大班科學(xué)教案

時間：2023-08-24 09:05:35 教案我要投稿

(推薦)大班科學(xué)教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(推薦)大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

　　2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動過程

　　一、引入課題<用時2分鐘>

　　以拼圖游戲引入活動主題

　　（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）

　　提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

　　幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

　　二、幼兒討論<用時3分鐘>

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征

　　提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

　�。ㄐ〗Y(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

　　2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎么變的？

　　三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>

　　1、欣賞視頻（無目的觀看）

　　教師：你看到了什么？

　　幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

　　2、欣賞視頻（有目的觀看）

　　教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）

　　幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

　　教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

　　四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>

　�。ㄗⅲ翰贿M(jìn)行評價幼兒的繪畫，）

　　教學(xué)反思：

　　本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的'活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。

　　通過教學(xué)后有如下反思：

　　1、注重知識性的傳授，學(xué)生參與活動的時間還少了些。

　　2、老師說得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機(jī)會不多，活動體驗不夠。

　　3、多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

　　4、如果重新上這節(jié)課，將作如下改進(jìn)：

　�。�1）將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

　　啟發(fā)：

　�。�、多加強(qiáng)現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

　　２、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。

大班科學(xué)教案篇2

　　一、活動目標(biāo)、

　　1、通過觀察雞蛋殼冒泡泡的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心和對科的求知欲。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　雞蛋殼一個，瓷碗一個，筷子一雙，白醋一瓶、火柴等。

