中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-17 11:52:57 教案我要投稿

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精選中班科學(xué)教案范文匯編5篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班科學(xué)教案范文匯編5篇

中班科學(xué)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

　　2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　用語言進(jìn)行多維的命名。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　教師：大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，圖形操作材料一套。

　　幼兒：人手一份圖形操作材料。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

　　1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）

　　師：今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的游戲。

　　2、交代游戲名稱與規(guī)則：

　　師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）

　　師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會兒告訴老師。

　　3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

　　4、討論：你們是怎么分的？

　�。ㄕ垘孜挥變鹤呱蟻�，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？

　　小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？

　　（二）、再次嘗試：

　　1、要求：等一會兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

　　2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

　　3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請1-2名幼兒）

　　請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

　�。ㄈ�、提高嘗試：游戲“大轉(zhuǎn)盤”

　　師：老師這里還有很多好看的圖形。（

　　師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大�。�

　　1、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形，就請你拿一個(gè)和它一樣的'。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩�！笨纯�，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進(jìn)行3-4次）

　　2、進(jìn)行比賽：看誰拿得又快又對？

　　3、增加難度：看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣？（大�。┠男┐�，哪些小？

　　拿好了舉在手里

　　4、比賽：四個(gè)人一個(gè)隊(duì)，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯(cuò)的）反復(fù)嘗試4-5遍。

　　五、活動結(jié)束：

　　師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以后再玩）。

　　評析：

　　活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。

　　第一個(gè)游戲建議教師在材料的提供上應(yīng)給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時(shí)便于幼兒比較后找出新的分類方法，也便于教師幫助幼兒總結(jié)歸納幾種不同的方法。

　　第二個(gè)游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”，在幼兒對圖形一個(gè)特征有明顯感知的基礎(chǔ)上，教師及時(shí)取出另一圖形來比較，并提問“取這個(gè)行不行”？幫助幼兒發(fā)現(xiàn)圖形的二維特征，這個(gè)手段用得好，通過自己思維獲得發(fā)現(xiàn)比直接引導(dǎo)孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過，建議第二個(gè)轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)中作改進(jìn)，因?yàn)槌霈F(xiàn)了“大小”這一第三維特征，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有意識地將有大小區(qū)別的同形狀的圖形放在一起，便于幼兒觀察、比較、獲得發(fā)現(xiàn)。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：水是幼兒非常熟悉的，在教師設(shè)計(jì)的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗(yàn)水的特性，注意節(jié)約用水。

　　活動一：水真好玩

　　活動目標(biāo)：體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受玩水的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：水管，水桶，空塑料瓶

　　活動過程：1，教師對幼兒說，今天一起玩水。

　　2，教師請幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢問幼兒感覺如何。

　　3，請幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。

　　4，噴水游戲，在教師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠(yuǎn)。

　　活動二：《水真好玩》

　　活動目標(biāo)“體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)水的特性

　　活動準(zhǔn)備：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等

　　活動過程：1，教師在大水箱中放上述玩水用具，請幼兒自由玩水嬉戲。

　　2，教師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。

　　3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形狀？什么味道？水有壓力嗎？

　　活動三：《小小藥劑師》

　　活動目標(biāo)：通過游戲認(rèn)識水是溶解劑

　　活動準(zhǔn)備：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。

　　活動過程：1，教師對幼兒說，我們要開一家醫(yī)院，請小朋友來當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士，玩調(diào)配藥水的游戲。

　　2，教師出示上述材料，讓幼兒自由調(diào)配攪拌，并且為自己配好的'每種藥水起名字。

　　3，幼兒之間互相交流，自己配好的藥水，請幼兒說自己配的藥水里都放了些什么？

　　4，教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？

　　5，教師總結(jié)：有的東西可以融與水，而有的東西不能。

　　活動反思：幼兒在玩水中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受到了快樂，在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中認(rèn)識水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會到應(yīng)該愛水節(jié)約用水。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識陀螺的構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

