大班教案

時(shí)間：2024-01-04 08:14:24 教案我要投稿

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[必備]大班教案9篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[必備]大班教案9篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)整理圖書活動(dòng)，掌握整理圖書的方法和技巧。

　　2、在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。

　　3、養(yǎng)成愛(ài)惜圖書、愛(ài)看書的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、各小組把自己帶來(lái)的書放在一起，堆在桌子上。教師引導(dǎo)幼兒討論：

　　書柜現(xiàn)在是什么樣的？

　　圖書放的放的'這么亂，你感覺(jué)是怎樣的？

　　這樣方便找到想看的圖書嗎？

　　怎樣才能把書擺放整齊？

　　2、鼓勵(lì)幼兒幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書的方法。

　　3、請(qǐng)幾名幼兒利用圖書架演示自己整理圖書架的方法。

　　組織幼兒觀察并討論：

　　誰(shuí)的方法又快又好？

　　現(xiàn)在的圖書架看起來(lái)感覺(jué)怎樣？

　　4、討論規(guī)則的重要性：

　　為什么要這樣整理圖書？

　　要想整理好圖書架有沒(méi)有技巧？技巧在哪里？

　　5、把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

　　6、老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)圖書整理得好的小組。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　學(xué)前教育不能簡(jiǎn)單地理解為智力教育，對(duì)幼兒身體發(fā)育至關(guān)重要的幼兒體育教育是德、智、美育教育的重要基礎(chǔ)。大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。旨在增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。

　　2.促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作，幫助和交往。

　　3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)鞋盒。

　　2、墊子4個(gè)，大籮筐8個(gè)（其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝各類玩具若干）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　師：今天我們來(lái)玩鞋盒。現(xiàn)在我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂(lè)《喜洋洋》做動(dòng)作）

　　基本部分：

　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

　　師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們一起來(lái)玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點(diǎn)，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過(guò)鞋盒；單腳跨跳過(guò)鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；……）

　　2、教師吹一聲口哨，幼兒回來(lái)圍在老師前面快速的站好。

　　師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過(guò)了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來(lái)，看的更加仔細(xì)一些。（請(qǐng)全體幼兒蹲下）

　�。ㄕ�(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演，教師在一旁講解）

　　3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法。

　　師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的.玩法，看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法。

　　（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）

　　4、學(xué)習(xí)跨跳的技能。

　　師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來(lái)的，誰(shuí)能想辦法過(guò)去��？你們和好朋友也搭起來(lái)試試看！看看誰(shuí)想出辦法來(lái)了。

大班教案篇3

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來(lái)進(jìn)行，通過(guò)這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來(lái)自于生活，來(lái)源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象�！弊尯⒆觽�?cè)谠囈辉�、玩一玩、想一想、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們?cè)诶L畫技能上的已有經(jīng)驗(yàn)，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點(diǎn)，通過(guò)觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點(diǎn)，進(jìn)一步感受中國(guó)畫獨(dú)特的韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過(guò)程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點(diǎn)。

　　2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。

　　3.感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在了解水墨畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.長(zhǎng)方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份

　　2.水墨廣告視頻

　　3.背景音樂(lè)《琵琶吟》

　　4.背景展板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎シ潘嬕曨l，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)。

　　1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：“當(dāng)墨滴到水中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧。”

　　2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國(guó)水墨畫特點(diǎn)。提問(wèn)：“你看到墨發(fā)生了什么樣的`變化？它變成了什么？”小結(jié)：原來(lái)，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。

　�。ǘ┏鍪舅嫹独龑�(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。

　　1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。

　　2.通過(guò)提問(wèn)與幼兒共同梳理操作過(guò)程。提問(wèn)：“老師剛才是怎么做的？”

　　小結(jié)：我們先用手指在水中來(lái)回波動(dòng)一下，讓水動(dòng)起來(lái)。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開(kāi)，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個(gè)數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。

　　3.提問(wèn)：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰(shuí)知道這個(gè)秘密？”

　　小結(jié)：如果加的墨多顏色就會(huì)（濃、深）如果加的墨少顏色就會(huì)（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國(guó)水墨畫的一個(gè)特點(diǎn)。

　　4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：“請(qǐng)你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？誰(shuí)想上來(lái)講一講”

　　（三）幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗(yàn)水墨拓印和借形想象的樂(lè)趣。。

　　1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。

　　3.出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。

　　提問(wèn)：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”

　　4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。

　�。ㄋ模⿴熡坠餐蕾p作品，分享水墨作畫的成功喜悅。

　　1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問(wèn)：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么？”“

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的畫里都有什么？”“

　　“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”

　　2.小結(jié)：原來(lái)滴墨的位置不同，手指運(yùn)動(dòng)的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國(guó)的水墨畫。

