幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-07-05 16:44:07 教案我要投稿

幼兒園中班社會(huì)防溺水教案推薦度：
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（薦）幼兒園中班社會(huì)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎大家分享。

（薦）幼兒園中班社會(huì)教案

幼兒園中班社會(huì)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步。活動(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的'關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)一：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

　　2.感受到有朋友的樂(lè)趣。

　　3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

　　2.布置用于貼合影照片的專欄。

　　3.《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

　　四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1. 放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

　　2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。

　　3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

　　4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。

　　活動(dòng)二：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：打電話

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。

　　2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

　　3.與好朋友互換號(hào)碼。

幼兒園中班社會(huì)教案2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。（難點(diǎn)）

　　2。萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。（重點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制PPT圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話，引發(fā)興趣

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情

　　二、什么是勇氣

　　1、提問(wèn)：什么是勇氣？

　　2、觀看PPT圖片，欣賞散文。

　　3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的`事情？為什么這些事情都是有勇氣的？

　　4、幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

　　5、教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

　　三、每個(gè)人都有勇氣

　　1、我們都做過(guò)有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。

　　3、結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

　　四、我有勇氣，不害怕

　　1、你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

　　【活動(dòng)建議】

　　在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

幼兒園中班社會(huì)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

　　2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。

　　3、體會(huì)珍惜生命，知道一些自我保護(hù)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圖片(民警、交警、武警消防員)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

　　教學(xué)方法與手段

　　設(shè)問(wèn)導(dǎo)答法、談話討論法;圖片輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、組織幼兒進(jìn)行游戲“猜猜我是誰(shuí)”。

　　1、引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜我是誰(shuí)”。

　　2、說(shuō)說(shuō)游戲的方法。

　　師：一會(huì)兒老師來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，你們看看我的動(dòng)作，猜猜我是做什么工作的，是誰(shuí)?

　　3、跟幼兒一起游戲。

　　(1)手握方向盤做開(kāi)車的動(dòng)作——司機(jī)。

　　(2)一手做梳頭動(dòng)作,另一只手當(dāng)剪刀來(lái)剪頭發(fā)——理發(fā)師。

　　(3)做敬禮的動(dòng)作——警察。

　　4、：大家都猜對(duì)了，這就是警察敬禮的動(dòng)作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。

　　了解游戲名字。

　　聽(tīng)清游戲的玩法。

　　看老師的動(dòng)作來(lái)猜職業(yè)。活動(dòng)一開(kāi)始，就以游戲的形式展開(kāi)，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且也很順利地進(jìn)入活動(dòng)的主題——警察。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警察。

幼兒園中班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能說(shuō)出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。

　　2、識(shí)別幼兒所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識(shí)并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)社區(qū)調(diào)查。

　　2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

　�。�1）說(shuō)說(shuō)幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑，如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)幼兒園所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志。

　　2、讓幼兒畫一畫。

　�。�1）請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設(shè)施），用簡(jiǎn)單的.圖案表示出來(lái)。

　�。�2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號(hào)、車站牌等用簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示出來(lái)。

　　3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識(shí)幼兒園道路圖。

　�。�1）讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。

　�。�2）請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的道路圖。

　　4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過(guò)哪些地方？哪條路比較近？與同伴說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。

　　5、活動(dòng)延伸

　�。�1）在教師帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確，對(duì)不正確的地方進(jìn)行修正。

　�。�2）請(qǐng)幼兒將標(biāo)識(shí)的幼兒園道路圖張貼在教室中。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所有意識(shí)記住一些典型的標(biāo)志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園中班社會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。

　　2、通過(guò)表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂(lè)的事情。

　　3、通過(guò)表演活動(dòng)，感受做事情的快樂(lè)，樂(lè)意參與各種勞動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

　　教師和幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)，共同建構(gòu)故事。

　　1、教師講故事至：“好吧！我就來(lái)當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問(wèn)：你們猜猜小尾巴是什么呢？

　　2、教師講故事至：“用長(zhǎng)刷子刷起墻來(lái)”時(shí)問(wèn)：你們猜小豬會(huì)做什么呢？

　　3、教師講故事至：“修修枝葉”時(shí)問(wèn)：你們猜猜小豬會(huì)做什么呢？

　　4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時(shí)問(wèn)：你們猜小豬會(huì)做些什么呢？

