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大班社會教案

時間:2023-08-08 10:42:41 教案 我要投稿

大班社會教案8篇(合集)

  作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的大班社會教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班社會教案8篇(合集)

大班社會教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  幼兒社會教育活動的難點是如何實現(xiàn)幼兒的社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會認(rèn)知和社會行為發(fā)展特點,我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙”為節(jié)約教育的內(nèi)容。設(shè)計了該活動方案。教育幼兒節(jié)約用紙主要可體現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復(fù)利用上。大班幼兒的責(zé)任感和對行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展,我力求讓幼兒通過節(jié)約用紙的行為,實現(xiàn)社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。

  活動目標(biāo):

  1.開展班級紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。

  2.愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

  2.材料準(zhǔn)備:視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報紙,單面使用過的復(fù)印紙,畫報紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。

  活動過程:

  一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大,體會節(jié)約用紙的必要性

  1.教師提出問題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

  (1)師:我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

  (2)出示大調(diào)查表,請3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

  2.出示課件,以照片的形式展示幼兒用紙量,并與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

  (1)展示班級一個月和一年用紙數(shù)量的課件(分別為約640張和約6400張)。

  (2)展示幼兒園全年用紙數(shù)量的課件(約5萬張)。

  (3)教師介紹一棵樹的造紙數(shù)量(大約為5萬張),出示樹木和相應(yīng)數(shù)量的紙張課件。

  (4)對比全園全年使用的紙張和一棵樹的造紙量,可以帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)5后面的“O”,讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。

  (5)師幼一起總結(jié):我們每個小朋友學(xué)習(xí)、游戲需要用的紙看起來不多,可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園,一年就要用掉一棵樹。

  (6)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

  3.小結(jié):紙對我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。

  二、觀看視頻,討論并提出班級節(jié)約用紙的方法

  1.觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。

  (1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點就換一張畫紙;美工區(qū)陳列著許多幼兒的畫,一幼兒在美工區(qū)用水粉顏料在白紙上畫畫。

  (2)討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫;可以用報紙畫水粉畫。)

  (3)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的'邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。

  (4)討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時候要從邊緣開始剪起,用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

  2.師幼共同總結(jié):班級節(jié)約用紙的方法。

  認(rèn)真畫畫、寫字,畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;

  可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

  剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;

  利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

  無法再使用的廢紙還可以回收。

  三、實踐操作:動手整理廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備

  1.提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行整理。

  師:說干就干,我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。

  報紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

  畫報紙組:把畫報紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。

  2.幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。

  3.總結(jié):讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

  延伸活動:

  區(qū)域活動時,讓幼兒自由整理廢舊紙張,或者使用各種廢舊紙張開展活動,比如折紙、剪裁報紙、大小紙張歸類等;增添廢舊紙張垃圾桶,用于回收無法再使用的廢舊紙張;收集廢舊紙盒、紙杯等,用于游戲和手工活動。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。

  2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達(dá),嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。

  3、增強幼兒的環(huán)保意識,體驗當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識;“4月22日”字樣。

  2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

  3、每人一個環(huán)保標(biāo)志圖案。

  活動過程:

  一、以小客人導(dǎo)入活動。

  老師請來了兩位小客人,天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們:今天是一個特殊的日子,想和我們一起去看一看地球媽媽,你們愿意嗎?

  二、幼兒觀看短片,了解各種污染給地球造成的危害。

  師:

  1、誰來告訴大家:今天是一個什么日子?

  2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當(dāng)幼兒說到如:砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應(yīng)的圖片。

  3、幼兒討論:地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的`小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。

  老師:地球媽媽受到了極大的污染,人類破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會的關(guān)心。

  三、爭做環(huán)保宣傳員。

  師:

  1、為了保護(hù)地球媽媽,我們小朋友應(yīng)該做些什么呢?

  2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?