大班教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

　　作業(yè)要求：

　　認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的'注意力。

　　二、講授新課：

　　（一）引入：

　　出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？

　　小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）

　　（二）分析：

　　我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

　　小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。

　�。ㄈ┯^察：

　　你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

　　小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫在黑板上。

　�。ㄋ模┭菔荆�

　　教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

　�。ㄎ澹┬蕾p：

　　出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

　　三、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來(lái)。畫完后可以貼到前面來(lái)。

　　四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。

大班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)對(duì)山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的`主要原因。

　　2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及防火自救的方法。

　　3、增強(qiáng)幼兒的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

　　2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯^看視頻，了解山林火災(zāi)事故。

　　1、說(shuō)說(shuō)這是什么地方？發(fā)生了什么？

　　看了這段視頻，你想說(shuō)什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場(chǎng)面？你看來(lái)有什么感受？

　　（二）參與討論，了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

　　1、為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

　　2、視頻中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？

　　（三）怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

　　1、幼兒自由討論講述。

　　2、圖片展示，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　上山游玩不帶火種。

　　不在山上吸煙、燒東西吃。

　　上山祭祀不燒紙錢。

　　認(rèn)識(shí)山林防火標(biāo)志。

　　（四）如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

　　1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi)，先逃生再報(bào)警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來(lái)。

大班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句，感受創(chuàng)想的樂(lè)趣。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片PPT、動(dòng)物卡片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察動(dòng)物圖片。

　　1、師出示小象圖片：瞧，他是誰(shuí)？（小象）你覺(jué)得小象身上的什么地方最好玩？

　�。ㄐ∠蟮谋亲幼詈猛妫L(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣。）

　　師：為什么？（它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。）

　　師：看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和它用鼻子握握手，來(lái)，我們一起握握手。

　　師幼共同表演“握握手”。

　　2、師出示小猴圖片：小猴也來(lái)啦！它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長(zhǎng)尾巴，你想用長(zhǎng)尾巴做什么？幼兒自由回答，教師點(diǎn)評(píng)。

　　幼：可以倒掛在樹上。

　　幼：和小猴的`尾巴拉拉勾。

　　師：看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來(lái)，我們一起拉拉勾。

　　3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的頭上長(zhǎng)著什么？

　　幼：角。

　　師：對(duì)！小鹿頭上的角有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？

　　師：看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來(lái)，我們一起頂頂牛。

　　師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂�！庇螒�。

　　二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　師：有一首詩(shī)歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　教師示范朗誦第一遍。（音樂(lè)+詩(shī)歌+動(dòng)作）

　　師：你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的句子？

　　幼兒自由回答，教師點(diǎn)評(píng)。

　　師：你們聽(tīng)得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩(shī)歌。

　　師：現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首詩(shī)歌，你們的本領(lǐng)越來(lái)越大了，你們可真棒，我們表?yè)P(yáng)一下自己吧！現(xiàn)在，請(qǐng)你輕輕地起立，去找一個(gè)好朋友，找一個(gè)空地，一起來(lái)演一演。

　　三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范。

　　師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動(dòng)物都被你們吸引來(lái)了，他們也想來(lái)玩這個(gè)游戲。瞧，誰(shuí)先來(lái)啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來(lái)干什么？（坐進(jìn)去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現(xiàn)在老師來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)，看到袋鼠，我想有一個(gè)大口袋，坐進(jìn)去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。

　　2、師：我這里有很多小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在框框里找到你最喜歡的小動(dòng)物，仔細(xì)的看一看，看到這個(gè)小動(dòng)物，你想有個(gè)什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動(dòng)物，然后仔細(xì)地看一看。

　　3、幼兒自由選擇小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。

　　師：好，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，看到XX，你會(huì)想到什么呢？你想干什么？

　　幼：看到松鼠，我想有個(gè)大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。

　　幼：看到鯨魚，我想有個(gè)大鼻孔，和鯨魚打水仗。

　　幼：看到企鵝，我想有一身長(zhǎng)絨毛，和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

　　幼：看到長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

　　幼：看到小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

　　幼：看到螞蟻，我想有對(duì)長(zhǎng)觸角，和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

　　教師引導(dǎo)幼兒用看到…，你會(huì)想有什么呢？你想用它干什么來(lái)表述。

　　四、結(jié)束活動(dòng)，評(píng)價(jià)延伸。

　　小結(jié)評(píng)價(jià)：今天呢，我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，小朋友都把自己看見(jiàn)小動(dòng)物以后想的事情大膽地說(shuō)了出來(lái)，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說(shuō)出來(lái)，可能會(huì)是一個(gè)好點(diǎn)子呢！如果你遇到什么困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時(shí)地幫助你，好不好？最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間，還想說(shuō)的小朋友，趕快把你的想法說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧！

