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大班教案匯編(8篇)
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。
2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
活動重點：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。
活動難點：
以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
活動準備：
掛圖第5號，一封畫滿愛心的信。
活動過程：
一、通過提問，引出活動主題。
1、老師出示一封信。
老師：小朋友們，看看老師手里的是什么?這是誰的信呢?這封信里為什么要畫這么多愛心呢?
老師：現(xiàn)在讓我們來聽一個故事，就知道答案了。
2、老師講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容。
老師：這個故事的名字叫做《給媽媽的信》，我們先一起來聽一聽這個故事吧。
(老師講故事)
老師：故事里面都說了誰給媽媽寫信了?他們的媽媽收到信之后怎么樣?他們?yōu)槭裁匆o自己的'媽媽寫信呢?
(幼兒回答)
二、幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
1、烏龜給媽媽的信。
(老師以生動自然的表情、語氣講述故事至“小蝸牛還不會寫字，他想了一想，畫了一幅畫�！�)
老師：
烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?
烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來的?
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?
(幼兒回答)
老師：對了，因為小烏龜用寫信的方式表達了對媽媽的愛，烏龜媽媽感到幸福極了!
2、小蝸牛給媽媽寫信。
老師：小蝸牛不會寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的?
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?
你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?
(幼兒回答)
老師：一張紙、一幅畫，竟會讓媽媽這么高興，你們覺得為什么呢?
老師：嗯，小蝸牛用畫畫的方式來表達對媽媽的愛，媽媽看到信之后心里甜甜的!
三、引導幼兒學會表達自己對媽媽的愛。
老師：你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如：媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我等等。)
老師：那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?那你們有沒有想過用什么樣的方式表達對媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個甜甜的吻，送給媽媽一個節(jié)日禮物，給媽媽寫封信等等。)
四、活動結(jié)束。
老師：今天老師要請小朋友們回到家之后，做一件最簡單的事情，就是對你們自己的媽媽大聲的說：“媽媽，我愛你”并送上一個甜甜的吻好嗎?效果分析：
大班教案 篇2
活動目標：
1、了解今天是郵政日，知道一封信是如何寄到親人、朋友那里。
2、通過信件的傳遞感受親情友情的美好。
活動準備：
繪本《會飛的抱抱》，信封，郵票
活動過程：
一、介紹郵政日
世界郵政日是萬國郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀念日，為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展和人民生活中的作用，萬國郵政聯(lián)盟在1969年召開的第16屆代表大會上通過決議，將每年10月9日定為“萬國郵聯(lián)日”，并要求各會員從1974年起，于每年的“萬國郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀念活動。在1984年召開的萬國郵政聯(lián)盟第19屆代表大會上，又通過決議，將“萬國郵聯(lián)日”更名為“世界郵政日”，以使這一紀念日有更廣泛的影響。
二、講述繪本《會飛的抱抱》
1、提問幼兒是否寫過信，寄過信?為什么會寫信給他們?