　　5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

　　二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

　　1、你知道小尾巴是什么意思嗎？

　　2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>

　　3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？

　　三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作。

　　1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

　　2、幼兒學(xué)做不同的事情。

　　3、玩游戲：說(shuō)說(shuō)做做。

　　幼兒園中班社會(huì)教案：蛋和蛋制品

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

　　2.在認(rèn)識(shí)蛋的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.在制作蛋沙拉的過(guò)程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好，請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。

　　2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

　　3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

　　4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

　　5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.挑蛋。

　　師：今天老師為你們帶來(lái)了很多的蛋，請(qǐng)你們挑一只你喜歡的蛋，然后說(shuō)說(shuō)你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰(shuí)生的？

　　幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

　　二.摸蛋。

　　1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

　　幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

　　2.師：我們生活中還有很多的蛋你見(jiàn)過(guò)那些？

　　教師總結(jié)：小朋友帶來(lái)的各種各樣的蛋。他們的.顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

　　三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

　　1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開(kāi)來(lái)看一看就知道了。

　　2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

　　3.幼兒動(dòng)手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

　　4.幼兒個(gè)別回答。

　　教師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

　　四.教師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。

　　1.師：今天老師來(lái)為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

　　幼：好。

　　2.教師邊炒蛋邊提問(wèn)：

　　1)師：小朋友你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的？

　　幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

　　2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？

　　幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

　　延伸活動(dòng)：制作蛋沙拉。

　　1.師：我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開(kāi)一個(gè)“蛋的party”吧！

　　2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)注意的方面。

　　3.師：好，小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧�。ㄎ钑�(huì)音樂(lè)響起）幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

幼兒園中班社會(huì)教案6

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　“汽車”是我班孩子最喜歡的玩具之一，他們不僅知道各種類型的汽車，還知道汽車的許多功能。為了使孩子們對(duì)汽車知識(shí)更廣泛、更深入地了解，我們特別開(kāi)設(shè)了主題活動(dòng)“小汽車博覽會(huì)”。在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等活動(dòng)，拓展了關(guān)于汽車的知識(shí)，特別是其中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“我是小司機(jī)”，更把本次主題活動(dòng)推向了高潮。在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們?yōu)榱水?dāng)好小司機(jī)，開(kāi)始到馬路上實(shí)際觀看成人是怎樣做司機(jī)的，并收集了各種交通標(biāo)志，如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、限速、慢行、禁止鳴喇叭等。因此，“標(biāo)志”成了幼兒討論最多也最感興趣的話題。于是，教師以此為契機(jī)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，初步了解常見(jiàn)標(biāo)志的用途，并能對(duì)其進(jìn)行分類。

　　2．大膽設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．布置場(chǎng)景（各類標(biāo)志的展覽）。

　　2．白紙；水彩筆；透明膠帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀標(biāo)志展覽

　　教師把幼兒帶到展覽區(qū)。

　　師：今天，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。參觀前，要觀察從哪里進(jìn)入展覽區(qū)？從哪里出去？(入口處和出口處都有明顯標(biāo)志)參觀中，請(qǐng)小朋友不要大聲喧嘩、擁擠；參觀后，請(qǐng)大家自行回到座位。

　　二、根據(jù)參觀內(nèi)容進(jìn)行討論

　　1．你看到了什么？

　　教師重點(diǎn)介紹幼兒不熟悉的幾種標(biāo)志。

　　2．你在哪里見(jiàn)過(guò)怎樣的標(biāo)志？

　　3．幼兒猜想標(biāo)志用途，之后教師講解。

　　4．對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)。如交通類、文體類、安全類、天氣類等。

　　教師根據(jù)幼兒分類活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并調(diào)整不正確的分類。

　　三、幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)

　　1．幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)（分組討論），可以為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志？設(shè)計(jì)出什么樣的標(biāo)志？

