亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

教案

大班語言教案

時間:2023-10-18 10:27:47 教案 我要投稿

大班語言教案(精華5篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班語言教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言教案(精華5篇)

大班語言教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  春天的幼兒園非常美麗,紫藤、紫薇、杜鵑、櫻花、桃花競相開放,各種樹木抽出嫩芽格外惹眼,小鳥在樹林中穿梭,唧唧喳喳地唱著歌兒。孩子們對大自然天生的親近,讓我不由想起《鳥窩》這本繪本,作者和畫家用平和、樸素的語言和畫面,講述了一個人與自然和諧相處的美好故事,傳遞給讀者寧靜、溫暖的感覺。大班幼兒已經(jīng)具備一定的閱讀能力,因此設(shè)計了此次活動。幫助幼兒理解主題內(nèi)容,感受繪本畫面、語言、情感的美,提升閱讀經(jīng)驗。

  活動目標:

  1. 能仔細觀察畫面,根據(jù)畫面細節(jié)猜測、理解故事情節(jié)。

  2. 嘗試用清楚、連貫的語言表達老奶奶和老爺爺愛護小鳥的故事。

  3. 感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間相互關(guān)愛的深厚情感,以及人與自然和諧相處的`美好。

  活動準備:

  繪本《鳥窩》人手一本,繪本ppt或電子書,背景音樂《清晨》《輕輕》《夢與游戲之間》。

  活動過程:

  一、出示老奶奶與小鳥離別的畫面,引出繪本。

  師:今天老師帶來了一本繪本,這是其中的一個畫面,現(xiàn)在請你仔細看看,然后告訴我,你看到了什么。

  師:老奶奶在揮手和小鳥打招呼,這個招呼是在說再見還是見面時的問好?

  教師給幼兒一定的時間仔細觀察畫面并討論。

  師:到底老奶奶和小鳥是在告別還是在問好呢?有的小朋友看到老奶奶臉上有水,可能是汗水,也可能是淚水,到底是什么呢?這本書講了一個什么樣的故事呢?現(xiàn)在,請你打開繪本,從封面開始一頁一頁細細地看,一直看到夾夾子的地方。老師相信你一定能發(fā)現(xiàn)老奶奶和小鳥之間特別的故事。

  二、幼兒自主閱讀故事前半段并討論,在教師的引導下理解故事。

  1.幼兒自主閱讀繪本至第13頁,教師觀察幼兒,并進行個別指導。(閱讀時播放背景音樂《清晨》)

  2.分享交流。

  師:老奶奶和小鳥是在告別還是問好呢?老奶奶臉上的那一滴水是什么?老奶奶為什么要流淚?

  師總結(jié):是呀,只有相互喜歡、感情深厚的兩個人分離時才會流下傷心的淚水。老奶奶和小鳥的感情非常深厚,你在閱讀時有沒有看到老奶奶和小鳥感情很好的畫面?是哪個畫面呢?

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、學會朗誦詩歌,理解詩歌的語言與畫面,認讀漢字:白云、草地、蝴蝶、小魚。

  2、嘗試運用詩歌的重復結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗進行仿編活動。

  3、愿意參與科學認讀活動,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  1、課件—活動卡:夏天的單詞樹

  2、幼兒用書人手一份,大字卡

  活動過程:

  一、導入

  課件演示:活動卡—識字樹

  1、認讀漢字。

 。1)今天老師給小朋友帶來了大樹朋友

  教師出示指出識字樹上的漢字,集體認讀

  電風扇在哪里呀?

  冰箱

  空調(diào)

  扇子

  (2)還有一棵識字樹呢,小朋友讀一讀上面的漢字念什么?

  幼兒集體認讀

  香瓜

  桃子

  西紅柿

  西瓜

  葡萄

  二、展開

  學習詩歌,理解詩歌的語言與畫面。

  1、教師播放詩歌,

  藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,

  綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,

  紅紅的花兒是蝴蝶的家,我們的家多美!

  2、教師提問:詩歌里說了誰的家?是怎么說的`?

  為什么說藍藍的天空是白云的家?

  密密的樹林是小鳥的家?

  綠綠的草地是小羊的家?

  清清的河水是小魚的家?

