(熱)中班教案7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。
活動難點(diǎn):能根據(jù)音樂變化,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
活動過程:
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事!坝幸恢恍±鲜笠?yàn)橥砩纤X時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽A段音樂。
我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作。
5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。
。1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的.病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽。”(幼兒做創(chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)
。4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)
。5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)
6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’ 的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)!保ň毩(xí)一遍)
7、完整表演。
“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
活動反思:
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、在與同伴共同表演時,會尋找空地方,學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂《趕花會》并分段進(jìn)行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動過程:
一、講述故事導(dǎo)入課活動在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個神奇的花園,里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1、聽。úシ乓魳返谝欢危┐汗媚镄褋黹_始梳妝打扮,先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結(jié)束后提問:
、糯汗媚镄褋砗髸鲂┦裁?(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)
、颇懵牭皆谝魳返氖裁吹胤,春姑娘開始出門了?(66 36 66 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽第一段音樂做)
2、看,神秘花園到了,春姑娘拿出魔法棒說聲“開”,花朵們競相開放了。小朋友,你看到花朵是怎樣開的?(以個別、小組、集體的.形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開花”)(播放第二段音樂)老師做春姑娘,幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。(教師用魔法棒及語言給予提示)
3、天快要黑了,春姑娘要回去了。(隨第三段音樂走)
4、完整聽一遍音樂讓我們再來聽一聽這個“故事”吧。◣煄ьI(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂做動作)
二、了解ABA句式師:老師這里有三幅圖,這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事,請你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個呢?(出示圖譜)如果第一段音樂可以用A來表示,第三段音樂可以用什么來表示,第二段呢?(B來表示)所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1、師做春姑娘,幼兒做花玩游戲。
2、請幾個能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘,其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個幼兒合作做一朵花。
活動反思:
音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動作詮釋對音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動作的創(chuàng)編上,而對于聽音樂做動作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。
中班教案 篇3
目標(biāo):
嘗試自定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行多角度的分類。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:動物圖片若干
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對部分動物的外形、生活習(xí)性等有一定的了解。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、活動重難點(diǎn):自定分類標(biāo)準(zhǔn)
2、指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度的分類,老師做簡單的記錄。
活動過程:
1、游戲:我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動物圖片,每人一張)
反思:幼兒拿到動物圖片時都非常興奮,同時也有個別幼兒因?yàn)闆]有拿到自己最喜歡的動物圖片有些沮喪,不過在老師的協(xié)調(diào)下,幼兒情緒穩(wěn)定。在今后的活動中我將做好調(diào)整,增加同類動物圖片的數(shù)量。
2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上,說說動物的名稱和它們的外形特征。
(1)教師可以先為幼兒做一次示范,例如:“我喜歡海豚,海豚生活在大海里,它會唱歌,是人類的朋友!
(2)幼兒輪流進(jìn)行講述,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。
反思:在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見的動物,例如:海豚、小貓、小鳥等。并且在課前鞏固過這些動物的生活形態(tài),幼兒講述時對動物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了,不過在語言的組織與流暢性上還稍微欠佳。
3、引導(dǎo)幼兒自訂分類標(biāo)準(zhǔn),把上述的動物分類。(可以有不同的分類結(jié)果,只要幼兒言之有理便可。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。)
(1)教師小結(jié),將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié)。例如:這么多動物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?
