大班教案

時(shí)間：2023-12-10 11:05:19 教案我要投稿

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大班教案10篇（熱門(mén)）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案10篇（熱門(mén)）

大班教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　太陽(yáng)雖然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)經(jīng)常看到，但它究竟是什么樣兒，對(duì)人和動(dòng)植物有什么好處，幼兒對(duì)此充滿了好奇心，因此我設(shè)計(jì)了探索太陽(yáng)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽(yáng)的特征，了解太陽(yáng)光顏色的變化，激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的特征，鞏固并發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、通過(guò)觀察感知太陽(yáng)，掌握太陽(yáng)的特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng)的`特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　三棱鏡、茶玻璃、太陽(yáng)用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫(huà)紙、顏料、彩色筆和紅毛線。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課：講故事《小貓找太陽(yáng)》。

　　二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。

　　三、探索太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的：

　　1、幼兒親身站在太陽(yáng)光下體驗(yàn)：明與暗，感知太陽(yáng)會(huì)發(fā)光。

　　2、感知“太陽(yáng)光下”與“沒(méi)有太陽(yáng)光”有什么不同。

　　四、太陽(yáng)的用處：

　　1、給整個(gè)世界帶來(lái)了光明。

　　2、促進(jìn)綠色植物光合作用。

　　3、太陽(yáng)光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌能力。

　　4、太陽(yáng)光照在人和動(dòng)物皮膚上會(huì)使皮下血管擴(kuò)張，增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽(yáng)光，人和動(dòng)物的發(fā)育都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng)：A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽(yáng)、貼太陽(yáng)。B組、用紅毛線繞太陽(yáng)。C組、用彩色筆畫(huà)太陽(yáng)。D組、將顏料滴在紙上，再把顏料向四周輻射地吹，吹出一個(gè)美麗的太陽(yáng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、幼兒和太陽(yáng)做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽(yáng)。

　　2、通過(guò)畫(huà)影子，記錄太陽(yáng)不同時(shí)間的變化。

　　教學(xué)反思

　　本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽(yáng)光時(shí)，幼兒對(duì)顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課，我會(huì)先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色，然后融入太陽(yáng)光顏色的辨別，這樣就更好了。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

　　2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫(huà)面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個(gè)。

　　3、圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)步驟：

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　2、大森林中誰(shuí)起的最早？最起的最晚？

　　3、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

　　手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早；

　　食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉；

　　無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭；

　　小拇指醒來(lái)了，一起做早操！

　　4、出示早晨、晚上的圖片：

　　5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上都有什么？

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的'歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

　　8、繪畫(huà)：早晨、晚上（老師畫(huà)好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、月亮）

　　活動(dòng)延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

　　附：《Areyousleeping》（曲調(diào)同《兩只老虎》）

　　Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

　　附：《最勤快的和最懶惰的》

　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

　　有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說(shuō)"豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個(gè)身，又"呼呼"地睡著了。

　　大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的耳邊，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生昨天晚上為樹(shù)伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽(tīng)到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥(niǎo)、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受并能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望。

　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒完成的調(diào)查表人手一份

　　2、幼兒外出尋找春天的照片課件

　　3、幼兒作畫(huà)、記錄等工具，教師統(tǒng)計(jì)用的表格，活動(dòng)內(nèi)容標(biāo)記等，音樂(lè)錄音（郊游）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗貞浲獬銮榫埃惺艽禾斓淖兓�

　　師：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，上次沈老師和我們小朋友一起出去尋找春天了，還和春天留了影，你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？那我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春天到了，自然界有了一些什么變化呢？把你發(fā)現(xiàn)的，說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？

　�。ㄓ變褐v述自己的發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容顯示相應(yīng)的照片幻燈。共同回憶外出時(shí)的歡樂(lè)情景。）

