大班教案

時(shí)間：2023-09-10 11:45:52 教案我要投稿

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【精品】大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】大班教案

大班教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 觀察葉子的主要特征，用撕紙的方法表現(xiàn)葉子的造型

　　2. 通過轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)葉子的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的獨(dú)特的想法

　　3. 能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. PPT

　　2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆

　　3. 背景音樂

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，觀察葉子的結(jié)構(gòu)

　　師：小朋友來看看這是什么？（樹葉）葉子有哪幾個(gè)部分組成？（葉片、葉尖、葉柄、葉脈、葉緣組成）

　　師：除了這種葉子，在生活中你們還見過什么樣的葉子呢？

　�。ǘ┏鍪径喾N形狀的葉子，觀察比較

　　師：老師這里也帶來了很多葉子，我們一起來看看，這幾片葉子有什么不同

　　師：那么這片葉子的樣子是怎么樣的？

　　師：前面兩只葉子身都不一樣，我們再來看看接下去這個(gè)是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一片葉子，我們一起來看看這個(gè)葉子是怎么樣的？

　　小結(jié)：原來種類的葉子，他的葉片形狀也是各種各樣的，今天李老師想請小朋友用紙來撕一撕你想要的葉子

　�。ㄈ┙處熓痉端杭埐襟E，幼兒仔細(xì)觀察

　　師：我先從它的葉柄開始撕，然后慢慢的撕出葉片，（注意轉(zhuǎn)彎的時(shí)候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把葉子就出來了

　　師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的葉子，先來說說你要撕什么形狀的葉子？

　　（四）幼兒撕紙，師巡回指導(dǎo)

　　撕紙要求：1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的葉子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

　　2．先想好你要撕什么樣的葉子，再輕輕地慢慢的撕下來

　　2.拿著你撕好的葉子坐到前面，我待會選坐的最好的小朋友的葉子放在我的kt板上展示

　�。ㄎ澹┱故居變核杭埲~子作品，啟發(fā)想象

　　師：我先來介紹下我的`葉子，我這只葉子是愛心型，好有愛，誰也能像我這樣介紹下自己的葉子？

　　師：你們的葉子長得都很奇特，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？（選一幼兒的葉子轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象）

　　師：我這樣的葉子能變成什么？可以添加什么？

　　（六）幼兒創(chuàng)作作畫，師巡回指導(dǎo)

　　作畫要求：1.每個(gè)人拿自己的葉子用雙面膠貼在彩色紙上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想，它能變成什么，需要添加些什么

　　2．聽到琴聲，小椅子端前來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內(nèi)容

　　（七）展示完整作品，互動評價(jià)

　　師：請你來介紹自己的作品，你把這把葉子變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結(jié)：在我們生活中還有很多很有趣的東西，小朋友再好好觀察觀察，撕一撕

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解童話故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

　　2、學(xué)說故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。

　　3、懂得與同伴之間要互相友愛、關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事的課件、掛圖。

　　2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。

　　3、1-5的數(shù)字卡片5套。

　　活動過程

　　1、以朋友打來電話導(dǎo)入。

　　老師假裝接到朋友的電話，并高興激動地說：“孩子們，剛才我北京的一個(gè)朋友聽說我上幾天病了，打電話問我好了嗎，告訴我多注意身體，聽了朋友的電話我很高興，很激動，有朋友的關(guān)心真幸福�！庇袔讉€(gè)小動物也給好朋友打電話了，他們是誰呢?

　　2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)第一段講到小熊打完電話后提問：小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了春天的那些變化?它想到要做什么?他為何要告訴小松鼠樹上的`雪融化了?

　　(2)出示后半部分故事課件，引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打電話了，并猜想它們會對伙伴說些什么?