　　三、活動過程。

　　1、師：展示一個雞蛋殼。問小朋友都認(rèn)識嗎？在哪里見的'？

　　幼：認(rèn)識，廚房里見的。因為媽媽經(jīng)常用雞蛋炒菜。

　　2、師：雞蛋殼有什么用呢？雞蛋殼放上白醋有什么現(xiàn)象呢？下面我們來做一個有趣的實驗好嗎？

　　幼：好！大家都在等看下面的現(xiàn)象到底多么神奇呢。

　　3、師：先把雞蛋殼放在碗里，用筷子輕輕搗碎，然后放上少量的白醋，通性小朋友仔細(xì)觀察。

　　幼：看到有泡泡，越來越多，太好了，天大的的新聞。

　　4、師：小朋友想親自做這個實驗嗎？

　　指導(dǎo)小朋友獨立完成。注意安全，由老師用燃著的火柴（http：//www。300168。com/）檢驗。

　　5、師：啟發(fā)小朋友，泡泡就是一種氣體。然后劃一根火柴，靠近泡泡。讓小朋友回答，看到了什么？

　　幼：火柴熄滅了。

　　6、師：這個實驗好玩嗎？你獲得了那些？

　　幼：現(xiàn)象太神奇了，泡泡還能滅火。

　　6、師：這種氣體就是二氧化碳。具體知識等你們上了初中要詳細(xì)學(xué)習(xí)。誰能把這個有趣的實驗過程畫出來了。也可以讓家長在家里作完成這個小實驗。

大班科學(xué)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)識芋艿，了解芋艿

　　2、培養(yǎng)幼兒勞動的能力，學(xué)習(xí)刮芋艿的技能

　　3、幼兒體驗勞動的艱辛，享受勞動的成果

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1、重點：認(rèn)識了解芋艿

　　2、難點：體驗勞動的艱辛

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：實物芋艿芋艿生活過程的圖片刮芋艿的工具小布袋一只

　　四、流程：激起興趣、觀察芋艿、認(rèn)識芋艿、參加勞動、享受勞動成果、延伸部分

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘〔即ㄒ鹩變旱呐d趣），請幼兒猜一猜小布袋里有什么

　　1、請個別幼兒猜或者上來摸一摸小布袋了到底是什么東西。

　　2、把布袋里的芋艿倒入小籃子里，讓幼兒明白小布袋里的東西原來是芋艿。

　　（二）告訴幼兒芋艿的名字，yu（第四聲）nai（第三聲）（觀察芋艿）

　　a、老師：今天芋艿說要和我們做朋友，小朋友高興不高興。請幼兒到后面的桌子上觀察芋艿，教師提醒幼兒摸摸、搓搓、抱抱、看看芋艿。

　　b、組織幼兒坐到前面的小椅子上。

　　（三）認(rèn)識芋艿

　　1、老師：剛才小朋友都與芋艿做了好朋友是不是？現(xiàn)在老師要問問你們了：

　　a、你們看見的芋艿是什么形狀的.，（老師出示一個芋艿）象什么呀？

　　b、芋艿是什么顏色的？（深咖啡色的）肉是什么顏色的？

　　c、摸上去的感覺怎么樣？（毛毛糙糙的）

　　d、毛毛糙糙的是芋艿的什么？

　　芋艿的皮是怎么刮下來的？需要什么工具？（分別出示幼兒所講的工具）老師可以出示幼兒想不到的硬幣、調(diào)匙等（碎碗片、瓶蓋子）

　　2、小朋友知道芋艿是怎么長出來的嗎？老師講一個“芋艿的”給你們聽好嗎？老師講述，并根據(jù)情節(jié)分別出示圖片。（芋艿生長過程的圖片）

　　3、芋艿的用途，作用

　　老師：農(nóng)民伯伯為什么要種芋艿？

　　讓幼兒了解，芋艿除了吃以外還可以做玩具，葉柄當(dāng)飼料。（分別出示芋艿做的玩具）

　　（四）幼兒參加勞動，體驗勞動的艱辛

　　1、老師：今天，廚房里的阿姨買了許多芋艿，想請我們小朋友幫忙刮一下皮，你們愿意嗎？

　　2、幼兒參加刮芋艿勞動，提醒幼兒注意安全、衛(wèi)生。

　　3、請個別幼兒把刮好的芋艿送到廚房

　　4、幼兒討論勞動的感受，累不累，小手癢不癢。

　　教育幼兒要珍惜勞動成果，平時多幫父母參加勞動，不隨便消費飯菜等。

　�。ㄎ澹┫硎軇趧映晒�

　　讓幼兒品嘗煮芋艿

　　（六）延伸部分

　　教幼兒做芋艿玩具。

大班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓(xùn)練等。在新教材里，很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，我考慮此活動可以遷移這個目標(biāo)，通過活動，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達(dá)，同時了解一些保護(hù)自己的方式。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。

　　2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問。懂得著火時要保護(hù)自己的一些簡單辦法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊

　　活動過程：

　　一、回憶交流

　　1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么？

　　2、簡單交流幼兒間的問題

　　預(yù)計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當(dāng)中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

　　小結(jié)：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。

　　3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？

　　此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式，關(guān)注孩子的語言表達(dá)，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。

　　二、感知對話

　　1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。

　　主要經(jīng)驗：為什么需要這些東西。

　　教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁

　　小結(jié)：叔叔救火時需要這些工具保護(hù)自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

　　2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

　　1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗

　　2）想想叔叔聽到鈴聲會做什么？

　　3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征

　　小結(jié)：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過，所以他們穿著快捷。

　　4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎？

　　此環(huán)節(jié)重點是對關(guān)系的理解，工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。

　　三、“閱讀”體驗

　　1、觀看錄像：訓(xùn)練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？

　　小結(jié)：叔叔的本領(lǐng)……

　　2、思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？

　　幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。

　　此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。

　　附錄：舊版中班教案

　　設(shè)計意圖

　　《老消防車的新工作》是中班主題——我在馬路邊中的一個活動，這個活動引發(fā)了孩子對消防車的興趣。他們開始收集、交流自己對消防車、消防知識的了解，為此，我們帶著孩子們參觀了消防隊，并請消防員介紹他們感興趣的裝備。孩子們對消防車上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回來后，他們在照片上和活動錄像上又發(fā)現(xiàn)新的問題，并且他們沒有見過消防員滅火的真實場景，對叔叔自身的防護(hù)、他們的本領(lǐng)了解不夠。我還注意到，在主題目標(biāo)中提到：了解交通設(shè)施及其與人們的關(guān)系。我認(rèn)為在此活動上可以遷移這個目標(biāo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關(guān)系。

　　另外，在日益重視的消防安全宣傳“四進(jìn)”活動中，越來越關(guān)注對提高孩子對消防安全的意識，以減少火災(zāi)事故的發(fā)生，培養(yǎng)他們的抗御能力，讓孩子健康成長。所以，我們就設(shè)計了這個活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.在比較、討論、共享中進(jìn)一步激發(fā)對消防裝備和消防員的秘密的興趣。