幼兒：給爺爺奶奶寫過。。。給自己的好朋友寫過。。。因為想念他們了。
2、講述繪本故事《會飛的抱抱》
師：我這里也有個小朋友，他也想寄一封信，讓我們來看看他是寄給誰的，又是如何寄信的。
引導幼兒認真傾聽并觀看繪本故事。
a:講述故事開頭，邀請幼兒回答老師提出的第一個問題。
幼兒：阿文的信是寄給奶奶的.，而且是寄一個大大的擁抱。
b:繼續(xù)講述故事。在講述故事的過程中，不斷引導幼兒了解信件傳送的過程。
市郵局每天從各個郵筒和郵政所收集信件到分揀部門，然后通過機器和人工兩種方式配合進行分揀(按照郵政區(qū)碼)，然后每隔一定周期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區(qū)進行發(fā)送(有郵車、郵船、郵政飛機火車等)，目的郵政區(qū)收到郵件分揀部門進行分揀，然后再往下面各郵政分局分發(fā)，最后下級別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。
三、引導幼兒了解信封書寫的方法。
出示信封，引導幼兒了解信封書寫的規(guī)范性。知道在哪里寫收件人的地址、郵編，在哪里寫寄信人的地址、郵編，并進行示范。
四、通過信件傳遞親情、友情。
引導幼兒了解寫信、寄信雖然是一件很繁瑣，現(xiàn)在又沒有什么人去做的事情，但是它確可以承載著你與親人、朋友的感情。通過一封信件，你可以感受到親人朋友此時此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話那樣方便，但比電話多了些回味。
活動反思：《綱要》中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
大班教案 篇3
一、教學內(nèi)容的選擇：
大班科學活動"小小郵遞員"是大班主題"開心時刻"中的一節(jié)預設活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動學習看雙向標記，沖不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細觀察，較敏捷、準確地完成操作活動。
二、教學過程的反思：
優(yōu)點：
準備階段：
�、贋槭褂變焊鲃拥膮⑴c到活動中，在知識積累階段，我發(fā)揮家長的積極作用，讓幼兒事先對雙向坐標有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標，為教學提供服務。
�、跒樘岣哂變簩W習的興趣，我采用先進的教學方法，利用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。
實施階段：在活動過程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說學法等幾種教學方法。反思整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。
綱要中指出科學教育的目標是："對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。"科學教學應該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學活動和交流的機會。我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛，認識雙向坐標時，為幼兒準備足夠多的材料，說明雙向坐標在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標就在身邊的生活中，認識雙向坐標對學習、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。
二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的`機會。
科學的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學思想，我有意識地引導學生自由想象，勇敢發(fā)言。通過合作交流，引導幼兒認識雙向坐標，讓幼兒自覺掌握時間的概念。
三、體現(xiàn)師生互動，生生互動的教學、學習方式。
在練習時，通過幼兒的親手制作雙向坐標，撥鐘等實踐活動，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。
不足：
本次活動過程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實際接受能力來設計的，活動中幼兒和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。但教學過程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。
大班教案 篇4
活動目標：
1、學習用對唱的形式唱歌。
2、在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。
活動重難點：
學習用對唱的形式唱歌。
活動準備：
哭和笑的`圖片各一張。
活動過程：
1、談話引出活動
“這個寶寶怎么了?”“高興的時候會怎么樣?”
“這個寶寶怎么了?”“難過的時候會怎么樣?”
“我們來聽聽歌曲里的寶寶高興的時候和難過的時候會怎么樣”
2、學習歌曲
(1)教師示范清唱
“歌曲里的寶寶高興的時候怎么樣?”“難過的時候怎么樣?”
(2)教師跟著音樂師范唱
(3)幼兒跟琴唱兩遍
(4)分組唱
(5)個別唱
3、創(chuàng)編動作
4、游戲：找朋友
大班教案 篇5
活動目標
1、根據(jù)表現(xiàn)金錢豹的外形特征和特殊的花紋。
2、對線描活動感興趣，體驗成功感。
活動準備
1、材料準備：鉛筆、油畫棒、8K黃色印尼紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：認識并能分辨豹和老虎的區(qū)別，觀察兩種動物的花紋。
3、教師自身經(jīng)驗準備：熟悉上課用的謎語、豹和老虎的特征區(qū)別。
活動過程
一、猜謎游戲，引起興趣。
師：老師講一個謎語，請大家猜一個動物。說它是虎它不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。它是一個非常兇猛的動物，猜出來了嗎？
二、幼兒跟畫。
1、教師邊講故事邊示范。
2、一邊聽故事一邊跟畫。
（1）跟著老師的手指把金錢豹大大的頭、強壯的身體和翹起的.尾巴畫到紙上去。再畫上黑眼珠，別忘了鼻子、嘴巴和耳朵。
�。�2）畫完金錢豹的身體，接著就要裝扮它華麗的衣服了。金錢豹花紋是圓形的，有的是一個黑黑的點，有的一個圈里面套一個圈，中間的小圓圈沒有涂顏色。涂色時候，要注意做到不留小白點。
第二課時
幼兒作畫
作品展示
展示所有作品，讓幼兒說說自己最喜歡的作品。
大班教案 篇6
活動目標
1.認識、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。
2.認讀各種線的名稱，鞏固對“長短粗細”漢字的認識。
3.培養(yǎng)幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣，增強認讀能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。
