幼兒園的教育教案

時(shí)間：2023-11-28 10:01:58 教案我要投稿

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幼兒園的教育教案通用14篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園的教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園的教育教案通用14篇

　　幼兒園的教育教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解警察、解放軍、保安、消防員、交警職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒尊重、熱愛他們的情感。

　　2、初步學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求助，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

　　3、警察、交警、消防員、保安、解放軍等圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)警察、交警、消防員、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。

　　1、教師：今天老師請(qǐng)來了幾位客人，他們分別是誰?我們一起來看看。(出示警察圖片)

　　教師：他是誰?(警察)對(duì)了，是警察，他是干什么的?(引導(dǎo)幼兒觀察、交流。)

　　教師：現(xiàn)在社會(huì)上還有許多違法犯罪的現(xiàn)象，如偷盜、賭博、打架傷人等，警察叔叔負(fù)責(zé)教育和懲罰這些人，是我們生活安定。

　　教師：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^他們?

　　教師結(jié)合幼兒的回答小結(jié)：在城市的大街小巷都有他們的身影，他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ钚羷诘毓ぷ鳌?/p>

　　2、(出示交警圖片)教師：他是誰?(交警)對(duì)了，是交警，他是干什么的?

　　教師：你在什么地方見過他們?

　　教師小結(jié)：交警是負(fù)責(zé)交通安全，管理行人和司機(jī)的安全駕駛，經(jīng)常在十字路口見到他們的身影。

　　3、(出示保安圖片)教師：他又是誰?是干什么的?你在什么地方見過他們?

　　教師結(jié)合幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié)：負(fù)責(zé)小區(qū)或公司等地方的.安全，不讓可疑的人員進(jìn)入，經(jīng)常在小區(qū)的傳達(dá)室或樓道內(nèi)剪刀他們的巡視。

　　4、(出示消防員圖片)教師：他又是誰?是干什么的?你在什么地方見過他們?

　　教師結(jié)合幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié)：遇到火災(zāi)的時(shí)候，他們會(huì)開著消防車來到出事地點(diǎn)，在遇到城市高空作業(yè)的時(shí)候，消防員也能幫忙，如有人企圖從樓上跳下等。

　　5、(出示解放軍圖片)教師：他是誰?是干什么的?

　　教師結(jié)合幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié)：他們?cè)谶叿郎趰張?zhí)勤、保護(hù)、守衛(wèi)著我們的祖國(guó)。在我們遇到災(zāi)害危難的時(shí)候，解放軍叔叔都會(huì)及時(shí)的幫助我們。

　　二、設(shè)計(jì)幾種情境，讓孩子知道在遇到具體事情時(shí)，應(yīng)該向誰求助。

　　1、教師：他們都是我們生活中的安全衛(wèi)士，但交通警察只管交通方面的事情，警察只管治安犯罪，消防員只管滅火和救人，保安是維護(hù)場(chǎng)所的治安。我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候到底應(yīng)該找誰呢?

　　場(chǎng)景一：有一天在公交車上，錢包被偷了。

　　教師：我們?cè)撜艺l幫忙?

　　教師：小朋友講得對(duì)，應(yīng)該找警察。

　　場(chǎng)景二：發(fā)現(xiàn)有人酒后開車。

　　教師：說的真好，應(yīng)該找交警。

　　場(chǎng)景三：家里的門被反鎖了。哪有該找誰呢?

　　場(chǎng)景四：鄰居家著火了。怎么辦，找誰幫忙?

　　場(chǎng)景五：在街上迷路了。

　　2、教師結(jié)合孩子的回答一起小結(jié)：錢包被偷了找警察幫忙;酒后開車告訴交警;門被反鎖找保安;著火向消防員求救撥打119;街上迷路可以找交警也可以撥打110.。

　　三、與幼兒深入討論，發(fā)生這些事情時(shí)還可以有什么方法?