　　2．自己創(chuàng)作標(biāo)志。

　　3．展示自己創(chuàng)作的標(biāo)志。

　　4．幼兒到實(shí)際場(chǎng)所（幼兒園內(nèi)）粘貼。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志；開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志，并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽，提高并鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)前，孩子們主動(dòng)要求父母帶自己到各種場(chǎng)所去尋找標(biāo)志，并用相機(jī)拍攝或用圖畫記錄或用文字描述下來(lái)。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)與教師、同伴的互動(dòng)，積極主動(dòng)地探索和尋求答案，并能創(chuàng)造性地去表現(xiàn)和表達(dá)自己所知的各類標(biāo)志，開(kāi)闊了自己的視野，使自己的經(jīng)驗(yàn)得到提升。在活動(dòng)后，孩子們不僅鞏固了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還養(yǎng)成了良好的觀察周圍事物、關(guān)注圖標(biāo)的好習(xí)慣。有一位媽媽說(shuō)：每次去超市都是她帶著孩子去貨架尋找需要的東西，現(xiàn)在不同了，孩子總是拉著她去找東西，原因是孩子學(xué)會(huì)了看超市的吊牌和圖標(biāo)。這真正體現(xiàn)了“生活就是教育，教育就是生活”的幼兒教育理念。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒生活中隨處可見(jiàn)標(biāo)志，這些圖像標(biāo)志比抽象的文字更易引起孩子的興趣，活動(dòng)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的，能提高幼兒的'推理、判斷能力，對(duì)標(biāo)志的分類又能發(fā)展幼兒的思維。最后展示粘貼標(biāo)志增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的積極性。

　　在活動(dòng)延伸中，讓幼兒利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志；開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志，并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽等，這都能達(dá)到提高、鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)的作用。

幼兒園中班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道鳥(niǎo)的王國(guó)有各種各樣的鳥(niǎo)，說(shuō)出自己知道的鳥(niǎo)。

　　2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)。

　　3、了解鳥(niǎo)類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒有關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)的準(zhǔn)備。

　　2、課件準(zhǔn)備。

　　3、歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、交流對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。

　　1、師神秘地說(shuō)：“今天我們班來(lái)了位小客人，”出示燕子圖。“認(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來(lái)唱一唱。（放音樂(lè)有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥(niǎo)的王國(guó)去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧！（引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作）

　　2、寶寶們，鳥(niǎo)的王國(guó)到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥(niǎo)的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥(niǎo)呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來(lái)看看，鳥(niǎo)的`王國(guó)里都有哪些鳥(niǎo)呢？哦，他們還要考考你們呢�。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問(wèn)幼兒相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒交流鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)）

　　3、師：鳥(niǎo)的王國(guó)里的鳥(niǎo)可真多呀！在這么多的鳥(niǎo)中你最喜歡什么鳥(niǎo)呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄓ變航涣�，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說(shuō)得真好，現(xiàn)在誰(shuí)愿意再把你最喜歡的鳥(niǎo)來(lái)告訴大家。（集體交流）原來(lái)鳥(niǎo)有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)、老鷹的能捉害蟲(chóng)，保護(hù)樹(shù)木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽(tīng)，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。

　　二、了解小鳥(niǎo)受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

　　師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)呢，不是的你們看（放課件）。

　　1、看后提問(wèn)：

　�。�1）剛才，你們看到了什么？

　�。�2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

　　（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥(niǎo)卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥(niǎo)的人，鳥(niǎo)是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

　　2、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥(niǎo)的一些措施。

　　（1）師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥(niǎo)類，有一些有愛(ài)心的哥哥、姐姐們看見(jiàn)小鳥(niǎo)這么可憐，還成立了愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)，專門來(lái)幫助小鳥(niǎo)。讓我們一起來(lái)看看他們是怎樣幫助小鳥(niǎo)的？

　�、偾疲「绺�、姐姐們正在干什么？（植樹(shù)）

　�、谶@是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥(niǎo)巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B(niǎo)做的新家。

　�、劭矗麄冋诮o小鳥(niǎo)安新家呢。

　　（2）其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，專門設(shè)立了愛(ài)鳥(niǎo)周。要求所有的人都要行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)呢。你們看�。ǚ耪n件）

　　（3）結(jié)束部分：

　　那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，做一份愛(ài)鳥(niǎo)倡議書(shū)，回去后，讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，做愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士吧。

　　教學(xué)反思

　　小百科：鳥(niǎo)（學(xué)名：Aves），又稱作鳥(niǎo)兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋：脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌�，大多�?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。

幼兒園中班社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)秋季穿著的服裝，如毛衣、毛褲、外套，并能說(shuō)出它們的名稱。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫毛衣和外套，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)流程