　　(3)繼續(xù)講故事，提問：是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動物嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒感受小動物你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把開心快樂帶給同伴。

　　3、演示故事掛圖，完整講述故事。

　　(1)看掛圖配樂完整講述故事。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說說小動物打電話的順序和內(nèi)容。

　　是誰第一個(gè)打電話的?它給誰打的電話，說的什么?小松鼠接到電話，會怎么做呢?他會不會給同伴打電話呢?他的好朋友是誰呢?他會報(bào)告好朋友什么好消息呢?小兔子接到電話，會把春天來的好消息告訴誰呢?小青蛙會給哪個(gè)同伴打電話呢?它對小公雞是怎么說的?小公雞想到了好朋友誰呢?它邀請小熊出來干什么呢?

　　(3)你給好朋友打過電話嗎?你告訴好朋友什么事?激發(fā)幼兒好朋友互相關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　4、分角色表演故事。

　　(1)幼兒自選掛飾，給同伴介紹：自己扮演哪個(gè)小動物，自己家的電話號碼是多少，是誰給我打的電話，我要把電話打給誰。

　　(2)幼兒自選紙折的玩具電話，給同伴打電話。

　　(3)以春天來了，給好朋友打電話坐火車去郊游為游戲情境，表演故事。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒展開想象，續(xù)編故事內(nèi)容，并把自己的故事畫出來和同伴交流。

大班教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，注意休止符號的唱法，并用表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、通過扮演角色來理解歌詞，學(xué)習(xí)控制性的演唱“噓噓”聲。

　　3、體會歌曲中釣魚的情趣，感受釣魚活動的愉悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒聽過故事小貓釣魚，并學(xué)唱歌曲《去釣魚》。

　　【活動過程】

　　1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪，引起幼兒的興趣。

　　(1)教師：“今天我是貓媽媽，你們都是小貓咪，媽媽要帶你們?nèi)メ烎~！”

　　(2)師生共同邊唱“去釣魚”的歌，邊入場

　　2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動，幫助幼兒了解歌詞的主要內(nèi)容。幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師：“小河邊到了，這里有好多魚！快找塊草地坐下，架好魚竿！”

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)第一段歌曲：

　�、儆變豪斫飧柙~中的“噓噓”聲的含義。教師提問：“釣魚的時(shí)候，要怎樣?”（教師提問時(shí)語氣偏輕）

　　教師：“我們用一個(gè)動作告訴朋友不要發(fā)出聲音�！庇變簩W(xué)做“噓噓”動作，教師強(qiáng)調(diào)噓聲應(yīng)輕、短促。

　　②教師范唱第一段。教師提問：“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚的`？釣上的是什么？”幼兒唱后教師提問：“魚兒有沒有上鉤？那鉤上是什么?”

　�、塾變簩W(xué)唱。教師強(qiáng)調(diào)演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時(shí)的沮喪語氣。

　�、苡變罕憩F(xiàn)“哎”的嘆氣動作，完整練唱第一段。

　�。�3）幼兒學(xué)習(xí)第二段歌曲

　�、俳處煼冻诙�。教師提問：“咱們來試試，這回看媽媽釣上來的是什么？”

　�、谟變簩W(xué)唱。

　　③幼兒表現(xiàn)“嘿”的高興動作，完整練唱第二段。“教師強(qiáng)調(diào)演唱歌曲中釣上一條大鯉魚”時(shí)的上揚(yáng)聲調(diào)。

　　3、幼兒練習(xí)完整的演唱歌曲。

　　幼兒集體，分組進(jìn)行完整的練唱這首歌。

　　教師：“釣魚正是件開心的事，我們把這件事告訴朋友們！”

　　最后幼兒站立演唱。

大班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的結(jié)構(gòu)形式的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩歌。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色

　　2、磁帶：秋日私語、秋天多么美

　　3、掛圖

　　4、課件

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、觀看課件、引題。

　　師：今天，張老師要請小朋友們欣賞一個(gè)片子，認(rèn)真看，里面都有些什么？

　　提問：1、這是什么季節(jié)？（秋天）

　　2、你看到了什么，它是什么顏色的？

　　幼兒：看到了蘋果，是紅色的......

