(精選)實(shí)用的中班教案8篇
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。
2、能在周圍環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。
2、長(zhǎng)方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色,一張對(duì)邊畫同一種顏色);長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張(長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng))。
3、"小客人"兩個(gè):一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的,一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)、開始部分:
活動(dòng)導(dǎo)入:猜一猜。
師:今天,我們班來(lái)了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)?(幼兒回答)(二)基本部分:
1、放課件,出示正方形,加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把它請(qǐng)出來(lái)!(出示正方形)原來(lái)是正方形,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。
正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),我有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。
師:小朋友,正方形說(shuō)它有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。
2、通過(guò)量一量、折一折,感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),通過(guò)折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。
師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。
3、出示長(zhǎng)方形娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
師:正方形娃娃還請(qǐng)來(lái)了它的一位好朋友,大家看它是誰(shuí)?(長(zhǎng)方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過(guò)折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。通過(guò)量一量、折一折,知道長(zhǎng)方形有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng),(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的'特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。
師小結(jié):長(zhǎng)方形有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
4、幼兒操作,加深認(rèn)識(shí)。
師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折,看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?
5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說(shuō),后師小結(jié):相同點(diǎn):都有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,都有4條邊。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
6、游戲鞏固:給小客人送食物。(長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。
7、聯(lián)想尋找:?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。
(三)結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得多吃糖會(huì)壞牙,明白保護(hù)牙齒的重要性。
2.理解故事內(nèi)容,記住大體情節(jié)。培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt課件和動(dòng)漫flash.
2.裝糖的籮筐3個(gè),一個(gè)有牙齒的老虎頭飾1個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒記住大致的故事情節(jié),明白保護(hù)牙齒的.重要性。
難點(diǎn):了解故事中角色的性格特點(diǎn),理解遇到困難要多動(dòng)腦筋。
設(shè)計(jì)思路:沒(méi)有牙齒的大老虎是一個(gè)很有趣的童話故事,孩子對(duì)這個(gè)故事很感興趣,而且故事也蘊(yùn)含了很多的道理。通過(guò)本節(jié)活動(dòng),可以幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)及傾聽能力的同時(shí),明白要保護(hù)牙齒、遇事多動(dòng)腦筋等道理。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分以提問(wèn)的方式導(dǎo)入活動(dòng)出示ppt課件,老虎的兩張圖片提問(wèn)"小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣?" (牙齒)"想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎?它有一個(gè)有趣的故事。"(二) 基本部分1、講述一邊故事。
提問(wèn):
"故事里都有誰(shuí)?" (小猴,小兔,狐貍,老虎)"小猴子小兔子害怕大老虎,它們分別是怎么說(shuō)的?""狐貍不害怕大老虎,它又是怎么說(shuō)的?""那狐貍是會(huì)想什么辦法給老虎拔牙呢。狐貍出場(chǎng)了三次,是哪三次?讓我們接著往下聽,聽完了之后告訴我。"講述故事至還有一顆牙狐貍實(shí)在拔不動(dòng)了,你有什么好辦法?
