小學(xué)語文教案

時間：2023-12-13 11:00:48 教案我要投稿

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【推薦】小學(xué)語文教案7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】小學(xué)語文教案7篇

小學(xué)語文教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用同桌或小組進(jìn)行采訪對答，掌握對答的方法。

　　2、運(yùn)用競賽法激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、進(jìn)入情境

　　1、導(dǎo)入：上課前剛結(jié)束十月份文明生和進(jìn)步生的評選，王鉺平和薛超分加緊當(dāng)選，請這兩位同學(xué)作好準(zhǔn)備，其余的同學(xué)也準(zhǔn)備好，你將作為小花電視臺的記者去采訪他倆。

　　2、提出要求：即席對答是指預(yù)先不清楚采訪內(nèi)容，在常態(tài)下接受采訪的回答，那你應(yīng)該聽明白采訪要求及內(nèi)容，一般方法是邊聽邊思考，抓住自己清楚的先回答。引出采訪人的采訪目的，然后再作具體地回答。回答時要先想后說，注意說話條理，做到回答清楚明白，令人滿意。

　　二、分層訓(xùn)練：

　　1、聽清問題。要正確回答，必須先把采訪人的問題聽清楚，弄明白。不明白，可采用清楚的先回答，或向采訪人作反問等方法把采訪人采訪目的弄清楚。

　　2、打好腹稿。聽清楚問題后，分清回答的主次先后。一般先回答簡單的.問題，熟悉的問題，后回答復(fù)雜的問題，陌生的問題。在回答問題時要先打好腹稿，這就是在腦子里列個說話的提綱，應(yīng)該從哪幾方面來說，如問：“你的進(jìn)步取得自己作了哪些努力時”，可根據(jù)自己的情況打好這樣腹稿：1、提高改正缺點(diǎn)的認(rèn)識。2、采取的措施：（1）每天記日記檢查自己的行為；（2）請要好的同學(xué)督促和幫助；（3）及時找老師征求意見；（4）向進(jìn)步大的學(xué)生請教經(jīng)驗(yàn)。3、進(jìn)步的體會，這樣回答就清楚了。

　　3、回答要具體。在打好腹稿的基礎(chǔ)上，一般回答采用先概括后具體的方法進(jìn)行回答。如回答“作了哪些努力”這個問題時，講每天記日記檢查自己行為，可先講這個方法來說明，也可用具體事例說是，再說自己記日記后，促進(jìn)自己進(jìn)步的具體例子，這樣給人以說服力。

　　4、態(tài)度要謙遜。在回答問題時要注意自己的態(tài)度，首先要表示謙虛。接觸時可說，“我進(jìn)步不大，這些進(jìn)步都是老師教育和同學(xué)的幫助的結(jié)果，你要了解請問吧！”在采訪中可說：“我說得不明白的地方，請?zhí)岢�！”結(jié)束時還應(yīng)該說：“請多提意見，我可求得更大的進(jìn)步！”其次要誠懇，有什么說什么，推心置腹的交談，這樣才能把意思講清楚，給采訪人留下好的印象。

　　三、結(jié)合實(shí)踐，同桌進(jìn)行訓(xùn)練。

　　四、小組交流，全班展示，評價優(yōu)秀。

　　五、布置作業(yè)：根據(jù)采訪對答，寫一篇采訪稿，向?qū)W校投稿。

小學(xué)語文教案篇2

　　課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生將自己的圖書、玩具整理一下，并標(biāo)出價格。

　　一、審題

　　1、讀題目，說一說題目有幾個要求。

　　2、教師進(jìn)一步明確本次口語交際的要求。

　　二、指導(dǎo)

　　1、談話，宣布班級舉辦小小展銷會。

　　2、交流指導(dǎo)。

　　明確交流要求。

　　(1)賣物品的要說清楚用途，如：圖書的內(nèi)容，玩具怎么好玩；新舊程度，什么時候買的，是否完好；原來價格多少，現(xiàn)在價格如何公道、合算等。買物品的同學(xué)對以上各項內(nèi)容要詢問清楚，并商定價格。

