小班音樂教案

時(shí)間：2023-07-10 13:58:28 教案我要投稿

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[優(yōu)選]小班音樂教案

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的小班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

[優(yōu)選]小班音樂教案

小班音樂教案1

　　游戲過程：

　　老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動(dòng)作，唱到最后一句時(shí)，小貓四散跑開，找地方躲藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點(diǎn)小貓的頭，唱到最后一句時(shí)，被點(diǎn)到的.小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問："沒找到的小貓?jiān)谀睦锇。?未點(diǎn)到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，游戲重新開始。

　　要求：訓(xùn)練幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

　　啟發(fā)幼兒形象的表演。

　　準(zhǔn)備：小貓頭飾若干個(gè)。

　　提示：

　　1、先教幼兒唱會(huì)歌曲。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動(dòng)作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。

　　3、教幼兒玩游戲，不必要求幼兒動(dòng)作統(tǒng)一，但必須要求按音樂節(jié)奏動(dòng)作。

　　4、教師應(yīng)參與游戲。

小班音樂教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，運(yùn)用表演的形式對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一：學(xué)會(huì)歌唱的技巧

　　二：在表演中提高自我保護(hù)意識(shí)

　　三：學(xué)會(huì)相互合作

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重別人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè) 小兔頭飾若干背景圖一張自制小兔家的.小屋一座

　　活動(dòng)過程

　　一：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生互相問好。

　　二：師生共同回憶故事情節(jié)，并演唱小兔乖乖歌曲。

　　三：教師分角色來表演故事，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。

　　四：幼兒分角色表演

　　五：討論：通過表演懂得了什么，讓孩子用自己的語言來闡述，教師補(bǔ)充，從而體現(xiàn)重點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸：找孩子不熟悉的教師來參與表演，看孩子反應(yīng)，再一次對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)能力的加深。

小班音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

　　2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：貼絨小動(dòng)物、八只盒子

　　活動(dòng)過程：

　　一：引起幼兒活動(dòng)興趣

　　1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看上去象什么？

　　2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么？

　　二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的'情境

　　1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

　　2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

　　3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

　　三：感受音樂的上行和下行

　　1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

　　2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

　　四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

　　1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。

　　2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

　　3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢？

　　4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）

　　5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

　　6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）

　　7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

小班音樂教案4

　　一、欣賞音樂

　　《旱天雷》

　　二、認(rèn)識(shí)揚(yáng)琴

　　——介紹揚(yáng)琴

　　（1）幼兒討論介紹揚(yáng)琴的外形及琴弦。

　　小提琴與揚(yáng)琴外形的區(qū)別

　　小結(jié)：揚(yáng)琴的琴弦很多，比古箏多。它的外形像個(gè)蝴蝶，上窄下寬像個(gè)矩形。

　�。�2）楊琴的扦子

　　——請(qǐng)幼兒上來試試用手演奏。

　　小結(jié)：演奏揚(yáng)琴是需要工具的。

　　——演奏姿勢(shì)（請(qǐng)一名幼兒上來示范，幾名幼兒上來試試）

　　小結(jié)：有的樂器演奏需要工具。

　�。�3）大班幼兒演奏《天山之春》

　　讓我們一起來聽聽揚(yáng)琴的聲音。

　　小結(jié)：揚(yáng)琴的音色音量宏大，可做伴奏樂器。

　　三、游戲：找找揚(yáng)琴

　�。�1）在各種樂器圖片中尋找揚(yáng)琴

　�。�2）說說其他樂器的名稱

　　小結(jié)：今天我們看到的樂器有的是從外國(guó)引進(jìn)的`，也有的是我們中國(guó)人自己發(fā)明的，是我們的民族樂器。

小班音樂教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、大膽的想象，用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動(dòng)物的特征，模仿這些動(dòng)物走路。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、小雞圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)

　　1、律動(dòng)《小鴨小雞》

　　二、導(dǎo)入

　　1、今天小雞要過生日了，它請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友來它家玩，看看有幾位小動(dòng)物?(出示四個(gè)小椅子)

　　2、會(huì)有哪些小動(dòng)物來呢?

　　三、感知理解

　　1、第一位動(dòng)物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

　　2、聽聽第二位動(dòng)物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請(qǐng)寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

　　3、來的第三位動(dòng)物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

　　4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個(gè)小動(dòng)物，長(zhǎng)著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑�！�(出示小貓圖片。)小貓?jiān)趺醋呗?一起來學(xué)學(xué)。

　　5、今天這幾位動(dòng)物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

　　6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?

　　四、學(xué)唱、表演

　　1、再次完整歌曲。

　　提問：寶寶聽到什么小動(dòng)物在走路?