　�。ǘ┙涣髡{(diào)查內(nèi)容

　　1、師：呀，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多春天里的變化和秘密，大家也覺(jué)得，春天來(lái)了我們都很開(kāi)心的，因?yàn)槲覀兛梢赃M(jìn)行許多春天里的活動(dòng)了。上星期，我們每個(gè)小朋友都回去調(diào)查了自己的家里人，去了解他們小時(shí)候在春天里的活動(dòng)，現(xiàn)在，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你調(diào)查了誰(shuí)，他小時(shí)候在春天里最喜歡的.是什么活動(dòng)？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果）

　　2、今天有客人老師在，讓我們也去問(wèn)問(wèn)她們小時(shí)候在春天里喜歡做些什么活動(dòng)好嗎？（幼兒分散調(diào)查）再交流。

　�。ㄈ┰O(shè)計(jì)春天里的活動(dòng)計(jì)劃

　　師：剛才我們了解到了家里人小時(shí)候那么多的春天里的活動(dòng)，那么，在春天里，你們現(xiàn)在最想?yún)⒓幽男┗顒?dòng)呢？今天，我們就來(lái)一起制定我們大三班的活動(dòng)計(jì)劃，好嗎？

　　1、幼兒分組討論：我們先分成小組，討論商量一下我們想要在春天里進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容，大家把一致同意的活動(dòng)記錄下來(lái)，最后再推選一名幼兒代表你們這組進(jìn)行交流。

　　2、幼兒討論，教師輪流參加各組的討論，了解幼兒的興趣。

　　3、集體交流：各組派代表交流討論結(jié)果。

　　4、根據(jù)討論結(jié)果，確定一些班級(jí)集體活動(dòng)內(nèi)容（教師可邊根據(jù)幼兒的交流邊作統(tǒng)計(jì)，確定集體內(nèi)容。如：春游、野營(yíng)、養(yǎng)蠶、養(yǎng)蝌蚪等）

　　5、將活動(dòng)內(nèi)容分類(lèi)（種植、養(yǎng)殖、游戲活動(dòng)）。請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

　�。ㄋ模┙裉煳覀円黄鹜瓿闪宋覀兇笕啻禾炖锏幕顒�(dòng)計(jì)劃，，我們把它放到教室里，然后根據(jù)上面的計(jì)劃，開(kāi)展我們喜歡的活動(dòng)，好嗎？

大班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。

　　3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：能夠根據(jù)圖畫(huà)理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)《小司機(jī)》、ppt。

　　過(guò)程：

　　一、《小司機(jī)》音樂(lè)

　　師：聽(tīng)，什么聲音？今天周老師開(kāi)了一輛出租車(chē)，我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。

　　二、出示小孩的圖片

　　師：孩子們，今天有一位新朋友也開(kāi)了一輛出租車(chē)，你們看是誰(shuí)？

　　你們猜猜它是做什么工作的呢？

　　三、邊講邊提問(wèn)

　　師：1.今天小猴開(kāi)著他神奇的出租車(chē)上路了，看看它的出租車(chē)能不能讓乘客滿意？

　　嘀嘀，他遇見(jiàn)了誰(shuí)？

　　小熊長(zhǎng)什么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。

　　你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎？

　　讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　小猴碰見(jiàn)小熊說(shuō)的什么？小熊是怎樣回答的？

　　小猴怎么解決的?小熊滿意嗎？

　　嘀嘀，小猴的出租車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)去，咦，小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)？

　　蛋寶寶怎么了？為什么哭？

　　如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的出租車(chē)嗎？

　　小猴這次又是怎么解決的？蛋寶寶滿意嗎？

　　四、師幼完整敘述故事

　　師：我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐椋易鲂『锬銈冏鲂⌒芎偷皩殞殹?/p>

　　故事里的小猴做了些什么事情？

　　你們喜歡小猴嗎？為什么？

　　小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。

　　五、續(xù)編故事

　　師：小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。看，誰(shuí)來(lái)了？

　　刺猬

　　師：刺猬長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)你們想想，怎么讓刺猬滿意呢？

　　長(zhǎng)頸鹿

　　師：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？他也想做小猴的出租車(chē)，怎么辦？

　　企鵝

　　師：企鵝生活在什么地方？他也要做小猴的出租車(chē)，請(qǐng)幫他想想？

　　金魚(yú)

