　3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)

　　【活動過程】

　　一、我認(rèn)識的卡--激發(fā)對卡的興趣

　　1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識的卡?

　　2、提問：

　　(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

　　(2)我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用?

　　(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。)

　　(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

　　(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識的.人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。

　　接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

　　二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

　　1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

　　(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

　　2、提問：

　　(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?

　　(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。

　　在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

　　(2)配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，

　　請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎?

　　(3)幼兒操作，說說理由。

　　(4)小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……

　　這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。

　　三、觀看視頻--比較卡的異同

　　1、提問：

　　(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

　　她到哪些地方用過這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)

　　(2)小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，

　　使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

　　(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)

　　所有的卡都是這樣用的嗎?

　　(有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)

　　(4)小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。

　　2、提問：

　　(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

　　(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

　　(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

大班社會教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。

　　2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　設(shè)置場景：活動室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。

　　教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的'？

　　2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。

　　二、幼兒游戲，體驗合作

　　1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。

　　（每兩名幼兒自由編為一組。）

　　2、幼兒初步嘗試，教師巡視

　　教師提問：1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走？

　　2、兩個人一起走和自己走有什么不同？

　　3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？

　　3、教師設(shè)疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

　　幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

　　教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

　　引導(dǎo)幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

　　三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。

　　教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時的生活活動中，小朋友經(jīng)常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。

　　四、運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

　　五、活動延伸游戲"渡船"

　　1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

大班社會教案篇8

　　設(shè)計思路：

　　在我們生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會運用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物。

　　2.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

　　活動過程：

　　1.觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？

　　2.教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

　　3.請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）

　　4.請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志？

　　5.請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？

　　6.觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？

　　7.教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

　　8.請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的`位置進行張貼。

　　效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

　　活動延伸：

　　1.在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

　　2.幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？我們一起去看看，想想，做一做。

　　活動反思

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標(biāo)志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧，

　　幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué)，加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖，為了讓我班幼兒能通過自己的進一步觀察，來更好地認(rèn)識安全標(biāo)志因此，我開展了安全教育《會說話的標(biāo)志》活動，在過程中，我學(xué)會了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。

　　教師逐個展示緊急出口標(biāo)志、攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒理解；通過言語交談“這些標(biāo)志我們在日常生活中會經(jīng)常見到，在我們教室里也需要一些標(biāo)志，請小朋友們自己來設(shè)計一個，并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進行操作活動；結(jié)束活動時，教師總結(jié)出標(biāo)志是各種各樣的，看到這些標(biāo)志，我們就知道該怎么做了；也請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標(biāo)志，以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識，鍛煉他們的思考能力。

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