　　（二）、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。

　　師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天張老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。（音樂：秋日私語）

　　教師朗讀詩歌一遍（音樂停）

　　提問：你聽到了什么？

　　幼兒：菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧。（音樂：秋日私語）

　　幼兒跟念（音樂停）

　　3、理解詩歌的大意

　　（1）為什么菊花說秋天是黃色的？

　　幼兒：因?yàn)榫栈ㄊ屈S色的。

　�。�2）那為什么說楓樹又說秋天是紅色的呢。

　　幼兒：因?yàn)闂鳂涞娜~子是紅色的。

　　師：真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

　�。�3）你覺得菊花說的對嗎？為什么？

　　4、完整朗讀詩歌。

　　師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。

　　是彩色的。

　�。ㄈl(fā)散思維

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？

　　幼兒：蘋果是紅色的。

　　幼兒：小草是黃色的。

　　幼兒：小河是藍(lán)色的。

　　師：那我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？

　　幼兒：蘋果說秋天是紅色的，小草說，秋天是綠色的，小河說秋天是藍(lán)色的。

　　師：最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的。還有什么東西會說秋天是彩色的呢？

　�。ㄋ模�、仿編詩歌

　　師：張老師在教室的周圍準(zhǔn)備了四幅圖，小朋友們分成四組，到圖畫前認(rèn)真看，找到自己最喜歡的三種東西編成詩歌，最后用一句話來總結(jié)：什么說秋天是彩色的。每個(gè)小朋友都要編的.和別人不一樣，還可以把你編的詩念給身邊的小朋友聽。

　　幼兒分組仿編，教師巡回指導(dǎo)（3-5分鐘）再集中。（音樂：秋日的私語）

　　師：（音樂停）現(xiàn)在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。（請四個(gè)幼兒）

　　（五）、歌表演：秋天多么美

　　師：多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩歌來表達(dá)，還可以用很美的舞蹈來表達(dá)呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）

　�。�、延伸活動

　　師：瞧，老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（5分鐘）

　　課件：秋天的果園、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景圖。（天空——藍(lán)色白云——白色、太陽——紅色、果樹、楓樹——紅色、松樹——綠色黃色的菊花）

　　四幅背景：

　　一幅：

　　天空——藍(lán)色白云——白色、太陽——紅色小草——黃色各色花朵——紅、黃、橘紅色、藍(lán)色楓樹——紅色梨樹——黃色蘋果樹——紅色

　　二幅：小河——藍(lán)色、小魚——黃色、天空——藍(lán)色白云——白色、

　　梨樹——黃色橘子樹——橘紅色香蕉樹——黃色

　　三幅：蔬菜：胡蘿卜——金黃色青菜——綠色茄子——紫色

　　南瓜——黃色西紅柿——紅色青瓜——綠色馬鈴薯——黃色

　　四幅：水果：蘋果——紅色梨——黃色橘子——橘紅色釉子——黃色&nb

　　sp; 柿子——金黃色香蕉——黃色獼猴桃——綠色葡萄——紫色

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體會和感受小魚迪迪調(diào)皮好動和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神。

　　2、能夠大膽用連貫、完整的語言表達(dá)想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大掛圖、幼兒用書、魚媽媽、小魚、大魚頭飾。

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受作品的生動有趣及小魚迪迪調(diào)皮好動和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神，并能夠大膽用連貫、完整的語言表達(dá)想法。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察圖片，理解故事主題和內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入教學(xué)：

　　師：這是一條閑不住的小魚，為什么說它閑不住呢？今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事，名稱叫《閑不住的小魚》。

　　二、教師完整講述一遍故事，幼兒認(rèn)真傾聽，討論故事內(nèi)容。

　　提問：故事的名稱叫什么？閑不住的小魚做了些什么事？它還遇到了哪些危險(xiǎn)？

　　三、結(jié)合教學(xué)掛圖，分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　（一）教師講述故事至“螃蟹匆匆躲進(jìn)了海草”，提問：