　　小兔是怎么走路的?依次提問其他動(dòng)物。

　　(出示相應(yīng)的圖譜)

　　教學(xué)反思：

　　1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的'一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈嘈�(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　<綱要>新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的快樂學(xué)習(xí)，據(jù)于這些，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為<螃蟹>編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

　　2。喜歡參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂老師彈唱。

　　2�；顒�(dòng)前聽過故事<螃蟹與烏龜賽跑>。

　　3。場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向。"為什么每次比賽，螃蟹都輸了？"引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走。老師彈唱音樂一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏。老師再?gòu)棾?爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了。"引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的'音樂表達(dá)。

　　二、出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作。"剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢？"出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作。

　　三、感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂。"螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏，呆會(huì)我就和誰來比賽。"

　　四、老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏。

　　五、幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶（老師操作）進(jìn)行比賽。

　　六、全體幼兒

　　在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。附自創(chuàng)歌曲：

　　| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 — |

　　一只螃蟹八條腿，

　　| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 — |

　　腦袋尖尖在喝水，

　　| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 — |

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 — ||

　　（第一段）爬呀爬呀不見了。

　　| 6 5 | 4 3 | 2 — | 3 — | 1 0||

　　爬呀爬呀不見了。

　�。ǖ诙危┗蛘�

　　|12 34 |56 5|

　　一只螃蟹八條腿，

　　|65 46 |53 2|

　　腦袋尖尖在喝水，

　　|12 12 |34 5|

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　|65 43 |23 1||2 3 | 1 —||

　　爬呀爬呀不見了不見了

　　動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

小班音樂教案7

　　內(nèi)容與要求：

　　學(xué)習(xí)合著音樂一拍一下的做模仿動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、模仿各種動(dòng)物走路，并說出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

　　1、播放音樂，幼兒自由模仿，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

　　師：今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂，我要邀請(qǐng)小朋友們和我一起來聽聽，你們可以跟著音樂隨意的做動(dòng)作。

　　2、模仿動(dòng)物走路并說出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

　　第一位：小兔子。師：請(qǐng)問小朋友聽到音樂里面有誰？我聽見小朋友有說小兔子的，浩浩是你嗎？你聽見小兔子是怎么走路的呢？（跳跳跳）模仿給我們看看吧（幼兒模仿）原來小兔子是這樣走路的，那我們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳（師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次）

　　第二位：小鴨子。師：你們還聽到了誰？小鴨子是怎么走路的`呢？（搖搖搖）請(qǐng)一位小朋友示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。（師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次）

　　第三位：小烏龜。師：還有誰呀？小烏龜是怎么走路的呢？（慢慢爬）強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。（師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次）

　　第四位：小花貓。師：最后一位是誰呢？小花貓是怎么走路的呢？強(qiáng)調(diào)小貓走路靜悄悄。（師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次）

　　3、你們還知道什么動(dòng)物？它們是如何走路的？

　　二、幼兒能一拍一下的做模仿動(dòng)作。

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師口令有規(guī)律踏步。

　　師：小朋友們真聰明，都知道了小動(dòng)物們是怎么走路的了，可是他們剛才走的太亂了，有快的有慢的，不整齊。小朋友們平時(shí)走路是怎么走的？（排好隊(duì)喊1、2、1，）我們來踏給小動(dòng)物們看一看好不好？（小朋友走路1、2、1）

　　2、請(qǐng)幼兒跟隨口令一拍一下做模仿動(dòng)作。

　　師：小朋友的踏步踏的真好，很整齊，小動(dòng)物看了都特別羨慕，它們也想學(xué)習(xí)一下，讓我們來幫幫它們吧。（小兔子走路1、2、1，小兔子走路跳、跳、跳）

　　三、學(xué)習(xí)合著音樂做模仿動(dòng)作。

　　播放音樂《走路》，聽音樂，帶領(lǐng)幼兒一拍一下做模仿動(dòng)作。

小班音樂教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

　�、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�?”)⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　�、铺釂杻焊璧拿Q，練習(xí)發(fā)漱的音。

　�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

　　⑷提問：

　　a、“教師手里拿著什么?”

　　b、“喝口什么?”

　　c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”。

　　d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”

　　3、集體學(xué)念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯，邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

　　4、結(jié)束：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

　　兒歌：

　　手拿花花杯，喝口清清水

　　抬起頭，閉著嘴

　　咕嚕咕嚕吐出水

　　課后反思：

　　一、活動(dòng)的價(jià)值：

　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的.理念。

　　今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;

　　2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：

　　1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。

　　2、對(duì)教學(xué)策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小班音樂教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受動(dòng)物之間濃濃的親情，體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情。

　　2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和伙伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本、音樂等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)擁抱帶給人的愉悅感受。