　　附詩(shī)歌：我想——

　　看見(jiàn)小象，

　　我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，

　　和小象用鼻子“握握手”。

　　看見(jiàn)小猴，

　　我想有條長(zhǎng)尾巴，

　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看見(jiàn)小鹿，

　　我想有對(duì)犄角，

　　和小鹿用犄角“頂頂�！�。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。

　　2、能合理構(gòu)圖、布局。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒參觀過(guò)美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。

　　2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。

　　說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

　　討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

　　出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

　　鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的.布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。

　　3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？

　　活動(dòng)反思

　　在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

　　當(dāng)孩子都畫完后，我沒(méi)有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫。一是因?yàn)槿颂�，孩子沒(méi)有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。

　　但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對(duì)于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　小百科：小區(qū)，是指在城市一定區(qū)域內(nèi)、具有相對(duì)獨(dú)立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時(shí)是配有成套的生活服務(wù)設(shè)施，如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校（幼兒園）等。

大班教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試借用多種輔助材料在滑板上探索各種玩法，發(fā)展身體的平衡性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、在尋找寶藏的過(guò)程中大膽探索，勇于戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)勇敢、自信的個(gè)性品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　滑板人手一塊，呼啦圈、繩子、竹竿若干，自制“山洞”三座，“小山坡”一座，“索道”兩條，

　　三、活動(dòng)流程

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒跟隨老師小跑步進(jìn)入場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師提醒幼兒注意間隔距離。幼兒跟隨老師做各種準(zhǔn)備活動(dòng)：壓腿、抱腿、抬腿、伸展、擴(kuò)胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。

　　2、自由探索：

　　師：小朋友，你們知道今年的奧運(yùn)會(huì)在哪里召開(kāi)呀?對(duì)呀，現(xiàn)在正在進(jìn)行奧運(yùn)圣火的的傳遞，今天我們來(lái)做奧運(yùn)小使者，在滑板上練好本領(lǐng)，一起去迎接圣火的到來(lái)好不好? 大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，可以一個(gè)人練，也可以和好朋友一起練，在滑板上練出各種本領(lǐng)，大家行動(dòng)吧!

　　(1)、幼兒四散練習(xí)，教師觀察，作隨機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。隨時(shí)肯定玩法與眾不同的幼兒。

　　(2)、組織幼兒休息擦汗，提問(wèn)：剛才你們是怎么玩的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒作示范交流。)師：你們的本領(lǐng)可真棒!

　　3、設(shè)置障礙：

　　師：小朋友，去迎接奧運(yùn)圣火的.時(shí)候要經(jīng)過(guò)很多地方，有小山洞、小樹林、小山坡、索道等，我們現(xiàn)在到前面每個(gè)地方去試一試，練一練，要想個(gè)又快又安全的辦法經(jīng)過(guò)這些地方，大家分散練習(xí)本領(lǐng)，不要擠在一起，出發(fā)吧!

　　幼兒自由探索，教師重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)“索道”，引導(dǎo)幼兒用多種方法過(guò)索道。

　　4、集體游戲：迎接奧運(yùn)圣火

　　(1)、由三位大班幼兒組成圣火傳遞者，從遠(yuǎn)處向大家跑來(lái)。教師提醒幼兒拿起滑板一起迎接圣火的到來(lái)。

　　(2)、奧運(yùn)圣火交接儀式

　　請(qǐng)最先送到的幼兒接過(guò)圣火，其余幼兒圍繞圣火加油助威。

　　5、傳遞圣火：

　　師：小使者們，奧運(yùn)圣火來(lái)到了我們崇明，現(xiàn)在每個(gè)人拿一面小紅旗，為我們的奧運(yùn)加油，我們要把圣火傳遞到崇明的每個(gè)地方好嗎?

　　幼兒追隨圣火，腳踩滑板繞場(chǎng)地一圈，為奧運(yùn)加油，最后滑出場(chǎng)地。

大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　熱脹冷縮是人們生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，但幼兒對(duì)這一現(xiàn)象還缺乏感知，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)猜測(cè)、尋找、自我探索以及運(yùn)用生動(dòng)有趣的多媒體課件，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)、趣中思考、奇中發(fā)現(xiàn)、樂(lè)中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個(gè)有趣實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)含的熱脹冷縮、壓強(qiáng)的原理，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。

　　2、遵守實(shí)驗(yàn)的規(guī)則進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能大膽地用語(yǔ)言描述自己的`操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

　　3、能積極思維，主動(dòng)探索生活中的科學(xué)小秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。

　　2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的興趣

　　課件展示兩個(gè)蛋寶寶玩。一個(gè)在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個(gè)也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進(jìn)不去，怎么辦？

　　引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。

　�。ǘ�、老師演示空瓶吞蛋完整過(guò)程，幼兒仔細(xì)觀察。