　　師：那金魚(yú)呢？誰(shuí)來(lái)幫他想想怎樣坐上小猴的出租車(chē)？

　　小結(jié)：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？

　　六、結(jié)束

　　師：周老師也開(kāi)了輛神奇的出租車(chē)，讓我們坐上這輛出租車(chē)，去幫助小班的弟弟妹妹吧。

　　教學(xué)反思：

　　該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的`圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構(gòu)思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組，也有個(gè)人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)，層層深入，形式多樣，在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5的分解，發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　5顆糖果、3 個(gè)動(dòng)物頭飾。每個(gè)幼兒一張記錄紙，鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、每個(gè)幼兒有5顆糖果，兩個(gè)動(dòng)物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問(wèn)：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請(qǐng)小朋友分分看，共有多少種分法，并請(qǐng)小朋友將分類(lèi)的方法記在記錄紙上。

　　2、請(qǐng)幼兒介紹糖果的分法。

　　3、老師在白板上把分糖果的情形記錄下來(lái)，并引導(dǎo)幼兒回答：

　�。�1）5顆糖有多少種分法？（4 種）

　�。�2）5的分解怎樣排列才更有規(guī)律？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來(lái)越大，另一邊的數(shù)字越來(lái)越�。�

　　請(qǐng)小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。

　　4、與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。

　　5、請(qǐng)幼兒觀察分解的現(xiàn)象，說(shuō)出其中的規(guī)律。（ 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。）

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能找出 5 的分解方法。

　　2、能說(shuō)出分解的規(guī)律。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)本次活動(dòng)，初步激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力(通過(guò)幼兒自主的探索認(rèn)識(shí)指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨(dú)特性)、口語(yǔ)表達(dá)能力(用完整的語(yǔ)言講述他觀察到的指紋)、理解能力。

　　3.初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨(dú)特性和它的運(yùn)用。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)操作探索認(rèn)識(shí)三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。(操作探索法、游戲鞏固法、聯(lián)系自身法)

　　2、難點(diǎn)：初步理解指紋的獨(dú)特性——世界上沒(méi)有長(zhǎng)得一摸一樣的指紋。(觀察比較法)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)指紋長(zhǎng)在哪里、長(zhǎng)得不一樣等知識(shí)有一定的了解。認(rèn)識(shí)印泥，知道其用法，知道怎樣用濕巾快速清潔(用印泥的常規(guī)提前培養(yǎng)好)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：導(dǎo)入用廣告、印泥(6盒)和白紙(粘到桌子上、畫(huà)好左右手的指紋記錄表)、三種指紋樣子(A4紙)、指紋在哪圖片、指紋作用課件及視頻、口紅一個(gè)、濕巾每人一張(放桌中央)、提前照好每一個(gè)孩子的10個(gè)指紋印的照片(紙上要有孩子們的名字)。

　　活動(dòng)形式：

　　集體、個(gè)人

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：觀看“指紋鎖廣告”，激發(fā)興趣。(3分)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：嘿，親愛(ài)的寶貝們，你們好!今天老師帶來(lái)了另一個(gè)幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請(qǐng)你們看看他們?cè)趶V告里都做了些什么?

　　提問(wèn)：

　　1.小朋友，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，里面的那個(gè)小朋友使用什么方法打開(kāi)的門(mén)?(用手指頭)

　　2.另外的兩個(gè)小朋友學(xué)他用手指開(kāi)門(mén)，他們打開(kāi)沒(méi)有?(沒(méi)有)誰(shuí)知道為什么?