　　教師：如果發(fā)生了這些事情，除了剛才的辦法，還有其他的方法嗎?和你的好朋友說一說，然后大聲的告訴大家。(教師巡視并傾聽參與。)

　　教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)。

　　四、發(fā)練習(xí)冊(cè)，進(jìn)行連線游戲。

　　1、教師向幼兒講解練習(xí)冊(cè)。

　　教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業(yè)。在遇到這些事情，你覺得應(yīng)該找誰幫忙，請(qǐng)你把發(fā)生的事情和人物連上線。(幼兒做題)

　　2、教師請(qǐng)孩子們展開練習(xí)冊(cè)，一起講解練習(xí)冊(cè)。

　　教師：你們回到家后，可以和爸爸媽媽一起講講今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　幼兒園的教育教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來�？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎�，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。

　　2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一塊長(zhǎng)方形塑料布。

　　2.音樂CD《看曬場(chǎng)》。

　　3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師幼跟隨音樂《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。

　　“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧�！�

　　二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的`大小和形狀。

　　師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)

　　三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。

　　第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

　　師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

　　(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)

　　第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小

　　師：“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

　　(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

　　第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。

　　音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)

　　三、結(jié)束部分

　　師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

　　2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。

　　幼兒園的教育教案篇3

　　設(shè)計(jì)背景：

　　動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物；

　　2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面

　　讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂。

　　3、CAI課件《姿態(tài)的'萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

　　4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

　　2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

　　請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、連線游戲《它怎么睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽，請(qǐng)幼兒用連線的方

　　法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　4、玩游戲：找朋友。

　�。�1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動(dòng)物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

　�。�2）幼兒游戲。

　　（3）增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

　　倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

　　中班科學(xué)教案：有趣的水試驗(yàn)

　　幼兒園的教育教案篇4

　　《寶寶愛洗臉》

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

　　2、明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭�。吭仁峭尥�！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?/p>

　　2、一齊問：“娃娃，你怎樣了？為什么哭啊？”

　　3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦��？”引出就應(yīng)洗干凈。

　�。ǘ┮l(fā)討論你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎樣洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個(gè)別幼兒演示）說一說，剛才是怎樣洗的？你會(huì)嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。

　�。ㄈ┻M(jìn)一步置疑

　　1、娃娃怎樣還在哭��？聽聽怎樣了？引出進(jìn)一步討論�！翱纯从袥]有幫她洗干凈啊？難洗的'部位就應(yīng)怎樣洗？”

　　2、出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

　　3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、教師正確示范，幼兒模仿。

　�。ㄋ模┪覀兇蠹襾硐茨樢贿叢シ艃焊�，一邊和孩子們一齊洗臉。

　　（五）說一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（每一天洗臉）

　　幼兒園的教育教案篇5

　　玩玩紙

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　紙，雖然是幼兒平時(shí)常見的一種物品，但幼兒并不對(duì)各種紙的特性及用途進(jìn)行探索，在認(rèn)識(shí)紙的過程中，非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探索、嘗試、感知的活動(dòng)，以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、奔ぐl(fā)幼兒探索紙的秘密的'興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　�、沧層變焊兄煌垙�?jiān)谒锏淖兓�，能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。

　�、匙層變簢L試通過探究、討論客觀的記錄事實(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、睅熒餐占凹垺⒖ḿ垺⑴Ｆぜ�、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。

　�、菜�5只，抹布5塊。

　�、秤涗浖堄變喝耸忠环荨�

　　活動(dòng)過程

　�、币龑�(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處，讓幼兒初步感知紙的不同類型，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)且指出不同紙張的不同用途。

　　引導(dǎo)詞：你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣？摸一摸有什么地方不一樣？猜一下，它們都能做什么用？

　　⒉請(qǐng)幼兒先猜測(cè)紙遇到水會(huì)怎樣，然后用桌子上的操作材料一一實(shí)驗(yàn)，說出不同的紙遇到水后的不同反映。

　　猜猜——各種紙遇到水以后會(huì)變成怎樣。

　　找找——哪些紙可能會(huì)爛，哪些紙可能不爛，將手中的紙分一分。

　　試試——一張張將紙放入水里，驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。

　　議議——紙怕不怕水。

　　引導(dǎo)詞：如果紙到水里去了會(huì)怎樣？所有的紙到了水里以后都一樣嗎？

　�、痴�(qǐng)幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。

　　比比——哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快），哪些紙不怕水。

　　講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。

　　小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心，尤其是我們的書本。

　�、匆龑�(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。

　　想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

　　⒌以小組為單位，請(qǐng)幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

　　記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

　�、杜c

　　幼兒一起處理泡壞的紙，收拾桌面結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園的教育教案篇6

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　情景表演法行為辨析法故事啟迪法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

　　2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。

　　核心要素：

　　游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離

　　陌生地，不亂去為安全要牢記

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇

　　基本過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：

　　1．這天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。

　　2．邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演。

　�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：

　　1．情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了。”

