實(shí)用的大班教案【熱門】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解歌詞，學(xué)會(huì)演唱這首歌。
2、掌握一些簡(jiǎn)單的合唱技巧，體驗(yàn)與同伴一起合唱的樂趣。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解歌詞，學(xué)會(huì)演唱這首歌。
環(huán)境與材料
1、活動(dòng)前反復(fù)播放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒熟悉這首歌的旋律。
2、音樂錄音帶。
重點(diǎn)指導(dǎo)
體驗(yàn)與同伴一起合唱的樂趣。
一次備課
一、欣賞歌曲
1、播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
2、提問：歌曲里唱了些什么？
3、教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，引出歌詞。
4、再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒聽一聽，這首歌曲一共唱了幾遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齊唱，第二遍領(lǐng)唱加伴唱，第三遍朗誦加伴唱，第四遍齊唱）
二、整體學(xué)唱
教師放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒整體跟唱，跟唱
聲音先小后大，引導(dǎo)幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
三、合唱
1、將幼兒分為兩組，先嘗試由一組幼兒唱歌詞，另一組幼兒用"啦……"伴唱。
2、請(qǐng)一名幼兒朗誦（開始時(shí)也可多請(qǐng)幾名幼兒一起朗誦），其余幼兒用哼鳴伴唱。
3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音，由教師指揮，在音樂伴奏下，進(jìn)行合唱。
活動(dòng)反思：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：“音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的'感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要位置”新課程標(biāo)準(zhǔn)不再是讓學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而是教師要充分利用各種手段激起學(xué)生的興趣，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造，體驗(yàn)音樂中的美和豐富的情感。
自主學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性，蘊(yùn)歡樂與知識(shí)于其中，讓學(xué)習(xí)顯得更輕松活潑。自主學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能給與其美好的童年記憶，迎合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和行為特征。在課件輔助下，教師指導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、感受、表演等多種形式體驗(yàn)音樂課間十分鐘的快樂場(chǎng)面。通過器樂創(chuàng)編及拓展，體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)中的“重視音樂實(shí)踐”和“鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”的指導(dǎo)思想。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧�。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓————小圓————蝸牛圓）在游戲中進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試�，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）
幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
2、講評(píng)幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息�？上嗷デ们帽�、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分，游戲《叫號(hào)猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的'跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索制作彈性玩具的方法，體驗(yàn)制作過程的樂趣。
2、進(jìn)一步理解彈性的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 伸縮球的范例，報(bào)紙，彩紙，膠帶紙，橡皮筋。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪痉独�，引起幼兒興趣。
師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)玩具嗎？它有一個(gè)很好聽的名字叫"伸縮球"。
師：為什么叫它"伸縮球"？
�。ǘ┲谱鲝椥酝婢�。
1、組織幼兒討論制作方法。
師：怎樣來做這個(gè)玩具呢？
2、幼兒動(dòng)手制作。
3、幼兒相互交流制作方法。
師：你是怎么來制作這個(gè)玩具的？
（三）幼兒玩制作玩具。
師：這個(gè)玩具可以怎么玩？你是怎么玩的.？
（四）教師
在我們生活中還有許多有彈性的東西呢？誰能說出生活中哪些東西有彈性的？"
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句結(jié)構(gòu)，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的.音樂。
3.享受活動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時(shí)候走，該停的時(shí)候停，不與他人相撞，上位時(shí)不與他人爭(zhēng)椅子。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
1.音樂光碟及CD機(jī)，凳子圍成半圓形。
2.頭飾一個(gè)，掛圖一幅。
活動(dòng)過程 :
1、傾聽故事。
�。�1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。
（2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的？”
2、逐步熟悉游戲規(guī)則。
�。�1） 站住不動(dòng)。
教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住并回頭，重復(fù)幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。
�。�2） 尋找預(yù)示教師回頭的信號(hào)。
師：請(qǐng)注意看，笨老狼在什么時(shí)候會(huì)回頭看？
3、幼兒傾聽音樂，創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。
�。�1） 幼兒傾聽音樂。
師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？
（2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節(jié)奏。
�。�3） 教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節(jié)奏。
�。�4） 幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。
�。�5） 幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。
4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。
�。�1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。
（2）聽音樂完整玩游戲。
幼兒離開座位集中在教師身后，引子時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作，拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時(shí)，教師用語言提醒已穿過森林，應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。
�。�2） 請(qǐng)一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。
5、結(jié)束。
大班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 根據(jù)圖書的題目和畫面進(jìn)行思考，大膽想象圖書的內(nèi)容。
2、 通過擴(kuò)句的方式學(xué)習(xí)復(fù)雜句型，初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。
3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力以及看圖說話的能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
黑板、大書一本、小書幼兒人手一本。
三、 活動(dòng)過程