　　二、展開(kāi)：

　　1.指紋認(rèn)知、游戲鞏固。(17分)(重點(diǎn))

　　(1)認(rèn)識(shí)指紋。(9分)

　　過(guò)渡語(yǔ)：恩，小朋友們的答案都各不相同，相信當(dāng)我們這次的活動(dòng)結(jié)束后，你們就知道為什么啦!嗯...那我們的指紋在哪呢?(手上)對(duì)，確切的說(shuō)是在手指肚上(出示課件，清楚展示指紋的所在地。)(如果有小朋友問(wèn)：手掌上也有指紋，解釋為“手紋”。)你的指紋在哪里啊?伸出來(lái)看看。

　　提問(wèn)：請(qǐng)你看看你的指紋長(zhǎng)得一樣嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)“看不清楚”。)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：哦，有一個(gè)小朋友說(shuō)指紋一圈圈的太密了，看不清楚，那我們得想一個(gè)好辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們看看桌子上的材料，誰(shuí)能用這些材料想一個(gè)好辦法幫幫大家?(如果幼兒說(shuō)到，師可及時(shí)請(qǐng)他到前面示范印指紋的方法，評(píng)價(jià)道“這個(gè)辦法很好，很方便，又容易分辨是哪個(gè)手指的指紋，你可真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，你幫了大家，真棒!”)

　　提要求：請(qǐng)小朋友們按過(guò)印泥之后，在左右手相應(yīng)的手指指紋處按上你的指紋，當(dāng)你一只手全都按好后，請(qǐng)拿濕巾清潔，然后換印另一只手。好，小椅子輕輕轉(zhuǎn)向小桌子，我們看看那個(gè)小朋友的操作又快、又安靜，預(yù)備：開(kāi)始。(幼兒操作“印指紋”，師巡回指導(dǎo)。)

　　操作后，提問(wèn)：請(qǐng)看看你的指紋長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的指紋有什么樣子得?

　　斗形紋——幼：一圈一圈的。師操作電腦，出示“斗形紋”。

　　提問(wèn)：小朋友看一看，這個(gè)長(zhǎng)得一圈一圈的指紋像什么?(小朋友們的想象力可真豐富)

　　小結(jié)：像這樣一圈一圈的指紋叫做“斗形紋”。請(qǐng)跟我說(shuō)一遍。

　　箕形紋——幼：像滑梯。師操作電腦，出示“箕形紋”。

　　提問(wèn)：小朋友看一看，這個(gè)指紋像什么?

　　小結(jié)：像這樣像滑滑梯又想一條小路的指紋叫做“箕形紋”。請(qǐng)跟我說(shuō)一遍。

　　請(qǐng)仔細(xì)的觀察一下你的指紋除了這兩種樣子還有別的樣子嗎?(老師知道井慧琳小朋友一個(gè)手指的指紋長(zhǎng)得是這樣的，就像一個(gè)小山丘，出示“弓形紋”圖片。)這樣的指紋叫做弓形紋。

　　小結(jié)：小朋友，通過(guò)你們剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)了人們的指紋大體分為“斗形紋、箕形紋、弓形紋”三種。斗形紋就像是一個(gè)一個(gè)的橢圓形套起來(lái)似得;箕形紋像一個(gè)滑梯歪向了一邊;弓形紋像有一個(gè)起伏的小山丘。一般我們的指紋“斗形紋和箕形紋”比較多，而弓形紋很少，一般只占2.5%，就是說(shuō)100個(gè)指紋里只有2個(gè)或3個(gè)弓形紋!

