大班教案[優(yōu)秀7篇]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生病，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過，孩子們對(duì)此有切身的感受。生病時(shí)的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時(shí)又是因人而異，各不相同的。大班看圖講述活動(dòng)《小貓生病了》來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，借助“信”的形式讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開想像和講述，同時(shí)讓幼兒感受朋友在自己生病時(shí)的關(guān)心，使他們樹立一種正確對(duì)待病痛的健康心理，感受相互關(guān)心的樂趣，讓孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展思維，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好品德行為。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：孤單、惦記

　　3、知道朋友之間要互相關(guān)心、幫助。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　較清楚、連貫講述圖片內(nèi)容，滲透良好品德教育。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠大膽、合理地想象。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師課前向幼兒簡(jiǎn)單介紹信的基本格式。

　　2、教學(xué)掛圖；信封；小貓、小鳥、小刺猬、小兔、小鴨頭飾；小貓、小兔圖片；一張小床、一束花、一本故事書等。

　　五、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)“小貓的信”的.情境引入。

　　師（出示小貓）：“小貓生病了，整天躺在床上，它非常想讓好朋友小兔來看它，可是小兔離得太遠(yuǎn)了，小貓會(huì)用什么辦法告訴小兔呢？（教師打開信，激發(fā)幼兒的興趣）

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述。

　　1、以“讀信”的形式引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖（一）

　�。�1）小貓信中的三幅畫說的是什么呢？小貓為什么哭？小貓心里會(huì)想些什么?（鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象和講述。學(xué)習(xí)詞匯：孤單）

　　（2）小貓的信要怎么讀呢？（教師運(yùn)用“我”的口氣讀信，讓幼兒了解信的基本格式）

　�。�3）教師有表情地完整講述。

　　2、以小兔的口吻引導(dǎo)幼兒觀察掛圖（二）

　　（1）教師出示小兔，引導(dǎo)幼兒討論：小兔收到信會(huì)怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象。學(xué)習(xí)詞匯：惦記）

　　（2）小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢？

大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、激發(fā)探索光的興趣。

　　2、感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。

　　3、能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果，并嘗試用符號(hào)記錄。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì)使用：各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具；“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號(hào)；一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)人活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：小朋友們。這是什么？手電筒發(fā)出了什么顏色的光？

　　二、第一次自主探索。（手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。）

　　1、看一看，摸一摸，老師準(zhǔn)備了什么材料？（各種顏色的布、紙。）

　　2、討論：手電筒的光透過這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　3、小實(shí)驗(yàn)：手電筒的光透過這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化。（手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色：手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了…）

　　4、我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。

　　5、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。

　　分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是通過他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合，以及相互間的交流、補(bǔ)充、完善，使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。

　　三、第二次自主探索。（手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。）

　　1、看一看，摸一摸，老師還帶來了什么？（是各種各樣的玩具）

　　2、討論：玩具、手電筒一起玩一玩，光還會(huì)有什么變化呢？

　　3、實(shí)驗(yàn)：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會(huì)有什么變化？（用有孔的玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓：光變出了一朵花，手電筒動(dòng)花也會(huì)動(dòng)……）

　　4、我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過玩具，不僅顏色會(huì)變，形狀也會(huì)變。

　　5、幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的.發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。

　　分析：在活動(dòng)的推進(jìn)過程中，教師在幼兒猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一再猜測(cè)一再實(shí)驗(yàn)的矛盾沖突中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法。

　　四、觀看舞臺(tái)燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

　　幼兒邀請(qǐng)客人老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。

　　五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒快樂地離開大廳。

　　【活動(dòng)延伸】

　　教師、幼兒、家長(zhǎng)一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。

　　【活動(dòng)反思】

　　剛開始進(jìn)行“彩光變變變”活動(dòng)時(shí)，我和小朋友都遇到了不少問題。面對(duì)這些問題，我和小朋友們共同實(shí)踐、共同研究、共同學(xué)習(xí)，將活動(dòng)不斷深入下去。

　　最初，我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)孩子們會(huì)喜歡的活動(dòng)過程，可結(jié)果讓人失望，孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請(qǐng)教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西，再抓住他們的興趣點(diǎn)深層次地挖掘。于是我潛下心來觀察思考，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，可是因?yàn)槲彝斗诺牟牧咸珕我�，而我又講的過于投入，小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，才造成了活動(dòng)的停滯。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使孩子們?cè)谛乱惠喌幕顒?dòng)中感到妙趣橫生、其樂無窮。

　　事實(shí)證明，追隨孩子們的興趣，根據(jù)孩子們的發(fā)展需要，選擇有價(jià)值、有意義的點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，這樣更有利于孩子們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)聽信號(hào)變速奔跑或走動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 掃帚一把。