　　(2)交流時說話聲音要響亮，舉止要大方。

　　三、練習(xí)。

　　1、學(xué)生先分小組介紹自己帶來的物品。教師巡視指導(dǎo)。

　　2、指名一對同學(xué)上臺買賣物品，對話時，如有不足之處，師生可以共同修正。

　　3、在全班范圍內(nèi)開展交流。教師巡視，并參與其中。

　　四、反饋。

　　1、教師對學(xué)生在展覽會中的`表現(xiàn)給予點(diǎn)評。

　　2、將所得的錢款獻(xiàn)愛心。

小學(xué)語文教案篇3

　　教學(xué)設(shè)想

　　一、在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、協(xié)作、創(chuàng)造等能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學(xué)形式。

　　二、為了培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，在課前鼓勵學(xué)生他們查找資料，自主探索科學(xué)知識，并且根據(jù)學(xué)生愛動手做手工的特點(diǎn)，讓學(xué)生做青蛙、小魚的頭飾。

　　教案設(shè)計：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？

　　2、了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。

　　3、學(xué)會編故事，模仿青蛙的語調(diào)給小魚講故事。

　　4、熟讀課文。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、興趣導(dǎo)入，引出課題：

　　同學(xué)們，你們認(rèn)識哪些動物，能模仿出它們的叫聲嗎？

　　2、引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：

　　池塘邊的叫聲是誰發(fā)出來的？

　　三、初讀課文、認(rèn)字。

　　1、學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識的'字。（可以看上下文猜字、可以問同桌）

　　2、聽課文錄音，進(jìn)一步熟悉課文。

　　3、檢查生字：

　　4、看動畫，進(jìn)一步熟悉課文。

　　學(xué)生一邊看動畫，一邊聽老師復(fù)述課文，進(jìn)一步熟悉課文。

　　5、讓學(xué)生第二次質(zhì)疑：

　�。�1）青蛙的眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下（兩下）？

　�。�2）青蛙為什么不怕累，每天都會給小魚講故事？

　　（3）青蛙會給小魚講什么故事？

　　6、小組合作學(xué)習(xí)，討論以上問題。

　　7、指定小組匯報。

　　8、分角色朗讀課文。

　　（1）自愿結(jié)合小組，分角色練習(xí)朗讀。

　�。�2）指定小組反饋。

　　9、學(xué)生表演青蛙給小魚講故事。

　　10、想一想，填一填。

　　只有尾巴沒有腿。

　　只有腿，沒有尾巴。

　　只能在水里游。

　　能在水里游，也能在岸上跳。

　　長著大眼睛。

　　11、總結(jié)拓展：

　　學(xué)了這個故事后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的？

小學(xué)語文教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受彩虹的美，初步培養(yǎng)愛美的情趣。

　　2．學(xué)會本課生字，認(rèn)識蟲字旁、三撇兒，懂得“夏天、美麗。出現(xiàn)、彩虹”等詞的意思。

　　3．會朗讀和背誦課文。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課8個生字：“虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

　　2．初讀課文了解內(nèi)容，理解“夏天、出現(xiàn)、美麗、彩虹”等詞的意思。

　　3．能正確地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)字詞

　�。�1）聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)字詞。

　　A.現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　夏天是一年中最熱的季節(jié)，常常要下雷雨。

　　B.學(xué)生詞：夏，師范寫“夏”，學(xué)生書寫。

　�。�2）看幻燈，欣賞畫面，學(xué)字詞。

　　雷雨過后的景色是怎樣的呢？請看幻燈片。

　　A.雷雨過后出現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)：道。彩虹。師范寫“彩”“道”，學(xué)生書寫。

　　a.你能用一個詞來形容彩虹？看板書“一道（）的彩虹”。學(xué)習(xí)：美麗。師范寫“美”。

　　b．彩虹美在哪里？

　　顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫

　　（出示彩虹圖，認(rèn)識各種顏色并進(jìn)行說話訓(xùn)練：

　　彩虹的顏色真多，有......）

　　形狀：用“像”說話。師范寫“像”，學(xué)生書寫。

　　c.串詞語描述，夏天的午后，下了一陣?yán)子�，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座七彩的'橋。