　　(2)游戲鞏固。(3分)

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們可真棒，一下子就認(rèn)識(shí)了指紋朋友，那讓我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲吧——“看誰(shuí)反應(yīng)快�！�

　　游戲玩法：每次請(qǐng)十個(gè)小朋友上前，分別聽(tīng)老師的口令“搶拿”指紋。如：小朋友們準(zhǔn)備好，看誰(shuí)反應(yīng)最最快!(斗形紋)分別三種都練習(xí)，全體小朋友分三組上臺(tái)玩游戲。

　　(3)認(rèn)識(shí)自己的指紋。(滲透數(shù)學(xué))(5分)

　　過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們?cè)陂_(kāi)心的游戲中分別找出了斗形紋、箕形紋和弓形紋，真不錯(cuò)!那你們知不知道你們自己的小手上那10個(gè)指紋里有幾個(gè)斗形紋、幾個(gè)箕形紋、幾個(gè)弓形紋啊?那讓我們仔細(xì)的觀察一下，數(shù)一數(shù)吧!好，下面先請(qǐng)小朋友們來(lái)數(shù)一數(shù)你們的10個(gè)指紋里有幾個(gè)斗形紋?一定要仔細(xì)、耐心的觀察哦!加油吧!(幼數(shù)，師巡回指導(dǎo))

　　提問(wèn)：誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)你的觀察，你有幾個(gè)斗形紋?(7個(gè))

　　呀，數(shù)量還真不少呢!那讓我們一起來(lái)看一看，XXX的`斗形紋是不是7個(gè)?(大屏幕出示提前準(zhǔn)備好的指紋照片。)請(qǐng)幼兒一起來(lái)當(dāng)裁判看看小朋友們觀察的對(duì)不對(duì)。(約請(qǐng)三名幼兒，分別讓找三種指紋。)

　　小結(jié)：剛才通過(guò)小朋友們的觀察，我們都認(rèn)識(shí)了自己的指紋，真棒!那我有一個(gè)疑問(wèn)了，你們覺(jué)得我們每個(gè)人的指紋有長(zhǎng)得一摸一樣的嗎?(提出預(yù)設(shè)問(wèn)題)

　　2.對(duì)比指紋、了解獨(dú)特性。(3分)

　　提問(wèn)：誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的看法?(快速多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)，師不做評(píng)價(jià)。)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的意見(jiàn)都不一樣，我知道你們把爸爸媽媽的指紋也帶來(lái)了，那讓我們先把自己的指紋和爸爸媽媽的指紋對(duì)比一下，看看有長(zhǎng)得一樣的指紋嗎?再和身邊的小朋友比一比，有一樣的指紋嗎?

　　提問(wèn)：誰(shuí)有結(jié)果了?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)一對(duì)比的結(jié)果?

　　小結(jié)：我們每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的，就像我們的長(zhǎng)相一樣，雖然都有眼睛鼻子嘴，但是沒(méi)有人長(zhǎng)得一樣，雖然我們的指紋只有斗形、箕形、弓形三種，但是沒(méi)有一個(gè)人的指紋是一樣的!小朋友，你們知道了嗎?

　　3.擴(kuò)展知識(shí)、了解指紋的運(yùn)用。(5分)

　　過(guò)渡語(yǔ)：既然我們的指紋具有獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，那你覺(jué)得人們可以利用指紋來(lái)做些什么?(幼兒自由答。師：恩，你真聰明，會(huì)學(xué)以運(yùn)用，知道了剛才那個(gè)小朋友用指紋開(kāi)鎖的奧妙;呀，你知道的可真不少;你是怎樣知道的?)對(duì)于小小的“指紋”，人們利用它的特點(diǎn)發(fā)明了許多的奇思妙想，讓我們一起來(lái)看看吧!(播放課件：指紋鎖、指紋付錢(qián)、指紋手機(jī)、指紋汽車(chē)、指紋電腦、指紋破案...)

　　小結(jié)：這些是人們通過(guò)自己的智慧，運(yùn)用科學(xué)制造的一些方便與人們生活的科技產(chǎn)品，厲不厲害?那你們知道嗎?指紋雖小，它還能看病呢，在中醫(yī)理論中，對(duì)小朋友的診斷特別有效，例如：指紋顏色變淡了，這就說(shuō)明你的身體變得虛弱了，已經(jīng)開(kāi)始營(yíng)養(yǎng)不良;如果指紋變成鮮紅色，那就是你感冒、發(fā)熱、咳嗽等病的初期;如果指紋變成紫紅色，那你的就有可能變?yōu)楦邿�、咳喘的支氣管肺炎等病。神不神奇�?如果你想了解更多的關(guān)于小小指紋的奧秘，那等有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶你去南京的“中華指紋博物館”去看看吧!

