大班教案【合集10篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能歡樂(lè)的演唱歌曲《娃哈哈》。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、知道維吾爾族是我國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一。
活動(dòng)準(zhǔn)備
新疆舞視頻、音樂(lè)《娃哈哈》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來(lái)了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會(huì)是哪個(gè)民族的`舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^(guò)新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?
2、教師小結(jié)：新疆是我們中國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè)、活潑、友好。今天老師就帶來(lái)了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來(lái)聽一聽。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
2、你聽到了什么?
3、我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一遍。
4、新疆的小朋友說(shuō)要和你們一起玩，你們?cè)敢饷?不過(guò)有一個(gè)要求，你要學(xué)會(huì)唱這首歌。
5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。
4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?
2、教師教幼兒簡(jiǎn)單新疆舞動(dòng)作，幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊跳新疆舞。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)邊唱邊跳，其他小朋友當(dāng)觀眾。
四、結(jié)束
全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè)伴奏下歌唱著離開教室。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，知道它所表示的含義。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙卡箱子4個(gè)；減法圖卡、算式三套；幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“開箱子”導(dǎo)入活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”。
⑴教師帶領(lǐng)幼兒逐個(gè)打開前三個(gè)箱子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)箱子里有什么？有多少？用數(shù)字幾來(lái)表示？
⑵第四個(gè)箱子是空的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么來(lái)表示？
�、浅鍪緮�(shù)字“0”。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”。
�、虐l(fā)散幼兒思維說(shuō)說(shuō)“0”象什么？
�、埔龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“0”的其他意思。
師：箱子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來(lái)表示，你們還在什么地方見到過(guò)數(shù)字“0”的？它用來(lái)表示什么？
⑶教師小結(jié)：在溫度計(jì)中“0”表示溫度的`度數(shù)，在電話里“0”表示一個(gè)號(hào)碼，在這里“0”表示沒有了。
�、韧嬗螒颉翱凑l(shuí)做的對(duì)”。
3、進(jìn)一步了解“0”的含義。
�、懦鍪緶p法算式圖，教師口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒擺算式，分別列出
2-2=0 3-3=0 4-4=0
�、平處熆偨Y(jié)：在減法算式中減號(hào)前后兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)一定為“0”。
4、小組活動(dòng)。
�、沤處熤v解作業(yè)的要求。
�、朴變和瓿捎變河脮鳂I(yè)：圖色“兔媽媽在哪里”；書寫數(shù)字“0”；做得數(shù)等于“0”的算式。
⑶評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)玩飛盤的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個(gè)幼兒兩塊）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂(lè)邊玩著飛盤進(jìn)場(chǎng)。
�。�、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)的小飛盤
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽著音樂(lè)《我真的`很不錯(cuò)》做熱身運(yùn)動(dòng)，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉(zhuǎn)動(dòng)，跳躍，放松。
二、幼兒自由探索嘗試玩法。
�。ǎ保�、教師引導(dǎo)：今天我們來(lái)和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的，飛盤說(shuō)：“今天我來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)玩的方法多，�，F(xiàn)在你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
�。ǎ玻⒂變鹤杂商剿魍骘w盤，教師觀察引導(dǎo)。可能會(huì)出現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對(duì)接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。
三、交流分享
請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
�。�、教師引導(dǎo)，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
�。�、教師組織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤放在場(chǎng)地上，教師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束
１、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！