幼兒講述自己在故事中了解到的故事情節(jié);卮鹨陨系奶釂(wèn)。狐貍的三次出場(chǎng)能夠引出故事里大致的情節(jié)。
第一次出場(chǎng):.狐貍送糖。(拔牙的辦法)第二次出場(chǎng):狐貍勸說(shuō)。(在獅子勸說(shuō)老虎,老虎準(zhǔn)備刷牙,狐貍來(lái)了)第三次出場(chǎng):狐貍給老虎拔牙。(老虎找了馬大夫,牛大夫,都不敢替它拔牙,結(jié)果狐貍來(lái)了)——解決難點(diǎn)2、看FLASH,提問(wèn),提升幼兒進(jìn)一步的理解故事中的教育含義。
"這個(gè)故事告訴了我們什么道理?"幼兒自由回答。根據(jù)幼兒的回答,教師做適當(dāng)?shù)摹?/p>
。ㄈ┙Y(jié)束部分游戲:接力賽教師出示有鋒利牙齒的大老虎。請(qǐng)幼兒用小狐貍送糖的方法把老虎牙齒拔了。
游戲規(guī)則:分成2組。以兩端為起點(diǎn),把糖運(yùn)到老虎嘴里。
。ㄋ模┭由旎顒(dòng): 請(qǐng)幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)表演故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對(duì)齊、壓平)。
2、學(xué)習(xí)單張紙的簡(jiǎn)單折疊技能和簡(jiǎn)單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)這紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:折疊用紙若干、變形金剛一只。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示玩具變形金剛,作幾次變化。
2、出示正方形的紙一張,教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。
。1)將正方形的紙對(duì)折成長(zhǎng)方形
。2)將對(duì)折后的長(zhǎng)方形想旁邊對(duì)折成小正方形(方法同上)
。3)將對(duì)折后的正方形拉開,在其兩邊向中間各對(duì)折一次,形成兩扇門
(4)將小門的上端啦出兩個(gè)三角形(難點(diǎn),重點(diǎn)演示)
(5)將三角形的下端往上折一下,即成一架鋼琴(在講解、演示的'同時(shí)出示折紙的圖示,要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)
。6)將上述過(guò)程編成一個(gè)順口溜:一個(gè)正方形,變成長(zhǎng)方形,在變成一個(gè)正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形,鼻子往上翹一翹,變成一架小鋼琴。
3、將鋼琴變一變
師:我是變形金剛,我會(huì)把鋼琴變成另外一件玩具(教師將鋼琴變成畚箕。 教幼兒將鋼琴變成畚箕(教幼兒將鋼琴的上部用手一捏,即成畚箕)
4、將畚箕變一變
教師說(shuō):我在來(lái)變一變。變成一頂濟(jì)公帽 教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行:放下一個(gè)鼻子,把它翻個(gè)身子,關(guān)上兩扇窗子,疊好兩床被子,拉開來(lái)就是一頂帽子。
5、結(jié)束:幼兒帶上濟(jì)公帽,聽聽音樂(lè)、唱唱、走走、玩玩。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。
2、了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程,知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第8-15頁(yè)。小熊、長(zhǎng)頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、你們有生氣的時(shí)候嗎?哪些事情讓你生氣?
1、我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。
2、豆豆為什么生氣?他說(shuō)了什么,他的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了生氣?
3、你的玩具讓其他小朋友玩一會(huì)兒,你會(huì)生氣嗎?
二、分段進(jìn)行理解。
1、教師講述故事第1段至和第5段,并配合肢體動(dòng)作和神情的表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀。
3、豆豆生氣的時(shí)候,肚子里的一團(tuán)火呼呼地冒出來(lái)。你能看出來(lái)嗎?
4、豆豆生氣得跺腳、喘粗氣,你能看出來(lái)嗎?
5、豆豆把枕頭踢到了誰(shuí)的身上?
6、枕頭踢到小熊和小鹿身上,它們心里難過(guò)嗎?
三、豆豆怎樣不生氣。
1、結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁(yè)畫面,教師講述故事。
2、教師撫拍、安慰毛絨玩具:別生氣,別難過(guò)。
3、引導(dǎo)幼兒模仿教師的動(dòng)作與言語(yǔ)。
4、豆豆深呼吸,"吸——呼——"又看看藍(lán)天和白云,慢慢地就不生氣了。
教師小結(jié):我們也像豆豆那樣深呼吸,想著天上的`白云柔柔的,軟軟的。我們也就會(huì)不生氣了。
四、我的豆豆。
如果你是豆豆,你覺(jué)得這樣做好嗎?你會(huì)用什么樣的方法來(lái)讓自己的媽媽來(lái)體會(huì)你的心情呢?
附故事《豆豆生氣了》
豆豆生氣了,很生氣。媽媽總是把豆豆的玩具拿出來(lái)給別人玩,還把豆豆最喜歡的小熊和長(zhǎng)頸鹿也讓別人玩。小熊和長(zhǎng)頸鹿天天陪著豆豆睡覺(jué),怎么能讓別人抱呢?豆豆大聲叫喊起來(lái):“真討厭,媽媽真討厭!”