　　觀察服飾——裝飾衣服——欣賞評(píng)價(jià)師：小朋友穿的衣服都一樣嗎？

　　幼兒：我看到小朋友穿的毛衣很好看。

　　他的毛衣上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)。

　　我的毛衣上面是一條一條的。

　　我看到小朋友的毛衣有紅的、綠的，黃的。

　　我們用小手指來(lái)裝飾毛衣！

　　蘸顏料時(shí)要小心不要把袖子弄臟了！

　　我們用漂亮的小紙片來(lái)裝飾毛衣！

　　我們給毛衣涂上漂亮的顏色！

　　幼兒部分作品展示：

　　粘貼組：

　　點(diǎn)畫組：

　　平涂組：

　　二、戶外活動(dòng)

　　早操、幼兒自選游戲（沙包、響筒等）。

　　小班模仿操、站立姿態(tài)操，游戲“貼人”。

　　趣味模仿操練習(xí)。

　　三、生活指導(dǎo)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法具體方法：

　　脫衣服：

　　CD開(kāi)襟式：解開(kāi)衣扣，向身體兩側(cè)打開(kāi)衣服向下滑至肩下，脫下兩只衣袖。

　　(2)套頭式：將衣服的下擺向上提至腋下，先將兩條手臂脫出，再使頭部脫出

　　穿衣服：

　　開(kāi)襟式：先把衣服披在肩上，分別將兩條手臂伸入衣袖，再扣上紐扣或拉上拉鏈。

　　套頭式：先分出衣服的前后，衣服的前面面對(duì)自己朝下，把頭套入中間的大洞洞，再分別將兩條手臂伸入衣袖，最后將衣服拉整齊。

　　四、區(qū)域活動(dòng)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)和操作區(qū)。

　　益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照套娃的`大小煩序組裝套娃。

　　我先把套娃排好隊(duì)，然后再把它們送回家。

　　你這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該把這個(gè)大一些的先放進(jìn)去，那個(gè)小的最后才放。操作區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合拉拉鏈，鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)。

　　我們先看看老師是怎樣打開(kāi)蘋果拉鏈的。

　　我們也可以自己拉拉鏈了。

　　五、生活活動(dòng)《穿褲子》

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿褲子的方法。

　　難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)立穿褲子。

　　活動(dòng)流程：觀察褲子一學(xué)穿褲子一個(gè)別指導(dǎo)

　　我們先看看褲子的前面在哪邊？

　　一邊的火車先鉆進(jìn)山洞，嗚——火車出來(lái)了！

　　另一邊的火車鉆進(jìn)山洞，嗚——火車也出來(lái)了！

　　我的褲子很快就要穿好了！

　　六、離園活動(dòng)兒歌：《穿褲子》

　　附兒歌：穿褲子

　　寶寶自己穿褲子，好像火車鉆山洞，

　　嗚一嗚一嗚，兩列火車出山洞。

　　這是本主題活動(dòng)的第一天的活動(dòng)。在這一天中，幼兒能認(rèn)真地觀察小朋友穿

　　著的衣服，知道秋天到了，小朋友都穿了毛衣、毛褲、外套。在活動(dòng)中，教師在講授和演示的基礎(chǔ)上，觀察了幼兒的獨(dú)立穿、脫衣服和褲子的過(guò)程，并隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，在指導(dǎo)中，教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該貫穿其中，如幼兒穿、脫得好，教師要及時(shí)夸贊，幼兒倘若出現(xiàn)問(wèn)題，最好也要以適合幼兒的語(yǔ)言巧妙地提出.不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己提褲子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園中班社會(huì)教案9

　　【教材分析】

　　在玩玩具的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒只認(rèn)識(shí)少數(shù)的兵器�！毒V要》指出教師要引導(dǎo)幼兒用感官去感受生活中的美，去看去聽(tīng)去摸一摸，激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)這節(jié)課就是想讓孩子們了解到更多的兵器。通過(guò)自己選擇最喜歡的兵器，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解中國(guó)古代和現(xiàn)代的主要兵器。

　　2、感受兵器的造型美。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】制作“我喜歡的兵器”。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)中國(guó)古代和現(xiàn)代的兵器。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各類兵器圖片、模型。