　　學(xué)習(xí)：“現(xiàn)”。自己分析字形。

　　B.雷雨后的景色中，還有什么景物也很美呢？（山、樹、稻子、玉米等）課文中是怎樣描寫這些景物呢？今天我們學(xué)習(xí)第35課虹，齊讀課題。

　　C.請小朋友找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學(xué)習(xí)：全。分析字形。

　　（二）讀通課文

　�。�1）指名讀課文。（讀錯的字音糾正，難讀的句子跟讀。）

　�。�2）齊讀課文。

　　（三）作業(yè)

　　（1）每個生字書寫3個。

　�。�2）課堂作業(yè)本第1題。

小學(xué)語文教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《語文》第三冊

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。

　　2、能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。

　　3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。

　　4、正確、流利、有感情背兒歌。

　　5、圍繞“合作”這個主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。

　　教學(xué)用具：

　　電腦、課件、實(shí)物投影、圖片

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　�。úシ乓魳罚┞牭竭x這熟悉的聲音，又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時間了，這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

　　二、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、出示課件（帶有“钅、衤、疒”旁的三組字）

　　钅鋼銅鐵釘

　　衤被裙褲襖

　　疒病疼痛瘋

　　2、學(xué)生自由讀一讀，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個相同的偏旁。（在字的前面點(diǎn)擊偏旁）

　　可是，你們知道嗎?這12個字里藏著秘密呢?聰明的`小朋友一看就知道。(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件的12個字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。)?

　�。ǖ谝恍卸加小邦摹弊峙裕鹱峙耘c金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）

　　4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。

　　5、你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？

　　(鼓勵學(xué)生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識字的自豪感。)

　　6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。

　　教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。

　　三、我會填

　　1、出示課件（不帶詞語）

　　一只( ) 一個( ) 一把( )

　　一塊( ) 一條( ) 一盤( )

　　2、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽）

　　3、指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。

　　4、在生活中像這樣的詞還有很多，你會說嗎？

　　5、拓展：

　　五顆( ) 一座( ) 一本( )

　　一幅( ) 一架( ) 一間( )

　　四、我會讀

　　小朋友們認(rèn)得、填得真好，咱們接著往下學(xué)。(點(diǎn)出“我會讀”。)?出示課件圖片上寫著“我會讀”中的詞語。

　　書桌板凳椅子棉被運(yùn)動褲

　　本領(lǐng) 習(xí)慣宣布稱贊議論紛紛

　　自信容易粗糙疲勞吞吞吐吐

　　學(xué)生自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方？

　　讓學(xué)生說說“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語。

　　五、讀讀背背

　　《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。

小學(xué)語文教案篇6

　　【摘要】隨著教育體制不斷改革，小學(xué)語文教學(xué)模式發(fā)生了重大的改變，不再是原來傳統(tǒng)意義上的教學(xué)，而是以學(xué)生為主體，進(jìn)行快樂游戲課堂的教學(xué)模式�？鞓酚螒蛘n堂是把學(xué)生作為課堂的重要參與成員，通過形式多樣的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文能力。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文快樂游戲課堂模式

　　小學(xué)語文在整個語文體系中占據(jù)著重要的地位，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和習(xí)慣�，F(xiàn)在教育不斷改革，對傳統(tǒng)語文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深入的研究和探討，要求教師改變傳統(tǒng)教學(xué)中呆滯生硬的課堂模式，主張快樂游戲課堂教學(xué)，讓學(xué)生在做游戲的過程中，增加對語文的興趣，掌握語文學(xué)習(xí)基本知識，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。