　　三、結(jié)束：(2分)

　　過(guò)渡語(yǔ)：咦，老師又要提問(wèn)了。人的身體除了指紋不一樣，你知道還有哪些紋是不一樣的嗎?

　　幼：掌紋、腳掌紋、腳趾紋...

　　師：老師還知道一個(gè)，那就是“唇紋”，也就是我們嘴唇上的紋路，你們相不相信啊?那好，就讓楊老師和劉老師畫(huà)個(gè)口紅，印兩個(gè)漂漂亮亮的唇紋印給你們瞧瞧!

　　師印唇紋... ...(增加快樂(lè)氣氛。)

　　小結(jié)：其實(shí)，人的身體上指紋、掌紋、腳掌紋、腳趾紋、唇紋等等都是不一樣的，這都是我們每個(gè)人身體的獨(dú)特密碼，希望我班的小朋友們將來(lái)能夠成長(zhǎng)為科學(xué)家，去探索更多的人體奧秘!那今天回家以后，我們就可以和爸爸媽媽一起來(lái)比較一下是不是這些紋路都是不一樣的呢!好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備總體來(lái)說(shuō)是比較用心的，但是經(jīng)過(guò)上課之后，讓我又有了幾點(diǎn)新的想法：

　　1.活動(dòng)的導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入部分我原來(lái)的引導(dǎo)語(yǔ)較為平淡“今天老師帶來(lái)了另一個(gè)幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請(qǐng)你們看看他們?cè)趶V告里都做了些什么?”激發(fā)幼兒的興趣欠。如果我設(shè)計(jì)為：提問(wèn)——小朋友們，這是什么?(師伸出手指問(wèn)幼兒，幼兒即興回答。)這樣的提問(wèn)設(shè)疑，可以使幼兒發(fā)散思維的大膽去想、去說(shuō)，因?yàn)檎l(shuí)也不知道老師到底想說(shuō)“手指”是什么，這樣的問(wèn)題還能夠與“導(dǎo)入視頻”中的環(huán)節(jié)吻合，既能夠激發(fā)了幼兒的興趣，又能夠與視頻巧妙的結(jié)合!

　　2.幼兒操作“印指紋”部分。

　　因這是科學(xué)活動(dòng)，幼兒的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合“數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領(lǐng)域”，卻沒(méi)有適時(shí)的考慮到幼兒年齡的特點(diǎn)，所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉，而且不僅時(shí)間很長(zhǎng)、效果也不是很好，有很多幼兒的指紋印的不是很清晰，也導(dǎo)致了后面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)，可見(jiàn)，讓幼兒自己印指紋印是不太合適的。不如就讓幼兒用放大鏡來(lái)直觀的觀察自己的指紋，然后將觀察到的記錄到記錄表上，這樣或許在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)，能夠讓人覺(jué)得本節(jié)課是由科學(xué)的、操作的、探索的、整合的一系列活動(dòng)而呈現(xiàn)出閃光一面。

　　3.忽略了大班幼兒已會(huì)識(shí)字的能力。

　　在認(rèn)識(shí)指紋的環(huán)節(jié)中，我本想有一環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒根據(jù)指紋的樣子，為三種不同的指紋起名字，從而起到發(fā)散幼兒想象力的目的。結(jié)果，在出示指紋圖片時(shí)，下方寫(xiě)上了指紋的名字，孩子們還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)散思維，就被指紋的“正確”名字把思想牢固了，不僅沒(méi)有展現(xiàn)出“發(fā)散幼兒想象力”的閃光之處，還適得其反，顯得老師不夠靈敏!