　　2、幼兒收集各種兵器的圖書(shū)或模型，建立“兵器博物館”。

　　3、各種紙質(zhì)材料、彩色電線、軟管、剪刀、顏料。

　　4、幼兒用書(shū)第5冊(cè)第29-32頁(yè)。

　　5、掛圖《中國(guó)古代兵器》和《現(xiàn)代兵器》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

　　出示圖片《木蘭拿弓箭》，幼兒觀察，提問(wèn)：

　　“你們看花木蘭拿的兵器是什么？（弓箭、刀……）木蘭使用的弓箭是什么樣的？怎么用？你還知道哪些古代兵器？（劍、刀、弓箭……）

　　二、欣賞現(xiàn)代兵器圖片或模型。

　　1、幼兒觀察其他小朋友收集的`各種兵器的圖片或模型，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的兵器。

　　“我們已經(jīng)了解了古代時(shí)候的兵器，現(xiàn)在我們來(lái)了解現(xiàn)代的兵器。你們今天也帶來(lái)了很多兵器。先請(qǐng)你們自己介紹一下自己帶來(lái)的兵器，說(shuō)出它的名稱和用途。

　　2、教師出示現(xiàn)代兵器圖片，講解兵器的名稱和用途。

　　三、制作“我喜歡的兵器”。

　　1、引發(fā)幼兒制作的興趣。

　　“我們剛才認(rèn)識(shí)了很多的兵器，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一種，為什么？

　　“兵器為什么有那么多種？究竟哪一種最厲害？你想做哪一種兵器？

　　2、教師提供多種材料，幼兒討論制作方法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器，如：刀、槍、劍、大炮、坦克、飛機(jī)、戰(zhàn)艦等。

　　活動(dòng)延伸：將幼兒作品布置成“兵器展覽會(huì)”，供幼兒欣賞。

幼兒園中班社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受與朋友交往的快樂(lè)。

　　2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　問(wèn)題導(dǎo)入課題。

　　提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？

　　主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

　　離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？

　　二、展開(kāi)

　　1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

　　提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

　　2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？

　　見(jiàn)到大人的時(shí)候。

　　大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

　　回家的時(shí)候。

　　小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，

　　吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，

　　做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，

　　離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。

　　3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

　�。�1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

　　4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

　　引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

　　5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

　　三、結(jié)束

　　1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

　　2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

　　幼兒園中班社會(huì)教案：快樂(lè)元旦

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”

　　請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

　�。◣в變弘S著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）

　　中班社會(huì)活動(dòng)：《特殊的電話號(hào)碼》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。

　　2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知辨別

　　1、引出特殊的電話號(hào)碼

　　師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110、119、120)

　　小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快。

　　2、配對(duì)游戲

　　課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

　　師：這里發(fā)生了什么事情？

　　幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

　　師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?

　　幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

　　師．原來(lái)，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

　　幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)

　　師．這次對(duì)了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

　　幼：110。(配對(duì)成功。)

　　師：對(duì)l如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110。

　　拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

　　幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

　　師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說(shuō)得對(duì)嗎?

　　拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了，告訴你們，之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

　　拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

　　二、模擬實(shí)踐

　　1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

　　師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了�？矗@里發(fā)生了什么事？誰(shuí)愿意來(lái)打電話?

　　師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)

　　中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這是一個(gè)充滿了愛(ài)的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛(ài)，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它，因?yàn)�，它�?duì)小兔子的愛(ài)超過(guò)一切。值得注意的是，這個(gè)故事是由小兔子開(kāi)始的——猜猜我有多愛(ài)你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

　　本次活動(dòng)，我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母），讓孩子因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的.愛(ài)。（包括父母、老師、伙伴）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事“猜猜我有多愛(ài)你”PPT。

　　2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。

　　3、彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆。

　　4、大海、樹(shù)、山、月亮、星星等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的欲望

　　小朋友，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎？有多愛(ài)？誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)呢？

　　（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度）

　　師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說(shuō)了這么多，我們都想把有多愛(ài)說(shuō)清楚，能不能說(shuō)的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)欣賞故事《猜猜我有多愛(ài)你》。