豆豆很生氣,肚子里好像有一團(tuán)火。
豆豆一生氣,那團(tuán)火就會(huì)從眼睛里冒出來(lái)。豆豆看到哪里,那里的東西就會(huì)生氣,就會(huì)著起火來(lái)。
豆豆像獅子一樣大叫,跺腳,“呼哧呼哧”地喘粗氣。他把枕頭踢得飛起來(lái)。
枕頭壓在小熊和長(zhǎng)頸鹿身上,小熊和長(zhǎng)頸鹿嚇壞了。
小熊和長(zhǎng)頸鹿很難過(guò),豆豆抱住它們,輕輕地吹!昂簟簟本拖駤寢尳o孩子輕輕地吹。
豆豆想到了媽媽,想到媽媽吹出的氣真好聞,真舒服。小熊和長(zhǎng)頸鹿不難過(guò)了,豆豆也不生氣了,他深深吸了一口氣,“呼——”又深深地吸氣,呼氣。
豆豆望著窗外的藍(lán)天白云,他覺(jué)得心里好多了,這會(huì)兒應(yīng)該出去和朋友一起玩了。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能聽辨出不同的節(jié)奏型X- X- X X X X XX X,探索用樂(lè)器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2.能看指揮合作演奏,懂得在合奏或齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《紫竹調(diào)》音樂(lè)磁帶;鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂(lè)器;三種不同節(jié)奏的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程:
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)主題意境"春天來(lái)了,花草樹木都變綠了,楊柳樹都發(fā)芽了……"并欣賞樂(lè)曲《紫竹調(diào)》,引導(dǎo)幼兒并說(shuō)出自己的感受。
2.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演,體驗(yàn)樂(lè)曲的旋律及節(jié)奏。
3.出示三種不同的節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器和自己喜歡的節(jié)奏,隨音樂(lè)進(jìn)行演奏。
5.引導(dǎo)幼兒在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上,討論配器方案。
。1)引導(dǎo)幼兒討論三種不同的節(jié)奏用什么樣的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?
。2)按照討論方案幼兒分組配合演奏。
。3)教師根據(jù)幼兒的'表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo),注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合。
6.采用不同的形式進(jìn)行演奏,體驗(yàn)合作演奏的快樂(lè),如:齊奏、輪奏、伴奏表演等。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
小朋友們的表現(xiàn)很好,基本能夠掌握節(jié)奏樂(lè),可是仍然有幾個(gè)小朋友還沒(méi)有掌握,回家后要好好練習(xí)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。
2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考,大膽的設(shè)想,并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸。
2、做兩棵蘋果樹,一棵掛真蘋果,另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、根據(jù)道具進(jìn)行討論,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。
提問(wèn)“小朋友猜一猜這是什么樹?”(出示掛有氣球的樹)。
“小狐貍說(shuō)它是蘋果樹,而且是一棵會(huì)爆炸的蘋果樹,這是怎么回事呢?我們就來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧!
2、根據(jù)道具,教師有感情的完整地講述故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?誰(shuí)種了一棵蘋果樹?蘋果樹長(zhǎng)什么樣?小狐貍看到蘋果樹怎樣說(shuō)的'?小豬同意了嗎?小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意?假的蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣?哪不一樣?小豬怎么做的?狐貍怎么說(shuō)的?你認(rèn)為小豬會(huì)上小狐貍的當(dāng)嗎?為什么?
3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法,并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演。
提問(wèn):如果你是小豬,你怎么就知道狐貍的蘋果是假的?
你會(huì)怎么做?如果你是小鳥你會(huì)怎樣做來(lái)揭穿狐貍的騙局?