  3、介紹環(huán)保標(biāo)志:老師為你們準(zhǔn)備了一個環(huán)保宣傳員標(biāo)志,貼上它,大家都來做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來設(shè)計一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。

  4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。

  四、自然結(jié)束。

  師:讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識,大家都來爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、主動、準(zhǔn)確地使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等。

  2、愿意嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人交往。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒讀圖。

  1、教師:猜猜劉老師的手里拿著什么寶貝?我們一起來看看。(出示掛圖)原來是一幅掛圖,我們一起來看看圖上都有誰?說了些什么事情?

  森林里有許多小動物在開心的玩耍,有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中,它走到小動物的身邊大聲的.說:我要和你們一起玩!可是小動物都躲開了,有的捏住了鼻子,有的干脆用手扇著臭味,“快走快走,你臟死了,我們不要和你玩!”一只穿的干干凈凈的小白兔也來了,小動物都和喜歡它,邀請它一起加入玩游戲,小狐貍低著頭看著自己臟臟的身體,難過地躲到一邊,它覺得很孤獨。

  教師:為什么小動物都不愿意和小狐貍做好朋友呢?你要是小狐貍你會怎么做?

  教師小結(jié):只有講衛(wèi)生的別人才樂意和你做朋友。

  2、教師:我們再來看看下一幅圖又發(fā)生什么事情?

  這一次小狐貍穿的特別干凈整潔,它找到了小松鼠,粗魯?shù)膶π∷墒笳f:“喂,快下來和我一起玩!毙∷墒髷[擺手,沒有下來。小兔一蹦一跳的來了,笑瞇瞇的對小松鼠說:“你好,小松鼠,你可以下來和我一起玩嗎?”小松鼠跳了下來,很高興的說:“好!”小狐貍傷心的問大象伯伯:“為什么我講衛(wèi)生了小動物還不跟我一起玩?”

  教師:為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了,還是沒有人愿意和它做朋友呢?

  教師小結(jié):因為小狐貍和別人交談的時候不禮貌,所以大家都不喜歡它。

  二、鼓勵幼兒進(jìn)行討論怎樣準(zhǔn)確的使用禮貌用語。

  教師:你們知道哪些是禮貌用語嗎?都是用在什么場合?(讓幼兒討論交流)

  教師小結(jié):當(dāng)我們要麻煩別人、需要別人幫忙時候要說“請”,別人幫助我們之后,要表示感謝“謝謝你”,做錯了事的時候,及時承認(rèn)錯誤“對不起”,原諒別人要說“沒關(guān)系”。

  三、鼓勵幼兒交流與朋友相處時會遇到的問題,大家商討怎樣合理解決。

  教師:當(dāng)你和朋友遇到爭執(zhí)時怎么辦?要和好朋友的意見不同的時候,你會怎么做?你希望對方怎么樣?

  教師:我們怎么樣才能交到好朋友?

  教師小結(jié):每個人都需要朋友,當(dāng)我們講衛(wèi)生、懂禮貌了,別人才愿意和你做朋友,當(dāng)我們在生活中和朋友遇到了爭執(zhí),我們要好好的商量解決問題,這樣我們才會開心快樂。

  活動延伸:當(dāng)小狐貍講衛(wèi)生了想和小動物玩,可是為什么沒有小動物和它一起玩?小狐貍找到大象伯伯幫忙,如果你是大象伯伯,你會怎么對小狐貍說呢?(引導(dǎo)孩子說)你們覺得這個故事好聽嗎?我們一起來表演這個故事吧!

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪,感恩長輩。

  2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化,表達(dá)自己的感受。

  3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

  4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:1、兩名幼兒成長照片一組。

  2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。

  3、音樂《火車開了》。

  活動過程:一、分享成長的快樂

  1、猜照片導(dǎo)入:

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

  2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,請幼兒猜一猜。

  二、回憶成長歷程

  1、出示PPT,共同觀察回憶成長的`過程

  師:小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

  2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們,誰最辛苦?