　　二、欣賞作品，感受愛(ài)的氛圍

　　⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

　�、矌熖釂�(wèn)幫助幼兒理解作品。

　�。�1）小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么？（要大兔子猜什么）

　�。�2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛(ài)的？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛(ài)大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。

　　教師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長(zhǎng)，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方。

　　三、拓展思維，遷移作品

　　1、師提問(wèn)：在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛(ài)你們的人呀？他們是怎么愛(ài)你的？

　　2、說(shuō)一說(shuō)，我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

　　當(dāng)我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái)，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……

　　3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。

　　教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。再請(qǐng)部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來(lái)互相用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài)。

　　4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。

　　5、操作活動(dòng)：愛(ài)心卡

　　小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛(ài)。

　　附故事：

　　小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō) “猜猜我有多愛(ài)你”他說(shuō)大兔子說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)”“這么多”小兔子說(shuō),他把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能再開(kāi)大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,“我愛(ài)你有這么多”他說(shuō)嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”小兔子說(shuō)“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”大兔子說(shuō)這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹(shù)干上“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭”他說(shuō)大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛(ài)你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛(ài)你”大兔子也笑著跳起來(lái),他跳得這么高,耳朵都碰到樹(shù)枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛(ài)你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來(lái)“我愛(ài)你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘”大兔子說(shuō)這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛(ài)你一直到月亮那里”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說(shuō),“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”

　　幼兒園中班社會(huì)教案：學(xué)做小記者

幼兒園中班社會(huì)教案11

　　一、活動(dòng)名稱：自我介紹

　　二、活動(dòng)目的：

1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

　　2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

小熊布絨玩具一個(gè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程集中活動(dòng)：

　　寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手

　　活動(dòng)流程介紹：

　　今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的.女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

　　2、展開(kāi)活動(dòng)：

　　請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）

　　小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)）

　　3、結(jié)束活動(dòng)

　　現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

　　五、活動(dòng)延伸：

媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。

幼兒園中班社會(huì)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開(kāi)心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

　　5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè)，畫紙，油畫棒若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　�。�2）提問(wèn)：剛才老師帶了什么表情地面具，說(shuō)一說(shuō)，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

　　2、幼兒自由討論并發(fā)言

　�。�1）提問(wèn)：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢？

　�。�2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來(lái)，變得開(kāi)心和愉快一點(diǎn)。

　　提問(wèn)：有什么辦法可以讓自己變得開(kāi)心呢？

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心事情，這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開(kāi)心的狀態(tài)中解救出來(lái)。

　　3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

　�。�1）提示語(yǔ)：剛才小朋友說(shuō)得真好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫出來(lái)，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對(duì)身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開(kāi)心起來(lái)。

　�。�2）幼兒作畫，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1.收集一些幼兒開(kāi)心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說(shuō)說(shuō)讓自己不生氣、變得開(kāi)心的`辦法。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒，對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　1通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

　　2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

　　3幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

　　4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

　　小百科：生氣是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園中班社會(huì)教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒對(duì)于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略，沒(méi)有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具�！缎戮V要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的`一種教育活動(dòng)。”由此，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場(chǎng)景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、小熊家的場(chǎng)景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣——了解什么是搬家

　　1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

　　2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過(guò)去。

　　二、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬

　　1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫(kù)）

　　2、小熊家里又有什么？（有家具）

　　3、小熊發(fā)愁了，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

　　4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。

　　三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

　　1、你們?cè)敢鈳托⌒艿拿�？不過(guò)小熊說(shuō)了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

　　2、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn)。

　　3、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

　�。�1）你幫小熊搬了什么？

　�。�2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？

　　4、事情一多，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來(lái)了，我們來(lái)看看是什么？

　　5、小熊真著急，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試）

　　6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來(lái)幫忙，你還會(huì)用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間，用自行車來(lái)幫忙的方法還可以省力。）

　　7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。

幼兒園中班社會(huì)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

　　2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。

　　1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的`汽車?