教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。
4、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中,教師和幼兒一起完整地講述故事。提問(wèn):你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒懂得要愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。
中班教案 篇7
活動(dòng)意圖:
《好餓的毛毛蟲》是我們班幼兒非常喜愛(ài)的一則文學(xué)作品,孩子們對(duì)毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我選用了《毛毛蟲變蝴蝶》這段音樂(lè),借助小蝴蝶這一角色,通過(guò)毛毛蟲吃不同的動(dòng)物餅干、跳舞、蝴蝶找花、躲貓貓等游戲情節(jié)的不斷豐富,引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。在游戲化的教育情景中,幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽、感受、表現(xiàn)音樂(lè)。此外,活動(dòng)所選用的音樂(lè)是純旋律,配上了有趣的兒歌、簡(jiǎn)單的動(dòng)作,不僅能突出音樂(lè)鮮明的節(jié)奏,更能有效地幫助幼兒記憶旋律的結(jié)構(gòu),大膽、自主地表現(xiàn)自己的感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受音樂(lè),體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂(lè)。
2、能隨音樂(lè)及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。
3、能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受和理解音樂(lè),能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒圍坐成一個(gè)圓圈,方巾,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》
指導(dǎo)語(yǔ):
1、我是一條毛毛蟲,我最愛(ài)吃不同的動(dòng)物餅干。今天我要吃兔餅干,吃呀吃,我吃了很多個(gè),長(zhǎng)大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌,一邊飛,飛呀飛,飛到了美麗的花園做游戲。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜婷x變蝴蝶的游戲嗎甲
2、我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?
二、感受音樂(lè),并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)音樂(lè)
1、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)與動(dòng)作的變化。!出自:屈老、師!
指導(dǎo)語(yǔ):我吃了幾次兔子餅干?然后,我又做了什么?我說(shuō)了什么?
2、再次感受音樂(lè),做基本動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):除了吃兔子餅干,毛毛蟲還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)
3、嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ):如果你是小蝴蝶,你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?
三、"蝴蝶找花"游戲
1、在舒緩的樂(lè)段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作,在歌詞"氣"字結(jié)束時(shí),立刻找椅子停在"花"上。
指導(dǎo)語(yǔ):每一只蝴蝶在花園里都會(huì)停在一朵花上,這只蝴蝶會(huì)在音樂(lè)的哪一個(gè)字上停下來(lái)?
2、再次玩"蝴蝶找花"的游戲,進(jìn)一步熟悉樂(lè)段。
四、"躲貓貓"游戲
1、表述:不一樣的蝴蝶
指導(dǎo)語(yǔ):剛才有美麗的蝴蝶,有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么樣的蝴蝶呢?
2、猜蝴蝶
玩法:音樂(lè)結(jié)束時(shí),教師用紗巾遮住一只"蝴蝶",這名幼兒要大聲說(shuō):"我是××的蝴蝶",大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰(shuí),猜對(duì)了游戲重新開始。
指導(dǎo)語(yǔ):
。1)哪只蝴蝶不見(jiàn)了?我們把他喊出來(lái)。喊對(duì)了,蝴蝶就會(huì)出來(lái)的。
。2)你是用什么方法把他猜出來(lái)的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始部分,教師以"毛毛蟲"的身份營(yíng)造故事情境,以游戲化的口吻提問(wèn):"我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶?"明確提出欣賞音樂(lè)的'要求,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié),教師借助音樂(lè)、兒歌、動(dòng)作的同構(gòu),將抽象的音樂(lè)意義化,幫助幼兒感知和體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒,教學(xué)過(guò)程得以優(yōu)化,師幼共同獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
第三個(gè)環(huán)節(jié),教師在幼兒初步熟悉音樂(lè)和基本動(dòng)作模式的基礎(chǔ)上,設(shè)置了"蝴蝶找花"的游戲情景。教師的指導(dǎo)語(yǔ)是:"在花園里,每一只蝴蝶都會(huì)停在一朵花上。這只蝴蝶會(huì)在音樂(lè)中的哪一個(gè)字上停下來(lái)寧"這就要求幼兒要學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)"蝴蝶找花"的關(guān)鍵字,從而培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
中班教案 篇8
一、猜謎,引出課題
左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
(評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開展作了鋪墊。)
二、觀察鼻子的外形
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
(評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))
3.小結(jié):鼻子的.用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)
(評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)
四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕!贰
2.提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4.小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
(評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)
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