小班社會教案寶寶身份證

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班社會教案寶寶身份證，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的標(biāo)記，能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是xx”。

　　2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別，年齡。

　　3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標(biāo)記。

　　2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。

　　活動過程：

　　1、介紹我的身份證。

　　(1)幼兒將身份證掛在胸前，自由地說一說自己的身份證。提問：在你們胸前都掛著一個(gè)小牌子，他的名字叫身份證，和旁邊的小朋友說說你的身份證上都有什么?

　　(2)教師出示一張大的身份證，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這個(gè)身份證可好了，有了他我們就可以相互知道每個(gè)人的大名、小名、性別、幾歲了和標(biāo)記，應(yīng)該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先說什么?再說什么?

　　2、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。

　　(1)今天老師要請小朋友玩“打電話”的游戲，一個(gè)小朋友來打電話，其他小朋友都來接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個(gè)游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看著身份證，從上到下一個(gè)一個(gè)有順序的大聲地說。

　　(2)指向的這一幼兒就站起來介紹說：“我是XXX，我的標(biāo)記是xxx，我是男(女)孩，今年xx歲了。”要求能把話說完整，鼓勵(lì)每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。

　　3、請幼兒展開討論。

　　誰打的電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)

　　4、游戲：摘蘋果

　　(1)玩法：老師出示一棵蘋果樹，蘋果上貼有標(biāo)記，幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果，并把它“摘”下來。規(guī)則：能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。

　　(2)提問：蘋果樹上有什么?你們在哪里還見過這樣的標(biāo)記。

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