【推薦】大班社會教案四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
一、活動的產(chǎn)生
“間食”是幼兒日常生活的一個環(huán)節(jié)，通常由老師分發(fā)，或偶爾請一些能力強的幼兒按老師要求協(xié)助分發(fā)。一天，一向文靜的方坤對我說：“老師，今天我來發(fā)間食吧！昨天王林是一個一個發(fā)的，太慢了，我想兩個兩個發(fā)，行嗎？”聽了方坤的話，我非常欣慰，看來孩子們真的'長大了，有了自己的想法，自己的主見。我馬上同意了她的請求。
本次活動就是根據(jù)孩子的要求引發(fā)生成的。“分間食”探究性活動適合于任何一所幼兒園，每個幼兒，孩子們都能親身經(jīng)歷，都可以動手嘗試，并從中受益！
二、預(yù)設(shè)目標
1、培養(yǎng)幼兒初步探索分配食物的方法，增強幼兒公平意識。
2、在活動中，培養(yǎng)幼兒分工合作能力和人際交流能力。
三、活動說明
分間食的活動，可以從易到難。開始分的時候間食數(shù)量種類可以少些，幼兒容易操作，然后逐漸加大難度：數(shù)量種類增多，不能平均分配等。
四、活動準備
1、間食。2、垃圾桶。3、筆和紙。4、小盤
五、活動過程
�。ㄒ唬┑谝淮纬蚤g食
1、幼兒坐在一起隨意的吃。
2、對可能出現(xiàn)的問題教師隨機引導(dǎo)，引發(fā)幼兒討論。
如：幼兒在吃食物時搶起來了；有的幼兒不吃；對吃多吃少有分歧；這樣隨意吃好不好？應(yīng)該怎樣吃好？
……
（二）第二次分間食
1、幼兒自愿結(jié)合，兩人一組，取回所需的物品。
2、幼兒分間食，作記錄。
3、教師巡回觀察，傾聽幼兒的聲音，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)他們尋求解決問題的辦法。
4、鼓勵幼兒講述自己的記錄。
活動延伸：
根據(jù)幼兒分配情況，教師適度讓幼兒嘗試給更多的小朋友分間食……
大班社會教案 篇2
【活動設(shè)計】
我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒幼髁司牡臏蕚洹?/p>
【活動目標】
1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成面粉。
2、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
【活動過程】
1、觀察小麥的生長情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。
2、認識勞動工具：鐮刀
3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。
4、打麥穗
認識勞動工具――連桿
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。
討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)
5、麥子的用途
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。
【活動反思】
帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1.知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。
2.欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3.初步感受、體驗中國文化，激發(fā)民族自豪感。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉
2.教學(xué)課件
活動過程：
一、賞茶
你們家人喜歡喝茶嗎？
你知道有哪些茶葉？請你說說它的名字。
今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個小小的茶葉展覽會，小朋友們可以看一看，輕輕的摸一摸，聞一聞。
我們中國的茶葉種類非常多，剛才我們認識了其中的一小部分。如：龍井、鐵觀音、烏龍茶……
小結(jié)：中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家，可以說茶是中國文化的一個標志。
二、品茶、了解茶文化
1.看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎？
品茶：雙手扶杯，小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入我們的身體。
提問：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感覺？你知道喝茶的好處嗎？
( 止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等……）
2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的，今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝，你們想親手嘗試泡茶嗎？
三、幼兒嘗試泡茶。
1.教師示范泡茶方法。
2.提出注意事項：注意安全、衛(wèi)生，不爭搶，每組小朋友明確分工。
3.幼兒泡茶。
4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。（注意敬茶禮儀：雙手端杯）
四、整理用具。
1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶，回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。
2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
活動反思：
在實際課堂教學(xué)中，我很遺憾的看到每個班都或多或少有同學(xué)沒有任何課前資料搜集準備的進了課堂。在分組交流學(xué)習(xí)時，這些人只能做個旁聽者。哪個組這樣的“小懶蟲”越多，在匯報知識時就無話可說，無感可言。
怎么辦，不能因此就讓全班同學(xué)忽略了這部分的茶文化知識呀。為了體現(xiàn)整個教學(xué)內(nèi)容的整體性和連貫性，我立刻利用電腦搜索到一個相關(guān)內(nèi)容的專題網(wǎng)站：中國文藝—文化專題—茶文化，輔助后面的教學(xué)。
這個網(wǎng)站里的'知識內(nèi)容非常全面，共分為茶史、茶葉、茶具、茶道、茶藝、茶文六個主題，每個主題又有相關(guān)的很多知識內(nèi)容，并且圖文并茂。
彌補了一些小組沒準備的知識點后，我又根據(jù)班上同學(xué)的興趣，大家最想看哪個主題的相關(guān)內(nèi)容，我就點擊進入，大家一起瀏覽網(wǎng)頁。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我和學(xué)生都充分地感受到了中國茶文化的博大精深、茶葉包裝設(shè)計精神以及茶具的造型之美，激發(fā)了學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
大班社會教案 篇4
一、設(shè)計意圖
小朋友們都非常喜歡小動物，本次活動以動物為切入點，采取圖片展的形式，吸引幼兒注意力。從動物的生存問題到人類破壞生態(tài)平衡導(dǎo)致的嚴重后果。啟發(fā)幼兒認識到小行為也會帶來大影響。提升幼兒環(huán)保、關(guān)愛動物的意識。
二、活動目標
1.認識珍稀動物，了解導(dǎo)致珍惜動物瀕臨滅絕的因素。
2.激發(fā)幼兒關(guān)愛動物、保護環(huán)境的情感，并能從身邊小事做起。
三、重難點
增強環(huán)保意識，不亂丟垃圾。
四、活動準備
�、儆變河^察動物、與動物接觸的經(jīng)歷。
�、诔Ｒ妱游飯D片、珍惜動物圖片、已滅絕動物圖片、動物皮毛制品或圖片、音樂。
五、活動過程:
1.談話導(dǎo)入。
小朋友們你們喜歡小動物嗎?喜歡它們什么呢？
2.參觀動物圖片展。
�。�1）今天請大家參觀我們的動物圖片展。參觀時，請大家仔細觀察，然后和小朋友們說一說你的發(fā)現(xiàn)。
（2）這些動物有我們在生活中或者動物園常見到的，也有我們只聽說過的`，還有從未見過的。
小結(jié)：①常見動物②珍惜動物③已滅絕動物
（3）那動物們?yōu)槭裁磿絹碓缴偕踔料兀?/p>
3.人為因素。
�。�1）直接因素。
人們把它們制成了：皮包、毛皮大衣、裝飾品、食物。
�。ǔ鍪緞游锛y理圖、相關(guān)制品）
“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥�！�
據(jù)統(tǒng)計“每天有1種動物滅絕，每分鐘有1種植物滅絕�！�
�。�2）間接因素。
環(huán)境破壞：干枯的草原、砍伐的森林、垃圾成堆。
幼兒交流感想、該怎么辦?
4.關(guān)愛動物、保護環(huán)境的做法
5.活動延伸。
從自身做起，不亂扔垃圾。發(fā)現(xiàn)隨手扔垃圾的行為及時制止，看到垃圾隨手撿起來并扔到垃圾桶里。
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