　　1、迪迪喜歡在自己家里做什么？媽媽對它說了什么？

　　2、魚媽媽讓迪迪自己到海里游泳，迪迪出門后做了什么？

　　3、迪迪遇到了哪些動物？它又是怎樣做的？

　　（二）教師講述后半段的故事，提問：

　　1、迪迪游到哪兒了？這真的是一個(gè)大黑洞嗎？迪迪游到了大魚的肚子感覺怎么樣？

　　2、小魚迪迪是怎樣逃出大魚的`肚子的？

　�。ㄈ┯變涸俅瓮暾蕾p故事主題，遷移講述經(jīng)驗(yàn)：

　　討論：這是一只怎樣的小魚？為什么它是一條閑不住的小魚？你喜歡它嗎？你是不是也是閑不住的小朋友呢？你喜歡做什么？

　　四、幼兒用書：引導(dǎo)自由閱讀

　　1、根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展觀察小魚的表情。

　　2、指讀文字。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用脫水畫的方法創(chuàng)作圖畫蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)使用不同的筆、材料（毛筆、水粉顏料）作畫。

　　3、能自覺有序地取放材料和工具。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用脫水畫的方法創(chuàng)作圖畫蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

　　活動難點(diǎn)：

　　能正確運(yùn)用毛筆均勻地用水粉顏料畫背景色，使畫面更完整。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖片。

　　2、畫紙、蠟筆人手一份；每組一盆水粉顏料、3支毛筆。

　　活動過程：

　　1．出示蜘蛛，導(dǎo)出課題。

　　一陣大風(fēng)把小蜘蛛的家給吹沒了，沒有了家的小蜘蛛好可憐呀！小朋友愿意幫小蜘蛛再造一個(gè)家嗎？（愿意）那你們知道小蜘蛛是住在哪里的呀？（蜘蛛網(wǎng)）

　　2．出示蜘蛛網(wǎng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的外形。

　　看看，蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的呢？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾條總的軸線和網(wǎng)的分布方式。

　　3、出示范畫，探討其所需的'材料與方法。

　　瞧老師已經(jīng)幫助這只蜘蛛找到了一個(gè)漂亮的家。

　　請大家仔細(xì)看一看，猜一猜是用什么方法做出來的？

　　用到了什么材料？制作的順序是怎樣的？

　　蜘蛛的網(wǎng)怎么畫呢？米字形，一圈一圈往里畫。

　　梳理小結(jié)：先在畫紙中央畫好一只蜘蛛，接著用蠟筆畫出蜘蛛的家——網(wǎng)，然后選用一種喜歡的水粉顏料均勻地在蜘蛛網(wǎng)上裝飾背景色。注意用毛筆的時(shí)候一定要從左往右，均勻地刷，這樣蜘蛛的家才會更漂亮。

　　4、布置任務(wù)，幼兒操作。

　　要求：請小朋友有順序地進(jìn)行畫畫，取放材料時(shí)要安靜。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的孩子。

　　5、展示作品，并相互分享自己的想法。

　　活動延伸：

　　嘗試用不同的方法及線狀材料為蜘蛛織網(wǎng)。（材料準(zhǔn)備：蜘蛛圖片每組各一、毛線、棉繩、絲帶、紙條等線狀材料若干。）

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．能有合作進(jìn)行游戲的能力。

　　2．具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則：

　　一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。

　　二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

　　1．跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。

　　2．被追到者不再當(dāng)追捉者。

　　幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標(biāo)：

　　1、能按信號快走。

　　2、能較好的控制自己的行動，反應(yīng)靈敏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　熊的頭飾一個(gè)，場地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

　　活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入：

　　1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

　　2、師生一起做律動--世界真美好。

　　二、介紹玩法：

　　1、教師戴上"熊"頭飾。

　　提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

　　3、教師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時(shí)往前走，"熊"隨時(shí)可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

　　4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

　　5、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評價(jià)。

　　三：共同游戲：

　　1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

　　2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

　　3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評價(jià)。

　　四：放松運(yùn)動：

　　教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

　　幼兒園大班體育活動：老狼老狼幾點(diǎn)

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：

　　1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.