2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國結(jié)線，棉線，塑膠線，釣魚線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡若干。
活動過程
1. 展示各種各樣的線，引導幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國結(jié)線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚線等常見的幾種線，再認讀名稱，并讓幼兒按線名進行歸類擺放。
2. 請幼兒找找看，活動室里或大家的'身上，哪里會有這些線呢？
如：毛線——身上的毛衣， 中國結(jié)線——掛件，
塑膠線——跳繩， 尼龍線——穿線板等，
請小朋友找各種線，并把事先準備好的字卡牌發(fā)給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。
3. 和幼兒一同數(shù)一數(shù)，認一認找到的字卡牌，要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列，并討論：哪種線最長？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長，橡膠線短，等。
4. 將各種各樣的線、字卡，擺在展示區(qū)，讓幼兒欣賞擺弄。
活動反思
玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結(jié)合起來進行活動，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學以致用的作用。通過游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。
大班教案 篇7
設計意圖：由于近期我班在做有關(guān)“我會保護我自己”的主題。最近講到了保護五官，因此想到了要讓幼兒了解這樣保護牙齒。首先要了解牙齒。這一活動的目的在于讓幼兒初步了解牙齒的各種形狀、名稱及部位。
目標：1、讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的名稱和部位。
2、提高幼兒的動手制作能力。
準備：教師用煙盒剪成“大嘴怪”，事先切割好的小煙盒人手一只。
雙面膠、剪刀、用紙團做小食物若干。牙齒模型教具。
重難點：了解牙齒的名稱和部位。
流程：饑餓的大嘴怪——裝飾大嘴怪——攙嘴的大嘴怪
過程：1、饑餓的大嘴怪
出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的.口吻說話，并給“大嘴怪喂食”。讓幼兒關(guān)注“大嘴怪”是如何吃食的。
2、裝飾小嘴怪
發(fā)給每個幼兒一只小嘴怪，請幼兒給小嘴怪裝上整齊的牙齒。引導幼兒先觀察牙齒模型，然后根據(jù)老師范例把雙面膠剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。裝飾小嘴怪，給他畫眼睛、頭發(fā)等。
師重點指導：（1）說說你覺得小嘴怪缺了些啥？
�。�2）這樣做才能讓小嘴怪更活潑可愛呢？
3、攙嘴的小嘴怪
小嘴怪肚子餓了，給它們喂點吃的吧。幼兒操作小嘴怪，隨著手的動作，小嘴怪的嘴一開一合，像吃東西的樣子。
大班教案 篇8
活動目標：
1、學習助跑跨跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒深度知覺。
2、通過自由練習和探索跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的經(jīng)驗。
3、能積極參與體育活動，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。
活動準備：
1、準備場地。標記助跑的起點位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。
活動過程：
一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個部分活動起來。
播放音樂，幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側(cè)，跳躍、放松運動。
二、學習助跑跨跳的`動作。
1、小朋友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學習了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢？
3、請2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導。
教師示范講解動作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。
4、幼兒分組練習。
提醒幼兒注意，從起點開始，一個接著一個練習助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。
6、請幼兒做示范練習。
師：哪個小朋友愿意來試試?
7、：先要跑起來，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習，鼓勵幼兒去挑戰(zhàn)練習新的高度。
師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。
幼兒自由練習，教師指導。
三、循環(huán)游戲：穿越侏羅紀。
1、小朋友，我們來學學恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:
在那遠古的時候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過懸崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到很多困難，小恐龍們在一起要互相幫助，一起合作。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：在走過懸崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再繼續(xù)游戲。
3、先請幼兒做示范性練習。幼兒在練習時，讓幼兒理解游戲規(guī)則。
師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過懸崖，要注意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最后勇敢地跳過山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點，再繼續(xù)游戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。
4、幼兒開始游戲。
幼兒分兩組按順序進行游戲。教師做安全防護。
四、幼兒隨音樂做放松動作，提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開火車進教室。
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