�。�、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場(chǎng)走一圈，返回活動(dòng)室。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式美及語(yǔ)言美。
2.嘗試用敲印畫的方式，描述自己眼中春天的秘密。
3.樂(lè)意參加集體活動(dòng)，感受春天的美。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式及語(yǔ)言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。
2.舒緩的背景音樂(lè)、PPT《春天的秘密》。
3.油畫棒 顏料 畫紙 繪畫工具等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話直接引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），對(duì)，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽的詩(shī)歌，名字就叫《春天的秘密》。
�。ń處熗暾收b散文詩(shī)，幼兒欣賞。）
二、引導(dǎo)幼兒初步理解、欣賞散文詩(shī)。
播放ppt鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句來(lái)表述。
�。�1）春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的?河水是怎么說(shuō)的`？說(shuō)了什么？（小聲……）
�。�2）春天來(lái)了，春天來(lái)了，垂柳換上了什么樣的新裝？垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣呢？聽完這句你有什么感覺？
�。�3）桃花紅著臉，后面半句是什么？哪個(gè)小朋友來(lái)補(bǔ)充一下？抿著嘴是什么樣的呢？誰(shuí)來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作？三、 詩(shī)歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽老師來(lái)朗誦一遍。
（4）燕子怎么了？（飛在天空里），燕子飛在怎么樣的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你們聽了段后心里覺得開心嗎？剛才有小朋友說(shuō)道麥苗了，
�。�5）是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來(lái)的？你們聽完這句話有什么感覺？
(6)春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯忙著干什么呢？拖拉機(jī)是發(fā)出什么樣的聲音？拖拉機(jī)也是小聲說(shuō)嗎？散文詩(shī)你用了一個(gè)什么詞來(lái)說(shuō)的？
三、完整欣賞
播放故事錄音，鼓勵(lì)幼兒跟念。
四、繪畫“眼中的春天”
師：春天還有很多秘密，還會(huì)在哪里呢？他們又會(huì)怎么告訴大家春天的秘密呢？
1.教師交代作畫要求
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示作品，小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的“草囤”。激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目的：
1、 在幼兒充分嘗試草囤的各種玩法的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗(yàn)成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣、熱身活動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ)：
1、孩子們，你們看老師拿了什么？你們看見過(guò)嗎？在什么地方看見過(guò)？它的名稱叫什么？用什么做的？今天老師拿來(lái)干什么用呢？
2、教師小結(jié)：今天老師拿來(lái)的玩具名稱叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來(lái)的，先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成�，F(xiàn)在我們每人拿一個(gè)和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。草囤說(shuō)：它有好多好多玩法，玩起來(lái)又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧！
3、師生運(yùn)動(dòng)：幼兒每人拿一個(gè)草囤，雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。
二、幼兒探索嘗試草囤的多種玩法
�。ㄒ唬┯變簜�(gè)別嘗試
引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友，草囤說(shuō)它有好多好多玩法，玩起來(lái)又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大？能玩出幾種玩法？現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧！
1、 幼兒按意愿探索嘗試，教師觀察。
2、 集中探討幼兒剛才的`各種玩法。
3、 討論草囤最普遍的玩法“跳”。
4、 組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。（雙腳跳、單腳跳、跨跳）。
（二）幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試
引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，草囤說(shuō)小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現(xiàn)在草囤要找個(gè)草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個(gè)草囤朋友放在一起怎么玩？
1、 幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
2、 請(qǐng)合作玩得好的幼兒示范。
3、 幼兒再分別嘗試探索玩法。
（三）幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。
引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組孩子輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法，而且每個(gè)孩子玩出的玩法和別人不一樣，每個(gè)孩子都要玩別人介紹的玩法。
1、 幼兒分組探索嘗試，教師觀察。
2、 鼓勵(lì)幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。
3、 幼兒集中講講怎樣合作玩草囤的。
4、 請(qǐng)一組幼兒規(guī)范演示，其余孩子觀察評(píng)判。