　　總之，本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)了反思后，覺(jué)得有很多不足和能夠改進(jìn)的地方，我將會(huì)在今后繼續(xù)將本次活動(dòng)完善，并嘗試試教!

大班教案篇7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　讓幼兒在游戲過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。ㄒ唬┠馨凑Z(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確投放物品。

　�。ǘ┠苓M(jìn)行分類(lèi)計(jì)數(shù)，并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。

　　（三）培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：能進(jìn)行分類(lèi)計(jì)數(shù)，并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。

　�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在聽(tīng)清楚要求之后行動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具有分辨物體形狀的能力，對(duì)20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花，方塊，管狀，扁圓四個(gè)形狀積木；20個(gè)文件袋；動(dòng)物木牌（充當(dāng)怪獸小兵）上面各畫(huà)有四個(gè)形狀；4個(gè)筐子；音樂(lè)（郊游音樂(lè)，所有“怪獸”對(duì)話音效）；21份表格；場(chǎng)地上四個(gè)障礙：小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞（設(shè)置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險(xiǎn)的趣味性）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1、情景導(dǎo)入，我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)。初步引入統(tǒng)計(jì)，為了清楚了解男女生人數(shù)，男女分兩排站報(bào)數(shù)。

　　2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師，男生跟著女生，圍繞圓圈進(jìn)行，并播放音樂(lè)《郊游》。

　�。ǘ├霉肢F引起幼兒注意，統(tǒng)計(jì)各積木對(duì)應(yīng)數(shù)量

　　1、第一個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具（音樂(lè)停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）。“怪獸”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中，寫(xiě)下數(shù)量。

　　師：前方有山洞，小朋友們，我們一起來(lái)鉆山洞吧！隨即播放音樂(lè)《郊游》，繼續(xù)前行。

　　2、第二個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木（音樂(lè)停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）�！肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中，把數(shù)量寫(xiě)在紙上。

　　師：呀，碰到了螞蟻大軍，小朋友們，我們快速繞過(guò)它們吧！隨即播放音樂(lè)《郊游》，繼續(xù)前行。

　　3、第三個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像雪花一樣的積木（音樂(lè)停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）。“怪獸”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫(xiě)出來(lái)。

　　師：前方出現(xiàn)鵝卵石，小朋友們，我們小心踩著它們通過(guò)吧！隨即播放音樂(lè)《郊游》，繼續(xù)前行。

　　4、第四個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像半塊餅干一樣的.扁圓積木（音樂(lè)停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）�！肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫(xiě)在紙上。

　　師：小朋友們，我們快速完成這個(gè)任務(wù)吧，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫我清點(diǎn)一下數(shù)量，我們寫(xiě)好之后繼續(xù)前進(jìn)吧，前面就是精靈王國(guó)了。）

　　師：小小水溝可難不倒我們，跨過(guò)去！隨即播放音樂(lè)《郊游》，繼續(xù)前行。

　　（三）利用表格統(tǒng)計(jì)積木及其對(duì)應(yīng)數(shù)量

　　1、精靈女王出現(xiàn)，為找回物品，需要畫(huà)出物品形狀，寫(xiě)出物品數(shù)量，請(qǐng)小朋友們想辦法，怎樣在表格上表現(xiàn)出來(lái)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)谖恢蒙献�，蘭蘭老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫(huà)出物品的形狀，寫(xiě)出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。

　　2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計(jì)表，一列是物品，一列是與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析，強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣，但與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量要正確。現(xiàn)在我們開(kāi)始吧！

　　五、活動(dòng)延伸

　　保育員老師期末會(huì)統(tǒng)計(jì)班上的物品，如桌子，風(fēng)扇，燈等（10以內(nèi)）。請(qǐng)小朋友們幫助老師，做一張表，記錄這些東西的數(shù)量吧。