　　2．討論：

　�。�1）兩只小兔誰做得對(duì)？

　　（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？就應(yīng)怎樣做？

　　活動(dòng)延伸：

　　1．可透過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。

　　例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

　　幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚塾螒�，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

　　2．帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。

　　家園互動(dòng)：

　　1．家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

　　2．出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的'地方。

　　注意事項(xiàng)：外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

　　活動(dòng)反思：

　　1．孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

　　2．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

　　3．你認(rèn)為還有哪些地方需要改善？該如何改善？

　　幼兒園的教育教案篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

　　2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

　　3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、教學(xué)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)鯓恿�？（幼兒觀察并描述）

　　2、教學(xué)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

　　(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈兠靼资裁词莻魅静�？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答�?/p>

　�。�2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染

　　病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　3、教學(xué)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

　�。�1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁(yè)，說一說圖中的小朋友在做什么。

　�。�2）幼兒自由回答。

　�。�3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）

　　4、教學(xué)總結(jié)：預(yù)防傳染病的'方法。

　　教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

　　5、教學(xué)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

　　（1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

　　（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

　　幼兒園的教育教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過故事，引導(dǎo)幼兒了解落水的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)防溺水安全內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒從故事中感受溺水的危害，知道得到別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。

　　3、提高幼兒的安全意識(shí)，知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的知識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容，了解落水自救的常識(shí)，切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事《小貓落水》

　　2、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

　　3、安全教育課件PPT

　　4、泳池、河塘、海邊游泳圖片

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師幼兒共同談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

　�。�1）小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣是熱的還是冷的呢？

　　（2）現(xiàn)在的天氣真熱啊，在天氣熱的時(shí)候，你們想干什么呢？

　　（3）你知道天氣很熱的`時(shí)候，怎么做能夠涼快一點(diǎn)呢？

　　今天帶來的小故事：小貓肚子跑出家，到水塘邊去玩水捉魚……然后，小貓會(huì)發(fā)生什么事情呢？小朋友們想不想聽？聽完以后幼兒要回答以下問題：

　�。�1）小貓自己跑出家去玩耍，你們覺得小貓做的對(duì)嗎？

　�。�2）小貓因?yàn)樘珶岬搅讼奶焖埠芘聼�，�?zhǔn)備到河邊去洗臉，后來小貓發(fā)生了什么事？

　�。�3）小貓一個(gè)出門、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚，你覺得小貓做得對(duì)不對(duì)呢？

　　3、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)。

　　小貓落水

　　夏天到了，天氣很熱，小貓的媽媽正忙著做飯，小貓趁著媽媽不注意一溜煙地跑出來。

　　它跑啊跑啊，因?yàn)樘珶崃�，就來到了一條小河邊，準(zhǔn)備洗洗臉上的汗珠。

　　小貓看著眼前的小河，河水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。

　　小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊。

　　可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑……不好，小貓掉到水里了。

　　小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让�、救命啊”�?/p>

　　恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。

　　從此，小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

　�。�1）小貓很怕熱，它去干什么了？

　　小貓很怕熱，它趁媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　（2）小貓為什么會(huì)落水呢？

　　它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。

　�。�3）小貓落水后是誰救了它？如果沒有人救它會(huì)怎么樣？

　　是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子，小貓就淹死了。

　　（4）如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

　　4、教師停下讓幼兒自己回想進(jìn)行回答。你們聽完故事之后，你有什么想說的話呢？

　�。�1）小貓自己跑出家去玩耍，小貓做的對(duì)嗎？

　�。�2）小貓一個(gè)出門、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚，小貓做得對(duì)不對(duì)？

　　5、防溺水安全教育

　　當(dāng)大人沒有在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到水深的地方玩耍。

　　即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，很容易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)。

　　如果不小心掉到水里，要記得大聲的叫救命。

　　幼兒園的教育教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓?森林電視臺(tái)"舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　基本部分：

　　1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關(guān)"說心情"(理解他人的`心情并幫助別人)

　　a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

　　b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

　　3、第二關(guān)："播心情"(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)播報(bào)心情

　　a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

　　b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

　　c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。

　　e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

　　f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

　　4、第三關(guān)："畫心情"(畫出自己快樂或不快樂的心情)

　　a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo))

　　b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

　　活動(dòng)反思：

　　我們小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。

　　幼兒園的教育教案篇10

　　《如何預(yù)防傳染病》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

　　2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

　　3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)鯓恿�？（幼兒觀察并描述）

　　2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

　　(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈兠靼资裁词莻魅静�？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答�?/p>