　　1.設(shè)計符合學(xué)生特點(diǎn)的游戲

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生只能生硬地接受教師講述的內(nèi)容，不允許有自由發(fā)揮的空間。這種現(xiàn)象極大地限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展，讓學(xué)生慢慢的失去了對語文的興趣。語文是一門綜合性學(xué)科，趣味性非常強(qiáng)，設(shè)計的方面很廣，可以設(shè)計多種游戲。教師首先要轉(zhuǎn)變原來的教學(xué)態(tài)度，把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)的地位，認(rèn)真的.研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計符合學(xué)生真實(shí)情況的游戲。設(shè)計游戲的時候，()教師要首先確定快樂游戲的難度，保證不會打擊到學(xué)生的自信心，又有一定的挑戰(zhàn)性。其次，教師要盡量把游戲設(shè)計的有趣味性，能夠讓學(xué)生一下子就喜歡上做游戲。并且，教師設(shè)計的游戲要緊密聯(lián)系教材知識，確保學(xué)生快樂游戲的同時，能夠?qū)W到生動的語文知識。

　　例如，小學(xué)低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)拼漢字的游戲時，就可以把本課學(xué)習(xí)的成語或者是詞語寫在卡片上，讓一個學(xué)生看見卡片進(jìn)行描述，另一個學(xué)生背對卡片進(jìn)行猜詞游戲。這種游戲既考查了學(xué)生對詞語的理解，又考察了學(xué)生表演詞匯含義的能力，提高語文教學(xué)的同時，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2.提高學(xué)生參與游戲的興趣

　　語文本身存在很大的魅力，語文是人們體驗(yàn)社會、傳遞信息、表達(dá)感情的重要工具，也是中國文化的傳承和發(fā)揚(yáng)的載體。教師要在理解語文魅力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)生興趣的培養(yǎng)。語文快樂游戲課堂打破了傳統(tǒng)的教學(xué)課堂氛圍，讓教學(xué)環(huán)境更加生動隨意，給學(xué)生很大的表現(xiàn)空間。教師要盡量鼓勵學(xué)生進(jìn)行語文游戲的設(shè)計環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有權(quán)利決定自己課堂的游戲，這樣給了學(xué)生足夠的尊重。學(xué)生的設(shè)計肯定有欠缺的地方，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改補(bǔ)充，爭取讓快樂游戲更加完整。學(xué)生要珍惜參與游戲的機(jī)會，對于表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。對于不喜歡參與游戲的學(xué)生，教師要和他們耐心交談，聆聽他們的意見，鼓勵他們主動參與到游戲中。只有學(xué)生都參與到游戲環(huán)節(jié)，才能真是實(shí)現(xiàn)快樂游戲課堂教學(xué)。

　　3.使用多媒體豐富游戲課堂

　　語文課堂需要多種手段營造快樂游戲的氛圍，多媒體就是其中最常見的方法。多媒體能夠輕易的完成游戲背景的塑造，通過視頻動畫等，讓學(xué)生迅速進(jìn)入角色。多媒體在背景渲染方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，例如在課文《挑山工》一課學(xué)習(xí)的時候，教師在多媒體屏幕上播放"挑山工"上山的動態(tài)視頻，通過細(xì)節(jié)鏡頭，展現(xiàn)挑山工的勞累。學(xué)生在觀看視頻的時候，能夠?qū)适掳l(fā)生的背景有清楚的了解，也能夠清晰的體會到作者的思想感情，降低了學(xué)習(xí)的難度。在進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的時候，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行"挑山工"動作的模仿表演，讓學(xué)生認(rèn)真體會課文細(xì)節(jié)之后，把心中的挑山工形象演繹出來。還可以給學(xué)生課下機(jī)會進(jìn)行排練，讓學(xué)生自編自演 "挑山工"話劇。這些發(fā)揮性強(qiáng)的游戲都對學(xué)生的語文涵養(yǎng)有重要的作用。