　　2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。

　　二、繪畫活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。

　　師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

　　3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)

　　幼兒的想象。

　　三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

　　結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來(lái)城。

　　分區(qū)活動(dòng)：

　　1、汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)

　　材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2、畫未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。

　　材料：作畫工具。

　　3、開(kāi)汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)

　　材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

　　4、為未來(lái)城造新房。

　　5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。

　　6、機(jī)動(dòng)：圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))

幼兒園中班社會(huì)教案15

　　設(shè)計(jì)理念

　　蝴蝶本來(lái)是世界上到處都可以看得到的小生靈，它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài)，可是由于空氣的污染，城市化的發(fā)展，森林、湖泊的退化，這種美麗的小昆蟲(chóng)在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到，小朋友可能會(huì)在畫冊(cè)上、動(dòng)物園里、展覽館里看得到蝴蝶，通過(guò)這堂課，讓小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，于是想到了開(kāi)展關(guān)于蝴蝶的的主題活動(dòng)。使孩子們充分地享受美的體驗(yàn)，獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)大自然的生物的多樣性，了解蝴蝶的時(shí)候習(xí)性，啟發(fā)培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的好習(xí)慣，從小樹(shù)立探索大自然，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)和保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT，錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》，引出課題。

　　老師伴隨音樂(lè)聲，給幼兒表演舞蹈。

　　師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？

　　幼：這是蝴蝶的舞蹈。

　　二、出示蝴蝶的圖片，錄像等。

　　師：你們看這是什么��？

　　幼：這是蝴蝶。

　　師：小朋友們看見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎？

　　幼1：看見(jiàn)過(guò)，在動(dòng)物園里。

　　幼2：看見(jiàn)過(guò)，在畫冊(cè)上。

　　幼3：看見(jiàn)過(guò)，在看展覽，是蝴蝶標(biāo)本，不是活的蝴蝶。

　　幼4：看見(jiàn)過(guò)，在動(dòng)畫片里面。

　　師：老師在小的時(shí)候，看到過(guò)很多美麗的蝴蝶，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我們的天空還很藍(lán)，空氣還很清新，我們?cè)谝巴�，在�?shù)叢里，在草地上，在湖邊，都看到過(guò)好多蝴蝶。

　　幼：老師，那為什么我們現(xiàn)在沒(méi)有在外面看到過(guò)蝴蝶呢？

　　師：因?yàn)楹谒鼖寢尪亲永镏�，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹(shù)葉上，樹(shù)葉上就會(huì)有一個(gè)蛹，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來(lái)。樹(shù)葉就是它的搖籃。

　　三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。

　　師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣，要趴在樹(shù)葉上睡覺(jué)啊，吃飯啊，它要吃樹(shù)葉，可是我們?nèi)祟愐獨(dú)⑾x(chóng)，噴灑了很多殺蟲(chóng)劑，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲(chóng)劑的葉子，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦！

　　有一些蝴蝶寶寶雖然逃過(guò)一劫，長(zhǎng)成了蝴蝶，但他們也要吃飯啊，他們有些是吸花蜜，有些是吸樹(shù)葉汁水，還有些是吃小小的昆蟲(chóng)。晚上，他們還要在樹(shù)葉上睡覺(jué)�？傊麄冸x不開(kāi)樹(shù)木、花朵，但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹(shù)，喜歡把一片大草地開(kāi)墾出來(lái)蓋房子，沒(méi)有了花草樹(shù)木，蝴蝶寶寶的家和食物就沒(méi)有了，蝴蝶寶寶沒(méi)有吃的'，沒(méi)有住的，所以他們也就飛走了！

　　四、互動(dòng)討論

　　師：小朋友們，我們知道了美麗的蝴蝶原來(lái)是這樣生活的，他們和我們一樣，也喜歡新鮮的空氣，喜歡美麗的環(huán)境，那我們應(yīng)該怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)這些美麗的蝴蝶呢？

　　幼：我們要保護(hù)環(huán)境。

　　師：回答的很對(duì)啊，但是我們要怎么樣保護(hù)環(huán)境呢，我們還小，我們應(yīng)該做些什么呢？

　　（幼兒回答要在教師的啟發(fā)下完成）

　　幼1：不要隨地亂丟垃圾。

　　幼2：不要浪費(fèi)水。

　　幼3：不要浪費(fèi)電。

　　幼4：吃飯要吃干凈，不要浪費(fèi)食物。

　　師：小朋友們都回答的很好啊，我們的空氣好了，花草樹(shù)木多了，蝴蝶才會(huì)有可愛(ài)的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們也要用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，這樣我們的地球大家庭，就會(huì)有好多好多美麗的蝴蝶。

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