反思:老師對幼兒在黑板上無規(guī)律貼出的動物進(jìn)行提問,幼兒馬上回應(yīng)所以的動物不能生活在一起,可是有個幼兒卻說“他們都生活在地球上!蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的.回答,同時也將幼兒的注意力引到動物的生活環(huán)境中來討論,例如:“海豚和小鳥能在一起生活嗎?它們有什么不同呢?”幼兒的注意力一下被問題拉了回來!拔覀儊硖嫠鼈兎诸惏桑梢栽趺捶帜?”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法,分好后,我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,“還能怎么分呢?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
(2)幼兒討論分類標(biāo)準(zhǔn)。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。
反思:在老師的引導(dǎo)下,幼兒又從其它方面進(jìn)行分類。剛開始還需要老師啟發(fā),后來孩子們的想法越來越多,有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來分類,還有的幼兒提出按身上有沒有毛來分類等等。
(3)請幼兒按討論后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域,并為幼兒示范記錄。
反思:
整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進(jìn)行,活動開始時幼兒的興趣很高,并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),對小動物都有所了解,在對動物進(jìn)行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點(diǎn)在于幼兒自主擬定分類標(biāo)準(zhǔn),對中班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。這要求幼兒必須對分類動物群有較深較全面的了解,并經(jīng)過發(fā)散性思維的思考擬定分類的類型。本次活動的亮點(diǎn)是幼兒對“所有動物能生活在一起嗎?”這個問題的理解上出現(xiàn)了不同意見,有個別幼兒說出“他們都生活在地球上!边@出乎我的意料之外。面對這群孩子我有點(diǎn)低估了孩子們對世界的認(rèn)識。整個活動中,我以幼兒為主體,多讓幼兒“說”,使幼兒在討論討論中擬定出新的分類標(biāo)準(zhǔn),活動中還存在許多不足,在課前的準(zhǔn)備材料中,我應(yīng)該多為幼兒準(zhǔn)備同類型的材料供幼兒選擇,避免再次發(fā)生活動前的情況。還有就是對孩子的了解還不夠,在今后準(zhǔn)備過程中,也要將孩子現(xiàn)有水平列入重點(diǎn)了解范圍內(nèi)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片,在圓形紙盤上進(jìn)行裝飾。
2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美,體驗(yàn)動手操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
圖片、蔬菜切片、紙盤
活動過程:
一、出示圖片,讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案
1、圖片里的東西像什么?
2、看了這些圖片有什么感覺?
3、圖片里的東西是用什么做的?
二、幼兒制作蔬菜拼盤,體驗(yàn)動手操作的樂趣
1、介紹準(zhǔn)備好的蔬菜,讓幼兒自由擺放
2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤,引導(dǎo)幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配
3、幼兒制作蔬菜拼盤,交代操作要求
三、展示幼兒作品,交流欣賞體會
活動反思:
價(jià)值分析:以一種略帶神秘,而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。
觀察與調(diào)整:以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來,欣賞部分則是采用開放式,自由化的形式,充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性,讓幼兒通過觀察,初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美,并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對水果拼盤的感受。
價(jià)值分析:通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧,并提出記錄方式。
觀察與調(diào)整:在幼兒操作的過程中,一名幼兒是從范例中找出的方法,而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中,說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動,這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,對能力較差的幼兒是一種帶動,而且,幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。
以小組商討的方式進(jìn)行,讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們,在思維比受束縛之時,孩子們想了許多記錄的方法。而且,在下面的操作環(huán)節(jié)中,孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時,教師不能操之過急,直截了當(dāng)告訴孩子,而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會錯的.原因,再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法,通過組織幼兒討論解決問題的方法,以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的。
價(jià)值分析:通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。
觀察與調(diào)整:讓孩子吃水果是他們最高興的事,每個孩子的臉上都樂開了花,在吃的同時,又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂,以此作為活動的結(jié)束,輕松而愉快。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、聆聽散文,體味散文優(yōu)美的語言和意境。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1、魚缸、花瓣兒“魚”
2、故事ppt、背景音樂。
3、知識儲備:已觀察過桃樹 、杏樹、梨樹等開花的樹,并進(jìn)行過撿花瓣的活動。
活動過程:
1、導(dǎo)入:
“小朋友們,老師昨天去看桃花了,撿來了許多漂亮的花瓣,請小朋友說一說這些花瓣像什么?(自由想象、表述)老師還帶回了一件很美的`禮物給大家(出示:花瓣兒“魚”),這是什么?花瓣在水里游好像什么?有一天,花瓣飛到了小溪流里,變成了花瓣兒“魚”,你想聽聽這件奇妙的事情嗎?下面李老師來講給你們聽:
2、傾聽第一遍散文(配樂朗誦)
花瓣兒“魚”是什么變得?花瓣兒“魚”為什么比小溪里魚還漂亮?
3、看課件,朗誦第二遍
有了花瓣魚,小溪為什么變成彩色的、香噴噴的小溪了?人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜海骸棒~”?花瓣兒“魚”離開小溪回到樹上,又變成什么樣子了?下面我們再來看一遍:
4、再次閉上眼睛聆聽散文
這是一篇很美的散文,所以我們要用很美的語氣來讀,下面,請小朋友閉上眼睛,聽著散文,想象一下你都看到了什么美好的東西?
5、體驗(yàn)活動
請小朋友把事先撿來的花瓣撒進(jìn)容器里,變成一盆漂亮的花瓣兒魚,然后請小朋友把花瓣兒“魚”拼擺成一條彩色的香噴噴的小溪。
6、延伸活動
今天我們讀了一篇很美的散文,叫做什么?下面,請小朋友們把今天聽到了、看到的、想到的美麗的東西都畫出來吧!