1、封面閱讀
�。�1）、出示大書，教師指讀題目并針對(duì)書名提問。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，請(qǐng)幼兒猜一猜圖書的`內(nèi)容。
2、大書圖畫閱讀
�。�1）、遮蓋書中文字部分，留下插圖，和幼兒一起觀察圖畫。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒逐頁猜圖，圍繞書中主人公來到的地點(diǎn)和進(jìn)行的動(dòng)作提問，以促進(jìn)幼兒對(duì)圖書內(nèi)容的理解。
�。�3）、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖書第五頁和第六頁的畫面內(nèi)容。
�。�4）、幫助幼兒回憶自行車到過的地方。
3、大書文字閱讀
（1）、幼兒根據(jù)首頁畫面內(nèi)容念文字，教師示范指讀，幼兒傾聽。
�。�2）、幼兒跟讀，并嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容擴(kuò)句，重點(diǎn)指導(dǎo)騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。
4、幼兒指讀小書，掌握句型，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇6
一、區(qū)域名稱:農(nóng)藝園
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農(nóng)村自然資源開展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農(nóng)村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調(diào)查與摸底，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣，同時(shí)許多家長(zhǎng)在秸桿插接方面有著獨(dú)特的見解和精堪的技藝（因?yàn)榧议L(zhǎng)小時(shí)侯玩過）。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運(yùn)用到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試。
1、農(nóng)作物秸桿制作
目標(biāo):
民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處，可以說民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內(nèi)在的共同特征。活動(dòng)的開展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項(xiàng)促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)：
�。�1）、充分培養(yǎng)孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作。
�。�2）、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物。
（3）、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編制作。
2、種子粘貼畫
目標(biāo)：
�。�1）、能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。
�。�2）、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
材料準(zhǔn)備：
�。�1）、不同種類的`種子(如瓜子、芝麻、花生等)。
（2）、繪畫材料（記號(hào)筆、油畫棒、紙等）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）、利用種子的外形特征組合不同的圖案。
�。�2）、能細(xì)致地制作種子粘貼畫。
二、區(qū)域名稱：福娃超市
目標(biāo)：
1、了解超市的擺布和物品的擺放。
2、掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)則與要求。
材料準(zhǔn)備：
活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
2、交流超市購(gòu)物的簡(jiǎn)單規(guī)則。
購(gòu)物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢。（不付錢不可以將物品帶回家）
3、幼兒活動(dòng)。
選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。
4、交換角色進(jìn)行游戲。
5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。（分類擺放）
另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施，開展了小小服裝設(shè)計(jì)師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。
1、 小小服裝設(shè)計(jì)師
目標(biāo)：
運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。
材料準(zhǔn)備：
塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1） 幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。
（2） 鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾。
2、 百變小偶人
目標(biāo)：
用多種材料和方法制作小偶人。
材料準(zhǔn)備：
木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號(hào)筆等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1） 指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來制作。
�。�2） 邊玩木偶邊講故事。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖： 大班的幼兒在生活中容易產(chǎn)生矛盾，例如搶玩具、吃飯不排隊(duì)等等�！独^》這首歌曲前半段通過對(duì)人物動(dòng)作、表情的具體描寫，一句一重復(fù)的句式，和句句下行的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了互相生氣的兩個(gè)小朋友的形象。后半段在由比較緊湊的節(jié)奏營(yíng)造出的稍快的.速度中，抒發(fā)了小朋友互相拉拉鉤解決問題后的愉快情緒。歌曲取材貼近幼兒生活，容易引發(fā)幼兒共鳴，易于幼兒理解學(xué)唱。通過演唱歌曲，萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感，學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾。所以我選擇了《拉拉鉤》進(jìn)行教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感，學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾。（情感）
2、感受歌曲前后情緒的變化，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)不同的情緒。（認(rèn)知）
3、嘗試自編表演動(dòng)作，表現(xiàn)自己對(duì)歌曲內(nèi)容和情緒的理解。（能力）
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲前后情緒的變化，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)不同的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試自編表演動(dòng)作，表現(xiàn)自己對(duì)歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
活動(dòng)方法：談話法、示范演唱法、表演法、討論法、講解法、練習(xí)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：《拉拉勾》的歌曲錄音、小朋友生氣等圖片。
2、幼兒準(zhǔn)備：對(duì)歌曲節(jié)奏、旋律的基本感知。
活動(dòng)過程：
1、練聲：《唐老鴨和米老鼠》
2、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）、提問：
a、 你們有好朋友嗎？
b、 跟好朋友在一起玩有什么感覺呀？
c、 和好朋友生氣時(shí)你會(huì)有什么感覺？
d、 你會(huì)怎樣解決呀？
3、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》
（1）、教師朗誦歌詞。
�。�2）、提問：
a、這首歌曲的名字叫什么呀？
b、歌里的小朋友怎么啦？
c、他們是怎么解決的？
（3）、聽錄音唱。
�。�4）、提問：
a、歌曲開始時(shí)小朋友怎么啦？
b、他們會(huì)有什么感覺？
c、后來他們是怎么解決的？
d、解決完了他們說的什么呀？
e、前半段和后半段中間有什么呀？
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
2、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
活動(dòng)過程：
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。...