　　2、引發(fā)幼兒對探索科學(xué)活動的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。

　　4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：制作陀螺的.方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師自制陀螺若干個(gè)；

　　2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？

　　幼兒爭著說自己玩過的陀螺。

　　（玩過木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺）

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、幼兒分組玩轉(zhuǎn)陀螺，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察陀螺的構(gòu)造以及轉(zhuǎn)動起來是什么樣子的；

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：陀螺是用一個(gè)紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉(zhuǎn)動起來后變成了一圈圈色環(huán)，很漂亮！

　　3、幼兒動手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導(dǎo)）

　　4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細(xì)心觀察）

　　幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉(zhuǎn)不起來？

　　幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉(zhuǎn)幾下就倒了？

　　幼兒丙：我的剛做好的時(shí)候就能轉(zhuǎn)，現(xiàn)在有不能轉(zhuǎn)了？

　　教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太�。粓A孔不在紙片中心；小木棒轉(zhuǎn)軸太長……。）

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

　　四、活動延伸

　　今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快，并選出轉(zhuǎn)動得時(shí)間最長的一個(gè)準(zhǔn)備參加幼兒園組織的轉(zhuǎn)陀螺比賽。

　　教學(xué)反思

　　本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。整個(gè)活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動，孩子們不僅學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

　　小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老�！�。

中班科學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識不同動物的耳朵的特點(diǎn)。

　　2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。

　　3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙。

　　活動過程：

　　一、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并能有序的觀察動物耳朵的特點(diǎn)過程中的對話：

　　師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們呀？

　　幼“認(rèn)——識！有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

　　師：真聰明！如果這些動物按門鈴時(shí)，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認(rèn)出他們來嗎？

　　幼：......（安靜下來，若有所思）

　　師：老師請大家先來好好的認(rèn)識一下這些動物朋友的耳朵好不好？他們都有哪些特點(diǎn)呢？

　　幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　師：大家說的都很對�，F(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。

　　幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認(rèn)。

　　三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動在游戲中結(jié)束。

　　活動分析：

　　從感知覺——記憶——思維這三個(gè)方面來看，幼兒通過此活動學(xué)會了有組織的觀察事物，并記憶下來，還能根據(jù)此經(jīng)驗(yàn)判斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我準(zhǔn)備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求，去觀察動物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的說顏色，有的`說形狀，在我的引導(dǎo)下，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時(shí)的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn)，使他們的記憶得以鞏固。最后，玩了一個(gè)配對的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應(yīng)的動物臉，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當(dāng)有幼兒配對錯(cuò)以后，有幼兒可以指出錯(cuò)誤，并糾正過來，可見，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡單判斷。

中班科學(xué)教案篇5

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時(shí)，家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來跳去。看得出，孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

　　3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

　　2、水果盤四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。

　　3、兩盆沙子

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

　　讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。

　　師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）

　　師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興）

　�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）

　　二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

　�。ㄒ唬┯變鹤杂赏婵诊嬃掀�

　　1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）

　　提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

　�。ㄓ械暮⒆影哑孔訖M放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來跳去，……）

　　2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下�！� “誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）

　　引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

　　（把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。）

　　（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

　　1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。

　　出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的`水。

　　師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶�？梢宰约和�，也可以和小朋友一塊玩。”（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）

　　2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]

　　提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

　�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……）

　　發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒有更好的玩法？”（引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法）

　　3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

　　（在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）

　　三、談話小結(jié)

　　師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）

　　四、做健康啞鈴操

　　師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”

　　“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它把操做。（踏步走做整理運(yùn)動）

　　小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）

　　小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。（抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉）

　　小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）

　　小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運(yùn)動）

　　小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉(zhuǎn)運(yùn)動）

　　小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉(zhuǎn)運(yùn)動）

　　小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運(yùn)動）”

　　師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。

　　【活動反思】

　　本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

　　活動中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動來看，大部分的時(shí)間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，體驗(yàn)到了成功的快樂。同時(shí)，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

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