中班教案 篇6
一、 教學(xué)目的:
1、 能通順流利地朗讀課文,能分角色朗讀課文;
2、隨文認(rèn)識“豬、應(yīng)、該、粗、神、鵝、翅、膀、漂、加、立、刻、結(jié)”14個生字,能正確書寫“立、次、加、角、些、畫”7個字,學(xué)習(xí)兩個新偏旁;
3、 學(xué)生在閱讀中應(yīng)學(xué)會尊重事實(shí),遇事多動腦子想想,有自己的主見,不能盲目的隨從別人的意見,幼教中班語文教案 《咕咚》。
二、 教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生在語言環(huán)境中識字
三、 教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出課文中角色的語氣,在朗讀中使學(xué)生明白為什么小豬最終把小花貓畫成了一只大怪物。
四、 教學(xué)安排:兩課時
五、 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、畫、詞語卡片
第一課時
一、 教師激趣:一向懶惰的小豬愛上了畫畫,今天,它畫了幅畫,許多小動物們都來看,我們也去課文里瞧瞧它畫了啥?
二、 出示課題:小豬畫畫(齊讀課題)
學(xué)生認(rèn)識課題中的“豬”字,并讀準(zhǔn)翹舌音,幼兒教案《幼教中班語文教案 《咕咚》》。
三、 聽故事,整體感知課文內(nèi)容
教師范讀課文
四、 學(xué)生自讀課文
師:小朋友想把這個故事講給你的朋友聽嗎?
學(xué)生自己借助拼音將課文讀通順、讀懂。把課文中的`生字畫出來多讀幾遍。
五、再讀課文,理解課文內(nèi)容。
1、由結(jié)果探究原因
師:誰能說說這個故事主要講了什么?
指導(dǎo)學(xué)生把話說簡要地完整(小豬聽了小松鼠、小山羊、小白鵝的話,把一只可愛的小松鼠畫成了一只大怪物。)
板書:可愛
教師出示“結(jié)果”(一張大怪物的畫)隨機(jī)認(rèn)識詞語“結(jié)果”、“一張”板書:大怪物
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中,了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會濃濃的說話氛圍。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件;
2、實(shí)物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭各1個。
3、魔術(shù)箱一個。
活動過程:
一、聽一聽:認(rèn)識不同聲音。
1、播放課件:幾只喇叭什么顏色的?
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、橙色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢?藍(lán)色呢?紅色呢?
4、啪啦啪啦砰——是什么聲音呢?
二、說一說:故事中的精彩。
。ㄒ唬┬↓B鼠搬家的原因:
? 提問:
1、它是誰?
2、小鼴鼠的家住在哪里?
3、小鼴鼠為什么要啪啦啪啦挖地洞呢?
4、為什么要找新家?
小結(jié):家里都是水,小鼴鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的家。
。ǘ┬↓B鼠找新家:
1、小鼴鼠出發(fā)了,啪啦啪啦——嘭?
。1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?
。2)它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著,你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?
。3)猜一猜到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物:紅薯)
(4)對了,這個東西是長在地底下的,小鼴鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,真甜……,原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,啪啦啪啦——嘭?
。1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!——?碰到了什么?你從哪里看出這是一個蘿卜?
。2)你們看的真仔細(xì),蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。
。3)原來啊,地底下長著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,砰!還會撞到什么?
。4)小結(jié):好!孩子們剛才講的有的是長在地底下,小鼴鼠會“嘭”的一聲撞到,但有些是長在地面上、長在樹上的,小鼴鼠能碰到嗎?
。ㄈ┬↓B鼠去認(rèn)識更多的植物,啪啦啪啦——嘭?(魔術(shù)箱)
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會碰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠,到地底下啪啦啪啦鉆一鉆,猜猜會碰到誰?(誰愿意來當(dāng)小鼴鼠?)
2、我們來幫他說一說:啪啦啪啦,嘭!(幼兒出示實(shí)物)
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
(四)鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭!
1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦,……看!他摸到一只大蘿卜!咦?你看,小鼴鼠已經(jīng)挖了一條長長的'地洞了。突然,他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,是誰也在挖山洞呢?
2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
三、總結(jié)
——原來地底下也有很多有趣的事情,是不是?
——這是一個好聽的故事,名字叫《啪啦啪啦嘭》,啪啦啪啦是什么聲音?嘭是什么聲音?
好啦,那小朋友回去后可以和爸爸媽媽一起想一想:我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的還是樹上的,好不好?
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