  紅紅的花兒是蝴蝶的家?

  3、教師出示詩歌識字樹,帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。

  4、教師請一幼兒帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。

  5、教師請幼兒拿出自己的用書自由認讀兒歌。

  三、結(jié)束

  教師組織幼兒仿編詩歌。

  1、教師組織幼兒討論:還有誰的家也是清清的河水?

  教師請幼兒逐一講述,鼓勵幼兒用詩歌里話來說。

  2、教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來,集體朗讀。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、使幼兒了解如何使用動詞,增強他們的語言表達的連貫?zāi)芰Α?/p>

  2、增強幼兒在自由表達時的自信心。

  3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動過程:

  一、指導語:"今天我們玩一個新游戲,叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是:*衣服,*必須是一個動詞。"

  二、規(guī)則:

  1、當一個幼兒在回答問題時,其他幼兒不可以提醒他。

  2、不管其答案是對還是錯,其他小朋友都不可以笑他。

  3、在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒,將得到老師的獎勵。

  三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧,答案有借衣服,穿衣服,傳衣服,遞衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,撿衣服,剪衣服等。

  其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。

  第一類:沒有使用動詞,而是其他的詞性,如形容詞等。如長衣服,短衣服,紅衣服,冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細致地引導幼兒開動腦筋,鼓勵他們作出正確的回答。

  第二類:使用了不夠文明的動詞,如:踩衣服,甩衣服,撕衣服,燒衣服,搶衣服,偷衣服,扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友:"這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的'。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案,如:畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維,把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上,而是上升到了一個被動的層面上。

  四、在輪流將答案說出以后,進行精彩的搶答階段。

  活動延伸:可以進行"副詞串串燒";"量詞大擂臺"等聽說類游戲,不斷地豐富幼兒的詞匯,提高他們的口語表達能力。

  教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

  小百科:動詞是一類詞性,一般用來表示動作或狀態(tài)的詞匯。在英語中,動詞按作用和功能主要分為兩大類,一類是謂語動詞,另一類是非謂語動詞。中文語法中表示人或事物的動作或一種動態(tài)變化,一般出現(xiàn)在名詞主語或主句后面。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、認識樹的不同部位,用肢體做出樹的造型。

  2、欣賞散文詩的美妙意境,表達對樹的美好情感。

  3、了解樹給人們帶來的好處,懂得愛護樹木。

  活動準備:

  PPT課件、柚子樹的圖片、散文詩。

  活動過程:

  1、出示課件,引起幼兒興趣

  教師打開PPT課件,漢字“樹”,問:這是什么字,認識嗎?在你的生活周圍,哪里有樹?幼兒回答:河邊有樹。山上有樹。---------(要求完整連貫的講述句子)

  2、播放各種樹的`美景的PPT課件(配有音樂),讓幼兒感受欣賞樹的美。

  師:我們一起來感受一下,這些樹給我們帶來了什么感覺!

  問:這些樹給我們帶來了什么感覺?

  問:請問哪里美?

  幼:樹葉美,樹枝美

  3、合作創(chuàng)造,用肢體動作來表現(xiàn)樹的姿態(tài)。

  4、師:我們剛才說了,樹干美,樹枝美,樹葉美。如果你是一棵樹,你會變成什么樣子呢?我想看看,你們能不能用身體來表現(xiàn)自己是一棵樹。

  幼兒自由用身體表現(xiàn)自己是一棵樹。

  師:樹林里的樹千姿百態(tài),那么它們是不是只有孤零零的一棵呢?你們看到過樹和樹在一起的樣子嗎?和你的朋友一起商量一下,用自己的肢體動作合作表現(xiàn)出來。

  5、出示中江柚子樹的圖片,問:誰認識這棵樹?

  師:這是我們中江縣特有的一種水果樹,中江柚子樹,你喜歡它嗎?為什么?誰能說說柚子樹是什么季節(jié)發(fā)芽?什么季節(jié)開花?什么季節(jié)結(jié)果呢?

  6、欣賞散文詩

  師:除了我們剛才說到的樹好,聽一聽,散文里還說到了樹的什么好!