三、游戲：為解放軍叔叔運(yùn)糧食
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們和草囤做了朋友，動(dòng)了腦筋，玩出了不同的玩法，現(xiàn)在草囤說(shuō)要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎？“為解放軍叔叔運(yùn)糧食”在運(yùn)糧食時(shí)候要碰到小河，山洞，才能把糧食運(yùn)到解放軍叔叔那里，現(xiàn)在我們一起布置游戲場(chǎng)景。
1、 草囤圍起來(lái)成小河路（跨過(guò)）。
2、 草囤壘起來(lái)成山洞（鉆過(guò)）。
3、 幼兒依次循環(huán)游戲。
四、放松整理、收拾結(jié)束。
結(jié)束語(yǔ)：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、樂(lè)曲的感受能力。
2、 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒聽音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)表演動(dòng)作。
2、 節(jié)奏練習(xí)。
A、 教師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、 教師出示課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的`節(jié)奏。
C、 教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
D、 教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。
3、 演唱練習(xí)。
A、 一起演唱茉莉花，并帶著微笑。
B、 出示課件，幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺。
C、 幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。
D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。
E、 幼兒分為兩個(gè)聲部，二重唱的練習(xí)。
4、 結(jié)束活動(dòng)：
小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào)，分辨出高低音、上行、下行音等等。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、挖挖、講講，使幼兒了解紅薯的生長(zhǎng)環(huán)境、外形及功用。
2、在幼兒的主動(dòng)活動(dòng)中，探索如何使用小工具挖紅薯，積累一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)集體戶外勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒同伴間的合作能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。
重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅
難點(diǎn)：探索如何使用小工具挖紅薯，促使幼兒合作能力的提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小工具、籃子、拼板、小毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、我們來(lái)到了什么地方？（范老師家的菜地里）
2、秋天到了，范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了，果實(shí)寶寶都想出來(lái)了。你們看，果實(shí)寶寶躲在哪里啊？（地下）你們知道哪些果實(shí)寶寶是藏在地底下的？那這里藏的`是什么果實(shí)寶寶呢，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢？
�。�1）安全
�。�2）不同的工具要互相幫助
2、每個(gè)小組一個(gè)籃子，把挖到的紅薯放在各小組的籃子里
秋天到了，范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了，果實(shí)寶寶都想出來(lái)了。你們看，果實(shí)寶寶躲在哪里��？（地下）你們知道哪些果實(shí)寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實(shí)寶寶呢，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看看吧
三、挖紅薯
1．觀察幼兒工具的使用情況，在挖的時(shí)候注意安全，特別是小心與同伴碰撞
2．鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同勞動(dòng)，嘗試把躲藏在泥土下的紅薯挖出來(lái)
3．關(guān)注個(gè)別幼兒，適時(shí)的給予引導(dǎo)、幫助
4．體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、分享收獲的喜悅，一起或抬或搬的把勞動(dòng)果實(shí)——紅薯搬運(yùn)出去
四、休息交流
幼兒圍坐一圈
1、看一看、數(shù)一數(shù)、比一比：你挖到了幾個(gè)？我的紅薯象只老鼠……
2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么把紅薯請(qǐng)出來(lái)的。表?yè)P(yáng)互相合作的幼兒
3、紅薯有什么用處？（當(dāng)飼料、作成粉絲、提煉加工成酒精和淀粉）
4、紅薯可以怎么吃？（生吃、煮、炒、烤、燒粥）
活動(dòng)結(jié)束：
1．我們一起來(lái)品嘗一下我們的勞動(dòng)果實(shí)吧
2．品嘗各種不同的紅薯：生的、煮熟的、炒過(guò)的、燒在粥里的……
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道袋鼠是一種食草動(dòng)物，了解其外形特征和生活習(xí)性。
2、對(duì)野生動(dòng)物感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解袋鼠的外形特征和生活習(xí)性
難點(diǎn)：了解袋鼠和警察格斗的趣聞
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（袋鼠媽媽和小袋鼠、袋鼠的蹦跳、拳擊畫面、袋鼠和警察格斗的圖片等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)
“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看誰(shuí)來(lái)了？”
“有只動(dòng)物像只鼠，會(huì)蹦會(huì)跳跑得快，肚子上面有口袋，藏著它的小乖乖�！保ㄓ變翰轮i語(yǔ)）
2、觀察袋鼠的特征和生活習(xí)性
�。�1）、出示圖片
“袋鼠看上去是怎樣的？有什么特別的地方？”
“袋鼠身上的口袋有什么用？”
“袋鼠生活在什么地方？吃的'是什么？”
（2）、談話：“袋鼠群體里有國(guó)王嗎？”
3、了解袋鼠與警察格斗的故事
�。�1）、教師講述故事，幼兒邊看圖片邊欣賞