　　活動(dòng)過程

　　1、 準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。

　　2、 基本活動(dòng)。

　　幼兒根據(jù)教師的.指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　�、� 秋風(fēng)輕輕地吹，吹得小樹葉們都動(dòng)起來了，呼……呼……幼兒慢慢地開始走動(dòng)、抖動(dòng)或跑動(dòng)。

　　② 風(fēng)慢慢地變大了，呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運(yùn)動(dòng)。

　�、� 風(fēng)變得很大很大，小樹葉們飛了起來。

　　幼兒快速奔跑或走動(dòng)。

　�、� 風(fēng)漸漸小了。

　　幼兒開始放慢速度。

　�、� 風(fēng)停了。

　　幼兒原地休息。

　　⑥ 教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉；阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走；阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑；阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。

　　游戲可以重復(fù)數(shù)遍。

　　3、放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道重陽節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)他們的愛。

　　2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請(qǐng)其父母，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

　　2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

　　3、排練情景表演：

　　（1）爺爺接送小朋友入園，離園。

　�。�2）奶奶在摘菜，準(zhǔn)備晚飯。

　　（3）爺爺生病了，躺在床上休息。

　　4、準(zhǔn)備皺紙、筆、信封等材料。

　　活動(dòng)過程

　　1.知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

　　九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽節(jié)。在這一天，老人們會(huì)聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱臁⒔裉�、和明天，他們將感到非�？鞓�。因此，重陽�?jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。

　　2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

　　（1）請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。

　　討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？

　　小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。

　�。�2）請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛，平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

　　討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關(guān)心你的？

　　小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友。

　　3觀看情景表演，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的`事。

　　討論；這時(shí)你可以做什么？

　　小結(jié)；我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

　　4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的破譯電話號(hào)碼游戲中練習(xí)10以內(nèi)加減式題口算。

　　2、能根據(jù)自己的電話號(hào)碼，獨(dú)立地編出正確的算式。

　　3、感受幼兒之間、師生之間的美好情感以及上一年級(jí)的美好向往。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)10以內(nèi)加減式題口算。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)自己的電話號(hào)碼，獨(dú)立地編出正確的算式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒記住自己家的電話號(hào)碼

　　2、列式題的表格，記錄電話號(hào)碼的表格，筆

　　3、試題：破譯電話號(hào)碼

　　活動(dòng)過程：

　　一、偵探大練兵。

　　今天嚴(yán)老師要帶領(lǐng)大4班的小偵探們先來練練本領(lǐng)，等我們把本領(lǐng)練好了，等會(huì)有一項(xiàng)重要任務(wù)要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿伞?/p>

　　二、引起破譯電話號(hào)碼的興趣，了解破譯的方法。

　　1、激發(fā)幼兒破譯電話號(hào)碼的興趣

　　師：“再過一個(gè)多月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會(huì)想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）

　　小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖阋材芊浅？斓恼业侥阋�找的人�?/p>

　　2、破譯老師家的電話號(hào)碼

　　師：“你們知道嚴(yán)老師的電話號(hào)碼嗎？今天就要請(qǐng)你們沒人來當(dāng)一回小偵探。我的電話號(hào)碼就藏在這些算式題中，如果你們能準(zhǔn)確算出這里的每一道題目的答案，那么我的電話號(hào)碼就被你們破譯出來了�！�

　　什么是破譯呢？（就是找出藏在算式中的秘密）

　　3、老師出示算式題，請(qǐng)小朋友來算一算，算出來的舉手說出答案。

　　(1)個(gè)別幼兒回答后，大家檢查鼓勵(lì)一下，并集體把算式讀一遍。

　　(2)得數(shù)為0的題目重點(diǎn)講解一下：0是怎么得出來的呢？一個(gè)數(shù)減去和它一

　　樣的數(shù)得數(shù)就為0。

　　(3)請(qǐng)幼兒嘗試編一道得數(shù)為0的算式。

　　4、請(qǐng)幼兒把破譯出來的數(shù)讀一讀，（幼兒讀數(shù)）對(duì)不對(duì)呢？（老師嘗試撥一下號(hào)碼）

　　沒有撥通，看來小朋友在破譯號(hào)碼時(shí)肯定出錯(cuò)了，到底什么地方出錯(cuò)了呢？請(qǐng)小朋友一起來找一找。（算式前的序號(hào)）找出秘密后，再把排好的'電話撥一下。

　　小結(jié)：原來破譯電話號(hào)碼時(shí)，不僅要算對(duì)算式，還要看它前面的序號(hào)，按序號(hào)來排的電話號(hào)碼才是正確的號(hào)碼。