  播放散文詩歌的碟子,幼兒欣賞后回答問題。

  師:你聽完了散文詩,知道了樹另外的好,你能說說樹還有什么好嗎?

  7、保護樹木,愛護樹木

  8、師:在我們的城市中,還有這樣一群樹,它們美化我們的城市,清新我們的空氣,為我們防塵、遮陰。如果我們生活中沒有了樹,會變得怎樣?我們應(yīng)該怎樣做來保護它們?

  9、活動結(jié)束

  保護樹木,從我做起。老師為大家準備了水桶,我們一起去為小樹澆水,讓它們快快長大吧!(帶領(lǐng)幼兒離開活動場地

大班語言教案 篇5

  【活動目標】

  學習運用雙音詞尾的形容詞,能準確形象的描述事物,發(fā)展口語表達和發(fā)散思維能力。

  【活動準備】

  1、“亮晶晶的鈴鐺、長絨毛玩具、綠葉”等實物。

  2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小雞、綠油油的青菜、圓溜溜的球、紅彤彤的太陽”等圖片及字卡。

  3、若干小五角星、紅花。

  【活動過程】

  1、用游戲引起幼兒對活動的興趣:

  今天老師帶來了許多好玩的、漂亮的東西,要和小朋友一起來做游戲。第一個游戲是“看誰說得好”。咱們來比一比,看誰說的又對、又快。

  2、引導幼兒描述實物。

 。1)出示亮晶晶的鈴鐺。小朋友看一看,小鈴鐺是什么樣的?啟發(fā)幼兒說出多個句子,從不同角度描述鈴鐺。例如:“小鈴鐺亮晶晶的,真好看!”“小鈴鐺叮當叮當響!”“鈴鐺小小的、亮亮的,真好玩!”等等,最后教“亮晶晶”這個詞,講解詞義!傲辆ЬА庇袃蓚“晶”字,說明東西很亮,還閃著光。

 。2)出示長絨毛玩具,請小朋友上來摸一摸,有什么感覺?小結(jié):細細的、軟軟的,象草才長出來的樣子。最后教“毛茸茸”這個詞 。小朋友還看到過哪些東西是毛茸茸的?

  (3)出示綠油油的`花草葉子。小朋友看一看這些葉子是什么樣的?引導幼兒用“綠綠的”、“嫩綠的”、“綠茵茵”、“綠油油”來形容。最后講解“綠油油”。

 。4)出示球。小朋友說一說,球是什么樣的?在幼兒說出多個句子后,教“圓溜溜” 一詞。

  每當一個幼兒說出一個完整的句子,并能用適當?shù)脑~形容物體時,教師就發(fā)給他一個五角星。小結(jié)時比一比誰的五角星多。

  3、引導幼兒運用雙音詞尾的形容詞描述圖片上的物體。

 。1)交代玩法:

  教師:現(xiàn)在我們來玩第二個游戲:“奇妙的口袋”。這個口袋里有許多圖片,請小朋友上來摸一張圖片,說出圖片上有什么?是什么樣的?說對了,老師獎給他一朵小紅花。

 。2)幼兒摸圖片說句子。

  教師念:“奇妙的口袋東西多,請***小朋友來摸一摸,摸出來看看是什么?”被點名的小朋友上來摸圖片,看清后說句子,并把圖片面向全體小朋友。然后教師出示相應(yīng)的字卡。說的好,大家為他鼓掌,教師發(fā)給小紅花;說的不夠全面的,請其他小朋友站起來說出更合適的句子。

  請說得好的小朋友拿口袋,再請一位小朋友上來摸圖片,游戲進行若干次。

  4、教師小結(jié)今天所學的詞語,啟發(fā)幼兒回憶以前學過的類似的詞語。

  【活動延伸】

  把字卡放在活動區(qū),幼兒自由玩“抽卡片”游戲,練習運用所學詞語。

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言教案08-23

【精選】大班語言教案10-05

大班語言教案(精選)10-11

大班語言教案(精選)09-30

大班語言教案[精選]09-07

大班語言教案(經(jīng)典)08-23

[精選]大班語言教案08-08

[經(jīng)典]大班語言教案07-23

大班語言教案(經(jīng)典)08-13

(經(jīng)典)大班語言教案08-13