　　2.愿意將自己的想法積極的表達(dá)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　錄像、照片、聯(lián)系好的消防叔叔和他的裝備一套、工具若干、幼兒的服裝一套、錄音

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣

　　① 回憶上次在消防隊里看到什么？引出需要解決的一些問題，進(jìn)行詢問

　　（說明：

　　1、語言上和第三者的互動對幼兒更是一種挑戰(zhàn)。

　　2、由于消防車內(nèi)部非常復(fù)雜，讓幼兒尋找無疑存在一定障礙，如表述不清，時間上拖沓，專業(yè)性東西多。與他們生活范圍聯(lián)系不強(qiáng)。

　　3、問題不是憑空想象的，只有對事物有了一定的了解，才會產(chǎn)生問題。他們提出的問題既有個性的.也有共性的，這種認(rèn)知沖突可以在交流分享中整合提升他們的經(jīng)驗。）

　　② 小結(jié)并提出消防車上有那么多用具可以幫忙，那消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？

　　2.感知討論：

　�、� 詢問除了車上這些東西自己還要帶東西嗎？

　　原來叔叔需要一些可以幫助他救人并且保護(hù)自己的東西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要這個做什么用？

　　（說明

　　1、選擇5樣?xùn)|西比較適和幼兒，易于觀察、比較。

　　2、體現(xiàn)一種經(jīng)驗的連續(xù)性有效性。從提問到討論，后一個活動成為前一個活動的遞進(jìn)。）

　　②消防服。（警鈴想起）什么聲音？這個鈴聲是在告訴叔叔什么呢？

　　今天我們來做小小消防員和叔叔比賽穿衣服好嗎？。

　�。ㄕf明：

　　1.具體形象的比賽讓幼兒真實感受到消防叔叔的速度，自然產(chǎn)生一種敬佩。2.焦點集中，活動緊湊，孩子的興趣更高。）

　　③想想為什么叔叔穿得這么快？

　　我穿上消防服提問：我可以像叔叔一樣救火出警了嗎？我要帶上什么？

　　這些東西我都帶好了可以去嗎？你們上次看到叔叔訓(xùn)練些什么？

　�。ㄕf明：

　　1.對孩子發(fā)現(xiàn)答案的再現(xiàn)和肯定，消防服為何穿得那么快。

　　2.對所學(xué)知識和經(jīng)驗的回憶可以起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。新受的東西讓孩子反復(fù)體驗才能達(dá)到好的效果。）

　　3.體驗觀摩

　�、� 看叔叔在做什么？

　　② 小結(jié)：原來他們還要天天練本領(lǐng)，這樣在救火時既能飛快地趕到著火的地方，又能救助別人，保護(hù)自己。你們想做消防員嗎？

　　(說明：

　　1.對先前若干問題的回應(yīng)。

　　2.速度一個比一個快，感受消防叔叔的不尋常、不容易，激發(fā)孩子熱愛叔叔的情感。)

　　活動反思

　　1.注重孩子的經(jīng)驗和體驗是非常重要的。整個活動內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成、組合為新的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)活動《消防叔叔了不起》之前，我們參觀了消防隊里的部分裝備，孩子們對消防車和消防叔叔的生活有了初步的了解。通過這次活動，他們知道消防員叔叔除了車上有救助別人的東西還要有自我防護(hù)的物品等。

　　2.整個活動能注意多方面的整合，尤其是情感上的關(guān)愛、愉快體驗；數(shù)概念的組合：數(shù)數(shù)叔叔一共要幾樣防護(hù)品、左邊的大大、中間的小黑、右邊的小�。怀ＷR性的如水帶的扁與粗的變化、工具的不同等。

　　3.師生關(guān)系融和，互動自然，語言上比較幽默。整個活動孩子的注意集中，主動性很高。他們敢于提問，積極參與，大膽表達(dá)自己的見解。

　　4.學(xué)習(xí)活動中，層次清楚，環(huán)節(jié)緊扣，從孩子們的反應(yīng)看出他們對消防工具、穿衣比賽，觀看錄像的興趣是極高的，說明這幾個點抓得好，目標(biāo)達(dá)成。

　　活動不足

　　隨機(jī)問題的處理和把握上不夠靈活。比如，活動中消防斧的安全性問題、叔叔需要的五樣工具都是綁在皮帶上的等我都可以提一提，緯度和觸點再伸長些。