　　三、破譯羅老師的電話號(hào)碼。

　　1、嚴(yán)老師的電話已經(jīng)被你們破譯出來了，陳老師也想讓你們來破譯她的電話號(hào)碼！請(qǐng)你們先聽清要求：在我們的桌子上有一疊紙條，紙盒里有筆，請(qǐng)你們每人拿一張紙條算一算，先算好的可以拿第二張，都算完了，一組上的小朋友合作，排一排，看哪一組最先破譯出陳老師的電話號(hào)碼！

　　2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

　　請(qǐng)小組一起讀一讀陳老師的電話號(hào)碼，其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

　　討論：你們是怎么破譯出陳老師的電話號(hào)碼的？誰來介紹一下。

　　四、破譯小朋友的電話號(hào)碼。

　　1、馬上要上一年級(jí)了，上了一年級(jí)可不會(huì)像現(xiàn)在這樣天天在一起了，不過我們可以通過打電話來聽聽好朋友的聲音，所以現(xiàn)在你們把自己的電話號(hào)碼也來留給你的好朋友，好嗎？不過，你的號(hào)碼也要藏到算式題里，讓你的好朋友來破譯一下。先想一下，家里的電話號(hào)碼有幾位呀？（8位）所以要編幾道算式呢？（8道）序號(hào)1編的是哪個(gè)號(hào)碼呢？

　　2、幼兒編題，老師再次強(qiáng)調(diào)編題要求：要把數(shù)字藏起來，編題時(shí)要獨(dú)立地編。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　木偶劇是我國(guó)一種流傳的民間，它流傳廣泛，歷史悠久。它用木偶的形式生動(dòng)而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言（口語）發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的兒童，對(duì)色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的'注意。故設(shè)計(jì)的活動(dòng)，意在引導(dǎo)幼兒通過欣賞木偶劇的表演，發(fā)展幼兒的感知能力，促進(jìn)他們語言與思維的發(fā)展。

　　一、教案目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，知道飯前洗手，飯后洗臉。

　　2、豐富詞匯：洗臉

　　二、教案準(zhǔn)備：

　　1、木偶：小熊、熊媽媽各一個(gè)

　　2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒

　　3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

　　三、教案過程：

　　1、教師以談話的形式引入課題。

　　師：小朋友，你們知道吃飯前該做什么？（洗手），吃完飯后應(yīng)該做什么？（洗澡），對(duì)，今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)木偶劇，名字叫《小熊洗臉》

　　2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

　　3、以小熊問幼兒的形式，幫助幼兒理解內(nèi)容：

　　問題：

　�。�1）小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了？

　�。�2）螞蟻為什么會(huì)爬到小熊的臉上？

　　（3）要怎樣做螞蟻才不會(huì)爬到臉上呢？

　　4、結(jié)合日常生活，教育幼兒保護(hù)牙齒。

　　（1）小熊檢查幼兒的臉，看看哪個(gè)幼兒的臉又于凈又漂亮。

　　小熊：現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的臉又于凈又漂亮。

　�。�2）小熊：小朋友，你們以后可不能向我學(xué)了，要養(yǎng)成飯前洗手，飯后洗臉的好習(xí)慣，做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子好嗎？（好）我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧！

　　5、歌表演《講衛(wèi)生》

大班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動(dòng)中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對(duì)食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握消化器官的名稱。

　　2、了解食物的消化過程。

　　3、發(fā)揮想象力和合作。

　　4、享受集體游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、消化器官圖卡。

　　2、人體的掛圖。

　　3、人體消化器官透視圖。

　　4、玩具胡蘿卜、盤子。

　　5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、講述故事。

　　師：出示實(shí)物胡蘿卜，請(qǐng)幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

　　二、提問故事情節(jié)。

　　師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請(qǐng)大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

　　幼：胡蘿卜

　　師：對(duì)的，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

　　幼：舌頭

　　師：胡蘿卜都去過那些地方？

　　幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

　　師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

　　幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

　　教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、出示人體大掛圖。

　　（一）出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識(shí)新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識(shí)器官名稱。

　　教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國(guó)那些地方。（加深幼兒對(duì)器官名稱的了解）

　�。ǘ�）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

　　師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦�。�

　　幼：我們來把他送回家吧。

　　師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯(cuò)啊。

　　教師選幾個(gè)幼兒來完成這項(xiàng)活動(dòng)。

　　（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

　　四、組織游戲，體驗(yàn)樂趣

　　師：在大家的'努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會(huì)我們就變成器官寶寶來找自己的家。

　　把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動(dòng)作，在音樂中結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　安排一次美術(shù)活動(dòng)課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會(huì)對(duì)身體有好處，并教育孩子不挑食，做個(gè)健康寶寶。

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