  小結(jié):對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關(guān)心、體貼他們。

  三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

  1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

  4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

  四、表現(xiàn)成長的喜悅

  1、游戲:火車開了,展示現(xiàn)在能干的我。

  2、教師小結(jié)并引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

  活動反思:

  對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點。

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、介紹自己吃過的中西餐,了解中西餐的各自特色。

  2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,愿意傾聽并接納他人的意見。

  工具材料:

  課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。

  活動設(shè)計:

  一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

  二、兩組自由討論

  1、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)

  2、中西餐的不足是什么?

  三、小小辯論會

  1、了解辯論規(guī)則。

  2、幼兒分兩組展開自由辯論。

  四、幫助小結(jié)

  1、中西餐對比,得出各自的`優(yōu)缺點。

  2、我們的飲食。(中餐為主,西餐為輔)

大班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的來歷。

  2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度,知道他們工作的辛苦。

  3、有尊敬和熱愛老師的情感。

  4、愿意與老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作,知道他們工作的.辛苦。

  2、幼兒用書人手一冊。

  3、提供制作小禮物的材料:彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

  活動過程:

  1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動室,導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。

  老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?

  你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

  2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。

  3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況,鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

  我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

  你還知道哪些老師,他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭?

  4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

  通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料,分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1 、了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法,增強防火一是。

  2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

  活動準(zhǔn)備:圖片 4 張,活動前收集發(fā)生火災(zāi)的實例。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:在生活中我們做飯,燒菜都要用到火,那還有什么時候要用到火?

  幼:燒烤……

  二、教師火災(zāi)實例

  師:那火對我們的.幫助那么大,在我們生活張有那么多地方要用到火,我們燒菜要用戶,放鞭炮煙花也要用火,就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助,但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……(教師講述發(fā)生火災(zāi)的實例,讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)的危害性)

  三、創(chuàng)設(shè)情急,模仿逃生動作

  1 、師:如果是你碰到著火了,你會怎么辦?

  幼:我會……

  2 、出示圖片:你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的?

  第一幅圖片:拿水澆滅

  師:小火是可以,哪遇到大伙怎么辦呢?(介紹滅火器的用法:先把滅火器上的拉管拔掉,然后拿平,對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方)

  第二幅圖片:往有緊急出口票制逃跑)

  師:我們幼兒園就有,你沒發(fā)現(xiàn)了嗎?

  第三幅圖片:用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。

  提問:哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>

  第四幅圖片:撥打 119 火警電話,叫消防叔叔來救火,那你電話里應(yīng)該怎么說?誰來試試看?

  喂,這里是救火中心嗎?我們這里著火了!(說清楚是那里著火了,說清楚你家在哪個地方)

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法,那你們長大有哪些原因會引起火災(zāi)嗎?

  幼:……

  師:馬上也要過新年了,我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮,哪放鞭炮我們要用到什么?

  四、演戲結(jié)束活動

  那現(xiàn)在我們教師著火的火,你們會怎么做?

  用濕毛巾捂住嘴逃出去

  好!全體起立,哪我們來試試看,我們能不能一最快的速度離開

  先最后兩排先走,再是左邊先走,最后是右邊跟上。

大班社會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

  2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

  活動過程:

  一、故事引入

  1、聽音樂進(jìn)入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)

  2、演示手偶,激發(fā)興趣。

  小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說碰到一個難題,想請我們幫個忙,你們愿意嗎?那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

  3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。

  前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說:“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的!必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。

  二、認(rèn)識交通標(biāo)志

  1、播放PPT

  師:到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來看一看。

  看看他們都代表著什么意思吧!

  2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義

  師:剛才小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對?老師來告訴你

  3師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?

  幼:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?

  師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。

  師:那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的'發(fā)生

  教師小結(jié):

  是的,這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔。我們,都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

  三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

  師:看,老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,地圖上貼有老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記請幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

  四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’

  小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去玩,你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時候,你們一定看著街上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則哦!

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