　　病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　3、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

　�。�2）幼兒自由回答。

　�。�3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的`其他方法嗎（幼兒討論并回答）

　　4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

　　5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

　　（1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

　�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

　　幼兒園的教育教案篇11

　　各年齡階段健康教育目標(biāo)

　　小班

　　1．了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會(huì)使用手帕或紙巾；坐、站、行睡的姿勢(shì)正確；能及時(shí)排便；有良好的作息習(xí)慣。

　　2．進(jìn)餐時(shí)保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐；認(rèn)識(shí)最常見的食物，愛吃各種食物，主動(dòng)飲水。

　　3．了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官；能積極配合疾病預(yù)防與治療。

　　4．知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全，了解日常生活中的安全常識(shí)。

　　5．知道自己的性別。

　　中班

　　1．初步學(xué)會(huì)穿脫衣服、整理衣服；學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。

　　2．結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類常見食物，愛吃各類食物的同時(shí)，懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。

　　3．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學(xué)習(xí)處理常見外傷的最簡(jiǎn)單的方法，指導(dǎo)快樂有益于健康。

　　4．知道有關(guān)安全標(biāo)志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險(xiǎn)物品；遇到危險(xiǎn)時(shí)能告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5．愿與父母分床而眠。

　　大班

　　1．保持個(gè)人衛(wèi)生，關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生；進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2．初步理解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)；會(huì)使用筷子；進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。

　　3．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及重要功能，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法；了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識(shí)；注意用眼衛(wèi)生。

　　4．獲得應(yīng)付意外事故（如火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)等）的常識(shí)，具有粗淺的求生技能。

　　5．知道男女廁所，初步理解性角色意識(shí)。

　　2.語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)

　　樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會(huì)說普通話。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)幾個(gè)層次：

　　（1）重視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

　　幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，要“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展其語(yǔ)言理解能力。鼓動(dòng)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”。

　�。�2）提倡早期閱讀能力的培養(yǎng)。

　　自主閱讀能力是早期閱讀教育的.關(guān)鍵，這是一個(gè)復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程，包括口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)能力、對(duì)文字符號(hào)的識(shí)別能力、理解能力等。

　　（3）關(guān)注語(yǔ)言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　創(chuàng)設(shè)寬松、自由的語(yǔ)言交往環(huán)境。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　幼兒園的教育教案篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營(yíng)養(yǎng)，影響成長(zhǎng)。

　　2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長(zhǎng)和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒看錄像，回答問題。

　　1.文文在家里喜歡吃什么?(零食：xx蝦條、xx餅、xx圈)

　　2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)

　　3.到了晚上睡覺的時(shí)候，文文怎么了?(餓了，但過了吃飯的時(shí)間，只好有吃零食)

　　4.文文長(zhǎng)得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?(不高、不結(jié)實(shí))

　　5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜，不要吃零食)

　　二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。

　　三、對(duì)幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。

　　有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時(shí)候，肚子卻不餓，有營(yíng)養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的`吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不結(jié)實(shí)，還很容易生病。

　　商店里賣的那些小包裝食品，價(jià)錢很貴，但不一定有營(yíng)養(yǎng)。小朋友們正在長(zhǎng)身體，最需要的是由營(yíng)養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。

　　四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦?(可先吃一兩塊餅干，但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們都深有體會(huì)：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動(dòng)下來，孩子們對(duì)吃零食有了新的認(rèn)識(shí)，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對(duì)健康有害，影響身體成長(zhǎng)，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。

　　幼兒園的教育教案篇13

　　一、活動(dòng)目的

　　為了增強(qiáng)全園師幼的安全意識(shí)，掌握有關(guān)安全知識(shí)，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，打造平安校園，結(jié)合我園實(shí)際，決定開展“幼兒園師生預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動(dòng)”。本活動(dòng)旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，主要達(dá)到以下目的：

　　1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點(diǎn)。

　　2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊(duì)伍快、靜、齊，了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20 年1月9日下午15:30分

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　�。ㄒ唬⿷�(yīng)急工作小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　（二）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成

　　幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮，應(yīng)急總指揮由園長(zhǎng)擔(dān)任，在原定總指揮或者現(xiàn)場(chǎng)指揮無法到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，由來?yè)?dān)任指揮人員。