　　2．幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

　　3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

　　4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

　　玩法：

　　在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時(shí)，幼兒與扮老狼的.人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了?" 然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

　　幼兒園體育游戲：撈魚

　　指定兩個(gè)小朋友當(dāng)魚網(wǎng)，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個(gè)叫大海，一個(gè)叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當(dāng)魚。聽到開始的信號后，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊(duì)，按順序從“魚網(wǎng)”下穿過，同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說著歌謠：

　　“一網(wǎng)不撈魚，而網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴??魚�！�

　　“尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說完最后一個(gè)魚字時(shí)，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海。”就讓他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河�！本妥屗镜浇写蠛拥男∨笥押竺�。然后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。

　　注意：

　　1、說完魚字后，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚

　　2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒被網(wǎng)著的小朋友透漏誰是大海和大河

　　魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解鼠類的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

　　2、聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，構(gòu)思畫面情節(jié)。

　　3、初步了解民俗故事《老鼠嫁女》的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《貓和老鼠》；

　　2、蠟染字畫、剪紙《老鼠嫁女》；

　　3、數(shù)碼相機(jī)拍攝的老鼠照片；

　　4、VCD動物百科；

　　5、錄音故事《老鼠嫁女》；

　　6、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份。

　　活動過程：

　　1、以音樂游戲引出課題：

　　放音樂《貓捉老鼠》，幼兒一起聽著音樂進(jìn)行游戲。

　　2、認(rèn)識老鼠的`生活習(xí)性和形態(tài)特征：

　�。�1）請幼兒簡單說說十二生肖中貓和老鼠的故事：

　�。�2）認(rèn)識老鼠的特征，出示老鼠圖片：

　�、倮鲜箝L得怎么樣？說出老鼠的外形特征。

　�、诶鲜笙矚g吃什么？主要吃米，綠色植物的莖、葉，還要咬門、咬電線等，所以老鼠是害蟲。介紹老鼠的生殖特點(diǎn)（老鼠會生，所以很多，要吃很多東西。

　�、勰敲蠢鲜笊钤谀睦锬�？說說家鼠住在哪里和在什么地方活動。

　�、芾鲜笥惺裁幢绢I(lǐng)？攀緣、游泳。

　�、萁榻B其他種類的老鼠。（看VCD）

　　3、講述《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　�。�1）出示《老鼠嫁女》的圖片。

　�。�2）放錄音故事《老鼠嫁女》。

　　4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，大膽構(gòu)思老鼠的生活場景。

　�。�1）請幼兒說說老鼠的生活情況，他們的家是怎樣的？

　�。�2）請幼兒把自己的想法畫下來，畫好后講給大家聽。

　�。�3）提出作畫要求：先構(gòu)思再畫，涂色要均勻。

　　5、展覽幼兒作品：

　　鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品。

大班教案篇9

　　教材選擇：

　　彩帶是孩子們非常喜愛的，平時(shí)區(qū)角中老師提供的用彩紙做的彩帶，也是百玩不厭。他們喜歡拿著彩帶跑動，隨著音樂揮舞，但是孩子們揮動彩帶的方法比較單一。孩子們有需要、有興趣去探索揮動彩帶的多種方法。因此我設(shè)計(jì)了這一活動，活動中讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)、操作嘗試中感受體驗(yàn)舞動彩帶的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關(guān)系及方法。

　　2、能大膽地表現(xiàn)音樂，知道舞動彩帶的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏一致。

　　3、體驗(yàn)舞動彩帶的快樂。

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：探索舞動彩帶的不同形狀，體驗(yàn)舞動彩帶的`快樂。

　　2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞與手臂舞動的關(guān)系及方法，與音樂合拍地表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂：《喜洋洋》，我把中間一段音樂放慢了速度，讓孩子更容易區(qū)分抒情和歡快，更有利于幼兒用彩帶表現(xiàn)音樂。

　　2、彩色絲帶（彩色絲帶有一種飄逸，更能讓幼兒體驗(yàn)舞動的快樂）

　　3、記錄紙、筆（記錄幼兒舞出的各種形狀，便于幼兒總結(jié)）

　　活動過程：

　　活動主要通過看一看、舞一舞、說一說、想一想、聽一聽、賞一賞等方法讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞的方法，體驗(yàn)舞動彩帶的快樂。