　　【活動(dòng)反思】

　�。ㄒ唬┯變合矚g充滿挑戰(zhàn)和未知的情景，他們能積極參與。

　　（二）在情景中，使用兒童語(yǔ)言可以讓幼兒更加融入到情景中去，激發(fā)他們的興趣。

　�。ㄈ┙虒W(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、能展開(kāi)豐富的.想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

　　2、難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫(huà)范畫(huà)，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤(pán)，調(diào)色盤(pán)，報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　--小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。

　　出示圖片。

　　--今天我們就用水墨畫(huà)的方法畫(huà)西瓜和黃瓜。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的操作方法。

　　運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫(huà)示范。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　--小朋友自己想一想，你得畫(huà)面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

　　--可以畫(huà)圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫(huà)的大一些，畫(huà)時(shí)要仔細(xì)，不能畫(huà)錯(cuò)。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)過(guò)程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過(guò)程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹(shù)結(jié)的，得來(lái)不容易。當(dāng)然，在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛，我以后會(huì)經(jīng)常帶他們到郊外，多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步感知簡(jiǎn)單排序的規(guī)律特征。

　　2、通過(guò)操作，讓幼兒嘗試按簡(jiǎn)單的規(guī)律排列物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境主題導(dǎo)入。

　　教師創(chuàng)設(shè)情境：在美麗的山腳下，住著一只可愛(ài)的寶寶兔，這一天，天氣晴朗，寶寶兔吃完午飯到小河邊散步，他看到一群頑皮的小魚(yú)在水里排著整齊的隊(duì)伍玩擺尾巴的游戲。

　　1、教師把紅色和黃色的小魚(yú)交替擺在小河里，引導(dǎo)幼兒觀察

　　2、教師將小魚(yú)排成之字隊(duì)形，請(qǐng)幼兒觀察小魚(yú)的排隊(duì)規(guī)律？

　　二、布題

　　互動(dòng)一：小蝴蝶排隊(duì)。

　　天空中飛來(lái)了一群漂亮的小蝴蝶，他們也想想小魚(yú)一樣排隊(duì)做游戲！

　　1、教師擺出四只小蝴蝶（黃藍(lán)黃藍(lán)），請(qǐng)幼兒觀察小蝴蝶是怎樣排隊(duì)的

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出后面應(yīng)該是什么顏色的'蝴蝶，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面萊維小蝴蝶排隊(duì)。

　　3、小蝴蝶排好隊(duì)后想要一起跳圓圈舞，請(qǐng)小朋友幫助小蝴蝶排成一個(gè)圓圈。

　　互動(dòng)二：圈圈板排隊(duì)。

　　小朋友，今天還來(lái)了還多的好朋友，他們也想像小蝴蝶、小魚(yú)一樣玩排隊(duì)的游戲。

　　1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，擺一擺，看能擺出什么隊(duì)來(lái)。排隊(duì)的時(shí)候有許多方法，如圓形、直線、之字形。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將圈圈板按abab的規(guī)律排隊(duì)。

　　三、評(píng)價(jià)練習(xí)。

　　小朋友看一下這幾個(gè)圈圈板是怎樣排隊(duì)的？

　　1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察，然后按圖中的循環(huán)排序規(guī)律，在空白處擺上相應(yīng)顏色的圈圈板。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒把放圈圈板的空白圓圈涂上與圈

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)課較為成功，幼兒動(dòng)手及互動(dòng)的環(huán)節(jié)比較多。帶動(dòng)了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行自身排序時(shí)，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

大班教案篇10

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位。《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參加活動(dòng)。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時(shí)期讓其基本動(dòng)作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛(ài)的"喜羊羊與灰太狼"動(dòng)畫(huà)角色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機(jī)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動(dòng)作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)名稱(chēng)與內(nèi)容】

　　體育-----勇敢的喜羊羊

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作，初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　【重點(diǎn)】練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。

　　【難點(diǎn)】掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)角色有所了解;

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)、開(kāi)始部分教師扮"村長(zhǎng)"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運(yùn)動(dòng)"羊羊操"。