　　1、應(yīng)急總指揮：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作；負(fù)責(zé)發(fā)布啟動(dòng)或者解除應(yīng)急行動(dòng)的信息；開設(shè)現(xiàn)場(chǎng)指揮機(jī)構(gòu)；向當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)主管部門通報(bào)應(yīng)急救援行動(dòng)方案，并提出要求支援的具體事宜。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)指揮的職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)向總指揮，報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)工作情況，保證現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報(bào)總指揮部。

　　3、通信聯(lián)絡(luò)組：

　　負(fù)責(zé)人：

　　職責(zé)：根據(jù)情況及時(shí)撥打緊急電話“110”，如遇火災(zāi)時(shí)，負(fù)責(zé)撥打“119”，保證通信聯(lián)絡(luò)暢通，保證各種指令信息能夠迅速、及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)。

　　4、安全疏散組：

　　負(fù)責(zé)人：

　　成員：

　　職責(zé)：主要負(fù)責(zé)疏散現(xiàn)場(chǎng)的師生員工。

　　火災(zāi)發(fā)生時(shí)疏散方向：協(xié)助對(duì)小二班、小四班幼兒下天井樓梯沿后門進(jìn)行疏散，協(xié)助對(duì)小一班、中三班、小三班沿后門進(jìn)行疏散；協(xié)助負(fù)責(zé)大一班、大二班、大三班幼兒從玄廳樓梯沿前門進(jìn)行疏散，協(xié)助負(fù)責(zé)帶領(lǐng)中一、中二幼兒從樓上下樓梯沿前門進(jìn)行疏散，將幼兒疏散到前操場(chǎng)空曠平地上，做好安全防護(hù)措施。

　　5、防護(hù)救護(hù)組

　　負(fù)責(zé)人：

　　組員：

　　負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員的實(shí)施救治和處置。根據(jù)傷員情況撥打“120” 協(xié)助做好緊急救助工作，立即送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。

　　6、人數(shù)清點(diǎn)組：

　　負(fù)責(zé)人：

　　基本職責(zé)：待幼兒安全集合后，及時(shí)清點(diǎn)了班級(jí)幼兒人數(shù)。并對(duì)全園演練情況做了簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　四、具體活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┌踩逃A段

　　各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行防止踩踏安全教育，結(jié)合戶外活動(dòng)課進(jìn)行實(shí)地多次訓(xùn)練到位，使幼兒了解活動(dòng)概況，嚴(yán)格遵守撤離要求，避免在演習(xí)中發(fā)生意外，確保幼兒的安全與活動(dòng)的.順利進(jìn)行。

　　（二）應(yīng)急演練

　　1、演練開始

　　（1）拉響警鈴后，全體教職工根據(jù)指揮組安排迅速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口安全撤出教學(xué)樓，到指定地點(diǎn)集合。

　�。�2）撤離路線：

　　協(xié)助對(duì)小二班、小四班幼兒下天井樓梯沿后門進(jìn)行疏散，協(xié)助對(duì)小一班、中三班、小三班沿后門進(jìn)行疏散；協(xié)助陳莉娟負(fù)責(zé)大一班、大二班、大三班幼兒從玄廳樓梯沿前門進(jìn)行疏散，協(xié)助負(fù)責(zé)帶領(lǐng)中一、中二幼兒從樓上下樓梯沿前門進(jìn)行疏散，將幼兒疏散到前操場(chǎng)空曠平地上，做好安全防護(hù)措施。

　　（3）撤離方式：

　　嚴(yán)格按照規(guī)定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進(jìn)）時(shí)，都不得擁擠、推攘，不得超前，發(fā)現(xiàn)前面的人跌倒時(shí)，班主任立即吹哨示意停止前進(jìn)，后面的幼兒應(yīng)立即扶起前面跌倒的幼兒，以免造成踩踏事故，確保安全。

　　2、負(fù)責(zé)檢查幼兒情況，發(fā)現(xiàn)受傷幼兒迅速帶出危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)，立即對(duì)負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員的實(shí)施救治和處置。根據(jù)傷員情況撥打“120” 協(xié)助做好緊急救助工作，立即送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。

　　3、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點(diǎn)集合，各班班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，并立即上報(bào)總指揮。

　　4、防踩踏演練活動(dòng)結(jié)束。