　　一、出示彩帶,提問：這是什么？像什么？（長長的像什么?團(tuán)起來像什么？）(每人一條彩帶，請幼兒仔細(xì)觀察，教師應(yīng)用啟發(fā)性語言，通過談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彩帶，激發(fā)幼兒的興趣，并在拉開團(tuán)籠中掌握了收放彩帶的方法。）

　　二、探索發(fā)現(xiàn)揮舞彩帶的不同形狀。

　　1、探索：讓彩帶跳起舞來。

　　師：彩帶是專門用來跳舞的，今天請小朋友試一試，讓你的彩帶跳出各種各樣的舞蹈，試的時(shí)候，老師有幾個(gè)要求：看看你的彩帶跳出的舞像什么？看誰能讓彩帶跳出各種各樣的舞。

　　幼兒自由探索后教師記錄幼兒舞動彩帶的形狀，并加以總結(jié)：舞動手臂能讓彩帶跳出各種各樣的舞蹈，有的像……有的像……。

　　教師記錄舞動彩帶的形狀：

　　2、探索：手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關(guān)系。

　　彩帶跳出了這么多的舞，彩帶跳出這些舞的時(shí)候你的手是怎樣舞動的呢？

　　幼兒探索后回答。

　　教師再總結(jié)：我們的手臂揮動xx形狀，彩帶也會跳出xx的舞。

　　3、探索：手臂舞動有幾種方法，為什么用同一種方法彩帶會跳出不一樣的舞呢？

　　幼兒嘗試各種形狀，然后想一想說一說，教師在此基礎(chǔ)上再加以總結(jié)，原來舞動彩帶的基本方法只有三種：①圓形②半圓形③波浪形。但是我們手臂舞動的方向不一樣，用的力度、速度不一樣，彩帶跳出的舞也不一樣。教師和幼兒一起練習(xí)三種方法，并體驗(yàn)不同方向、不同力度、不同速度的效果。

　　（根據(jù)幼兒好奇、好動的心理，教師以層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行探索。主要通過舞一舞、說一說、想一想探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關(guān)系及方法。一共進(jìn)行了三次探索：①探索：讓彩帶跳起舞來。知道彩帶能跳出各種各樣的舞蹈，都是手臂舞動的結(jié)果。②探索：手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關(guān)系。發(fā)現(xiàn)我們的手臂揮動xx形狀，彩帶也會跳出xx的舞。③探索：手臂舞動有幾種方法。通過觀察、嘗試歸納總結(jié)手臂舞動的幾種基本方法。）

　　三、聽音樂舞動彩帶

　　1、欣賞音樂《喜洋洋》,感受音樂的旋律與節(jié)奏。

　　聽了這首音樂有什么感覺？一共有幾段？哪一段快哪一段慢？

　　2、再次欣賞，歡快的音樂我們可以怎樣舞動彩帶，抒情緩慢的音樂可以怎樣舞動彩帶？（幼兒可隨音樂自由舞動彩帶）

　　3、聽音樂嘗試練習(xí)。

　　4、集體表演。

　　通過感受音樂的節(jié)奏、想象彩帶跳舞的樣子、表現(xiàn)彩帶跳舞，讓幼兒在音樂中充分地體驗(yàn)舞動彩帶的快樂。

　　四、欣賞彩帶操，激發(fā)再次探索的欲望。

　　你們見過彩帶舞嗎？在哪兒看到的？今天老師也帶來了一段彩帶舞，我們一起來看看。

　　幼兒觀看視頻后教師提問：大姐姐在條彩帶舞時(shí)除了手在舞動彩帶，還有頭、腳、腰等是怎么樣的呢?

　　教學(xué)反思：

　　舞動彩帶時(shí)身體的其它部位也可以動起來，這樣我們的彩帶舞會更加的優(yōu)美，你們可以自己去試一試。（結(jié)束活動）（在欣賞的基礎(chǔ)上，幼兒對彩帶舞有了一個(gè)新的認(rèn)識，并且激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。）