- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《7的加法》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《7的加法》，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《7的加法》1
教材分析：
本活動(dòng)"學(xué)習(xí)7的加法"，是在幼兒學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的加減法和7的組成的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的。大班的孩子已具有初步的計(jì)算能力，為了進(jìn)一步提高他們這種能力，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，我在設(shè)計(jì)"學(xué)習(xí)7加法"時(shí)，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過豐富多彩的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的
重點(diǎn)：
看圖列出7的加法算式
難點(diǎn)：
理解加法的交換律，列出不同的7的加法算式
目標(biāo)：
1、看圖編應(yīng)用題并列出算式進(jìn)行計(jì)算，鞏固對(duì)加法算式及含義的理解
2、探索交換"+"號(hào)前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律
準(zhǔn)備：
1、幼兒數(shù)學(xué)用書
2、"+""="，數(shù)字1~7，水果動(dòng)物等磁性教具
過程：
一、用"碰球"游戲復(fù)習(xí)7的組成
例：老師說出數(shù)字1，"嘿，嘿，我的1球碰你幾球?"幼兒"嘿，嘿，你的1球碰我6球"
二、學(xué)習(xí)7的組成
1、看圖列算式
(1)教師先拿出1個(gè)磁性教具"樹"，請(qǐng)幼兒拿一個(gè)相應(yīng)的.磁性教具數(shù)字來代表它。再拿出6個(gè)磁性教具"樹"，也請(qǐng)一個(gè)幼兒用一個(gè)數(shù)字教具來代表它們。提問：現(xiàn)在一共有幾棵樹?你能編一道應(yīng)用題嗎?還能用一道算式題來表示嗎?請(qǐng)一名幼兒上來擺出1+6=7的加法算式，并說一說每個(gè)數(shù)字代表什么意思
(2)引發(fā)幼兒思考：你還能擺出和剛才不一樣的加法算式嗎
2、探索加法的交換律
(1)教師出示數(shù)字1~7、"+""="的磁性教具，提問幼兒：根據(jù)7的組成還可以寫出那些算式呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽探索，排出不同的算式，理解加法的交換律，"+"號(hào)前后兩位數(shù)的位置變化不影響"="號(hào)后面的答案
三、搶答游戲，鞏固7以內(nèi)的加法
幼兒分男女兩隊(duì)，看圖搶答編應(yīng)用題并說出算式進(jìn)行計(jì)算，鞏固7以內(nèi)的加法
四、延伸活動(dòng)
使用幼兒數(shù)學(xué)用書"學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法"，幼兒按要求進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法運(yùn)算
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《7的加法》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖學(xué)習(xí)7的加法
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式
活動(dòng)過程：
一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成
師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的'火車X(1)點(diǎn)開，你的火車X 點(diǎn)開?
幼：嘿嘿，我的火車X(1)點(diǎn)開，我的火車X(6)點(diǎn)開。
二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法
1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說了，他在城堡里藏了許多的問題
想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來講講呀?
國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。
4、總結(jié)：
師：你剛剛碰到了什么問題?。(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來?“
師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 5=7就會(huì)想到什么呢?看到…
三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果
1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價(jià)錢。
2、國(guó)王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么?為什么?還可以買哪兩樣?
3、 幼兒操作
4、講評(píng)：你有幾種方法?買的是什么?
5、師：如果7元錢買三樣水果呢?
四、結(jié)束：
6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。(結(jié)束)
活動(dòng)反思：
只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《7的加法》3
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)7的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。
2、通過操作，游戲幫助幼兒鞏固7的加法應(yīng)用題。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的'生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：
1、初步學(xué)會(huì)7的加法運(yùn)算
2、創(chuàng)編、計(jì)算7的加法應(yīng)用題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
課件、若干種動(dòng)物卡片，水果，圖形卡片，內(nèi)容音樂CD。
【活動(dòng)過程】：
一、問答游戲?qū)?(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法題)
老師：小朋友，我問你？2+3=？
�。ㄅ氖�，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）
幼兒：X老師，我告訴你，2+3=5！
�。ㄅ氖郑氖�，左手伸出2指，右手伸出3指，說出得數(shù)）
老師：小朋友，我問你？4+2=？
幼兒：X老師，我告訴你，4+2=6！
�。ㄕw回答后可以詢問個(gè)別幼兒）
二、學(xué)習(xí)7的加法應(yīng)用題（展示課件）
1、池塘里原來有6條魚，又來了1條魚，一共有幾條魚？（6+1=7）
老師：小朋友，請(qǐng)看誰(shuí)來了？。
播放小魚音樂，并且同時(shí)播放課件。
故事引入。講解小魚原來有6條，又來了1條，現(xiàn)在池塘里一共有幾條？
幼兒：7條。
老師：你們是怎么算出來的？
幼兒：6+1=7
2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（4+3=7）
老師：小朋友，你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？
幼兒：4只蝴蝶。
老師：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀？
幼兒：3只蝴蝶。
老師：小朋友們想一想，花叢中先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？
幼兒：7只。
老師：怎么算出來的呀？
幼兒：4+3=7
3、小雞在啄蟲子，第一次有5只小雞，第二次又來了2只小雞，一共有幾只小雞？
�。ɡ蠋焼l(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）5+2=7
4、一棵蘋果樹上結(jié)出了很多很多的蘋果，先長(zhǎng)出來了3個(gè)蘋果，又長(zhǎng)出來了4個(gè)蘋果，一共長(zhǎng)出來了幾個(gè)蘋果？
�。ɡ蠋焼�，小朋友答）3+4=7
老師板書所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）
三、幼兒操作練習(xí)，老師巡回觀察并指導(dǎo)
1、幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應(yīng)用題。
第一組動(dòng)物卡片（一邊學(xué)習(xí)口述創(chuàng)編應(yīng)用題，一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片）
第二組水果卡片（同上方法）
第三組圖形卡片（同上方法）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應(yīng)用題
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)本課內(nèi)容
2、對(duì)操作積極，認(rèn)真的幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，
3、聽音樂收拾學(xué)具，有序放到指定地方。
【活動(dòng)反思】：
對(duì)7的應(yīng)用教學(xué)，主要是針對(duì)“看圖列式”教學(xué)。我重點(diǎn)是帶學(xué)生理解圖意。首先教學(xué)加法列式，主要強(qiáng)調(diào)含有大括號(hào)的題，“？”號(hào)在 大括號(hào)外的表示求總數(shù)，用加法計(jì)算，可以列一圖兩式 。然后教學(xué)減法列式，主要強(qiáng)調(diào)大括號(hào)內(nèi)有“？”的情況，不管“？”在左還是在右，都是求其中一部分，用減法，但只能列一圖一式。這部分內(nèi)容學(xué)生比較難理解和接受，要舉一反三，才能達(dá)到預(yù)期效果。課時(shí)結(jié)束，我感覺學(xué)生學(xué)得還不錯(cuò)。
【大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《7的加法》】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)5的加法教案03-16
大班數(shù)學(xué)6的加法教案02-25
大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法》教案10-17
大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法教案02-23
大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2的加法教案（精選16篇）02-16