“發(fā)生了什么事情？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
“袋鼠用了什么本領(lǐng)把警察打倒的？”
�。�2）、看圖片幼兒相互交流
4、教師小結(jié)
“袋鼠是生活在澳大利亞草原上的一種食草動(dòng)物，肚子上有一個(gè)育兒袋，后退長(zhǎng)而粗壯，蹦跳速度快，不去干擾它不會(huì)傷人�！�
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會(huì)傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動(dòng)作。
2．體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。
3．經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4．通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
5．體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一．舞蹈欣賞：（感受舞蹈，感受音樂(lè)）
1．欣賞教師舞蹈。
2．“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么？”
“老師是怎么做的？”
3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。
5．介紹孔雀舞的由來(lái)
小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎？
“傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征�！�
6．看一下傣族人民的服裝。
二．創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)舞蹈。
1．“今天，老師來(lái)做孔雀媽 媽，也來(lái)跳跳孔雀舞�！保ń處煶V）小孔雀跟著媽 媽散步。
2．孔雀是怎樣散步的？
3．小孔雀?jìng)兛蓯郾让懒�，他們的羽毛很漂亮。我們�?lái)看一下孔雀開屏的圖片。
4．可以怎樣理羽毛呢？
5．這一次，孔雀?jìng)円仍煨停麄兲鸶甙恋念^。
三．完整舞蹈
1．戴上頭飾舞蹈。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時(shí)候像一只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾，請(qǐng)大家按著你標(biāo)記的顏色來(lái)戴相應(yīng)的頭飾�！�
2. 請(qǐng)幼兒間隔站，面向圓上。
3. 完整舞蹈。提醒幼兒比美時(shí)變成單圈面對(duì)面。
4. 聽音樂(lè)退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
我們?cè)诨顒?dòng)中所看到的，是幼兒通過(guò)一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)，在音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的'高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
大班教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容：搖籃（詩(shī)歌）
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。讓幼兒熟練地朗誦詩(shī)歌《搖籃》。
2、在掌握詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、發(fā)展幼兒的.想象力和用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《搖籃》；
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)續(xù)編詩(shī)歌；
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。音樂(lè)
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。情景教學(xué)法等
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．揭示課題，引入新課。
幼兒聽歡快的音樂(lè)，拍手進(jìn)入活動(dòng)室，然后音樂(lè)轉(zhuǎn)成搖籃曲，提問(wèn)：“聽著現(xiàn)在的音樂(lè)，大家感覺怎樣？”（想睡覺）課件中出示小寶寶，引導(dǎo)幼兒討論，小寶寶也想睡覺了，誰(shuí)來(lái)哄她，怎樣哄？誰(shuí)是寶寶的搖籃？幼兒集體想辦法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。“還有一些寶寶也想睡覺了，它們是誰(shuí)呢？”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里？誰(shuí)是它們的搖籃？誰(shuí)會(huì)哄寶寶睡覺？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《搖籃》。
二．欣賞詩(shī)歌：
教師有感情地朗誦詩(shī)歌《搖籃》，讓幼兒欣賞詩(shī)歌。
三．出示多媒體課件，讓幼兒觀察并提問(wèn)：
1、藍(lán)天是什么？搖著誰(shuí)？
2、第二張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
3、第三張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
4、第四張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
然后分段啟發(fā)性提問(wèn)：“你覺得寶寶舒服嗎？誰(shuí)是星（魚、花、�。⿲殞毜膿u籃，誰(shuí)在哄寶寶睡覺？是怎樣哄寶寶睡覺的？為什么是輕輕飄？變成重重的可以嗎？”并通過(guò)動(dòng)作模仿，讓幼兒深入了解詩(shī)歌中的白云輕輕飄、浪花輕輕翻等動(dòng)詞的運(yùn)用，感受詩(shī)歌中的美，并結(jié)合分段跟誦加深對(duì)詩(shī)歌的印象。
五、結(jié)合課件完整欣賞詩(shī)歌，幼兒跟誦。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己最喜歡的一段詩(shī)歌說(shuō)給大家聽。
七、幼兒集體完整的朗誦詩(shī)歌。
八、仿編詩(shī)歌�！按蠹艺媛斆鳎@么快就把詩(shī)歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩(shī)人，自己編詩(shī)歌呢？”結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒仿編。
九、小結(jié)。
“小朋友，今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家，還過(guò)了回詩(shī)人的癮，你們高興嗎？其實(shí)，我們大自然里還有許多的小寶寶，讓我們一起去找一找，并幫他們找到搖籃好嗎？”
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