　　1.傾聽音樂，做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》。

　　師：我們剛剛唱的是什么歌？

　　2.討論：平時(shí)你最喜歡和誰抱抱？為什么？

　　二、觀察畫面，為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

　　1.觀察教師出示的'兩幅畫面，從動(dòng)作和表情上觀察。

　　師：你看到了誰？誰正抱著誰？

　　師：媽媽怎么抱寶寶的？是什么表情？

　　師：寶寶心里會(huì)怎么想？會(huì)說什么？

　　教師總結(jié)：原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀，那我們回去記得和媽媽說：“媽媽，我愛你。”

　　2.觀察教師出示的小猩猩，猜測(cè)事件。

　　師：看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情？學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了？

　　師：到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來聽一聽。

　　三、師生共同閱讀繪本，理解作品的含義。

　　邊看繪本，邊將自己的感受說出來。

　　師：剛剛我們聽的故事叫什么名字？

　　師：現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧？

　　師：這一路上都有誰幫助小猩猩了？

　　師：小猩猩最后找到媽媽了嗎？

　　四、再次體驗(yàn)，抱抱的呼喚。

　　師：你們看了小猩猩的故事，你們想和你的好朋友抱一抱嗎？

　　師：我們也來跟客人老師抱一抱。

小班音樂教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，初步學(xué)會(huì)跟唱。

　　2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天里有哪些景象？

　　小結(jié)：春天來了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的動(dòng)物都醒來了。

　　二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！

　　你們聽到歌詞里都唱了什么？根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上出示圖譜。

　　3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。

　　三、原來春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧！

　　四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

　　1、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲。

　　2、師生共同表演《春天》，我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛吧。

　　五、延伸活動(dòng)：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場(chǎng)上去找找吧！（播放歌曲）

　　課后反思：

　　在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我采用了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里，引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的`吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容，從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

　　從整個(gè)活動(dòng)來看，幼兒的興趣很好，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲，這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好，學(xué)會(huì)了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步！

小班音樂教案11

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　一、各種打擊樂器4-5件。

　　二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。

　　三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　�。�、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

　�。�、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

　　二、認(rèn)識(shí)身體樂器。

　　師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的'，也是一件樂器。

　　１、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。

　　Ａ、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

　�。�、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

　�。ǎ�、３）環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。

　　三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

　�。�、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

　　２、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

　�。�、游戲：看指令，選樂器。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

　　游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

　　第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。

　　四、親子同樂。

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

　　二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

　　三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。

小班音樂教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

　　2．借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

　　3．在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。

　　3.教學(xué)圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。

　　今天我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長(zhǎng)什么樣？她穿什么樣的衣裳？

　　教師反饋幼兒動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　（1）欣賞教師演唱歌曲。

　　教師扮演“媽媽”的角色，抱著“娃娃”清唱，引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

　　教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽！

　　歌曲里的“小娃娃”長(zhǎng)得什么樣？（出示相關(guān)圖片，用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。）

　�。�2）幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。

　　教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來唱一唱吧！

　　（3）教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

　　教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎么跟她玩的.？

　　3．幼兒學(xué)玩游戲。

　　（1）教師出示一個(gè)“娃娃”，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時(shí)，將“娃娃”送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。

　�。�2）在教師指導(dǎo)下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊唱歌，教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

　　教師：唱完最后一句干什么呀？“娃娃”送給朋友后做什么？

　�。�3）請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“媽媽”，再次表演。教師與幼兒共同討論，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

　�。�4）幼兒完整地做游戲。

　　出示四個(gè)“娃娃”，幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時(shí)放慢速度，提示找到朋友，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接著做游戲3-4遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

　　增加“娃娃”數(shù)量，集體游戲2-3遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

小班音樂教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時(shí)作出“泡泡破了”的反應(yīng)。

　　2、體驗(yàn)跟著音樂做游戲的樂趣。

　　3、掌握好音樂的節(jié)奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　根據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、肥皂水，吹泡泡的工具

　　2、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的'注意。

　　（1）教師：小朋友猜一猜，這個(gè)小瓶子里裝的是什么？

　　（2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。

　　2、示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。

　�。�1）教師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動(dòng)作。

　�。�2）教師組織幼兒學(xué)唱歌曲“吹泡泡”。

　�。�3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動(dòng)作。

　　3、音樂游戲“吹泡泡”。

　�。�1）幼兒散開，邊唱歌，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時(shí)，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。

　�。�2）讓3~5名幼兒自由結(jié)伴，拉成小圓玩游戲。

　�。�3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　層次一：愿意參加游戲，在教師提醒下做動(dòng)作。

　　層次二：能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。

　　層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動(dòng)作。

小班音樂教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。

　　2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。

　　2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心

　　體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師用玩具娃娃的.口吻，引出內(nèi)容。

　　2、讓幼兒自選娃娃。

　　將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

　　3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

　　提問：

　　（1）小娃娃長(zhǎng)得怎么樣？

　�。�2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

　　4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

　　5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。

　　6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

　　活動(dòng)反思：

　　《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧，相信以后會(huì)改變的。

　　小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動(dòng)物的玩偶。