　　4.快樂游戲在寫作中的應(yīng)用

　　作文是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是很多學(xué)生非常怵頭的項目。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師布置了作文題目，學(xué)生就皺著眉頭一點(diǎn)一點(diǎn)地擠出文字來。這種模式顯然不能適應(yīng)時代的發(fā)展，新課標(biāo)中快樂游戲在語文寫作中發(fā)揮了重要的作用。例如小學(xué)作文中常見的作文題目《我最熟悉的人》，教師可以將作文形式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)變?yōu)椤恫虏逻@是誰》，讓學(xué)生用語言描述自己最熟悉的親人、同學(xué)、朋友，可以寫這些人的行為習(xí)慣、面容特點(diǎn)、語言風(fēng)格、招牌動作等，但是不能顯露該人的姓名。學(xué)生在課堂上一句一句地讀出自己的作文，周圍的學(xué)生進(jìn)行猜測，看誰寫的作文最先被猜出來。這種形式的游戲，極大的豐富了學(xué)生的寫作欲望，讓寫作成為一種樂趣。

　　5.快樂游戲在閱讀中的應(yīng)用

　　小學(xué)語文的閱讀對學(xué)生的耐性有很大的要求，很多學(xué)生坐不住，讀一點(diǎn)就開始打岔，根本不能理解文章的內(nèi)容。使用快樂游戲的方法，能夠幫助學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。進(jìn)行游戲閱讀的時候，要充分考慮學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行閱讀訓(xùn)練。教師可以在閱讀之前，就提出文章相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，讀完之后回答問題。這樣充滿競爭性的游戲方法，能夠讓學(xué)生靜下心來尋找問題答案。也可以進(jìn)行角色扮演的游戲，讓學(xué)生自由選擇角色，扮演文章故事情節(jié)，評選出表演的最到位的學(xué)生。這種游戲可以提高學(xué)生閱讀的認(rèn)真程度，幫助學(xué)生提高閱讀能力。

　　6.使用多種游戲教學(xué)手段

　　小學(xué)語文快樂游戲的方法很多，教師要爭取采取多種游戲手段，提高學(xué)生進(jìn)行游戲的樂趣。最常見的游戲方法有情景表演法、競賽激勵法、搶答法、猜謎語法、輕松音樂法等。不同的游戲方法具有不同的教學(xué)效果，教師要綜合運(yùn)用不同方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　7.總結(jié)

　　小學(xué)語文積極開展快樂游戲課堂，營造游戲的氛圍，融合語文基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在游戲的過程中，提高語文的理解能力�？鞓酚螒蛘n堂能夠有效的提高學(xué)生參與課堂的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，教師要綜合運(yùn)用多種方法，鼓勵學(xué)生參與到游戲的氛圍中來，幫助學(xué)生享受游戲的快樂，體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

小學(xué)語文教案篇7

　　單元整體感知：

　　本單元包括四篇課文：《心愿》、《樹上的橘子》、《美麗的公雞》、《小馬過河》。本單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴了孩子們很多道理。如：槐樹媽媽的心愿——讓槐樹籽娃娃在大西北的黃土高原上安家，把那里變成一片片樹林；《樹上的橘子》表達(dá)的是孩子們對生命的珍惜與熱愛；《美麗的公雞》直白的`告訴人們什么是真正的美麗；《小馬過河》告訴我們遇事要多動腦筋，要實(shí)踐；本單元蘊(yùn)涵著深刻的道理，讓我們和孩子們一起到文章中去吸收吧！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與技能：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，能用自己的語言講述四篇課文的故事。

　　2、認(rèn)讀48個生字，認(rèn)識一個多音字。

　　3、會寫32個生字，并寫工整漂亮，掌握筆畫、筆順和偏旁。

　　二、過程與方法：

　　1、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的氛圍，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。

　　2、適時采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生交流意見，多方位體驗(yàn)感情。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，感悟、體驗(yàn)文中蘊(yùn)涵的深刻道理，學(xué)會做人。

　　課時設(shè)置：

　　《心愿》………………………………………………2課時