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的'器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，關(guān)注五官的用途，內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)五官的特征，學(xué)習(xí)五官的保護(hù)方法、活動(dòng)過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
大班教案 篇9
�。墼O(shè)計(jì)意圖］
農(nóng)村的幼兒在日常生活中的玩具都以“隨手可取為主”，再我們經(jīng)濟(jì)條件還不發(fā)達(dá)的農(nóng)村，泥巴是他們的最愛，也是家長(zhǎng)們最能接受的，安全的玩具之一。它具有以下幾個(gè)重要的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和幼兒傾昧于它：可以重復(fù)使用、隨處可取、節(jié)省開支、安全無傷害。
結(jié)合幼兒對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)，再加上幼兒對(duì)手工作品的熱愛以及對(duì)新的制作手段的興趣，我將帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索泥巴制作工藝的多種工序，以來滿足幼兒的需求，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、激發(fā)幼兒玩泥巴的'興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)各種泥巴形狀的制作，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作泥巴玩具。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
干土若干，水若干（盛于臉盆）、塑料布若干（幼兒自帶）、音樂磁帶（玩泥巴）、杯子、小盆
�。刍顒�(dòng)過程］
一、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入主體
1、孩子們我們生活在農(nóng)村，我們農(nóng)民的寶貝是什么？那誰知道它們都由什么用處？（種莊稼、種樹、種西瓜、和泥）。好了那今天老師還給你們帶來了一首好聽的歌，我們來一起聽一下，歌里唱的是什么？他們?cè)诟墒裁�？我們邊聽邊跟老師做�?dòng)作好不好！（教師組織幼兒聽音樂做動(dòng)作）
2、教師激發(fā)幼兒自己動(dòng)手玩泥巴的興趣
自己是怎么玩泥巴的？想不想自己親自動(dòng)手做一塊好玩的泥巴呢？
二、教師示范，提出要求
1、教師引導(dǎo)幼兒說說玩泥巴的基本步驟：活泥、做玩具。活泥時(shí)都需要什么：（水、土）
2、教師有步驟的示范，幼兒觀看。如：用兩杯土兌半杯水，活勻，在放在塑料紙上用手繼續(xù)活，直到泥巴看不出有干土為止。幼兒在制作過程中，要求幼兒保持衛(wèi)生，按步驟完成整個(gè)過程。教師在示范演示的過程中可以配以兒歌的形式，泥巴 泥巴 變 變 變，變成長(zhǎng)條自己站，泥巴 泥巴 變 變 變，變成圓形像鴨蛋……
三、幼兒實(shí)際操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
教師把這部分時(shí)間留給幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿，制作各種泥巴玩具。
（1） 幼兒制作基本形狀
（2） 幼兒進(jìn)行拼裝整體形狀
�。�3） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作完成。
四、展示作品 互相觀摩
將幼兒的制作的成品與半成品擺放在展覽區(qū)，進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗(yàn)獲得成功的快樂。
五、養(yǎng)成教育、環(huán)保教育
教師組織幼兒討論玩泥巴的好處，教育幼兒在生活中不亂花錢，自己尋找玩具，玩泥巴比玩電動(dòng)玩具還環(huán)保，電池的污染很嚴(yán)重，你們要從身邊做起，保護(hù)環(huán)境是我們是每個(gè)公民都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。組織幼兒把活動(dòng)室打掃干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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